用机械种庄稼教案
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历史与社会七年级（上）教学设计
第三单元家住平原
《用机械种庄稼》教学设计
【教学目标】
1．知识与能力
了解美国大平原的商品性农业特色和经营上的两大特色──高度机械化和商品性农业，理解科学技术对农业生产的重要影响。
2.过程与方法
通过分析与对比，让学生尝试用辨证的眼光来看待问题，增强分析问题的能力，通过小组讨论等形式，培养学生的探究能力，学会正确处理个人与集体的关系，养成与人合作，与人相处的习惯。
3.情感态度价值观
使学生树立只有合理地利用和改造自然才能创造出美好生活的意识。
体会在不同的自然条件下，人们创造出来的文化和人文精神是不同的，从而培养学生关心社会、关心国家建设的责任感。
【重点难点分析】
1、重点:美国大平原的商品性农业特点和经营上的重要特色——高度机械化，及其对人们
生活的影响。
2.难点：①对美国大平原商品性农业所受到的多种因素影响的综合性分析。
②初步形成因地制宜、根据本地自然条件和区域特色选择发展道路的观念。
【相关课程资源】
多媒体课件
【教学过程】
【新课导入】
［教师］在上次课中，我们讲过平原是我们人口最集中的区域。
我们也了解了不是所有的平原都有相同的景观，那在上次课中，我们认识了水网密布的湄公河平原。
现在我们一起来回忆一下，在认识湄公河平原的过程中，我们所了解的知识点，同学们还记得吗？我已经罗列了一份表格，我们一起来完成这份表格。
这就是我们上次课所认识的湄公河平原，那么今天，我们要来认识一下另一个平原。
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［教师］北美洲的美国，拥有世界上最发达的农业，美国有个中部大平原，是世界著名的农业区之一，现在就让我们一起来领略美国大平原带给我们的另一番景象吧。
【新课内容】用机械种庄稼
PPT展示地图
一、美国的位置以及美国大平原的自然环境
1.美国在世界的位置：美国位于什么半球，有几部分国土？
学生回答：北美洲，北半球，西半球。
有三部分国土
2．美国中部大平原的地理位置：位于北美洲阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间，密西西比河从北到南贯穿平原东部。
3．美国中部大平原的自然条件
地形：两山之间，中部平原地区，土地辽阔，地形平坦。
土壤：平原地区，土壤相对肥沃
河流：有密西西比河贯穿南北，便于庄稼的灌溉。
那气候呢：我们看右图中给我们显示的中部城市的一个气温降水图，根据图表，我们可以归纳出美国中部平原的气候类型以及气候特点。
（温带大陆性气候，终年干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒。
）
PPT显示总结自然环境
［教师］美国大平原是温带大陆性气候，那它跟我们讲过的湄公河平原在哪些方面产生了明显的差别？
学生分析，陈述。
［教师］很明显美国平原上的降水与温度都不如湄公河平原，那么美国大平原的农业是不是跟湄公河平原的一样是种水稻呢？
师生总结，水稻种植需水量大，需要充足的光照和热量，因此美国大平原不进行水稻种植。
［教师］在美国大平原上，农作物主要就成了大豆、小麦、玉米等旱地作物。
中纬度地区，适合小麦、大豆、玉米的生长。
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让学生说一说：美国中部大平原地区的自然条件与湄公河平原有哪些相同和不同之处？PPT显示图片
二、美国大平原的农业生产特点
1.高度机械化
情境导入：乔治家的农场PPT显示图片
［教师］今天我带大家去一个美国小朋友家里做客，这个小朋友叫乔治，他家有个农场。
提问：你们觉得乔治家的农场的适合什么农作物？为什么？
小麦、玉米、大豆。
因为这些作物适应性强、耐干、喜光照强……
［教师］他家农场的生产特点？为什么？在回答这两个问题前，我们先来看几组图片。
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学生分析，陈述。
（用机械种庄稼（机械化生产））
2.高度机械化的原因
［教师］为什么美国大平原可以用机械种庄稼呢，同学们思考并相互之间可以讨论来找出美国中部大平原具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？
学生讨论分析回答。
［教师］大家说的都有一定的道理，现在就让我们一起来归纳总结这些因素。
首先我们来回顾下刚才我们看过的一张美国大平原的图片，在张图里，我们可以看出大平原上的地形十分平坦，庄稼都是旱作物，在这里进行机械化的生产十分的方便得出①土地平整，以旱地为主，适合机械化作业；
我们再来看看一张关于中美农业情况的比较表，在这张表格里，我们可以看到中国农业和美国农业的差别。
得出②地广人稀，农业劳动力缺乏，要依靠机械化作业；
我们再来看这者材料，给我们提供的信息：美国一家以生产水果为主的农场，拖拉机上载有激光接收器，田块中间设有依靠激光波导的发射台，只需一个人操作，就可使拖拉机完成耕地、整地、灭草、灭虫、栽苗等所有劳作，提水喷灌、滴灌和喷洒肥料、农药都由电脑控制，运输由飞机来完成。
可见美国的科技有多发达了。
我们也知道美国的经济科技确实十分发达，也是这个永远，所以他们大平原上才有可能进行大规模的机械化作业。
得出③科学技术发达，具有先进的农用机械。
那当然还有其它的因素但最主要的就是这几个因素了，是我们能够轻易找出证据来说服的。
3.机械化生产的益处
美国的农业生产选择机械化生产，这个机械化生产能带来什么益处呢？
学生回答，机械化生产带来了高效的生产效率，使得人均占有量大大的提高了。
拓展探究：比较中国东北地区与美国中部大平原，现代化农业生产的异同点？
不同点：（1）缺乏市场化：市场调查；（订单农业）
（2）缺乏科学性：测定土地的土壤肥力、配制种子和肥料等；
（3）缺乏农业一体化水平低：与仓储、运输、等其他服务环节脱节。
相同点：（1）投入人力减少，大型机械逐渐成为农业生产的主力
（2）机械化水平较高、自动化水平较高，劳动生产率有所提高；
4.商品性农业
［教师］美国大平原的农业生产，主要是以家庭农场为主的，在这里像乔治家一样拥有广大农场的家庭有很多，我们来帮乔治算一算：乔治家经营的农场面积达300公顷，美国2010年小麦的平均产量为3000千克/公顷，按此计算，乔治家一年可收获多少小麦？
学生计算，回答。
（300*3000=900000千克，约900吨）
［教师］乔治家会怎样处理收获的农产品？
学生思考，分析，讨论回答：作为商品粮远销世界各地。
教师明确：商品性农业。
绝大部分农产品是作为商品输出用的PPT显示图片
［教师］那粮食是怎样从乔治家运输出去的？
学生思考，分析，回答：纵横交错的铁路、公路网。
PPT显示《田野上的交通》（图片），明确：便利的交通是商品性农业的必备条件。
那美国的交通是十分方便的，公路、铁路、电缆和光缆都铺设到了田野，也就是农村，交通十分发达。
除了交通是作为商品性农业的必备条件外，商品性农业还有其它一些必备条件，同学们知道有哪些吗？其实这些条件都隐含在我们刚才看过讲过的点中，我们一起来把它们找出来。
a.地广人稀，乔治家的大面积耕地，高度机械化，效率高，产量大
b.人口少，剩余多，商品率高
c.现代化的仓储设施完备、高效
这些都是商品性农业的有利条件。
［教师］结合以上分析和阅读卡分析美国农业生产的特色
规模大，
产量高，
劳动力需求少，
机械化生产，
农产品商品化，
农业一体化
……
5.人们的生活
讲到这里我们已经对美国平原的农业生产特色有所了解了。
现在我们就可以通过一幅画，清楚的了解美国农村的具体情况。
PPT显示图片，教师同时讲解。
［教师］我们就在乔治家住个半个月，感受感受美国农村生活跟我们这里有什么不一样。
列表总结
［教师］以高度机械化为主要特点的商品性农业对美国的农场主们的衣食住行以及交往产生了重要影响，就像乔治家那样，同时也可以看出，美国农村生活十分的现代化。
［教师］思考：美国农业对美国及人们生活的影响（地位、原因、表现）
从这里我们可以看出1、地位：农业是美国人民的衣食之源，是国民经济的基础。
2、原因：美国的农业发达，科技在促进农业发展的同时也彻底改变了美国农村的面貌。
3、表现：基础设施（如公路、铁路、电缆和光缆铺设到田野）、服务业（如咖啡馆、快餐店）开设在农村，人们享受着现代化的生活。
三、课堂小结（联系湄公河平原的特点）
总结
［教师］不同的区域由于自然环境的千差万别，会形成各具风格的生产生活方式。
世界正是由于不同才绚丽多彩。
不同民族、不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，因地制宜，走适合自己发展的道路。
四、延伸拓展：嘉兴的农业生产能否推行美国机械化生产的经验？（提示：从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考。
）
五、板书设计
用机械种庄稼---美国中部大平原
一．自然环境概况二.农业生产特点三.人们的生活。
