淄博市中考信息技术第10部分3Done

《3D设计初步》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标是使学生掌握3D设计的基本概念和初步技能，熟悉3D设计软件的基本操作，能够独立完成简单的3D模型设计和制作。

通过本次作业，学生将学会运用信息技术进行创造性表达，并提升其空间想象力和操作实践能力。

二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需预习3D设计的基本概念、软件界面及工具栏的基本功能，理解3D建模的基本原理。

2. 软件操作实践：学生需在教师指导下，进行3D设计软件的基本操作练习，包括创建基本形体、调整材质和灯光等。

3. 创意模型设计：学生需运用所学知识，设计并制作一个简单的3D模型，可以是一个日常生活用品或一个创意小物品。

设计过程中，学生需考虑模型的比例、结构、材质和光影效果。

4. 团队协作：学生需以小组形式进行设计交流和协作，共同完成一个综合性的3D场景设计，场景需包含多个模型，并有一定的故事性和场景感。

三、作业要求1. 理论学习部分：学生需在课前完成相关理论学习，并做好笔记，为实践操作打下基础。

2. 软件操作部分：学生需按照教师指导，认真操作软件，熟练掌握基本工具的使用方法。

在实践过程中，遇到问题应及时向教师请教。

3. 创意模型设计部分：学生应充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的模型。

模型应符合比例和结构要求，材质和光影效果应合理。

设计过程中，学生需记录设计思路和制作过程。

4. 团队协作部分：小组内成员需积极交流，互相帮助，共同完成场景设计。

场景设计应有一定的故事性和场景感，模型之间应有合理的空间布局和互动关系。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论学习情况：学生是否认真预习了相关理论，笔记是否完整。

2. 软件操作能力：学生是否熟练掌握了软件的基本操作，模型创建是否规范。

3. 创意模型设计：模型的设计是否具有创意和个性，比例、结构和材质是否合理。

4. 团队协作能力：小组内成员的交流和协作情况，场景设计的整体效果和故事性。

淄博市 2023 年初中学业水平考试英语试题本试卷分第 1 卷和第II 卷两局部, 共 10 页，总分值 90 分，考试时间 100 分钟。

第 I 卷〔选择题共 42 分〕(2023 山东淄博) —、完形填空〔共 10 小题, 总分值 10 分〕阅读下面短文，从每小題A 、B 、C 、D 中选出一个能填入文章中相应空白处的最正确答案。

(2023 山东淄博)For thousands of years, people farmed the land. They grew fruits and vegetables. They hunted and fished for meat. They 1 cloth, dyes 〔染料〕and paper from plants. They used stone and metal for weapons and tools.People progressed to making machines powered 2 water and steam 〔蒸汽〕，and even later, by coal, oil, and petrol. Large cities were built. Factories 3 of machines created jobsin the cities for thousands of people. The Industrial Revolution 〔 工业革命〕changed the lives of many people because, for the first time, more people lived in cities than on 4 .Companies built power plants 〔工厂〕to make 5 to run the machines, factories and cities. People did not realize these activities were 6 the Earth. They didn’t realize how 7oil, gas, coal and minerals were being used up. 8 cities grew bigger and spread across the land, plants and animals began to disappear. Their nature homes were destroyed( 破坏〕as people moved into new places.As time passed, people began to 9 the need to protect the Earth and its naturalresources(资源〕.They saw that plants and animals needed protection, so they wouldn’t disappear forever. People joined together to tell 10 around the world to conserve(节约〕our natural resources and care for the Earth. And so, Earth Day was born. Each year more and more people take part in Earth Day. What can you do to help?体裁：说明文 话题：20. 人与自然话题：21 环境保护话题：10 节日与假日词数：262【主旨大意】本文为一篇说明文。

山东省淄博市临淄区第一中学（五四制）2017-2018学年八年级下学期期中考试信息技术试题一、单选题，每题一分，共30分1. 如图，小丽用word编辑了“喜羊羊全家福”，下列说法错误的是（）。

A. 太阳、小树可以用Word的自选图形绘制。

B. 图中的正圆可以借助Ctrl键完成。

C. 要让各图形保持大小和位置的相对固定，可以借助“组合”功能实现。

D. 标题文字可以使用艺术字来实现。

2. 贾璐打开了“s1.doc”文档进行修改，完成后另存为“雪.doc”，则（）A. “s1.doc”文件被删除B. “s1.doc”窗口被最小化C. 当前打开的文档变为“雪.doc”D. Word程序被关闭3. 我们在用Word编辑文章的过程中，经常要反复修改，用（）功能可以保留修改痕迹？A. 标记B. 修订C. 定位D. 图示4. 陈晴在制作网页的过程中，要用到一张小狗奔跑的图片（如图一），他要处理成图二的样子，应该采用（）A. 仿制图章B. 图像裁剪C. 颜色调整D. 滤镜5. 朱明用“沙漠”、“一碗水”、“小树”三幅图和“渴望绿色”文字组合成了一幅宣传画，在制作时，这四部分分别放在了四个图层中，图层从上往下排列正确的是（）。

A. “渴望绿色”、“小树”、“一碗水”、“沙漠”B. “渴望绿色”、“一碗水”、“小树”、“沙漠”C. “沙漠”、“一碗水”、“小树”、“渴望绿色”D. “沙漠”、“小树”、“一碗水”、“渴望绿色”6. 黎明为妈妈制作了一个电子贺卡，里面既有妈妈的照片又有优美的背景音乐，运用下面哪个软件无法完成这个作品（）。

A. Adobe AuditionB. FlashC. Camtasia StudioD. PowerPoint7. 李华用“录音机”软件录制了一段声音，波形图如下，如果将这段声音分成6段，则下面描述中错误的是（）。

A. 第①段是空白，听不到任何声音B. 第③段的声音最大C. 第⑤段声音的录制效果最好D. 第⑥段声音逐步减弱，直至消失8. 耿晴同学用Flash制作了一个“小球绕着大球转”的动画，请根据下面两幅图片分析小球所在的图层是（）A. 图层1B. 图层2C. 引导层D. 图层49. 小青想用Flash制作一个“蝴蝶飞舞”的动画，当把“蝴蝶”元件拖动到舞台中时，发现舞台中并无蝴蝶图形显示，下列情形中最有可能的是（）A. “蝴蝶”图层已被锁定B. “蝴蝶”图层已被隐藏C. “蝴蝶”图层以轮廓显示D. 蝴蝶图形被背景图层的内容挡住了10. 要制作一个Flash补间动画，让图中小球绕正方形一周，如果不使用引导线，至少要制作（）个关键帧。

《3D设计晋级》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在让学生掌握3D设计的基本概念和软件操作，通过实践操作提升学生对于3D设计的兴趣和创意能力，为后续的晋级学习打下坚实的基础。

二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读关于3D设计的基础知识，包括3D设计的概念、发展历程、应用领域等，并理解3D设计软件的基本操作界面和常用工具。

2. 软件操作：学生需在教师的指导下，进行3D设计软件的基本操作练习。

包括但不限于创建基本形体、编辑修改形体、添加材质和贴图、设置灯光和相机等。

要求学生能够熟练掌握这些基本操作，并能够独立完成一个简单的3D模型。

3. 创意实践：学生需运用所学的3D设计知识，结合自己的创意，设计并制作一个具有个人特色的3D模型。

模型的主题不限，可以是生活中的物品，也可以是自己的想象。

要求学生注重模型的细节和创意性。

4. 作品提交：学生需将完成的3D模型保存为指定的文件格式，并通过学校的作业提交系统提交作品。

同时，学生需撰写一份简短的作业报告，包括设计思路、制作过程以及作品的特点等。

三、作业要求1. 认真阅读：学生需认真阅读教材和教师提供的资料，理解3D设计的基本概念和软件操作。

2. 操作规范：学生在进行软件操作时，需按照教师的指导进行，注意操作规范，避免误操作导致软件崩溃或数据丢失。

3. 创意独特：在创意实践环节，学生需发挥自己的想象力，设计出独特且具有创意的3D模型。

4. 细节处理：学生需注重模型的细节处理，使模型更加逼真和生动。

5. 按时提交：学生需在规定的时间内完成作业并提交，避免拖延。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品和作业报告，对学生的理论知识掌握、软件操作能力、创意性和作品质量等方面进行评价。

2. 同学互评：学生之间可以进行作品互评，互相学习和交流，提高自己的设计水平。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行详细的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议。

《3D设计初步》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在培养学生基本的三维设计概念和初步操作能力，通过对《3D设计初步》的掌握，提升学生实际操作、思维逻辑和创新意识，同时强化对软件工具的理解与运用。

二、作业内容本课时的作业内容分为以下四个部分：1. 基础认知：学生需认真阅读教材，理解3D设计的基本概念、软件界面及常用工具的名称和功能。

2. 实践操作：学生需使用3D设计软件，完成一个简单的三维模型创建。

模型应包含基础的三维形态，如立方体、球体等，并能掌握基本的三维操作技巧。

3. 场景创意：在了解软件功能后，学生需要利用自己的想象力和创新思维，制作一个创意小模型，这可能是玩具模型、小型摆件或其他个性化设计的模型。

模型需要具备一定的空间感，体现出创意思维的痕迹。

4. 设计反思：完成模型制作后，学生需要写一篇反思报告，阐述自己在使用3D设计软件过程中遇到的困难、解决问题的过程以及从中收获的经验。

反思报告的写作旨在提高学生的自我总结和反思能力。

三、作业要求1. 实践操作部分：学生需独立完成三维模型的创建，不得抄袭他人作品。

模型应具有清晰的形态和良好的空间感。

2. 场景创意部分：创意应独特，能够体现学生的创新思维和想象力。

模型细节要丰富，材质贴图应合理使用。

3. 设计反思部分：反思报告应真实反映学生在完成作业过程中的体验和收获，字数不少于300字。

4. 作业格式：学生提交的作业应以文档的形式保存和展示三维模型以及反思报告，确保图片和文档格式清晰，方便教师评阅。

四、作业评价教师根据学生完成的作品和反思报告进行综合评价。

主要从模型的形态、空间感、创意程度、细节处理和反思报告的真实性及深度等方面进行评价。

同时鼓励学生的创新表现，激发其学习兴趣。

五、作业反馈作业评阅后，教师需给予学生详细的反馈意见。

针对每个学生的作品进行具体评价，指出其优点与不足，并提供改进建议。

同时，对优秀的作品进行展示和表扬，激励其他学生积极进步。

淄博市中考信息技术第9部分数字实验（37）（第5册第2单元- 用数字实验做探究）1、【1.8】小强同学在参加科技展会的时候，发现一种头盔，带上它玩游戏，有种身临其境现实感，根据你学的知识，你觉得这种头盔采用了哪种技术（）。

A . 虚拟现实技术B . 3D打印技术C . 虚拟仿真技术D . 几何画板技术2、【8.3】2018年泰山出版社教材改版新增了python的学习内容，淄博一位老师想要买本工具书进行学习，利用阿里旺旺（类似于QQ、微信等即时交流工具）与卖家进行交流，如下图所示。

关于阿里旺旺，下列说法错误的是（）。

A . 点击“宝贝”按钮，可以将想要的python书籍信息发送给卖家B . 买卖双方既可以发送语音信息，又可以进行在线视频聊天C . 发布的消息有错误，在一定时间内可以撤回D . 服务助手可以根据输入文字的关键字，帮助卖家自动回复与之相关的信息3、【29.10】小刚是个狂热的游戏爱好者，准备购买一台新的电脑玩大型3D游戏，下列建议中，错误的是（）。

A . CPU很关键，一定要买主频高的B . 玩游戏的关键是显卡，显存越大越好C . 现在的游戏容量都很大，所以要买个大容量的硬盘D . 游戏都存储在硬盘中，所以内存大小无所谓4、【27.1】使用数字实验室进行针对某些问题的探究，已经成为数字化学习的重要方式，下列关于数字实验室的说法错误的是（）。

A . 能完成很多现实中不容易完成的实验B . 可以在观察、分析中发现一些新问题，让学习更高效、更直观C . 只能用于演示已发现的经典科学现象D . 实验结果与真实实验结果可能存在一定的差异【Algodoo】（11）5、【2.1】下列软件能进行光的传播数字实验探究的是（）。

A . XmindB . AlgodooC . 几何画板D . 3Done6、【2.8】学习了光的反射定律后，物理老师想通过软件虚拟仿真让同学们到微机室进一步探究，如果你是微机课代表，你需要帮助老师在微机室提前安装好下面那个软件（）。

淄博市信息技术中考知识点详解第一部分操作题一、WORD（第一册下）第1单元提高创作的效率1、模板：【1.1】了解模板的作用，能使用已有模板快速完成创作；【1.2】能修改、创建个性化模板。

2、文章编排常识：【2.0】了解文章的写作常识，能根据一般规范编排文章3、样式：【3.1】能使用样式和格式刷修改文本格式，了解两者的区别和优势；【3.2】掌握修改和创建样式的方法4、主题：【4.1】能根据需要选择合适的主题，改变文章外观；【4.2】理解样式和主题的区别与联系；【4.3】了解常用的样式集，并能进行简单的修改；【4.4】能改变字体和配色方案；【4.5】了解如何保存和共享主题第2单元编辑个性化文集5、页面设置【5.0】掌握设置纸张大小、页面边距、纸张方向的方法。

6、页眉和页脚【6.1】掌握插入、修改、删除页眉页脚的方法，能添加页码、修改页码样式；【6.2】了解通过图片或图形设计个性化页眉页脚的方法。

7、分节符【7.0】了解分节符的作用，会使用分节符设计纵横混合版面、插入不连续页码。

8、文字、段落格式【8.0】掌握文字的修饰方法（如字体、字号、颜色、底纹、加粗、倾斜等）、段落格式的调整方法。

9、图片的使用【9.1】掌握插入图片的方法，理解不同环绕方式的区别，能根据需要设置合理的文字环绕方式；【9.2】了解图片样式的设置方法，能利用图形形状改变图片的样式。

10、页面背景【10.0】会设置页面背景，能用装饰图案丰富、美化版面。

11、艺术字【11.0】掌握插入艺术字的方法，能根据需要选择艺术字类型。

12、文本框【12.0】掌握插入文本框的方法，能根据需要设置文本框中的文字格式。

13、标题样式【13.0】掌握应用标题样式的方法，能根据需要创建或修改标题样式。

14、自动生成目录【14.0】掌握自动生成目录的方法，能创建个性化目录。

15、视图【15.0】了解Word中的视图方式，能根据需要切换不同的视图。

16、修订【16.1】掌握“修订”模式的开启和关闭方法，能根据需要接受或拒绝他人的修订；【16.2】了解多人修订的方法。

第三单元畅游3D世界第13课实体变形巧做环保箱【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】（2）垃圾箱上的标志做起来比较难？（3）垃圾箱边缘太厚容易挂住垃圾，但是太锋利又容易伤人怎么办？二、我的设想（小组讨论____分钟）1. 引导学生自主分析制作箱体步骤，结合上一课内容思考多种不同方法。

2. 教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识。

讨论出初步的解决方案。

合作学习，释疑解难（约20分钟）一、探究实体另类变形：抽壳和浮雕刚才，大家分析出了要做抽壳、浮雕等等，下面咱们一起来学习这些操作技巧。

1.抽壳命令：抽壳命令分为向外抽壳和向内抽壳。

在抽壳命令对话框中厚度设为正值，表示向外偏移,当前实体的外表面抽壳后变成实体的内表面；厚度负值，表示向内偏移，当前实体的外表面在抽壳后仍然为实体外表面。

尝试使用“圆柱体”和“抽壳”命令实现杯子主体造型，如右图。

2.浮雕命令：对于一些难以利用“草图绘制”或者“基本实体变形”等方法创建的复杂造型，如右图为北京2022冬奥会纪念币的图案造型,你可以试试创作一个吗？3.刚刚学习的抽壳、浮雕，我们下面创作分类垃圾箱时马上就会用到，大家讨论一下，还会用到哪些技能呢？二、制作分类垃圾箱主体垃圾箱主体部分可以使用六面体抽壳的方法来制作箱体，另一个箱体可以通过“镜像”来制作。

步骤：1.创作一个长20、宽20、高40的六面体，对顶面进行抽壳，厚度-0.5，开放面选上方。

2.选择开口处边缘外侧边线，利用圆角命令，设置宽度为0.2的圆角，点击左上角对话框中边的输入框，然后点击选择开口处另外三条外侧线，完成全部设置。

以学案、微视频为基础，引导学生利用分组合作学习，自主完成学习任务，教师做适度点拨和提示。

3.选择开口处边缘内侧边线，利用倒角命令，设置宽度为0.3的倒角，点击对话框中的边的输入框，然后点击选择开口处另外三条内侧线，完成全部设置,如右图：(引导学生思考宽度为什么设0.3，可以更大一些吗？)4.制作一个六面体，一个面的中心点和箱体右侧面中心点对齐。