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论思想政治教育和当代精神文明建设的关系作者：张珊来源：《教育界·下旬》2014年第02期【摘要】本文先对思想政治教育与当代精神文明建设的相关含义进行了简单阐述，再从思想政治教育是当代精神文明建设的实现途径、当代精神文明建设是思想政治教育的理论指导、提升精神文明是当前思想政治教育的深层目标以及怎样促进思想政治教育与精神文明建设的共同发展这四个方面来对思想政治教育和当代精神文明建设的关系进行了相关的分析，希望对我国的思想政治教育与当代精神文明建设能有一定的借鉴与指导意义。
【关键词】思想政治教育精神文明建设关系0 引言思想政治教育和精神文明建设作为当前我国特色社会主义建设两个非常重要的方面，具有极其紧密的关系。
做好思想政治教育工作，可以使人们具有良好的道德品质与积极的人生观、价值观，树立起崇高的理想，进而推动精神文明建设的发展。
因此，笔者认为，对思想政治教育和当代精神文明建设的关系进行相关的探讨具有非常重要的实际意义。
1 思想政治教育和精神文明建设的相关定义1.1思想政治教育思想政治教育指的是一定的政治观点、思想观念与道德规范对社会群体所产生的具有深远意义的影响，进而也影响了社会群体的实践活动。
总体来说，思想政治教育包括以下几个方面的内容：政治方向、思想理论、道德规范、审美情趣以及为人民服务的观念。
因此，思想政治教育本质上是一种具有教育性的实践活动，它以“人”为教育对象，不但要求人们具有符合社会发展的政治素养，也要求人们形成良好的行为规范。
具体来说，我国实施思想政治教育的理论基础是包括马克思列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论在内的马克思主义体系，它的理论根据包括：客观唯物主义、全面发展的观点、社会存在与社会意识的关系、发展与矛盾的观点以及正确处理人民内部矛盾的要求等等。
1.2精神文明建设精神文明建设指的是人类精神生活上的一种状态，是衡量一个社会文明程度的标准。
实现富强民主文明的社会主义国家是我国当代精神文明建设的长期主要目标。
文化建设与思政教育的关联文化建设与思政教育的关联文化建设是指在社会经济发展的同时，对社会文化方面进行组织、规划、指导和管理的过程。
而思想政治教育是指在学生思想道德、法律法规、社会公德、科学文化知识和其他知识等方面进行教育，塑造提升其思想道德水平、文化素质和创新能力的过程。
文化建设与思想政治教育密不可分，两者相辅相成，在社会的发展过程中都发挥着重要的作用。
文化建设与思想政治教育的联结体现在以下几个方面：1、激发文化自信，提升民族精神文化建设是为了提升民族文化自信心。
而思想政治教育则是培养学生爱国主义、国际主义、社会主义的思想，增强民族自豪感和归属感。
在思想政治教育中，应该突出中国文化和民族精神的魅力，引导学生树立爱国观念、民族观念，弘扬中华优秀文化，走出一条具有中国特色的文化道路。
2、培养具有文化素质的人才文化建设的目标是要培养高素质的人才。
思想政治教育也要求学生在综合素质方面全面发展，特别是在文化素质方面有所提升。
通过课程设置和文化活动等方式，培养学生卓越的思维能力、创造力、批判性思维和实践能力。
同时，学生要接受全面的科学文化知识教育，注重思想道德方面的培养，提高学生的文化素质和综合素质。
3、打造和谐校园文化文化建设要打造一种和谐的、健康的文化氛围。
在现代社会，学校必须成为文化建设的领域之一。
而思想政治教育则是加强学生对学校文化的认同感和依归感的途径，使学生在校园文化的建设中成为积极的参与者和推动者。
在思想政治教育中，通过各种文化活动和组织形式，引导学生对校园文化进行积极的探究和创新，使校园文化逐渐形成以和谐为核心的优良风气。
4、维护社会稳定和发展文化建设和思想政治教育对维护社会稳定和发展有着重要的作用。
文化建设是全社会道德和精神文化建设的重要组成部分，它在推动社会进步和发展的同时，也在不断提升着社会的道德素质。
而思想政治教育则是国家、社会和个人道德素质的重要保证，通过教育增强学生的社会责任感和公德心，培养良好的道德品质，促进社会和谐稳定发展。
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
改革开放以来,我国社会形势和环境都发生了翻天覆地的变化,在经济迅猛发展、社会全面进步、人民生活水平显著提高的同时,社会上也出现了一些负面现象。
如,贫富差距逐渐增大,一些官员贪污腐败、行贿受贿,一些人道德、诚信缺失等。
这些现象不仅对青少年带来消极影响,而且对高校的思想政治教育具有很大的消极作用。
因此,我们应该密切关注这些社会不良现象,并理论联系实际,努力消除负面现象对高校思想政治教育的消极影响,切实提高思想政治教育的实效性。
一、目前社会负面现象对高校思想政治教育的消极影响 1.对大学生的世界观、人生观、价值观产生负面影响。
大学时期正是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,尤其是大学一二年级学生,他们刚刚从高中阶段进入大学阶段,思想单纯,世界观还未定型。
这时,社会大环境以及校园小环境都对学生思想品德的形成和发展产生巨大的影响。
目前社会上存在的一些负面现象,比如贪污腐败、权钱交易、诚信缺失、贫富分化严重、利己主义、享乐主义、拜金主义思想盛行等等,这些不良现象不断冲击着社会的公正与和谐,毒化着整个社会风气...... (本当今中国，经济社会各项事业彭勃发展、活力四射。
但高楼背后有阴影、霓虹灯下有血泪，在欣欣向荣后面，我们的社会还存在着很多负面和丑恶的现象，这些现象关乎国计民生，影响社会公平和正义，为社会有识之士所深恶痛绝。
特别是近段时间被媒体频频炒作的“瘦肉精”、“地沟油”、“毒大米”、“范跑跑”、“小悦悦事件”等等社会负面新闻，让国人觉现在世风日下、人情淡薄。
这些负面现象将毫无疑问地破坏社会和谐、阻碍社会发展。
于是一些人出现了叹息、漫骂、悲观、失望、麻木。
对于当前存在的各类社会负面现象和问题，在痛心疾首之余，我们更应该进行冷静分析和正确把握，既不能过于悲观、丧失信心，也不能限于麻木、无动于衷。
为什么会出现这些丑恶现象，笔者认为，最主要的原因就是放松了公民的道德素质教育。
第九课第二框：建设社会主义精神文明一、学习目标识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用理解：(1) 大力发展教育、科学和文化事业(2)、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、学习过程（一）自主学习：核心概念与基本理论1、根本目标：培育“四有”公民（1）、在当代中国，发展先进文化，就是。
（2）、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）。
精神文明建设搞好了，。
精神文明建设搞不好，。
（3）、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)，是培育，提高，以适应。
2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚1).和谐文化的重要地位：。
2).创建和谐文化的要求：。
3).社会主义精神文明创建活动，是亿万人民。
4).当代中国青年成长、成才的必然的选择是：。
（二）合作探究、重难点突破1、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。
从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。
有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。
对此应如何认识？2．有人认为，建设社会主义精神文明是国家的事情，与个人无关。
请联系实际谈谈你的看法。
3、建设和谐文化，培育文明风尚。
和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
要积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术事业，坚持正确导向，弘扬社会正气。
重视城乡、区域文化协调发展，着力丰富农村、偏远地区、进城务工人员的精神文化生活。
加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境。
大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
我们应怎样加强和谐文化建设？三、总结反思：自主构建、展示知识体系四、自我检测1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标，获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉；廊坊人又以这些荣誉为荣，大力提升经济发展速度。
思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分近年来，我国不断加强思想政治教育工作，将其视为社会主义精神文明建设的重要组成部分。
思想政治教育的目标是引导人们正确理解和遵守社会主义核心价值观，并进一步促进整个社会的共同进步。
本文将从思想政治教育的意义、所涵盖的内容以及教育方法和途径等方面进行阐述。
首先，思想政治教育对于培养和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
在现代社会，思想观念的形成和价值取向的塑造对于每个人都至关重要。
思想政治教育通过灌输正确的理念和信念，引导人们在价值判断上正确观念，增强道德意识和社会责任感，使个人的言行符合社会公德和职业道德，进而推动社会的整体发展。
其次，思想政治教育内容的丰富多样也是其重要特点之一。
思想政治教育包括了国家和社会制度的相关知识、法律法规的教育和宣传、社会主义核心价值观的引导等方面。
特别是在当前社会，要注重传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富人们的精神文化生活，提升思想境界和艺术修养。
在教育中强调爱国主义、集体主义和社会主义理想信念的培养，培养学生的家国情怀和社会责任感。
此外，思想政治教育的教育方法和途径也在不断创新。
随着时代的进步，传统的教育方式已不能满足现代学生的需求。
现代化的教学设施和技术手段，如多媒体、网络、智能手机等的普及，为思想政治教育提供了新的平台和渠道。
利用互联网和新媒体技术，可以将教育内容多样化、形式多样化，同时也可以加强教育对学生的有效指导和评估。
在进行思想政治教育时，还需要注意以下几点。
首先，要注重教育的系统性和连续性。
只有在长期的教育过程中，才能有效地培养学生正确的思想观念和行为习惯。
其次，要注重教育的针对性和个性化。
学生的特点和需要是不同的，因此教育应根据学生的具体情况进行有针对性的设计，提供个性化的教育。
最后，要注重教育与实践的结合。
只有通过实践，学生才能将理论知识转化为具体的行动，从而真正实现思想政治教育的目标。
总之，思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
思想政治教育视域下社会主义精神文明建设研究【摘要】伴随着十七届六中全会提出深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的指导思想，社会主义精神文明建设必将推向纵深发展，那么在当前思想政治教育地位重要性日益突显的情况下，如何加强精神文明建设就成为了现代化建设的关键。
本文首先阐述了社会主义精神文明建设和思想政治教育的概念内涵，然后将两者有机结合提出了当前加强社会主义精神文明建设的具体对策，最后总结全文，升华至党的政策。
【关键词】思想政治教育；精神文明建设；和谐社会１概念内涵社会主义精神文明是人类精神文明发展的新阶段，是建立在社会主义生产资料公有制基础之上的，本质上属于无产阶级和人民大众的文明，其成果为广大人民所享用。
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，它渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活的各个方面。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
其具体内容包括世界观、人生观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育、以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育[1]。
２大力宣传马克思主义，提高全民族的思想道德素质社会主义思想道德建设是精神文明建设的核心，集中体现着精神文明的性质和方向，更加离不开马克思主义理论的指导。
２．１宣传马克思主义和党的基本路线、方针、政策，特别是要用邓小平理论武装全党，教育干部和群众，进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
２．２提倡共产主义道德，开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”为基本要求的社会主义道德教育，以不断提高全民族的思想道德素质，促进经济的持续发展和社会的全面进步[2]。
２．３大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦创业精神，加强社会主义民主法治教育，培养社会主义现代化建设事业所需的新一代的“四有”新人。
思想政治教育的地位思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线，是搞好社会主义物质文明和精神文明建设的基本保证。
思想政治教育在党的事业中占有极其重要的地位，发挥着巨大的作用。
要切实加强与改进党的思想政治教育，必须对它的重要地位和作用有一个科学的、稳定的认识。
一、思想政治教育是经济工作和其他一切工作的“生命线”历史上，中国共产党一直用“生命线”来概括和表述思想政治工作在革命和建设中的重要地位和作用。
1934年2月，周恩来同志在中国工农红军第一次全国政治工作会议上，首次提出“政治工作是红军的生命线”这一科学论断。
在抗日战争时期，中国共产党我军的许多领导同志，都进一步阐述了政治工作作为“生命线”的重要意义，关于思想政治工作是军队工作的“生命线“的认识进一步深化。
新中国成立后，毛泽东同志在《中国农村的社会主义高潮》一书的按语中明确提出“政治工作是一切经济工作的生命线”这一著名论断。
1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》进一步强调：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
”2000年，江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中指出：“党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
”又说：“宣传思想工作和精神文明建设，事关建设有中国特色社会主义事业的大局”，“加强和改进新形势下党的思想政治工作，是党的一件大事，也是宣传思想工作的重中之重”。
中共中央发出的《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，再次强调了全党必须牢固树立“生命线”意识。
可见，思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”，是中国共产党的一条宝贵的历史经验，是对思想政治教育工作战略地位的高度概括，具有科学的理论依据和丰富的实践基础。
思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”的论断，既是坚持唯物史观的应有之义，也是对唯物史观基本原理的具体运用。
唯物史观认为，虽然经济决定政治，但是政治对经济具有反作用。
2024年高中精神文明建设工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时间总是溜走的，转眼间，2024年高中的精神文明建设工作已经告一段落。
在一年的工作中，我们始终坚持以学生为中心，积极推进精神文明建设，经过大家的共同努力，取得了一定的成绩。
现在，我就2024年高中精神文明建设工作进行总结如下：一、思想政治教育成效显著教育是培养人的关键环节，思想政治教育是高中精神文明建设的核心。
今年，我们紧紧围绕学校的办学宗旨，以学生的心理需求为导向，注重培养学生的思想觉悟和道德品质，不断提高学生的综合素质。
通过开展多样的思政教育活动，包括讲座、班会、主题活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的社会责任感。
二、学校文化氛围浓厚文化是学校建设的灵魂，今年我们进一步加强学校文化建设，形成了浓厚的学校文化氛围。
通过丰富多样的文化活动，如书法比赛、音乐会、演讲比赛等，增强了学生的文化素养，丰富了学生的课余生活。
同时，学校还不断加强对传统文化的传承，开设了中国传统文化课程，让学生更好地了解和认识中华民族的优秀传统文化。
三、校园环境美化取得明显成果校园环境是培养学生的重要因素之一，今年我们重点投入力量改善学校的环境。
通过树立绿色环保意识，组织学校广大师生积极参与校园绿化、清洁活动，取得了明显成果。
学校的道路、花坛、草坪等地方得到了有效地美化，整个校园焕发出勃勃生机，让学生在美丽的环境中学习和成长。
四、师生关系更加和谐师生关系是学校教育的重要方面，今年我们更加注重师生关系的建设。
通过加强学校教师培训，提高教师的教育教学水平和人文素养，使教师更善于引导和关心学生，建立起师生互信、相互尊重的关系。
同时，我们还积极推动学生参与学校的管理和决策，通过成立学生代表团和开展学生议事会等形式，增强学生的主体意识和参与意识。
五、家校合作成效明显家校合作是学校教育的重要环节之一，今年我们进一步加强了家校合作。
通过开展家长学校、家庭访问等活动，加强了学校与家长之间的交流与沟通，形成了共同育人的氛围。
2024年学习高校思想政治工作心得体会思想政治教育是精神文明建设不可或缺的组成部分，其重要性在我国高等院校的性质、任务与特点中得到了明确体现。
高等院校作为培养国家事业建设者与接班人的摇篮，在“科教兴国”战略中扮演着关键角色。
所培育的学子，乃是二十一世纪中国社会主义现代化建设的中流砥柱，他们需兼具建设物质文明所需的科学文化知识与构建精神文明所需的优秀思想道德及文化素质。
而这一切的基石，均植根于高等院校所实施的精神文明教育、熏陶及锻炼之中。
因此，高等院校不仅是培养人才的摇篮，更是推进精神文明建设的重要阵地。
关于如何有效加强大学生思想政治工作教育，我们可从以下几个方面着手：一、充分发挥思想政治教育的主渠道作用，致力于帮助学生树立正确的世界观、价值观与人生观。
思想政治课堂教学是实现这一目标的重要途径，它深刻体现了学科的本质要求。
在此过程中，我们应紧密结合当代马克思主义的最新成果，强化思想政治理论学科的整体建设，包括学科、课程、教材及教师队伍的完善。
紧密关联改革开放与社会主义现代化建设的实际，以及大学生的思想动态，将知识的传授与思想教育相融合，特别是在授课中，要注重将正确的三观教育与学生的职业观、道德观相结合，为其形成良好的职业道德奠定坚实的理论基础。
思想政治教育教师需以高度的责任感，通过言传身教，以自身良好的思想、道德、品质及人格，对大学生产生潜移默化的积极影响，进而促进其思想政治理论知识与素养的全面提升。
二、充分利用重大节庆日与活动期间，采取主题、专题教育等形式，深入开展爱国主义教育。
为提升大学生的思想道德水平与理论知识素养，我们应积极探索并创新思想政治教育的途径与方法。
具体而言，可借助建党周年、重要会议等契机，将党的重要思想理论融入专题教育之中，加强革命传统与爱国主义教育。
通过展示我国改革开放的辉煌成就，激发学生的民族自尊心与自豪感，培育其爱国、爱党、爱校的情感。
邀请思政教学专家举办讲座，分析国际形势与复杂问题，引导学生树立正确的政治立场与敏锐的政治意识。
2024年精神文明建设半年总结范本2024年的精神文明建设工作经过半年的努力和探索，取得了积极的成果。
下面，我将从多个方面对2024年上半年的精神文明建设工作进行总结和分析。
一、思想政治教育思想政治教育是精神文明建设的核心内容之一，影响着全社会的价值观和道德水平。
在2024年上半年，我们通过加强课堂教育和社会宣传，积极引导学生、群众正确的价值观念和道德观念。
我们开展了一系列的主题教育活动，例如“传承红色基因、传播正能量”宣传活动，通过讲述红色故事、红色传统和英雄事迹，增强了人们的民族自豪感和荣誉感。
二、文艺活动文艺活动是提高人民群众精神文化生活质量的重要方式。
在2024年上半年，我们举办了一系列丰富多彩的文艺演出和比赛活动。
包括音乐会、舞蹈表演、戏剧展演等，并利用新技术、新媒体积极开展线上文艺活动，使更多的人能够享受到精神文化的滋养。
三、社区文化建设社区是人们生活的重要场所，通过社区文化建设可以有效提升居民的精神文明素质。
在2024年上半年，我们重点推进社区文化活动和设施建设。
我们成立了社区文艺团队，组织了丰富多彩的文艺表演和座谈活动，增进了社区居民的交流和互动。
同时，我们还加强了社区公共文化设施的建设，提供了更多的公共图书馆、文化活动室等场所，满足了居民对文化的需求。
四、新媒体与传统媒体的结合新媒体的发展为精神文明建设提供了新的渠道和平台。
在2024年上半年，我们将新媒体与传统媒体相结合，通过微信公众号、短视频等平台积极宣传精神文明建设的相关知识和活动。
我们通过制作精美的宣传片、发布精彩的文章来提高人们对精神文明建设的认识和关注度。
五、青少年教育青少年是国家未来的希望，他们的健康成长对于社会的发展至关重要。
在2024年上半年，我们加大了青少年教育的力度，开展了一系列的青少年道德教育、心理健康教育和法制教育活动。
我们注重通过生动有趣的方式，增强青少年的主动性和参与性，让他们在游戏中学习、在实践中成长。
文化建设是思想政治教育的重要载体【摘要】文化建设是思想政治教育的重要载体，具有推动和深化思想政治教育的重要作用。
通过加强文化建设，可以促进思想政治教育的深入开展，激发人民群众的爱国主义情感，传承和弘扬优秀传统文化，传播和传承社会主义核心价值观，倡导正确的思想道德观念。
文化建设与思想政治教育密不可分，二者相互促进，相得益彰。
文化建设对思想政治教育的重要性不可替代。
只有通过不断加强文化建设，才能确保思想政治教育的深入开展，为建设社会主义现代化国家提供坚实的思想道德支撑。
【关键词】文化建设、思想政治教育、重要性、爱国主义、传统文化、核心价值观、思想道德观念、传播、传承、倡导、不可替代1. 引言1.1 文化建设的重要性文化建设是思想政治教育的重要载体，具有重要意义和作用。
文化建设不仅是一个国家、民族精神文明的标志，更是思想政治教育的重要内容和手段。
文化建设可以推动思想政治教育的深入开展，激发人民群众的爱国主义情感，传承和弘扬优秀传统文化，促进社会主义核心价值观的传播和传承，倡导正确的思想道德观念。
只有通过加强文化建设，不断提高人民的思想道德素质和文化素养，才能更好地推动社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
文化建设对思想政治教育的重要性不可替代，必须引起各级党和政府的高度重视和广泛关注。
2. 正文2.1 文化建设推动思想政治教育的深入开展文化建设是思想政治教育的重要载体，它不仅可以推动思想政治教育的深入开展，还能传承和弘扬优秀传统文化，激发人民群众的爱国主义情感，促进社会主义核心价值观的传播和传承，以及倡导正确的思想道德观念。
文化建设推动思想政治教育的深入开展，是因为文化建设是引导和塑造人们思想观念和行为方式的重要途径。
通过文化建设，可以借助各种文化载体和传播方式，将思想政治教育观念深入人心，影响人们的价值观念和行为方式。
在当今信息爆炸的时代，文化建设可以借助各种媒体平台，广泛传播思想政治教育的内容，使其深入人心，产生持久影响。
文化建设是思想政治教育的重要载体文化建设是思想政治教育的重要载体，它是指通过包括文化传播、文化创造和文化传承在内的多种手段，不断提高国民道德素质、塑造民族精神，推动社会进步和文化发展的一系列活动。
在当今社会，文化建设具有越来越重要的作用，不仅是国家文化软实力的重要表现和社会发展的重要力量，也是人们思想观念和价值观念塑造的重要手段。
在这个大前提下，思想政治教育的融入文化建设，既可以提高社会运行效率，更具有积极的教育意义。
首先，文化建设是弘扬优秀传统文化的重要途径。
在长久的发展历程中，中华民族积淀了丰富的传统文化，这些文化是民族历史、文化和传统智慧的精华，具有重要的思想和道德价值。
近年来，一些地方和单位在文化建设中开展的“传承中华文化”活动，取得了丰硕的成果。
例如，一些学校开设了中华文化课程，教授中国书法、中国画等，让学生感受到自己的文化根源，增强民族自豪感和文化认同感。
在这个过程中，思想政治教育作为文化建设的组成部分，可嵌入到传统文化的传承中，潜移默化地引导和教化学生。
其次，文化建设是社会主义核心价值观的深入推广，构建和谐社会的有力支撑。
建设和谐社会、构建积极向上的文化生态，需要以社会主义核心价值观为引领，推行正面价值观念，使之成为大众独立思考、自我价值认定和道德行为二合为一的基础。
现代社会存在着急功近利、物欲横流等问题，一些人滞留于金钱、权力、享乐之中，人心不古，道德失范。
在这种情况下，文化建设通过优秀作品的传播，逐渐引导观众正确引导自身的价值观。
这种引导，同时需要思想政治教育的参与，引导学生通过正确的学习方法，正确评价和认识社会，并引导其适应社会转型。
最后，文化建设是社会主义精神文明建设的有力支撑。
贯彻落实社会主义精神文明建设，弘扬中华民族精神，推进文化建设，是国家和社会的迫切需要。
文化建设的核心是人的思想和文化素质的提高。
当今社会，正面临诸多变革，如何培养新的思想观念和文化素质，促进精神文明建设成为现代化建设的重要内容。
《全日制普通高中思想政治新课程标准》第一部分前言中国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式的多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；日新月异的科技进步，世界多极化和经济全球化趋势，使中国的发展面临着前所未有的机遇与挑战。
这对中国公民的思想政治素质提出了新的更高要求。
为适应当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的针对性、实效性和主动性，依据中央关于学校德育工作的有关文件，依据国务院《关于基础教育改革的决定》，落实《普通高中课程方案》(实验)，制定本课程标准。
一、课程性质思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容：引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想；初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的终身发展，奠定思想政治素质的基础。
思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目标。
二、课程的基本理念(一)坚持马克思主义基本常识教育与顺应时代发展要求相统一本课程要坚持马克思主义基本观点的教育，以“三个代表”重要思想为指导，紧密联系中国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，采用新思想、新观点、新论断，体现当今世界和中国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。
(二)注重尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。
精神文明建设与思想道德教育随着社会的发展，我们越来越注重精神文明建设和思想道德教育。
精神文明建设是一个国家文化软实力的集中体现，思想道德教育则是人类精神道德生活的重要组成部分。
在今天的社会中，我们需要通过注重精神文明建设和思想道德教育，促进全社会的全面发展。
本文将深入探讨精神文明建设和思想道德教育的内涵，以及他们在现代社会中的重要性。
一、精神文明建设的内涵精神文明建设，最根本的意义在于：铸魂养性，传承民族和人类的优秀文化传统。
它包含了文化、道德、科学、技术、艺术、宗教等多个方面。
具体而言，精神文明建设主要包括以下几个方面：1. 文化建设。
文化是指一种共同的思考、表达、相处方式，是一个重要的文明符号。
文化建设，主要是负责文艺、图书、电影、传媒等事物的规划和管理，以及文化遗产的保护和传承。
2. 道德建设。
道德是社会的灵魂，是文明的基石。
良好的道德风尚可以促进人们的精神追求和道德修养，确保社会的进步和稳定发展。
整个社会的道德建设是由政府、家庭、学校、社会各个方面共同推进的。
3. 科学技术建设。
科学技术是推动社会进步的，培养科技人才、提高科技创新能力是精神文明建设的一项重要任务。
在现代社会里，科技已经影响到了人们生活的各个层面，我们需要正视并积极发展科技。
二、思想道德教育的内涵思想道德教育是一种有目的、有组织的教育和引导，旨在培养青少年和儿童正确的世界观、人生观、价值观，进而使他们在现实中做出正确选择。
具体而言，思想道德教育主要包括以下几个方面：1.以爱国主义为核心的爱国主义教育。
爱国主义教育是立足于培养民族精神和民族自信心，通过国家和社会的各种渠道，推广爱党爱国思想，加强青少年对国家的认知和认同。
2.思想道德教育。
背景和文化不同的青少年在思想意识方面具有一定的差距，通过思想道德教育，可以让他们抱有正确的世界观、人生观和价值观，从而让他们成长为社会栋梁。
3.法制教育。
法制教育是加强青少年人们对法律和法制的了解和认识，增强其意识和自觉性。
浅谈社会主义精神文明建设理论陈晓君十一届三中全会以来，我党多次提出了建设社会主义精神文明的问题。
本文主要分析了社会主义精神文明的指导方针和社会主义精神文明理论的主要内容以及社会主义及精神文明建设理论对我国建设的重大意义与可行性。
精神文明建设，包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，渗透在整个物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活的各个方面。
加强精神文明建设，是全党和全国各族工人、农民、知识分子和其它劳动者共同的长期任务。
1 社会主义精神文明建设理论的提出十一届三中全会以来，我党多次提出了建设社会主义精神的问题。
1979年9月29日，叶剑英《在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话》中首次正式提出“社会主义精神文明”这一概念。
1980年2月12日，胡耀邦《在剧本创作座谈会上的讲话》告诉大家“十二大”将要修改的党章要写进“两个文明一起抓”的方针。
3月23日，他在“科协十二大”的讲话中把“两个文明”作为社会主义现代化建设统一的根本目的提出来。
同年12月20日召开中央工作会议，把精神文明建设列为重要议题进行了研究、讨论。
1981年6月，中共十一届六中全会审议通过《关于建设以来党的若干历史问题的决议》，又把社会主义精神文明建设归纳为社会主义现代化建设道路的十大要点之一，并第一次把党在新的历史时期的奋斗目标概括为建设“现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国”。
1982年4月，邓小平在中央政治局讨论《中共中央、国务院关于打击经济领域中严重犯罪活动的决定》的会议上，作了题为《坚决打击经济犯罪活动》的讲话，第一次提出建设社会主义精神文明是坚持社会主义道路的“思想必要保证”之一。
1984年10月，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，又把在全社会形成的文明的、健康的、科学的生活方式，振奋起积极的、向上的、进取的精神状态，作为社会主义精神文明建设的重要内容。
1986年9月28日，党的十二届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，这是我们党作出的第一个关于社会主义精神文明建设的战略地位、根本任务和基本指导方针。
精神文明建设是思想政治教育的必修课【摘要】精神文明建设是中学教育的灵魂，是一个知识分子的人格品行，是传统的中华民族的传统美德。
抓好精神文明教育，就会推动和谐美好的社会发展，推动中学的校风、教风、学风建设，引导青年学生向德、智、体、能的方向全面发展，培养更多的高校后备生和健设小康社会的有用人才。
【关键词】精神文明；小康社会；人才
改革开放提高了社会生活水平，促进了社会的进步，也促动了农村中等学校教育的变革，入学的年龄、学习成绩、学习目标和理想等也发生了重大的变化，为提高中学生的教学质量，加强思想政治工作，进一步统一思想，提高认识，把精神文明建设贯彻在教书育人的全过程，笔者就中学精神文明建设的重要性与教学方法探讨如下：
一、精神文明是中学生的灵魂
中学教育是呈上启下的重要环节，担负着继续培养合格接班人的重任，走出中学大门的人部分将是进入高等学府继续深造的人才。
中学的青年是热血沸腾，梦想连篇、思维迷茫、生活依赖，最易受经济价值观迷惑，花花世界，评判父母，追求美和舒适，安逸的贪图享乐，崇洋媚外，淡薄的法制道德，愚昧迷信等思维自由的影响。
如果欠缺着思想政治教育，精神文明教育，社会主义荣辱观教育，传承社会民族道德风尚，勤俭自强，艰苦奋斗创业教育，科
学发展观教育等方面是很危险的。
有同学说“学好数理化，不如有个好爸爸”，“文凭不如水平”，“老子英雄儿好汉”，还有的同学在上自习的时候说，“只要有了钱走到哪里都好办”，“独生子女厚，化钱送到手，名牌轮换溜，你有我也有，谁管父母愁，来到世界走，唯有是享受”大水泊中学的学生多数是来自农村的农民的子弟，少数来自乡镇干部的子女，在社会进步开放腾飞发展的教育时代，如何将这样思想复杂，家庭生活各异的社会青年，教育成长为具有社会公德意识，培养良好的道德情操，升华灵魂成才为热爱党、热爱祖国、爱人民、热爱生活，热爱学习的建设祖国的高级智慧分子，就需要加强思想政治工作，需要确立精神文明为左右铭，需要抓好中学生的精神文明建设，把青年学生引用为学习型、智慧、有梦想的人才。
二.荣辱观是精神文明的精髓
学校是培养国家人才、社会的栋梁，中学就是要培养出全面发展的青年，供给高等校府的选择。
思想政治教育的基本内容是荣辱观，即以胡锦涛书记提出的八荣八耻为标准，育人先育心，做事先做人，做人就要做有骨气的中国人。
讲道德、讲文明、讲礼貌，爱祖国，爱人民，爱父母，爱同学，爱生活，一句话尊老爱幼的民族道德风尚。
知荣辱，明是非，不仅是人之为人的重要标志，也是社会道德、传统道德理念的体现，虽然社会、时代不断的变革，荣辱观的涵盖却跟随着社会变革永世长存，孔先生说“无是非之心，非
人也”，因此，首先明确在开放的经济发展的社会，学校要以紧跟共产党，走中国特色的社会主义道路。
换句话说知荣辱明是非，每个中学生都有遵循八荣八耻竞争发展的雄心，明确提倡什么，应该做什么，反对什么，不应该做什么，高举中国特色的社会主义伟大旗帜，爱国守法，明礼诚信，团结友善，爱班级爱集体荣誉，为党争光，为国争光的大志。
三、荣辱观是每个中学生道德精神文明的标准
十八大报告指出：“要全面提高公民道德素质。
是社会主义道德建设的基本任务，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、个人品德教育，弘扬中华传统美德教育，弘扬时代新风、推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。
深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德规范常态化”。
几千年的传承教育家孔子在论述道德上说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，道德高尚者“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，管仲讲“礼义廉耻，国之四维”。
礼是人与人之间交往时最合适于道理行为方式，是道德的四大纲纪，是
治国的四大支柱。
《左传》上说：“礼者，理也。
”“义”是适宜、合理的意思，“廉”是廉洁，“耻”是耻辱，羞耻。
孟子说人有四种善端“羞恶之心”是其中之一，意思是说对于害人的坏事，有厌恶之心，羞于去做。
“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”，“仁则荣，不仁则辱”，人不可以没有耻辱之分，没有耻辱之心的耻辱是最大的无耻，这就是几千年传承下来的中华美德，中国传统的道德教育的核心，简单地说是人世间是非观念清楚，善恶分明，行善积德人之常情，对害人害己的事有厌恶之心，羞于去做，来源于“人之初性本善”，也是人的基本道德素质，为人处事的起点，在有是非观念，“无羞恶之心，非人也”，在教育学生张扬个人智慧才能中，自觉地遵纪守法和谐生活，努力进取拼搏，学校是育人成才的摇篮，要以精神文明建设鼓舞教育青年学生，艰苦奋斗，弘扬传统的民族的拼搏奉献精神为荣，以天下为公，拾金不昧的共产主义风格为荣，以送人玫瑰手留余香为美。
随着教育形势的变化，中学生源越来越少，师资、校舍、办学力度及水平等多方面的竞争势力越来越明显，教育竞争越来越激烈，所以要千方百计地谋求发展。
在思想上形成一个共识：精神文明建设是中学建设的组成部分，十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石”，把精神文明建设，社会主义荣辱观引入教材，引入网络、引入考核项目、引入脑里、引入教师教学质量评估中，使精神文明建设提高到团结和谐、敢于拼搏、勤奋读书，努力进取的校风、教风、学风建设中去，随着全国教育
形势的发展，中学教育对象年龄的改变，学生心理的健康与幻想变化的复杂，是对学校教师精神文明水平高低的挑战，通过开展演讲、团体表演、文体比赛，展现师生员工的团结、和谐、文明的精神境界，培养拼搏进取、追求不舍的中华民族精神，体现全校师生的共同意志，使全校师生心往一处想，劲往一处使，抢先争优夺冠的共同目标形成师生强大的向心力和凝聚力。
换句话说精神文明建设就是三风：领导的校风、教师的教风、学生的学风。
在全国出现了许多最美的教师，表现出他们对学生的爱心——奉献精神，在学校里的开拓进取、拼搏奉献，取得了人生宝贵的财富。
因此，要以坚持社会主义精神文明文化建设为主题，培养中学生德智体美劳为标准，树立精神文明建设典范，学习和宣传精神文明英雄事迹，感化每一位中学生的思维，着力培育独具特色的中学生敢于拼搏勇往直前精神，使其快乐的进入高校深造，快乐的心态为父母感恩，以快乐的心态为社会贡献，积极的心态迎接社会的选择，只有搞好中学生的精神文明建设，才能使其成为中学改革和发展的精神支柱，成为推动中学改革和发展的动力。
【参考文献】
[1]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[m].人民出版社，2012.
作者简介：王小金（1980—）男，汉族，山东文登人，文登市大水泊中学，本科，中教一级，研究方向：思想政治教育与美术。
