[人教版]小学三年级数学[下册]年月日日历教材
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人教版三年级下册《年、月、日》教学课件(共16张PPT)(共16张PPT)年月日人教版三年级数学下册第6单元76-78页有个宝贝真稀奇身穿三百多件衣每天都要脱一件等到年底剩张皮一、猜谜语引入日历二、探究新知这是一张年历,2023年的每一天都印在上面。
年历上标注了哪些节庆的日子?你还经历了哪些节庆的日子呢?讨论活动1、仔细观察2023、2024年日历,你发现了什么?2、四人为一个小组,组内讨论,然后派一个代表发言。
月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 122023年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 312024年31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 312023年和2024年各月天数统计表观察上面的表格,回答下面的问题:1、一年有几个月?2、哪几个月是31天?3、哪几个月是30天?4、2月有多少天?1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每个月都有31天,我们把每月有31天的月份叫做大月。
4月、6月、9月、11月每个月都有30天,我们把每月有30天的月份叫做小月。
我发我发现现一二三四五六七八九十十二十一左手拳头上从一月数到七月,再从八月数到十二月,凸起的地方就是大月,有31天;凹下的地方(2月除外)就是小月,有30天。
左拳法:还能这样记:识记在心:二月既不是30天,也不是31天,所以二月既不是大月,也不是小月,我们叫它特殊月。
一三五七八十腊,三十一天永不差四六九冬三十整,只有二月有变化小口诀一起玩游戏老师说出一个月份,如果是大月份,学生拍两下手,拍一下桌子;如果是小月份,学生拍两下手,跺一下脚。
三、巩固练习:抢答你做对了吗?(1)一年里有()月,其中大月有()个,小月有()个。
(2)大月每月()天,小月每月()天。
(3)5月份最后一天是在()日。
(4)7月和8月这两个月共有()天。
(5)今年的3月、4月、5月共()天。
(6)11月份过了10天后还剩()天。
人教版小学数学三年级下册《年月日》教材分析《年月日》是人教版小学数学三年级下册的教材内容之一。
本教材主要围绕时间的概念和时间相关的计算展开,注重培养学生对时间的认知能力和应用能力。
以下将对该教材的内容进行具体分析。
一、教材内容概述《年月日》是三年级学生学习数学的重要一课,它主要包括以下几个方面的内容:1. 学习日期的表示方法:教材首先引导学生认识日期的表示方法,即年、月、日的顺序组合。
通过举例和实际操练,让学生熟悉日期的表达方式。
2. 理解闰年与平年:教材通过提问的方式引导学生思考,通过观察万年历,学生可以发现一年有365天或366天,进而引导学生理解闰年与平年的概念。
3. 计算日期间隔:教材引导学生学习日期间隔的计算方法。
通过简单的例子,教授如何计算相隔天数。
从最基础的数学运算展开,让学生在实际计算中培养逻辑思维能力。
4. 综合运用:教材通过实际问题,综合运用前面所学知识点,要求学生通过计算具体的日期间隔,回答问题或解决实际生活中遇到的日期问题。
二、教材特点分析《年月日》的教材特点主要体现在以下几个方面:1. 循序渐进:教材内容由浅入深,循序渐进,适合学生的年龄特点和认知水平。
它从最基础的日期表示开始,逐步引导学生理解闰年与平年的概念,最终能够运用所学知识解决实际问题。
2. 知识与实际相结合:教材内容注重将数学知识与实际问题相结合,让学生在实践中应用所学知识。
通过提供实际问题,学生能够更好地理解和运用日期的概念与计算方法。
3. 强调操作性:教材引导学生进行实际操作,包括观察万年历、计算日期间隔等。
通过实际操作,学生能够更加深入地理解日期的概念和计算方法,提高操作技能。
三、教材分析对学生的启示《年月日》教材的学习对学生有以下几个方面的启示:1. 培养时间观念:学习日期的表示方法可以帮助学生培养时间观念,让他们更好地理解时间的概念,并逐渐学会使用日历等工具进行时间管理。
2. 提高计算能力:教材内容需要学生进行日期间隔的计算,这要求学生进行简单的数学运算。