用心育人做合格教师
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新校园
XinXiaoYuan
教师成长
用心育人，做合格教师
袁一萍
（诸暨市职业教育中心，浙江 绍兴 311800）
摘 要：爱心是教育的基础，教师若要无愧于崇高的使命，就要用心育人，做合格教师，在平凡的教育岗位中 谱写辉煌篇章。 关键词：爱心；育人；合格教师
一、教育事业的基础——爱心 人们歌颂教师：写下真理，擦去功利，举起别人，奉献 自己。是的，在学生的学业方面，教师总是想尽一切办法让 学生掌握理论知识和专业技能；在学生与人相处方面，教师 教给他们真诚为人、踏实做事的方法，要求他们待人诚信友 善；当学生犯错误时，教师循循善诱，给他们讲道理，帮助 他们答疑解惑；当学生生病时，教师又像母亲一样陪伴在他 们在身边；当学生晚上全都睡下，教师还在批改作业。这一 切都是源自爱，爱学生，爱教育事业。 二、教育工作的法宝——责任心 教师的责任心，就是对学生负责，对教育负责，对国家、 民族负责。教师将“责任”二字渗透到工作中，处处体现对 学生的热爱，建立良好的师生关系，实现教育的目的。 教师责任心的体现是什么？是民主管理学生，是理解学 生，是尊重信任学生。 1. 民主 我们不少教师总是放不下所谓的“师道尊严”，要在学 生面前保持威严的形象。他们认为教师就是教师，学生就是 学生，必须要划分清楚界限。其实，这恰恰是教师缺少平等 民主思想的一种体现，也正是这种思想，影响到与学生的关 系，影响到教师教书育人的效果。亲近学生、走进学生，是 当下很多教师急需加强的工作环节。很多著名教育家之所以 取得事业的成功，就在于他们对待学生持平等、民主的态度， 真诚善待每一位学生，学生当然愿意让这样的教师走进他们 的心灵，走进他们的情感世界。 在现实的教育中，一些教师还存在着传统的落后观念， 认为教育学生就是 “不打不成材” 。 的确， 有的学生是不懂事， 做了一些不应该做的事情，比如违反校纪校规等，让辛苦培 养他们的教师感到失望。教师“恨铁不成钢”，于是有的教 师对学生的教育方式就简单粗暴起来，动辄严厉训斥和体罚 学生，这样做的后果不仅没有达到教育的目的，反而伤害了 学生的人格和尊严，伤害了学生的身心健康。教师和学生在 人格上是平等的，教师不应该觉得比学生要高出一等。只有 民主的对待学生，民主的管理学生，才能成为学生最好的朋 友，成为他们最好的引路人。 2. 理解 大多数学生还没有走上社会，他们的人生观、世界观正
互联网技术的日新月异促进了资讯的快速传播，带来信 息的全球共享，触发信息的多维沟通，少数人对知识的垄断 彻底被打破。在此背景下，除了传统的上课与阅读之外，借 助于互联网与各种信息平台，大学生获取知识的速度越来越 快， 手段越来越便捷， 网上双向沟通、 多方信息反馈成为现实。 电子阅读带来的好处是知识的搜索变得简单易行，思考问题 的视角变得越来越多元。但与此同时，电子阅读也带来一些 消极影响，如热衷音像的感性直观而缺乏深入思考，热衷快 速更替的热点资讯而忽略知识的系统性，发表评论时的情绪 有一次，一位班主任教师患了严重咽喉炎，医生要求他 必须休假。作为班主任休假意味着什么？他想到几十双眼睛 殷切的期望，学生需要教师，哪一个家长不望子成龙，自己 怎能忍心丢下他们呢？于是他一边吃药、打针，一边坚持忍 痛给学生讲课。当全班学生听到教师那嘶哑的讲课声，那一 双双焦急、感激的目光投向教师。怕学生听不清，教师还使 劲地打着手势辅助讲课。就这样， 他的课从未耽误一天。 教师要具有崇高的奉献精神，才能爱学生、爱工作、爱 教育事业。奉献不是说在口头上，而是要落实到具体工作行 动中。教师这个职业充满着艰辛，有人把教师比做辛勤的园 丁，没有勤劳的付出，园丁怎会有丰硕的收获。“但问耕耘， 莫问收获”，这才是世间最伟大的奉献精神。教师把爱无私 地献给学生，同时也换来了学生的爱。 有一次，一位教师住院，班里的学生在不影响学习的情 况下轮流到医院照顾老师，一直到老师出院。在这位班主任 教师的带领下，该班级被评为市先进班级。班主任教师也被 为市优秀班主任和市优秀党员。奉献是事业发展的动力，奉 献成就了教师的追求。 2. 率先垂范，为人师表 榜样的力量是无穷的。教师的言行直接影响学生的一举 一动。 教师的高尚人格会像种子一样生根发芽留在学生心里， 会对未来学生的世界观产生重要影响。所以，教师无论处在
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2016 年第 10 期 总第 424 期
教师成长
论互联网背景下的新型师生关系的构建
宋韶梅 1 高 峰 2
（1. 山东科技大学济南校区公共课部，山东 济南 250031； 2. 山东财经大学国际教育学院，山东 济南 250014）
摘 要：随着互联网普及，信息传播方式快速更替，知识被少数人垄断的现象已不复存在，师生关系面临着重 新调整的格局。本文提出，除了传道授业解惑的传统职责，教师还应该是学生的引导者与指导者，学生学习过程的 组织者与评价者，以及和谐师生关系的缔结者与建立者。 关键词：互联网时代；学生为中心；师生关系
处在形成时期，他们的思想还很稚嫩。教师更应该去理解他 们，用真心实意去打动他们，用真情去关爱他们，用真诚与 包容的心与每一位学生交流，特别是对那些问题学生、家庭 不健全的学生。做学生的良师益友，给学生以身心的安全感。 只有这样，学生才有可能对教师说出自己的心里话，完全展 示自己。 一个理解学生的教师，会把学生的一切放在心上，观察 他们的喜怒哀乐，关注他们的痛苦和烦恼，关心他们的生活、 学习、做事和为人等方方面面，当学生有需要时，教师会在 第一时间出现在他们面前，给他们以鼓励、支持和帮助，使 他们信心满满的继续前行。 3. 尊重与信任 尊重学生并信任学生，真诚对待每一位学生是教师热爱 学生的具体体现。当教师给予学生信任时，学生会产生一种 愉悦感。如果对学生没有足够的尊重与信任，不仅不能做好 教育工作， 甚至还会引起学生的反感。 所以， 尊重并信任学生， 既维护了学生的尊严和权利，也有利于学生的身心发展。无 论学生的学习成绩好与不好， 教师都应给他们以充分的信任。 当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再 厉，把更重要的任务交给他们，让学生得到充分展现自己思 想和情感的机会。 尊重信任是相互的，教师尊重信任学生，学生会更加无 私地回报教师，从而营造出一种和谐的师生关系，能更好地 完成教育教学工作。教育活动都是建立在关爱学生的理念之 上，教师尊重、信任学生，也会被学生所尊重、信任。作为 一名合格的教师，假如对学生的尊重、信任都没有，他也不 会赢得学生的尊重信任，这是做不好教育工作的。作为教师， 必须要充分信任学生，坚信每一个学生都有发展的潜能，每 一个学生都有追求知识、追求进步的美好愿望。对于学生身 上的闪光点，都应以欣赏、赞许的眼光给予肯定，让学生的 主体性得到充分发挥。 三、教育工作的保障——敬业之心 1. 春风化雨，润物无声 加里宁曾经说过，教师的世界观，他的品行，他的生活， 他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。教 师只有具有高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，为学 生做出表率，学生自然会受到潜移默化的教育和影响。
XinXiaoYuan
教师成长
用心育人，做合格教师
袁一萍
（诸暨市职业教育中心，浙江 绍兴 311800）
摘 要：爱心是教育的基础，教师若要无愧于崇高的使命，就要用心育人，做合格教师，在平凡的教育岗位中 谱写辉煌篇章。 关键词：爱心；育人；合格教师
一、教育事业的基础——爱心 人们歌颂教师：写下真理，擦去功利，举起别人，奉献 自己。是的，在学生的学业方面，教师总是想尽一切办法让 学生掌握理论知识和专业技能；在学生与人相处方面，教师 教给他们真诚为人、踏实做事的方法，要求他们待人诚信友 善；当学生犯错误时，教师循循善诱，给他们讲道理，帮助 他们答疑解惑；当学生生病时，教师又像母亲一样陪伴在他 们在身边；当学生晚上全都睡下，教师还在批改作业。这一 切都是源自爱，爱学生，爱教育事业。 二、教育工作的法宝——责任心 教师的责任心，就是对学生负责，对教育负责，对国家、 民族负责。教师将“责任”二字渗透到工作中，处处体现对 学生的热爱，建立良好的师生关系，实现教育的目的。 教师责任心的体现是什么？是民主管理学生，是理解学 生，是尊重信任学生。 1. 民主 我们不少教师总是放不下所谓的“师道尊严”，要在学 生面前保持威严的形象。他们认为教师就是教师，学生就是 学生，必须要划分清楚界限。其实，这恰恰是教师缺少平等 民主思想的一种体现，也正是这种思想，影响到与学生的关 系，影响到教师教书育人的效果。亲近学生、走进学生，是 当下很多教师急需加强的工作环节。很多著名教育家之所以 取得事业的成功，就在于他们对待学生持平等、民主的态度， 真诚善待每一位学生，学生当然愿意让这样的教师走进他们 的心灵，走进他们的情感世界。 在现实的教育中，一些教师还存在着传统的落后观念， 认为教育学生就是 “不打不成材” 。 的确， 有的学生是不懂事， 做了一些不应该做的事情，比如违反校纪校规等，让辛苦培 养他们的教师感到失望。教师“恨铁不成钢”，于是有的教 师对学生的教育方式就简单粗暴起来，动辄严厉训斥和体罚 学生，这样做的后果不仅没有达到教育的目的，反而伤害了 学生的人格和尊严，伤害了学生的身心健康。教师和学生在 人格上是平等的，教师不应该觉得比学生要高出一等。只有 民主的对待学生，民主的管理学生，才能成为学生最好的朋 友，成为他们最好的引路人。 2. 理解 大多数学生还没有走上社会，他们的人生观、世界观正
互联网技术的日新月异促进了资讯的快速传播，带来信 息的全球共享，触发信息的多维沟通，少数人对知识的垄断 彻底被打破。在此背景下，除了传统的上课与阅读之外，借 助于互联网与各种信息平台，大学生获取知识的速度越来越 快， 手段越来越便捷， 网上双向沟通、 多方信息反馈成为现实。 电子阅读带来的好处是知识的搜索变得简单易行，思考问题 的视角变得越来越多元。但与此同时，电子阅读也带来一些 消极影响，如热衷音像的感性直观而缺乏深入思考，热衷快 速更替的热点资讯而忽略知识的系统性，发表评论时的情绪 有一次，一位班主任教师患了严重咽喉炎，医生要求他 必须休假。作为班主任休假意味着什么？他想到几十双眼睛 殷切的期望，学生需要教师，哪一个家长不望子成龙，自己 怎能忍心丢下他们呢？于是他一边吃药、打针，一边坚持忍 痛给学生讲课。当全班学生听到教师那嘶哑的讲课声，那一 双双焦急、感激的目光投向教师。怕学生听不清，教师还使 劲地打着手势辅助讲课。就这样， 他的课从未耽误一天。 教师要具有崇高的奉献精神，才能爱学生、爱工作、爱 教育事业。奉献不是说在口头上，而是要落实到具体工作行 动中。教师这个职业充满着艰辛，有人把教师比做辛勤的园 丁，没有勤劳的付出，园丁怎会有丰硕的收获。“但问耕耘， 莫问收获”，这才是世间最伟大的奉献精神。教师把爱无私 地献给学生，同时也换来了学生的爱。 有一次，一位教师住院，班里的学生在不影响学习的情 况下轮流到医院照顾老师，一直到老师出院。在这位班主任 教师的带领下，该班级被评为市先进班级。班主任教师也被 为市优秀班主任和市优秀党员。奉献是事业发展的动力，奉 献成就了教师的追求。 2. 率先垂范，为人师表 榜样的力量是无穷的。教师的言行直接影响学生的一举 一动。 教师的高尚人格会像种子一样生根发芽留在学生心里， 会对未来学生的世界观产生重要影响。所以，教师无论处在
·154·
2016 年第 10 期 总第 424 期
教师成长
论互联网背景下的新型师生关系的构建
宋韶梅 1 高 峰 2
（1. 山东科技大学济南校区公共课部，山东 济南 250031； 2. 山东财经大学国际教育学院，山东 济南 250014）
摘 要：随着互联网普及，信息传播方式快速更替，知识被少数人垄断的现象已不复存在，师生关系面临着重 新调整的格局。本文提出，除了传道授业解惑的传统职责，教师还应该是学生的引导者与指导者，学生学习过程的 组织者与评价者，以及和谐师生关系的缔结者与建立者。 关键词：互联网时代；学生为中心；师生关系
处在形成时期，他们的思想还很稚嫩。教师更应该去理解他 们，用真心实意去打动他们，用真情去关爱他们，用真诚与 包容的心与每一位学生交流，特别是对那些问题学生、家庭 不健全的学生。做学生的良师益友，给学生以身心的安全感。 只有这样，学生才有可能对教师说出自己的心里话，完全展 示自己。 一个理解学生的教师，会把学生的一切放在心上，观察 他们的喜怒哀乐，关注他们的痛苦和烦恼，关心他们的生活、 学习、做事和为人等方方面面，当学生有需要时，教师会在 第一时间出现在他们面前，给他们以鼓励、支持和帮助，使 他们信心满满的继续前行。 3. 尊重与信任 尊重学生并信任学生，真诚对待每一位学生是教师热爱 学生的具体体现。当教师给予学生信任时，学生会产生一种 愉悦感。如果对学生没有足够的尊重与信任，不仅不能做好 教育工作， 甚至还会引起学生的反感。 所以， 尊重并信任学生， 既维护了学生的尊严和权利，也有利于学生的身心发展。无 论学生的学习成绩好与不好， 教师都应给他们以充分的信任。 当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再 厉，把更重要的任务交给他们，让学生得到充分展现自己思 想和情感的机会。 尊重信任是相互的，教师尊重信任学生，学生会更加无 私地回报教师，从而营造出一种和谐的师生关系，能更好地 完成教育教学工作。教育活动都是建立在关爱学生的理念之 上，教师尊重、信任学生，也会被学生所尊重、信任。作为 一名合格的教师，假如对学生的尊重、信任都没有，他也不 会赢得学生的尊重信任，这是做不好教育工作的。作为教师， 必须要充分信任学生，坚信每一个学生都有发展的潜能，每 一个学生都有追求知识、追求进步的美好愿望。对于学生身 上的闪光点，都应以欣赏、赞许的眼光给予肯定，让学生的 主体性得到充分发挥。 三、教育工作的保障——敬业之心 1. 春风化雨，润物无声 加里宁曾经说过，教师的世界观，他的品行，他的生活， 他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。教 师只有具有高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，为学 生做出表率，学生自然会受到潜移默化的教育和影响。
