部编版道德与法治七年级上册课件第九课-珍视生命

人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点

第九课 珍视生命

第一框 守护生命

1.守护生命需要注意哪些方面?【教材P99下边的笔记】

守护生命，一方面要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面要养护精神，

过充盈的精

神生活 ，满足生命的精神需求。

2. 守护生命，首先要做什么？【教材P100】

守护生命首先要关注自己的身体。

3.怎样爱护身体？【教材P100～P102】

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一

种对生命负责任的态度。②成长中的我们，在关注自己的内在感受时，不能做出过激

的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。③我们

需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范 能力，掌握一些基本的自救自护方

法。

4.为什么要养成健康的生活方式？请你介绍几种健康的生活方式。【教材P100～P101】

⑴关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。养成健康

和生活方式和改正不良习惯，是我们拥有健康身体的根本措施。

⑵健康的生活方式有：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良

好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；了解自己对哪些药物

过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查；等等。

5.为什么要珍视自己的肉体生命? 哪些过激行为会损害身体健康？【教材P101】

⑴随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如

爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易

做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。因此，成长中的我们一定要调控好自己的行

为，珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情，即使自己喜欢但有可能会对身

体造成伤害的事情，也不要去做。

⑵如暴怒、自伤、自残等过激行为会损害我们的身体健康。

6.应对以下灾害或灾难的自救自护方法：【教材P101～P102】

⑴发生火灾时：要及时拨打119报警；受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣

1

第九课 珍视生命

1．认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护.

2．客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质.

3．主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操.

第1课时 守护生命

知识目标

1．认识、关注身体健康的重要意义.

2．在追求生命健康的同时,要养护精神,追求富有意义的精神生活.

能力目标

1．处理好维护身体健康和精神健康的关系.

2．在自然灾害面前懂得自救和一些健康救护常识.

情感、态度与价值观

1．树立对自己生命负责的态度.

2．增强安全意识和自我保护意识.

重点

1．认识维护生命健康的重要意义.

2．掌握自救自护方法和一定的健康救护常识.

难点

掌握自救自护方法和一定的健康救护常识.

教师准备：认真备课,制作教学课件.

学生准备：总结日常生活中不利于健康的行为.

方式一：播放一大学生上网两小时猝死的视频.

教师提示：视频中的学生,平时是经常熬夜,不注意休息而猝死.上节课我们说生命价值高于一切,我们要学会珍爱生命,要珍爱生命就要学会守护生命,那怎么守护生命呢？接下来我们一起学习《守护生命》.

方式二：展示关于生命的图片.

教师总结：我们每个人的生命都是父母赋予的,有了生命 ,我们才能感受四季的冷暖变换、生活的丰富多彩、人生的喜怒哀乐.那么,当生命遭遇突如其来的危机和灾难时,我们是否懂得并有能力守护生命呢？下面我们一起来进入第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》的学习.

2 教学活动一：安排学生阅读教材第99页“运用你的经验”.

思考问题：(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？

教师点拨：涉及生命的健康、安全、如何守护生命以及生命中精神的力量.

思考问题：(2)结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面.

教师点拨：守护生命要注意保持身体健康,如经常参加体育锻炼；守护生命要掌握一些自救自护的方法,如积极参加学校组织的逃生演练；守护生命要养护精神,如经常读一些高品位的书籍,培养自己关爱周围生命的精神.

一、单项选择题

1．上学路上，妈妈和你一起走到繁忙的路口。妈妈拉起你，准备抢时间闯红灯通过马路，你会如何规劝妈妈

①小心点，多看看车慢点走 ②如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕

③没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守 ④对自己的生命负责，对他人的生命负责

A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④

2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这告诉我们

A． 人生历程充满欢乐 B． 生命是宇宙间最神秘的东西

C． 生命的时光一去不复返 D． 人的生命是短暂的

3．据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是

①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要

②加强生命教育，就能彻底避免未成年人意外伤亡事故的发生

③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力

④我们既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④

4．下列选项中体现关爱生命健康的是

A． 小王为了值日不参加逃生演练 B． 小东每天抽出时间锻炼身体

C． 小月雷雨天选择在树底下避雨 D． 小红经常吃路边的烧烤食品

5．古有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的说法，告诉我们珍视生命就应该

①关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②满足精神的需求

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力 ④增强生命的韧性，正确看待挫折

A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④

6．小霞被指盗窃了同学小燕的253元现金，在距离学校800米远的地方喝农药自杀身亡。她留下最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。针对这一行为，下列说法正确的是

部编版七年级上册道德与法治

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命

第1课时 守护生命

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识

能力目标 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法

情感、态度与价值观目标 培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀

【重点难点】

教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力

教学难点：守护精神更需要关注精神的养护

2 教学过程

一、导入新课

照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”

读了这个故事，你对守护生命有什么认识？

二、新课讲授

目标导学一：爱护身体

1.守护生命首先要关注自己的身体 （1）展示关于爱护身体的名言

身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经·开宗明义》

身体是革命的本钱。——毛泽东

忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知

健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林

（2）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2. 爱惜健康，拒绝不良生活习惯

体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”