二年级语文下册20课

1 1、让我们荡起双桨

一、基础擂台赛

1、照样子做一做

京 （凉）（凉风）

（惊） （惊吓）

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

良 西 果

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

2、选字填空

做 作

工（ ） （ ）工 （ ）事 （ ）业

课 棵

（ ）桌 一（ ） （ ）本 几（ ）树

3、句式仿写

例：水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

4、在括号里填上合适的词。

美丽的（ ） 幸福的（ ） （ ）地飘荡

凉爽的（ ） 亲爱的（

） （ ）地听

二、作业超市

选择你喜欢的题目做一做！

1、课文回放

“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指____________________________。

2、记录生活 试着写几句描写我们课外生活的话，用上“欢乐、伙伴、愉快、尽情”等课文中的词语，相信你一定会写得很精彩。

2 2、友谊桥

一、基础擂台赛

1、填空

傲慢的近义词是 （ ） 它的反义词是（ ）

他傲慢地说：“ （ ） 。”

2、短文共有（ ）个自然段。从第一自然段至第六自然段描写蜡笔娃娃的________，第7、8自然段描写蜡笔娃娃共同 。

二年级下册语文第20课蜘蛛开店续写故事

《蜘蛛开店续写篇一》

蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！

蜈蚣来到蜘蛛的店门口，看到蜘蛛慌张地跑回网上，很是不解。它大声喊道：“蜘蛛老板，你怎么跑啦？我可是来买袜子的呢。”

蜘蛛在网上结结巴巴地说：“蜈……蜈蚣先生，你这脚也太多了，我要织到什么时候啊。”

蜈蚣听了，有点不高兴了：“你这开店做生意的，怎么能挑顾客呢？我这脚多，你可以多收点钱呀。”

蜘蛛心里想了想，觉得蜈蚣说的也有点道理。于是，它小心翼翼地从网上爬下来，说：“那蜈蚣先生，我给你织袜子的话，这价钱可不能便宜，一双袜子一元钱，你有四十二只脚，那就得四十二元。”

蜈蚣倒也爽快，说：“行，只要你能把袜子织好就行。”

蜘蛛开始动手织袜子了。它织啊织，织了一整天，才织好一只袜子。蜈蚣等得有点着急了，就说：“蜘蛛老板，你这速度有点慢啊。”

蜘蛛无奈地说：“蜈蚣先生，你这脚太多了，我已经很努力了。”

就在蜘蛛织袜子的时候，它的好朋友苍蝇飞了过来。苍蝇看到蜘蛛在辛苦地织袜子，就好奇地问：“蜘蛛啊，你怎么在干这个呢？”

蜘蛛把事情的经过告诉了苍蝇。苍蝇听了，哈哈大笑起来：“你可真傻，你之前开店就没计划好，现在又接了这么个大工程。”

蜘蛛没好气地说：“你还笑呢，我现在都后悔死了。不过我既然答应了蜈蚣先生，就得把袜子织好。”

过了好些天，蜘蛛终于把蜈蚣的四十二只袜子都织好了。蜈蚣穿上新袜子，很是满意，对蜘蛛说：“蜘蛛老板，你虽然织得慢了点，但是袜子的质量还是很不错的。”

蜘蛛累得瘫倒在地上，说：“蜈蚣先生，你这单生意可把我累坏了，我得好好休息休息。不过经过这次，我也明白了，做事情之前一定要考虑周全，不能这么冒冒失失的了。”

从那以后，蜘蛛又重新开始思考自己的开店计划，它可不想再做这种让自己累得半死的生意了。

《蜘蛛开店续写篇二》

蜘蛛被蜈蚣的四十二只脚吓回网上后，思来想去觉得就这样放弃不是个办法。

1 统编教材人教部编版二年级下册第七单元第20课

《蜘蛛开店》一等奖教学设计（教案）

教材分析：

本课是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期，他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后发生的故事。因此，在本课的教学设计中，设计通过看图学文的方式使学生了解故事内容，培养学生的看图能力和理解能力；运用小组合作学习方式，学习故事，借助图片和关键词讲故事。通过多种学习方式，培养学生自主识字和独立阅读的能力，提升学生的学习能力。

教学目标：

1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，正确读写“决定、商店”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。

3.能根据示意图、借助关键词，尝试讲故事。

4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。

教学重难点：

1.能根据示意图、借助关键词，讲故事。

2.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。

教学准备:

多媒体课件、动物贴画

课时安排： 2课时 2 第1课时

课时目标：

1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、商”等生字。

2.正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

教学过程：

板块一 谜语激趣，导入新课

1.课件出示谜语:南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。（猜一动物）

（1）学生猜谜语，并举手回答：蜘蛛。

（2）揭题，介绍蜘蛛。

2.板书课题：20 蜘蛛开店。

(1)出示“店”的拼音，学生拼读，认读生字。

(2)齐读课题，学生质疑。

【设计意图】通过猜谜语和介绍蜘蛛的情境导入，激发学生学习的兴趣，加强学生对蜘蛛的了解。

板块二 初读课文，识记字词

二年级语文下册20课

摘要：

一、二年级语文下册 20 课概述

1.课文内容简介

2.教学目标与要求

二、课文解析

1.生字词学习

2.课文段落结构与主题

3.课文寓意及启示

三、教学方法与建议

1.课堂活动设计

2.学生自主学习策略

3.家庭作业与复习建议

正文：

【提纲】一、二年级语文下册 20 课概述

1.课文内容简介

二年级语文下册 20 课是一篇以自然为主题的文章，通过描绘大自然中风、雨、雪等自然现象，引导学生认识自然、热爱自然。文章语言优美，描绘生动，给人以美的享受。

2.教学目标与要求

本课的教学目标是让学生学会生字词，理解课文内容，感受大自然的美好。要求学生能正确朗读课文，理解课文中的自然现象，并能用自己的话描述这些现象。

【提纲】二、课文解析

1.生字词学习

本课的生字词主要包括：风、雨、雪、雷、电等自然现象的名称。学生应学会正确书写和读准这些词语。

2.课文段落结构与主题

课文分为四个段落，分别描绘了风、雨、雪、雷电等自然现象。每个段落主题明确，结构清晰，便于学生理解。

3.课文寓意及启示

课文通过描绘各种自然现象，展现了大自然的神奇与美丽。文章启示我们要热爱大自然，保护环境，与自然和谐相处。

【提纲】三、教学方法与建议

1.课堂活动设计

教师可以通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地感受课文中所描绘的自然现象。此外，还可以设计一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.学生自主学习策略

学生可以借助字典学习生字词，并尝试朗读课文。同时，可以在家中观察自然现象，模仿课文描绘这些现象，锻炼自己的观察力和表达能力。

3.家庭作业与复习建议

教师可以布置学生朗读课文、默写生字词等家庭作业。