读《两棵树》有感

龙源期刊网

读《我是一棵树》有感

作者：郭雨桐

来源：《少儿科技》2017年第08期

最近，我读了一本书——《我是一棵树》，书的作者是我的爸爸。嘿嘿，你们没想到吧？

爸爸很爱用业余时间写作，发表了不少文章，《我是一棵树》是他写的第二本书。一翻开这本书，我就被一个个与树有关的童年故事深深地吸引了。爸爸在这本书里描写了很多树，有桃树、槐树、枣树、石榴树、柳树、梧桐树等，每一篇都和故乡有关，饱含深情。我想起老家的小巷子口就有一棵高大的老梧桐树，它一到四月就开出芳香四溢的花。那花可真漂亮！你看了一定会赞叹不已。那棵老梧桐树经受了无数狂风暴雨肆虐，直到今天仍然立在巷子口，真坚强！

为什么书的名字叫《我是一棵树》呢？你一定也很好奇吧？原来爸爸小时候喜欢种树、爬树，想做一个像树一样坚定的人。爸爸说，一棵树不管生活在哪里，不管周围刮多大的风、下多大的雨，它都一动不动地站在那儿，不像我们人类可以在天气不好时躲在家里，所以树多么勇敢、多么坚忍呀！以前，我没有这么想过树，没有发现它们的伟大。

《我是一棵树》不仅写了树，还写了多种花草，每篇文章都是一个故事，让人读了之后感觉特别亲切。你是不是也想读一读它了呢？那就联系我吧！

《妈妈是棵树》是妈妈给我的新年礼物，它是曹文轩写的，他写过许多的着作，如：草房子，红瓦等等。《妈妈是棵树》就是其中一部作品。这本书最让我感动的是纸灯笼了。

葵花是个可怜的女孩，她的身世让我流泪，爸爸在干校去世，被青铜一家领养。青铜是一个哑巴，脾气很怪的人，但很善良。他们一家生活的不错。不过好景不长，青铜的奶奶病了，我看到奶奶到那里后，不停为葵花青铜摘棉花，生了病也想着为青铜葵花做棉袄，我不禁潸然泪下，这位老人为了孙子孙女，不怕劳累，不怕辛苦，不怕困难，真是让我佩服不已。

葵花还是个孝顺的女孩。听说奶奶生病了，想不再上学，虽然她很喜欢上学，不过她下定决心，把上学的钱给奶奶，但是最后还是不行，我被这个比我小的女孩震到了，她是多么伟大，为了奶奶放弃了自己最喜欢的事情。后来葵花打算去捡银杏卖钱，来到江南，很多大人都帮助她。但是大麦地的青铜一家发现葵花不见了都很着急，天天提着纸灯笼在找。葵花回到了码头，看到哥哥马上回到家，奶奶已经快没气了，我看到这，我又一次流泪了，没想到葵花还是没有救活奶奶。

三一文库（）三年级 读后感作文

20 × 20 读《两棵树》有感_300字

今天我读了法国作家伊丽莎白。布莱美的《两棵树》的故事：

有这么两棵树，一棵长得很高大，一棵很矮小，他们是最好的朋友。他们一起盛放鲜花，冬天枝头又落满雪花。他们比赛谁的枝头上绿叶更多，鸟儿更多，一切都是那么幸福。可是，幸福的日子被打断了，花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，他们是否能穿越这道友谊的障碍墙呢?我带着这个问题一口气把这本书读完了。

事中的这两棵树也经过共同的努力，最后他们又幸福的重逢了。

看了这个故事后，我的脑海里一直在想：友谊是什么呢?友谊是在你伤心时候的一个安慰;友谊是在你受到挫折时候的一个鼓励;友谊是在你干渴时候送来的饿一瓶水……友谊需要互相鼓励，互相帮助才能恒久长远。

我们要珍惜我们身边的友情，他们是我们成长道路上最大的帮助，只有互相帮助，互相

作为一名教师，不可一日不读书。　我是一个读书是比较慢的人，或许跟　自己反应忙有关。总想在书上留下些　什么或让书给我带来一些什么？哪怕　是如雁过长空的一声鸣叫也好。当然。　最好是给自己的心灵带来些许震撼。　我本人是个不太喜欢抱着～本书　一直看到天黑，精力有限，琐事繁多。　我没有机会去体会那些完整的低谷与　高潮，总是喜欢几本书同时看，早展在　熟睡的孩子旁边，看一本难懂的书。伴　着孩子规律的呼吸，慢慢体会那些难　懂的词句。下午在午后阳光洒进房间　的时候。再次伴着熟睡孩子的呼吸，看　一本感性的书。即使这样，我也不愿意　走马观花，总是看懂了，想通了。在脑　海中构建了情节后。才会去翻另一页。　在最近几日，我被王木春老师的　随笔文集《身为教师——一个特级教　师的反思》所吸引，最初就是他不断提　及的两棵木棉树。校园几经翻建，两棵　木棉树被万幸保存下来，印象深刻的　是，若两棵木棉不在了。他也宁愿跳下　楼去了，虽然是调侃，我却很感动。木　春老师一定是感性而又倔强的，在我　看来，春到了知道看花，秋来了知道扫　叶。在熙熙攘攘中还能寄情于物的人，　必然是感性而又倔强的，而木春老师　写到的这两棵木棉树，也暗合了我心　中的两棵树，一棵在过去．一棵在现　在。　王老师的过去满满的都是些围绕　木棉树的回忆，那里记录了他的少年，　青春时代和二十年的教师生涯。而我　过去的树，是虚幻的。时至今日，安静　的时候，我依然能够听到头脑中那棵　树生长的声音，过去的日子．我同王老　师的经历一样兴奋、热情，头顶天大的　理想。一次次用理想的胶带去遮盖现　实刮擦的伤痕。迷茫、彷徨，谁是对的？　谁是错的？在形如社会的校园中迷失，　如同木牛流马一样每天搬运知识。自　教育中的两棵树　——读书有感　——读书有感　甘肃省兰州市科学院中学郭浩　负、自卑，满嘴的海阔天空却还在一次　次的带着学生向着标准答案冲锋。又　一次次骄傲的笑着，从未想过那些冲　锋到底是害了人，还是救了人，自己却　如救世主一一样，拼杀在胜者王侯败者　寇的考试中，从未冷静下来。自我、自　虐，认为自己所做才是真的教育。并愿　意为之不择手段，王老师书中的愤怒　情节，与我的经历一次次的重合。读完　不禁倒吸凉气，我也有十六年育人经　历了，如同王老师的思考，到底是错是　对？　我也在思考自己，是人是魔？　我过去的那棵树。年轮里怕也刻　着那些挣扎吧。回到现实，我们的校园　里也有一棵高大的柳树。身单立影却　异常高大，约有四层楼高。自从我在这　个学校走上讲台，那棵柳树也就矗立　在那里．淡看着校园的一切人事变化，　他对于我来说也如同孟浩然诗中凭吊　的羊公碑一般，昨日仿佛就在眼前。顽　皮的学生爬在他的身上，一批人离开　校园。另一批又来了，我也在他的荫凉　下快乐的踢球，甚至在喝醉后绕着他　转圈儿。昨日的余音依然绕梁，伸手一　抓，满手沧桑。　不由得想起多次抄写过的《与诸　子登岘山》：“人事有代谢。往来成古　今。江山留胜迹。我辈复登临。水落鱼　梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在。读罢　泪沾襟。　如今，人事代谢了。往来的高　潮与低谷都随着时光的流逝漂浮而去　了，只有大柳树仍在．虽然他的伙伴　们，更多的柳树，我记得还有很多学生　老师记得的丁香树，都已经折在建设　发展大潮中了，可这大柳树却依然健　在。我没有建议过学校为柳树做些什　么，只是记得学校砍折过他的枝叶，当　时我满心愤怒，却并未发泄，也幸亏没　有发泄。在大家都理性的奔向前方的　时候，还有谁会感性的回头看看呢？我　并不想添这些麻烦。　每次读到王老师关于他校园中两　棵木棉树的描写，我都会在脑海中出　现很多画面。或许我的柳树不及他的　木棉树美好，但我观望那树的眼神想　必和他是一样的。还有一棵树。是一种　希冀，既然印证了我的过去，就会看到　更多校园中年轻人的未来。王老师对　于书的感情，影响了许多他的学生，他　的语文课堂是那样的不务正业。却又　是那么的温暖可人。换作我是学生，也　会让考试暂时见鬼，静静的聆听王老　师读诗。那是美的学问，是欣赏的学　问，甚至是让考试苍白的学问。　印象最深的，就是读过了一段叙　利亚诗人阿多尼斯的《外套》。王老师　想起了自己的父亲而在课堂中哭泣。　课后反思为自己的失态。起初我并不　觉得有多严重，但当我读到了《外套》。　我意识到那真的严重。严重的动人．严　重的感人。于是我立刻购买阿多尼斯　的诗集《我的孤独是一座花园》，这诗　集的名字，就足够吸引我这样拥有阳　光下的阴影的人。不得不说．要感谢王　木春老师。　读过了《外套》那首诗，我不止一　次的陷入傻傻的沉思，那“明天的明　天”震撼着我，我是谁的明天的明天？　谁又是我明天的明天？这里面的浓浓　亲情，让我的眼眶也一度湿润，若说王　老师在课堂中因为朗读这首诗而哭泣　算作失态。不如说是一种真情流露，相　信他的那些学生也都如他一样，拥有　自己的真性情吧。　如今真性情的老师少了，木牛流　马多了，因为没有人读诗了。合上那本　书的时候，不得不承认王老师的文采　让我拜服，一位语文老师，用大家都能　够读懂的文字如流水潺潺一般的讲述　着二十年的故事，句中的之乎者也甚　至不及我的行文多，但我知道我这或　许才是华而不实，而那二＋年故事的　陈述与反思，是大智慧。