小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）小班语言《爱吃水果的牛》篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。
2、喜欢水果，知道水果有营养。
环境与材料创设：ppt、背景音乐活动过程：一.感知回忆。
1.提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2.小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。
有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二.理解故事。
（一）讲述故事第一段1.互动理解故事内容2.学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…（二）讲述故事第二段。
1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧三.完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。
四.延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。
小班语言《爱吃水果的牛》篇2活动目标：1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程：一、出示字卡，导入：你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗？除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。
森林里长满了什么？2.主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）3.这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？4.主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样？5.除了主人，还有的邻居也都感冒了。
6.谁没有生病？它还在吃什么呢？7.牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢？8.奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？9.这些水果牛奶给谁喝了？10.对人们有什么好处呢？11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
小班语言《爱吃水果的牛》篇3目标：1、在讲讲画画中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戏情景中，体验帮助他人的快乐。
准备材料：故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。
活动过程：一、故事导入：1、播放ppt（1）（2）：师：在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。
这头牛呀特别喜欢吃水果，所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果：有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉……（突出强调牛爱吃水果。
）2、播放ppt（3）：师：一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的主人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。
因为它是一头神奇的牛，吃了各种各样、许许多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。
神奇的牛想起主人平时最爱吃草莓牛奶，它就吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，一会儿主人的病就好了。
（强调突出牛的神奇。
）3、播放ppt（4）：师：可是农场里还有许多动物生病了，他们也想吃水果。
他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。
二、示范操作：1、出示奶牛图片，师生共同示范。
师：我们赶快来喂它吃水果吧。
先喂它吃什么呢？（自由回答、个别幼儿示范）提示：涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃，挤出牛奶来！”教师根据幼儿的语言，帮助幼儿提炼：爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓,挤出牛奶来。
（全体幼儿跟着讲述完整句子）2、鼓励幼儿操作，教师及时指导。
师：（教师作挤奶动作，挤出牛奶）一杯水果牛奶只能治一直动物，其他小动物怎么办呢？我们大家一起来喂奶牛，让它挤出许多许多水果牛奶给所有的小动物吃，好吗？3、引导幼儿找到操作材料进行创作，感知不同水果的不同色彩，及时肯定幼儿的涂色过程。
（a：涂色要均匀，没有小白点的水果最新鲜，奶牛喜欢吃。
b：指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃，挤出牛奶来！”的句式说）三、交流分享：1、师：我们为奶牛吃了水果，奶牛挤出来很多牛奶，小动物喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。
2、师：你们刚才都喂神奇的牛吃了哪些水果？挤出了什么口味的牛奶？（请幼儿交流自己的作品，教师根据幼儿回答回应。
）师：你喂它吃了，所以它挤出了牛奶。
闻闻看是不是味道？（引导幼儿模拟闻一闻、尝一尝。
）哇，牛奶的味道真好！1、我们一起看看奶牛到底吃了多少水果，能挤出多少杯牛奶。
（大家一起数一数）活动延伸：大奶牛还想吃其他的水果，挤出其他味道的牛奶，请小朋友去区域中帮忙。
幼儿感兴趣的话，还可以在区域中进行。
当然还要提升要求，让幼儿自己绘画的基础上涂色。
小班语言《爱吃水果的牛》篇4一、听辨音乐1、美丽的森林里有许多果子，今天我们要完成一个小任务，走过音乐小路摘苹果分享给大家。
有许多动物朋友也想来摘果子，听听谁来了？2、播放音乐（1）提问：走路快的是谁呀？慢慢走的是谁呀？追问：你怎么知道是小兔子、小马的？你听到什么样的音乐啦？（2）我们看看到底是谁来了，出示ppt图片，播放音乐。
小结：快的音乐节奏你们猜出了是小兔，小兔子喜欢蹦蹦跳跳。
3、提问：那么除了小兔还有谁呢？你们刚刚还听到什么样的音乐，慢慢的走过来是谁啊？追问：你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。
小结：你们的耳朵真灵呀，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。
我们来看看是谁，播放，出示乌龟爬图片，播放音乐。
小结：原来你们是听着音乐猜出小动物的，音乐节奏快快的是小兔子跳来了，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。
二、模仿动物走路1、现在刘老师给你们一个小任务，看看谁的耳朵很灵的，能到音乐小路上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。
2、播放音乐：听听看是谁来了，小兔那么我们一起来学一学。
教师：快快跳起来，跟着音乐节奏跳哦。
音乐节奏变慢了，小乌龟慢慢爬。
3、个别幼儿示范：刚刚有一个小朋友任务完成的很好，它能听着音乐跟着节奏学小乌龟、小兔子走路，这才是完成任务。
教师：你来学学小兔好吗？你来学学小乌龟好吗？4、再次播放音乐，集体练习。
小班语言《爱吃水果的牛》篇5活动目标：1. 初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。
2. 在参与过程中萌发关爱他人的情感。
活动准备：1. 经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）2. 教具准备：ppt课件活动过程：（一）导入故事，引起兴趣——看看我带来了什么（牛）——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。
你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。
（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表达方法）我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。
——看，这是什么水果啊？（香蕉）——你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……）——你会怎么请小牛吃香蕉呢？小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！2.苹果、葡萄、桔子（练习表达）——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？——谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。
3.更多水果（巩固表达）——还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达1.继续倾听，感受神奇有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。
“请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！——小牛还会有什么牛奶呢？香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！2、分享牛奶，巩固表达——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。
——说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？小班语言《爱吃水果的牛》篇6活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
活动准备：图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。
活动过程：一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物?对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么?小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问：1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)有(西瓜)。
有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。
再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。
3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。
