下载文档原格式
《谈读书》课文详细解析读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙．读书，无知者羡．读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可．．尽信书上所言，亦不可．．寻章摘句，．．存心诘难作者，不可而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑；诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
(①《谈读书》运用了哪些论证方法？)【品味】开头一句话用高度概括的语言指出读书有三种不同的目的，下面分别阐述这三种目的。
“足以……足以……足以……”，排比的方式表明读书的作用之多、之大。
画线句是比喻论证，说明读书对人天赋的作用以及经验的作用，强调了读书的重要意义。
阅读的目的有哪些阅读的目的有哪些读书的目的有各种各样的，这里谈几种主要的。
阅读的最低层次目的是：为了“消磨时间”，摆脱不愉快的思想；当想到干点什么好的时候，就提出：随便读点什么呢，还是“打扑克”呢？这时候阅读就是为了“消遣”；这里还可以列出许多类似的目的，直至阅读是“为了入睡”。
最主要的阅读目的有：1．阅读是为了了解某一方面的情况，扩充知识等等；如读报纸、小册子、某些书信以及新出版的专业书籍，属于这种阅读。
2．阅读是为了接受对心灵的'某种精神的“意志的”感染力，即“鼓舞人心的”阅读；有些书我们之所以读它们，不是因为它们能给我们新的知识，而且是因为它们能使我们在精神上增添新的力量，提高我们的情绪，鼓舞我们的斗志，去建立功勋。
3．艺术巨著的阅读；正如有的人所认为的那样，这种阅读并不是消遣，它对扩大视野和积累经验，对认识世界，丰富思想、感情方面是重要而必需的手段。
4．阅读是为了研究某一本书，某一个问题。
5．最后，阅读是为了自学。
我们究竟确定用哪一种目的来阅读，经常是要根据读的是什么书来定，例如，康德的《纯粹理性的批判》，或者是黑格尔的《逻辑学》。
如果是为了“消遣”或娱乐，未憎爱分明有谁会拿这些书来读；如果为了研究，未必有谁去读报纸上平平常常的小品文。
《福尔摩斯探案集》虽然对教育的好处不大，但是谁要寻求建立功勋的激情，也可抱着各种不同的目的去阅读。
例如，荷马的《伊利亚特》可以当作伟大的叙事史诗来读；据说，亚历山大、马其顿王经常反复地读它，原因是要以阿喀琉斯的形象作为他的榜样，把有关的部分作为得到鼓舞的源泉；历史学家从可以作为充分获得古希腊风俗习惯的知识的角度去读，以及其他的等等。
只是应当记住上述一项基本原则：读书的方法是由读书的目的决定的。
谁要是把《伊利亚特》作为叙事史诗来读，显然应该用既不同于学者，也不同于亚历山大、马其顿王的方法去读。
谈读书1.作者简介弗朗西斯·培根（1561-1626）英国哲学家、作家。
作品风格是文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警句迭出。
代表作品：《新工具论》《随笔》等。
2.写作背景《谈读书》选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社1993年版）。
《随笔》是培根在文学方面的主要著作，语言简洁、文笔优美、说理透彻、警句迭出。
英国本无随笔，由于培根的示范，随笔始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，随笔成为英国文学中很有特色的体裁之一，培根对此有开创之功。
3.导读理解1、读书的目的是什么呢？明确：恰情、傅彩和长才。
2、读书与经验的关系是什么？明确：经验补读书之不足，书中所示需经经验检验。
3、什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？明确：明智之士（明察事理的人）。
“全凭观察得之”。
4、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”的含义，说说比喻说理的好处。
明确：人需要读书明理、明智，不断完善自己，努力趋于完美。
比喻说理生动形象，通俗易懂。
5、读书会有哪些功效呢？明确：读书能塑造人的性格和弥补头脑中的各种缺陷。
6、本文写作中心是“谈读书”，为什么这里谈起了“滚球”“射箭”等运动？解析：这里运用类比论证，间接阐述读书的作用。
谈“滚球”“射箭”等运动，证明各种相宜的运动均有助于消除身体上的疾病，意在以此类比，形象生动地论述读适当的书可以弥补才智上的缺陷。
7.理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书的。
读书的目的、读书的方法、读书的作用。
8.作者认为读书的目的有哪些？读书有三种目的：怡情、傅彩和长才。
9.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
”这段话用了什么论证方法？说明了什么？有什么作用？比喻论证。
说明读书可以补天然的不足。
运用比喻，使文章更显生动形象，通俗易懂。
10.读书的作用是什么？读书能塑造人的性格和弥补头脑中的各种缺陷。
11.论述读书能塑造人的性格时使用了什么论证方法？归纳说理、举例论证。
读书的目的因人而异，但总的来说，主要有以下几点：
1. 获取知识：阅读书籍是获取知识的重要途径。
通过阅读，我们可以了解世界各地的文化、历史、科学、技术等方面的知识，从而拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
2. 提高思维能力：阅读书籍可以帮助我们提高思维能力。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以锻炼自己的逻辑思维、创造性思维和批判性思维等方面的能力，从而更好地理解和分析问题。
3. 培养兴趣爱好：阅读书籍可以培养我们的兴趣爱好。
通过阅读自己喜欢的书籍，我们可以发现新的兴趣爱好，从而丰富自己的生活。
4. 提高情商：阅读书籍可以帮助我们提高情商。
通过阅读有关人际交往、情感管理等方面的书籍，我们可以更好地理解自己和他人，从而更好地处理人际关系。
为了更好地读书，以下是一些建议：
1. 明确阅读目的：在读书之前，先明确自己的阅读目的，例如是为了获取知识、解决问题还是娱乐消遣等。
这样可以帮助自己更好地选择适合自己的书籍。
2. 选好书：选择适合自己的好书是读书的关键。
可以通过阅读书评、了解作者背景等方式来选择适合自己的书籍。
3. 保持专注：在读书时，保持专注和耐心，不要急于求成或分心。
这样可以提高自己的阅读效率和理解能力。
4. 做笔记和总结：在读书时，可以适当地做笔记和总结，记录自己的感想和收获。
这样可以帮助自己更好地理解和记忆书中的内容。
5. 与他人交流：与他人交流是读书的重要环节。
可以与朋友、家人或书友等分享自己的读书心得和感受，也可以参加有关书籍的讨论和交流活动。
2019春部编九年级语文下册第13课短文两篇《谈读书》知识点教学谈读书培根读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
阅读题1．给文段划分层次，并概括每层的大意。
_______________________________________________________________ _________________________________________________________________2．作者论述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？__________________________________________________________3．文章开头画线的句子用了什么修辞方法，有什么作用？________________________________________________________4．第二处画线的句子用了什么论证方法？用自己的话概括出这句的论点来。
读书的目的是什么？读书和旅行一样，都是在别人的世界里，寻找自己。
读书有六种目的取向:第一种目的取向，是出于学习某种知识。
这个知识本身，很多同自己的专业挂着钩，如果不读，在这个专业领域里就可能被认为在知识上有很多基本的、重要的甚至是致命的空白点。
第二种目的取向，在一个更具体的工具的水平上来讲的，就是为了获得一种技能而读书。
许多人喜欢旅游，假如你要去云南或者新疆，事前人们会翻翻介绍这些地方的风土人情、地方特产、饮食等等方面的书第三种目的取向，纯粹是为了知识上的好奇。
第四个目的取向，是出于一种感情的、情绪的驱动而读。
像我们这样不是写小说诗歌、不是做艺术的人，有时候去读小说、诗歌，读文学创作的这种那种形式的产品，主要是为了一种感情的需要。
第五个目的取向，为了寻求意义，类似于“活着是为什么？”“我这人生的目的是什么?”“我在这个世界上所要追求的超出我个人生命、个人存在的那个至高无上的价值目标是什么?”第六种目的取向，是为了寻求终极意义，随着一个人的年龄越来越大，这方面的要求越来越深沉，因为他在这个世界上生活的经验已经很多了，有些东西他无法以自己有限的经验来解释，他要找一种更高的，超验的，一种彼世的、天上的、神性的根源去解释。
有几个目的，或者说有些列举的并不是目的。
1、获取知识，甚至能学到作者带来的智慧。
2、获取作者的经验，或者该书带给你的经验，3、休闲，愉悦，放松。
4、增进思考，开发自己的想象力。
5、培养情商。
这个社会太浮躁以至于很多人早就丧失阅读的习惯。
而这就是人越来越麻木、越来越冷漠的一个原因吧。
就像是很久没有吃饭的人，他的身体就不会健康。
如果很久没有阅读，人的灵魂也会出问题。
读到一本好书，有时就像是一个知心的朋友，直击内心最隐秘的部分。
谈读书的六种目的点击关注“静雅思听”可以收听更多优质内容哦文章简介人生有限，书海无涯。
读书其实是一种以时间为代价的精神消费。
有效率的阅读首先必须是有选择的。
有人曾约请丁学良为大学生们开列一份推荐书目。
在开书单之前，丁学良觉得有必要先帮大学生们理清读书的目的。
他以自身经验为基础，将读书目的概括成六种：为寻求知识，为学习技能，为满足好奇心，出于情感需要，寻求生命意义，学习如何成长。
对于所有爱读书、想读书的人，我们都建议您一定好好听听这个文章，它会让你从此以后更明确自己为什么读书、读什么书、读书中的什么，你会受益一生。
当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放12:39 丁学良谈读书的六种目的来自静雅思听点击上方绿标即可收听全文丁学良谈读书的六种目的某某编辑好几次非常诚恳地请我写写如何读书。
我到现在都没写，不是因为我对这个邀请不大接受，完全不是这样。
恰恰相反，我是对这个邀请太重视了，太看重了。
英文来讲，value it too much了，给予太高的价值了。
因此，到现在为止，都没有写。
编辑提出的问题呢，没几个字，看起来很简单，就是你读过的书中间，你认为哪些书非常好，值得向大学生们做推荐。
仅仅这个问题呀，要花很多很多时间来回答，就是说在给出书名之前，就要花出很多很多时间来回答。
为什么呢？根据我自己的生活和学习经验，也根据我观察的身边人读书的情况，我至少可以这么说，在今天，在现时代，读书的人，可能有非常不同的目的。
有些书，好还是不好，值得读还是不值得读，怎么读，该不该推荐，不仅仅取决于这个推荐者本人，更切近的、更相关的是他的读书的目的，而这个读书的目的，我刚才讲，是多重的，不是单一的。
就我本人来说吧，可以诚恳地告诉读者，我这么多年来，在中国读书，在国外读书，读中文的，读英文的，大概能分成这么几种目的取向：1寻求知识第一种，学习一种知识。
当然，这个知识本身，从我本人的专业，无论是我做学生时选取的专业，还是毕业以后做教授、做研究工作相关的专业，从这个专业的眼光看，是非常重要的。
读书的目的意义和方法一、读书的目的意义书籍在人类历史的长河中所起的作用不言而喻。
如果没有书籍人类脱离蒙昧状态的时间不知道要延长多少如果没有书籍人类历史的进程不知道要缓慢多少如果没有书籍人类的眼睛不会这么明亮视野不会这么开阔…而对于普通人读书到底有着怎样的目的有着怎样的意义我们又要怎样的心态来读书古人是这样认识读书的目的和意义的富家不用买良田书中自有千锺粟安居不用架高堂书中自有黄金屋出门莫恨无人随书中车马多如簇娶妻莫恨无良媒书中自有颜如玉男儿若遂平生志六经勤向窗前读。
这是注重了读书的现实意义也带着明确的目的性--为粟、为屋、为车马、为美人。
而这种带着明显功利目的读书读书就未见得是件乐事多少带着些无奈。
万般皆下品唯有读书高这是历代统治阶层从科举取仕的结果。
若不是世袭普通人家的子弟想出人头地无非两个途径--文、武。
一个是通过读书获取功名一个是冲锋陷阵建功立业。
于是有了悬梁刺股、囊萤映雪的苦读。
今人是这样认识读书的目的和意义的读书其实是为以后的道路做铺垫822682268226822682268226 如果你不读书你能自学成才吗如果你认为读书没用那你去找一份高薪的工作给我看看社会上竞争越来越大你认为就有那么容易能找到工作吗读书能提升人的情操读书也是走上社会高峰的捷径虽然读书苦但你可曾知道的人在外面打工是多么的苦啊822682268226822682268226 读书如? 愣脸隽顺删湍悄愕娜松 壑稻偷靡匝由烊绻 愫芘 Φ亩潦榻 纯赡苡幸环 魑 Ｋ淙幌衷谥皇歉龀跻坏难 蚁嘈拍阌Ω帽任腋 用靼锥潦榈睦秩?22682268226822682268226我们要用知识改变人生改变命运虽然命是注定的但是运是可改变的822682268226822682268226 读书就是提高个人的修养可以使一个人从无知到文明的转变而且可以使人对周围和世界都有一定的认识读的越多知道的越多因此问的问题也会逐渐减少。
读书破万卷下笔如有神。
丁学良《读书的六种目的取向》
1、为寻求知识而读书：专业知识
2、为寻求技能而读书：如计算机、烹饪、开车、统计学之类
3、为满足饥渴的好奇心而读书：天文、考古、会使你的知识面不是停留在你专业的固定领域里。
它有时给你比知识更高层次上的、对眼界和想象力的刺激拓展，给你打开你的专业里边看不见的哪些可能性。
4、出于情感需要和驱使而读书《西游记》《水浒》武侠小说、
言情小说
5、为了寻求人生的意义，最高的终极意义上的价值目标去读书
6、为了寻找榜样、个人典范而读书
人物传记类
摘自丁学良《我读天下无字书》。
谈读书的六种目的点击关注“静雅思听”可以收听更多优质内容哦文章简介人生有限，书海无涯。
读书其实是一种以时间为代价的精神消费。
有效率的阅读首先必须是有选择的。
有人曾约请丁学良为大学生们开列一份推荐书目。
在开书单之前，丁学良觉得有必要先帮大学生们理清读书的目的。
他以自身经验为基础，将读书目的概括成六种：为寻求知识，为学习技能，为满足好奇心，出于情感需要，寻求生命意义，学习如何成长。
对于所有爱读书、想读书的人，我们都建议您一定好好听听这个文章，它会让你从此以后更明确自己为什么读书、读什么书、读书中的什么，你会受益一生。
当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放12:39 丁学良谈读书的六种目的来自静雅思听点击上方绿标即可收听全文丁学良谈读书的六种目的某某编辑好几次非常诚恳地请我写写如何读书。
我到现在都没写，不是因为我对这个邀请不大接受，完全不是这样。
恰恰相反，我是对这个邀请太重视了，太看重了。
英文来讲，value it too much了，给予太高的价值了。
因此，到现在为止，都没有写。
编辑提出的问题呢，没几个字，看起来很简单，就是你读过的书中间，你认为哪些书非常好，值得向大学生们做推荐。
仅仅这个问题呀，要花很多很多时间来回答，就是说在给出书名之前，就要花出很多很多时间来回答。
为什么呢？根据我自己的生活和学习经验，也根据我观察的身边人读书的情况，我至少可以这么说，在今天，在现时代，读书的人，可能有非常不同的目的。
有些书，好还是不好，值得读还是不值得读，怎么读，该不该推荐，不仅仅取决于这个推荐者本人，更切近的、更相关的是他的读书的目的，而这个读书的目的，我刚才讲，是多重的，不是单一的。
就我本人来说吧，可以诚恳地告诉读者，我这么多年来，在中国读书，在国外读书，读中文的，读英文的，大概能分成这么几种目的取向：1寻求知识第一种，学习一种知识。
当然，这个知识本身，从我本人的专业，无论是我做学生时选取的专业，还是毕业以后做教授、做研究工作相关的专业，从这个专业的眼光看，是非常重要的。
举个简单的例子吧，我本人以前在国内学的是两个不同的专业，到海外学习的专业又不同，那么，至少到现在为止，在这三个不一样的大的专业领域里边，有些知识性的东西我必须读。
如果不读，我在这个专业领域里边，就可能被人认为，在知识上有很多基本的、重要的甚至是致命的空白点。
这是不行的。
所以在我这个专业里边，在我看来属于基本的知识，比如政治史、经济和社会发展的经验知识，包括跟中国相关的或不直接相关的，跟东亚、跟美国、跟前苏联和东欧相关的政治经济社会转型和发展的知识性研究成果，我要读。
这就是第一类，为了寻求知识必须要读的那些非常重要的书。
2学习技能密切相关的还有第二类，这是在一个更具体的工具的水平上讲的：就是为了获得一种技能要读的书。
技能和知识之间有很大差别。
举个很简单的例子，你要学电脑，即使你不是把电脑当作一种专业，电脑只是你工作时的一个手段，你写东西也好，寻找资料也好，有关的技能你得学。
又比如说你是做社会调查、社会研究的，统计方面的技能你也要学。
为了学习这些技能，你得读一些书。
这些技能是辅助性的。
所以这方面的书要读，但是不需要读得太多、太系统，也不需要读得太深。
学到这种技能以后，其他东西跟它相关的就用不着管它了。
所以第二种读书的目的是为了学习一种技能，一种纯粹工具性目的的读书。
3满足好奇心第三种读书目的是什么呢？为了知识上的好奇。
当然，每个人的好奇心程度不一样，我自己从小就很好奇，到现在还很好奇。
小时候书很少，只要弄到一本书，只要有一点点有意思的东西，就要抓住那个机会看看，满足一种好奇心。
以后年龄大了，书店有更多的书卖了，翻译过来的书更多了，虽然好奇心也在增长，但是你能够纯粹为了好奇而读书的时间比例越来越小，因为有其他越来越多的事情。
而我刚才所讲的前两种目的的读书的量，是随着年纪在增大的，特别是第一种。
但纯粹为了好奇心而读的书还是有。
比如说我，直到现在为止，对于所有最重大的最前沿的天文学、宇宙学方面的东西保持着浓烈的兴趣。
当然，非常深奥的天文学、宇宙学的东西像我这样数学水平的读者是读不懂的。
但是，跟这个问题相关的，宇宙的起源，宇宙是有限还是无限的，时间是有限的还是无限的，这些非常本源性的跟宇宙的性质和宇宙的演化相关的问题，我非常感兴趣，经常读。
20世纪最有名的那些科学家，像爱因斯坦、斯蒂芬霍金的书，我买了很多。
只要在英文的报纸杂志看到对这些人的非常重要的采访，我就会去很认真地看，想知道有什么样的最新发现。
纯粹为了好奇读书还有一个就是跟考古有关。
不管是中国的文明也好，非洲的文明也好，还是古希腊、罗马文明也好，我只要有点时间，碰上一个好东西，我都会好好读。
为了好奇心读书很重要，它会使你的知识面不停留在你的专业的固定的领域里，更重要的，它能给你比知识层次更高的那种眼界和想象力的刺激启发，给你打开在你学习的专业里边看不见的那些可能性，那些门、那些窗户、那些远景。
我觉得一个人不管你多忙，不管你学的专业压力有多大，工作有多么繁重，一定要保持好奇心。
只有有好奇心，你才会东边看看，西边看看，在具体的意义上跟你的专业，跟你所做的工作不相关，但是有时候会忽然地，给你某种刺激性地启迪，一下在你脑海里边闪过很细的一道光。
这道光，对你的启迪意义会是非常革命性的，刷新了你以前很多想不明白的问题或者你自己以为想明白的问题。
这是一个新的视角，一个view，一个perspective。
这就是第三个目的，为好奇心而读书。
4情感需要读书的第四个目的，或者第四个取向是什么呢？是出于一种情感的、情绪的驱动而读书。
像我们这样，不是写小说、写诗歌、做艺术的人，有时候去读文学性的东西，主要是为了一种情绪的、感情的需要。
必须承认，像这种为感情和情绪去读书的情况，在年纪越小的时候越是强烈，而且可能读得越多。
这就是为什么很多人回忆说，自己读书的时候，爸爸妈妈或者老师，要你准备这个考试、那个考试，但自己心不在那个上面。
手里拿了一本《水浒》，拿了一本《西游记》，拿了一本金庸武侠小说，拿了一本《基督山恩仇记》、《三剑客》，然后你放不下来。
我想这就是一种情绪或意绪上的、感情方面的需要。
5寻求生命意义读书的第五个目的是什么呢？在我看来就是为了寻求意义。
这个在西方来讲，大部分人可能就是找他所信服的那种宗教的圣书。
你是基督徒，那么对你来讲一部《圣经》就是一部holly book；你是一个伊斯兰教徒，那么《可兰经》就是一部holly book；你是一个犹太教信徒，《圣经》中的《旧约》就是你的holly book。
我们中国人在这方面跟西方人不一样。
像我们这样的人大部分人可能是不信教的，这并不是说反对宗教，而是因为你成长的整个的经验使得你到现在为止没有信一种宗教。
中国人在历史上有组织的宗教观念比西方人淡泊得多。
我虽然不是任何意义上的宗教教徒，但是我对伟大的宗教是很尊重的，因为这些伟大的宗教在人类社会里边能够延续几千年，经历那么多世事的变化，而始终能够对千百万、上亿、十多亿的人有那么强烈的召唤力，真是一件了不起的事情。
虽然我不是一个教徒，但是有时候为寻求一种意义，我也会翻翻跟宗教相关的holly text，也就是神圣读本。
人们会通过对超验的目标的追寻来获得教益，也会从现世的、俗世的事情的追寻，来获得意义。
举个例子吧，在19世纪末20世纪初，有很多西方的知识分子和很多中国激进的知识分子，在革命的书籍中间找到他的终极意义，找到他所寻求的活着是为什么，我这人生的目的是什么，我在这个世界上所要追求的超出我个人生命、个人存在的那个至高无上的价值目标是什么。
很多人找到的是革命经典，在革命经典中还有些人找到的是马克思主义、共产主义。
恩格斯就讲过，《共产党宣言》或者《资本论》是工人阶级的《圣经》，就是这个意思。
对于基督徒来讲，终极生活的意义和一切意义的来源是《圣经》，而对革命的人们来讲，他就要从马克思主义中去找。
这就是为了寻求一种生命的意义，人生的意义，最高的、终极意义上的价值目标而去读书。
6学习如何成长第六种读书的目的，跟第五种有些关联。
就是人，特别是青少年，要找到具体的榜样，也就是生活的典范吧。
从这里得到启发，得到教益，比如青年人该怎么样奋斗，该怎么样向上，该怎么样使自己成长的步子迈得正确、坚定、有步骤。
这跟第五种有关系，但不是完全一样。
第五种从寻求价值上来讲，随着一个人年龄越来越大，这方面的要求越来越强烈。
有些东西，他无法以自己有限的几十年的生活经验来解释，他觉得还不够，他要找一种更高的、超验的，一种天上的、神性的根源去解释。
这最后一种呢，人生怎么走，人生怎么设计，怎么奋斗，倒是年纪越轻，越有这样的目的、这样的需要。
那时候他的过去很短，而他的未来很长，他未来像爬梯子一样的，脚往哪儿迈，不能踏空。
如果把最后一种读书，就是为了人生的成长方面的目的的读书，跟寻求宗教的价值的读书相比，宗教的寻求是超验的、彼世的、天上的、后世的，等等，最后一种读书是此生的、此世的、尘世世界的、滚滚红尘的。
当然这不是贬义。
在这样一个世界上怎样塑造你的个人，塑造你的生活；你怎么样运用你的性格，锤炼你的意志；面对挑战怎么办，面对困难怎么办，等等，带着这些问题去读书就是我所谓的第六种目的的读书。
总之，根据我个人的经验，针对每种读书目的，我都能推荐几本、十几本、二十几本甚至更多的在我看来很值得读甚至可以说必须要读的书。
但在推荐之前，我必须作读书目的的区分。
只有明了了你读书寻求的是哪一种目的，我才能给你推荐我认为是非常好的书。
大家把读书的六种目的，或者叫六种取向先整理一下，这是头等重要的。
（作者系香港科技大学教授，文章载于中华读书报2007年5月9日第4版）。
