时钟国王绘本故事小班教案

喜欢钟表的国王教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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标题：深入探究幼儿园时间教育：全面解读《钟表王国》教案引言在幼儿教育中，时间的概念是一个重要而又抽象的课题。

而《钟表王国》教案作为一种经典教学模式，一直备受关注。

本文将深入探讨《钟表王国》教案，从浅入深地分析时间教育的重要性，并根据教案内容对其进行全面解读，以期能够更深入地理解和运用时间教育的价值。

一、时间教育的重要性时间是人类社会发展的基础，对于幼儿来说，时间概念的建立对于日常生活和学习都具有重要意义。

适当的时间教育有助于幼儿形成良好的时间观念，增强时间管理能力，培养耐心和责任感，对未来的学习和生活具有积极的影响。

二、《钟表王国》教案详解1. 教案概述《钟表王国》教案是一套专为幼儿设计的时间教育课程，包括时间概念的介绍、时间的认知和实践活动等。

通过生动有趣的方式，引导孩子们了解时间的概念，掌握时间的基本知识。

2. 教案内容- 时间概念引导：通过游戏、歌曲等方式，引导幼儿了解时间的概念，包括日、月、季节等的变化。

- 时间认知培养：通过观察钟表、日历等实物，帮助幼儿认知时间的具体表现形式，如分、时、天等。

- 实践活动：组织幼儿进行时间实践活动，比如做饭、收拾玩具等，培养幼儿的时间管理和责任感。

3. 教案实施- 调动幼儿的积极性：教师要灵活运用教案中的教学资源，增加教学活动的趣味性和互动性，激发幼儿学习的兴趣。

- 个性化教学：根据幼儿的不同特点和发展水平，个性化地设计教学内容，让每个幼儿都能够在教学中受益。

三、总结和回顾时间教育作为幼儿教育中的重要一环，将在孩子们的整个成长过程中扮演着关键的作用。

《钟表王国》教案作为一种经典的时间教育模式，通过生动有趣的方式，帮助幼儿建立起时间概念，培养出良好的时间管理能力和责任感。

在实践中，教师需要根据教案内容，合理设计教学活动，调动幼儿的积极性，实施个性化教学，为幼儿的时间教育提供良好的学习环境。

四、个人观点和理解时间教育对幼儿的成长至关重要。

通过《钟表王国》教案的深入学习，我深刻地意识到时间教育的重要性，并且在实践中不断调整自己的教学方式，使之更贴合幼儿的学习特点，帮助他们建立起正确的时间观念和时间管理能力。

《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）《喜爱钟表的国王》教案篇1活动设计背景在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。

但是大多数孩子不能快速精确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。

因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2.重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。

活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点活动重点：熟悉整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动预备活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。

(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。

我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。

Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。

(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、了解钟表的用途小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答)三、熟悉钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。

(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。

如8：00四、巩固、练习1、嬉戏——“连线竞赛”。

(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。

绘本《时钟国王》教案教案标题：绘本《时钟国王》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《时钟国王》，培养学生对时间概念的理解和运用能力。

2. 培养学生的观察力和思考能力，引导他们思考时间的重要性和合理安排时间的意义。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动促进学生的互动和交流。

教学重点：1. 理解时间的概念和意义。

2. 学会使用钟表来读取时间。

3. 学会合理安排时间。

教学准备：1. 绘本《时钟国王》2. 钟表模型或图片3. 班级活动区域的准备，如小组活动桌子等4. 学生制作的时钟模型（可提前布置作业）教学过程：引入活动：1. 向学生展示绘本《时钟国王》的封面，激发学生的兴趣，并与他们讨论关于时间的问题，如“时间是什么？”、“时间对我们来说有多重要？”等。

阅读绘本：1. 将绘本《时钟国王》分发给学生，让他们自己阅读或分小组阅读。

2. 在阅读过程中，鼓励学生提问和思考，帮助他们理解故事情节和时间的重要性。

讨论与分享：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对绘本的理解和感受。

2. 引导学生讨论故事中的时间概念，如“一天有多少小时？”、“一周有多少天？”等。

时间概念学习：1. 准备钟表模型或图片，向学生介绍钟表的基本构造和指针的含义。

2. 示范如何使用钟表读取时间，让学生跟随示范进行练习。

时间管理活动：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个时间管理计划，包括每天的活动安排和时间分配。

2. 学生在小组内讨论并制定计划，鼓励他们合作、互相协商和分享意见。

3. 每个小组向全班汇报他们的时间管理计划，并进行讨论和反馈。

巩固练习：1. 发放学生制作的时钟模型，让学生互相帮助和指导，练习读取不同时间的钟表。

2. 给学生一些练习题，让他们通过钟表读取和计算时间。

评价与总结：1. 观察学生在小组活动和练习中的表现，给予及时的反馈和指导。

2. 结合学生的实际情况，进行个别评价，鼓励他们在日常生活中合理安排时间。

拓展活动：1. 邀请学生分享自己的时间管理经验和方法，促进他们之间的交流和学习。

绘本教案：喜欢钟表的国王活动目标：1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2.能建立时间概念，结合自己的感受大胆表达、表述。

活动准备：ppt课件；纸质垃圾、各类废旧包装袋等；垃圾桶；衣服。

活动过程：一、出示课件，通过谈话引出故事。

1.小朋友们看，这是什么？（出示课件，一张钟表的图片。

）2.在我们的生活中，你在哪里看到过钟？（幼儿充分表达。

）3.其实在我们生活中，我们在很多地方都能看到钟，为什么那么多地方都要有钟？钟有什么用呢？（幼儿充分表达。

）4.今天老师要给你们讲一个故事，故事里有一个人他也非常喜欢钟表，看看，他是谁？你从哪里看出来的？（幼儿充分表达，如他带了皇冠等。

）二、欣赏故事，熟悉故事情节。

1.知道什么叫贪心吗？（利用课件讲故事。

故事讲解中，教师插问并解释：喜欢的东西最好都归他所有，希望所有的东西都是他的。

）2.他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？（出示课件，讲述故事内容并提问。

）3.如果我们的生活中没有钟表，会发生什么事情？4.故事里都发生了什么事情？怎样让生活恢复正常，想想国王会怎么做？5.那我们看看国王到底会怎么做，和你们想的一样吗？（继续播放课件，讲述故事内容。

）6.听了这个故事，你觉得国王是个怎样的人？小结：好了，王老师讲的这个故事，就是想让小朋友们知道，如果没有了时间会给人们的生活带来很多的不方便，所以时间对于我们平时的生活真的很重要。

三、幼儿表达、表现。

1.时间很重要，所以我们要合理安排我们的时间，也要遵守时间，什么时候该做什么，你就应该做什么。

那小朋友们你们知道自己在幼儿园的一天时间是怎么安排的吗？你在幼儿园都做了什么呢？（幼儿充分表达，通过教师介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

）2.看看老师是怎么知道幼儿园的作息时间的？（出示课件内容：带有图片的幼儿园作息时间表。

）3.一分钟是多久？你觉得是长还是短？（幼儿充分讲述。

喜欢钟表的国王的教案教案标题：喜欢钟表的国王教学目标：1. 了解钟表的基本知识，包括钟表的组成部分和使用方法。

2. 发展学生观察和分析钟表的能力。

3. 提高学生的创造力和表达能力，通过制作钟表来展示他们的理解。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍钟表的基本知识和使用方法。

2. 不同类型的钟表样本：包括挂钟、手表、闹钟等。

3. 学生用的制作钟表的材料：纸板、剪刀、画笔、针、纽扣等。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍故事背景：有一个喜欢钟表的国王，他收集了许多钟表，并希望学生们能帮助他制作一个独特的钟表。

2. 引发学生兴趣：展示一些钟表样本，让学生观察并谈论钟表的外观和功能。

知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍钟表的基本知识，包括钟表的组成部分和使用方法。

2. 解释钟表的不同类型和功能，例如挂钟用于室内装饰，手表用于佩戴等。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种钟表类型进行制作。

2. 学生使用提供的材料制作钟表，可以根据自己的创意进行设计和装饰。

3. 学生制作完成后，展示他们的作品，并解释钟表的设计理念和功能。

讨论和总结：1. 学生观看其他小组制作的钟表，并进行讨论，分享彼此的创意和观点。

2. 教师引导学生总结钟表制作的过程和经验，强调团队合作和沟通的重要性。

3. 学生回顾教学目标，自我评估自己在钟表制作和理解方面的进步。

扩展活动：1. 学生可以将制作的钟表用于其他课堂活动，比如设计一个时间表或钟表游戏。

2. 学生可以用钟表作为创作的灵感，写一篇关于时间的文章或诗歌。

评估方式：1. 学生制作的钟表的创意和设计是否符合要求。

2. 学生在钟表制作过程中的团队合作和沟通能力。

3. 学生对钟表基本知识的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索钟表的历史和文化背景，了解不同国家和文化对时间的理解和使用方式。

2. 组织参观钟表博物馆或钟表制造工厂的活动，让学生亲身体验钟表制作的过程和技术。

钟表王国教案教学目的：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

教学过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

五、教师继续拨长针。

边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

幼儿园教案喜欢钟表的国王精选一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《快乐数学》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。

主要内容包括：钟表的组成部分、钟表的读法、整点的认识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成部分，学会读取钟表上的时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣，培养幼儿珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：钟表读法的掌握，整点的认识。

2. 教学重点：钟表的组成部分，时间观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、时钟卡片、磁性教具。

2. 学具：幼儿用钟表、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“喜欢钟表的国王”的故事，引发幼儿对钟表的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解钟表的组成部分。

（2）用磁性教具演示钟表的读法。

（3）引导幼儿认识整点，学会读取时间。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放时钟卡片，让幼儿在小组内进行读时间比赛。

（2）邀请个别幼儿上台展示，读取磁性教具上的时间。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔制作自己的钟表。

（2）引导幼儿在制作过程中，加深对钟表组成部分和读法的理解。

5. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿在小组内讨论：怎样珍惜时间？（2）每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 钟表的组成部分：表盘、时针、分针、秒针。

2. 钟表的读法：先读时，再读分。

3. 整点的认识：钟表上每个数字代表一个小时。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的钟表，并标出时间。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、动手操作等多种形式，让幼儿掌握了钟表的基本知识，培养了幼儿的时间观念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中，观察家人的日常生活，记录一天中的重要时刻，培养幼儿珍惜时间的习惯。

活动要求1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

活动准备：有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

活动过程一、认识钟表1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。

)2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。

出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。

(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。

)二、欣赏故事，熟悉故事情节1．交代故事名称。

教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。

故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?2.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

教师提问：(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?(4)集市上的人为什么会打架?(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?三、幼儿表达、表现1．通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

教师：你平时是怎么知道时间的?2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

3．感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。

活动反思时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。

《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。

2024年幼儿园教案喜欢钟表的国王精选一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《数学乐园》第三章第一节《认识时间》，主要内容包括：钟表的组成、认识钟表的时针和分针、学会读取整点和半点时间。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解钟表的组成部分，能识别时针和分针，学会读取整点和半点时间。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心和探索欲望，培养幼儿珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点难点：认识时针和分针，学会读取整点和半点时间。

重点：了解钟表的组成，区分时针和分针，掌握读取时间的方法。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、钟表挂图、教学PPT。

学具：幼儿用钟表拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注时间，激发幼儿对时间的好奇心。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的组成，认识时针和分针。

（2）通过PPT动画，展示时针和分针的运转，让幼儿学会读取整点和半点时间。

（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己学会读取时间的方法。

3. 例题讲解（5分钟）以PPT形式展示例题，引导幼儿观察并说出钟表上的时间，教师进行讲解和点评。

4. 随堂练习（10分钟）发放钟表拼图，让幼儿动手操作，读取时间，并相互检查。

六、板书设计1. 钟表的组成：时针、分针、秒针、表盘2. 时间读取方法：整点、半点七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、上学和睡觉的时间。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、观察实践、动手操作等多种教学手段，让幼儿了解了钟表的组成，学会了读取时间。

课后，教师应关注幼儿对时间观念的培养，鼓励家长参与，让幼儿在日常生活中更好地应用所学知识，提高幼儿的时间意识。

拓展延伸方面，可以引导幼儿了解不同国家的时差，增加幼儿的地理知识。