高考政治一轮复习精品学案 专题37 唯物辩证法的联系观(学生版)

政治一轮精品复习学案：3.7 唯物辩证法的联系观（必修4）【高考目标导航】一、考点集结1.唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性（2）联系的客观性（3）联系的多样性2.用联系的观点看问题（1）整体和部分的关系（2）系统优化方法二、考向动态1.联系的普遍性，可从我国的西部大开发、中部崛起等区域发展战略角度加深理解。

2.联系的客观性，分析在联系问题上唯心主义与形而上学的具体表现。

3.一切以时间、地点和条件为转移，理解它与一切从实际出发、具体问题具体分析的关系。

4.整体和部分的关系，坚持系统优化的方法。

【基础知识梳理】1、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征2、理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题（1）联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

（2）事物的联系具有普遍性。

主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。

第三，世界是一个普遍联系的有机整体。

（注意：并非任意两个事物都是有联系的）（3）事物的联系具有客观性①联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。

②方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

③联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

（4）联系的多样性联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

3、说明整体与部分的辩证关系及其指导意义（1）整体和部分是相互区别的：一是含义不同。

整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

二是二者的地位和功能不同。

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（2）整体和部分是相互联系密不可分的：①两者相互依赖整体离不开部分。

【学习目标】能归纳并记熟发展观的主要哲理；能结合实例运用本课哲理。

【学习重点难点】唯物辩证法的发展观的运用【使用说明及学法指导】①课前完成探究案，并熟记、理解本课重点知识。

在课堂上，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，及时整理展示、点评结果，规范完成学案中当堂巩固练习。

改正完善并落实学案中所有内容。

②熟记复习资料P208知识网络框【预学案】回扣教材，夯实基础：归纳默写第七课唯物辩证法联系观的主要原理及其方法论1、联系的普遍性原理4、整体和部分关系原理5、掌握系统优化方法【课堂探究案】材料一美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。

在可行性论证中，发现建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。

这就是著名的“小鱼胜大坝”的材料二怒江是目前我国仅存的两条尚未开发的河流之一。

怒江的鱼类资源中土著鱼种数量之高在全国少有，可以说，怒江是一个特殊的鱼类基因库。

怒江峡谷曾经被誉为世界第二大峡谷，其自然景观颇为壮观。

围绕着要不要在怒江上建坝，有关部门一直持谨慎态度，多次邀请生态、农业、林业、地质、地理、遗产保护、水利电力、环境科学、野生动植物保护及社会发展等方面的专家进行研讨。

探究一：请分析“小鱼胜大坝”的故事所蕴涵的辩证唯物论智慧。

(10分)探究二：请运用联系的观点分析有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度的原因。

(12分)思路小结：【训练案】一、当堂检测1、（2013 全国卷I 23）物理学家格拉塞有一次在喝啤酒时，将鸡块小鸡骨头丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。

受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子能穿越液态氮时，同样出现一串气泡。

他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运动轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。

这一事例表明①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③D．②④2、(2013·广东佛山二模)2012年9月24日，《泰晤士报》报道：英国某妇女驾车外出，虽然看到因下雨水没过路面，仍盲目听从卫星导航系统的“指令”继续前进，结果车辆被水淹没。

峙对市爱惜阳光实验学校高三一轮复习<生活与哲学>教学案一体化第七课唯物辩证法的联系观【目标导航】一、课标要求1.内容目标观察社会现象和自然现象，领会是普遍联系的，用联系的观点看问题；解析事物整体与的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。

2.提示与建议〔1〕演示：自然界和社会生活中的实例。

如生物链的存在，病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。

〔2〕筹划一个工程：如学习生活中的课程组合、经济生活中的资源配置，用系统优化的观点和方法制实施方案，并说明整体功能大于功能之和的道理。

二、高考考点唯物辩证法：唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的联系观：联系的普遍性联系的客观性联系的多样性用联系的观点看问题：整体和的关系系统优化方法【知识梳理】1、联系的普遍性(1)含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

(2)事物的联系具有普遍性。

主要表现：第一，上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

第二，每一事物内部的各个、要素之间是相互联系的。

第三，是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

2、联系具有客观性及要求(1)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。

(2)联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决了事物联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事物的联系。

(3)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

离开事物的真实联系，抓住事物的外表相似之处，主观臆造并不存在的联系，是狡辩论的一重要特征。

3、人与事物联系的关系事物的联系是客观的，在人的意识之外存在。

人们虽然不能否事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立的具体联系。

这充分表达了人的主观能动性，它使联系的具体形式更加多样了。

第三十六课唯物辩证法的联系观[考点展示]1.唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心。

2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性。

3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系；系统优化的方法。

核心考点一联系及其特征1．联系的含义所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

提醒唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。

事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。

如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。

强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。

3．事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。

(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。

人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。

(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。

如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。

所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。

典例1(2012·大纲全国卷)物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。

近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。

这进一步佐证了()①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样A．①③B．②③C．②④D．③④答案 C解析“通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来”，即体现联系的多样性、客观性。

第三单元思维方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观一．考点展示1．联系的观点是唯物辩证法的一个总特征2．联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性3．整体与部分的辩证关系及其指导意义二．考点解析（一）联系的观点是唯物辩证法的一个总特征所谓“总特征”指的就是“基本观点”。

普遍联系和永恒发展是物质世界的两个不可分割的本质方面，唯物辩证法就是对这两个本质方面的反映。

的观点和的观点，是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。

[拓展]矛盾与联系、发展的关系（1）三者都是科学地揭示了世界的存在状态；都是唯物辩证法不可或缺的三个观点，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

（2）联系构成发展，没有联系就没有发展。

（3）矛盾是联系的根本内容。

（4）矛盾是事物发展的源泉。

（二）联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性1．联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的。

（1）联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系；即外部联系和内部联系。

（2）联系是不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。

（3）不能把哲学上的联系为生活中的“联系”，二者是共性与个性的关系。

2．联系的特征（1）联系的普遍性原理：①世界上一切事物都与有着这样或那样的联系；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个，没有一个事物是孤立存在的。

方法论：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用的观点看问题。

【特别解读】（1）“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。

（2）普遍联系是绝对的，无条件的，具体联系是相对的，有条件的。

二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。

（2）联系的客观性原理：联系是事物。

自在事物的联系与的联系都是客观的。

*联系的客观性根源于物质的客观性，坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。

方法论：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

诚西郊市崇武区沿街学校中学2021届高三哲学一轮复习教学案第七课唯物辩证法的联络观【考点梳理】1．联络的观点是唯物辩证法的一个总特征联络的地位：是唯物辩证法的和。

2．联络的含义和联络的普遍性、客观性、多样性，坚持用联络的观点看问题〔1〕联络的含义：所谓联络，就是以及诸要素之间的互相、互相和互相。

〔2〕联络的普遍性①表现天与明天的关系。

B．事物的联络就其与理论的关系来说可分为自在事物的联络与人为事物的联络。

自在事物的联络在人类产生之前它就存在了，当然不以人的意志为转移。

人为事物的联络是人类理论的产物，尽管它们呈现着“人化〞的特点，但这种联络仍然不以人的意志为转移。

因为人为事物的联络只有经过理论这一客观的物质活动才可以形成，形成之后便独立于人的意识之外。

所以，人类社会所创造的一切事物的联络，就其本质而言都是不以人的意志为转移的。

②方法论要求：从事物固有的联络中把握事物，切忌主观随意性。

◇注意：A．分开事物的真实联络，抓住事物的外表相似之处，主观臆造并不存在的联络，是狡辩论的一重要特征。

条件为转移。

◇注意：一切事物的存在和开展都是有条件的。

即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。

3．整体与局部的辩证关系及其指导意义〔1〕整体与局部的辩证关系①整体和局部是互相区别的。

一是含义不同，整体是事物的和开展的，从数量上看它是；局部是事物的和开展的，从数量上看它是。

二是二者在事物开展过程中的地位、作用和功能各不不同。

整体居于地位，整体着局部，具有局部所不具备的功能；局部在事物的存在和开展过程中处于被支配的地位，局部于整体。

②整体和局部是互相联络、密不可分的。

一方面，整体由局部构成，分开了局部，整体就不复存在了。

局部的功能及其变化会影响整体的功能，的局部的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。

另一方面，局部是整体中的局部，分开了整体。

局部就不成其为局部。

整体的功能状态及其变化也会影响到局部。

(2)整体与局部的方法论要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确方案,实现整体的最优目的；同时必须重视局部的作用，搞好局部,用局部的开展推动整体的开展。