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一年级冀教版数学下册教案教材版本：冀教版年级：一年级学科：数学教案一主题：认识数字1、2教学目标：1. 认识数字1和数字2。
2. 能够正确书写数字1和数字2。
3. 能够通过图片和实物认识数字1和数字2的数量。
4. 能够将数字1和数字2与相应的数量进行匹配。
教学准备：1. 冀教版一年级数学下册教材。
2. 数字1和数字2的卡片。
3. 图片和实物，如苹果、铅笔等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师可以使用数学游戏或歌曲引导学生回顾之前学习的数字，为本节课的学习做准备。
2. 引入新知（10分钟）教师出示数字1的卡片，通过示范教给学生正确的书写方法，并解释数字1代表的数量。
然后，教师出示一张图片或一个苹果，要求学生说出其数量，并将正确的数字卡片与之匹配。
接着，教师出示数字2的卡片，进行类似的操作。
3. 拓展与巩固（25分钟）教师使用不同的图片和实物，让学生通过观察和数数来识别数量，并能正确匹配相应的数字卡片。
同时，教师可以给学生分发练习册，让学生完成练习册上与数字1、2相关的练习题，加深对数字的理解。
4. 小结（5分钟）教师对本节课的学习进行小结，回顾数字1和数字2的认识方法和书写规则。
5. 课堂作业（5分钟）教师布置相关的作业，如练习册上的习题或画出一些数量为1和2的物品。
教案二主题：认识形状——圆形教学目标：1. 认识圆形，并能够正确书写圆形。
2. 能够通过观察和描述来辨别常见的圆形。
3. 能够在给定的形状中找出圆形。
4. 能够使用圆规画出圆形。
教学准备：1. 冀教版一年级数学下册教材。
2. 圆形的图片或实物，如硬币、饼干等。
3. 圆规。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师可以播放一段与圆形相关的视频或歌曲，引起学生的兴趣，并复习之前学过的形状。
2. 引入新知（10分钟）教师出示圆形的图片或实物，通过引导学生观察和描述，让学生发现圆形。
教师可以提问：“圆形有哪些特点？它们是怎样的形状？”然后，教师教给学生正确的圆形书写方法，并展示如何使用圆规画出圆形。
教学计划（一）指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
（二）本学期教学的主要目的要求。
1、知识技能方面①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握100以内的数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。
②熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
③认识人民币单位：元、角、分。
知道一元＝10角，1角＝10分，爱护人民币。
2、数学思考方面①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。
②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。
③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。
3、解决问题方面。
①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
②了解同一问题可以有不同的解决方法。
③有与同学合作解决问题的经验。
④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度方面①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
冀教版一年级下册数学教案如下：
教案标题：数字的认识与书写
1. 教学目标：
①让学生能够正确读写数字0到10。
②让学生理解数的顺序和大小关系。
③培养学生的观察能力和书写能力。
2. 教学内容：
①数字0到10的正确读法和书写方法。
②数字的顺序排列。
③比较数字的大小。
3. 教学方法：
①直观教学法：使用数字卡片、数字拼图等辅助教具。
②游戏教学法：通过数字游戏来增强学生的学习兴趣。
③实践操作法：让学生通过实际操作来学习数字的书写。
4. 课堂活动：
①引入新课：通过数字歌曲或快速问答的方式激发学生对数字的兴趣。
②讲解示范：教师展示数字的正确书写方式，并强调每个数字的特点。
③学生练习：学生在田字格纸上练习书写数字，教师巡视指导。
④游戏互动：组织数字排序游戏或大小比较游戏，巩固学生的理解。
⑤总结回顾：全班一起回顾本节课学习的内容，确保每个学生都能跟上进度。
5. 作业布置：
①让学生回家后继续练习书写数字，并尝试在日常生活中识别和指出数字。
6. 评估方式：
①观察学生在课堂上的参与情况和书写练习的结果。
②通过小测验或者口头提问来评估学生对数字的认识和理解程度。
冀教版一年级下册数学教案5篇冀教版一年级下册数学教案1一、教学内容人教版一年级数学下册P43。
二、教学目标1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。
2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。
3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。
4、使学生感受到数学与生活的联系。
三、教学重难点重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。
难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。
四、教学过程(一)游戏导入老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多、少得多表示数的大小程度的词语。
(二)讲授新课1、说一说，对比感悟师：同学们，你们喜欢写字吗?今天动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。
小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点) 小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?(在这里引出多得多、少得多的知识点)2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。
(三)举一反三，巩固应用1、出示课本43页做一做2、课本45页第4题(四)闯关(运用知识)咱们班的小朋友真聪明，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们相信自己能闯关吗?第一关比较时间第二关比较价格(五)做一做课本45页数学游戏(六)这节课你学会了什么新知识?你能用今天的知识说一说身边的事物吗?五、板书设计( )比( )多一些 ( )比( )少一些( )比( )多得多 ( )比( )少得多冀教版一年级下册数学教案2教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。
第五单元100以内数的加法和减法教学目标；1 结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。
2 能在教师的指导下，从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。
3 经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。
教学重点：结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。
教学难点：经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。
教学时间：14课时第一课时整十数加一位数和相应的减法教学内容：冀教版数学一年级下册36、37页教学目标：1 经历进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。
2 知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
3 积极参加数学活动，在原有知识基础上学习新知识。
教学重点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
教学难点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
课的类型：新授课教学准备：挂图，学具卡片。
教学方法：小组合作、交流研讨、动手操作教学过程：布置作业：37页练一练。
板书设计：整十数加一位数3个十和5个一，合起来是（）...... 30+5=35教学反思：第二课时两位数加、减整十数教学内容：冀教版数学一年级下册38页教学目标：1在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。
2会口算整十数加整十数和相应的减法。
3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法，增强学习计算的兴趣。
教学重点：在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。
教学难点：会口算整十数加整十数和相应的减法。
教学准备：课件或挂图，学具卡片。
教学课时：1课型：新授学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学过程：布置作业：39页练一练。
一年级冀教版数学备课教案全册教案标题：一年级冀教版数学备课教案全册教案目标：1. 帮助学生理解并掌握一年级冀教版数学的基本概念和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
教学内容：本教案将涵盖一年级冀教版数学全册的教学内容，包括以下主题：1. 数的认识与数的排序2. 数的加法和减法3. 数的比较和数的大小4. 数的组成和分解5. 长度的比较和长度的测量6. 容量的比较和容量的测量7. 重量的比较和重量的测量8. 图形的认识和图形的组成教学步骤：第一课：数的认识与数的排序1. 导入：通过展示一些物品，引导学生认识不同的数量。
2. 引导学生学习数的读法和书写，并进行数的排序练习。
第二课：数的加法和减法1. 导入：通过实际物品和图形，引导学生理解加法和减法的概念。
2. 引导学生学习加法和减法的运算方法，并进行相关练习。
第三课：数的比较和数的大小1. 导入：通过比较物品的数量，引导学生学习数的比较和大小的概念。
2. 引导学生学习使用大于、小于和等于的符号进行数的比较。
第四课：数的组成和分解1. 导入：通过展示物品的组成和分解，引导学生理解数的组成和分解的概念。
2. 引导学生学习使用加法和减法进行数的组成和分解。
第五课：长度的比较和长度的测量1. 导入：通过比较物体的长度，引导学生学习长度的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用长度单位进行长度的比较和测量。
第六课：容量的比较和容量的测量1. 导入：通过比较容器的容量，引导学生学习容量的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用容量单位进行容量的比较和测量。
第七课：重量的比较和重量的测量1. 导入：通过比较物体的重量，引导学生学习重量的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用重量单位进行重量的比较和测量。
第八课：图形的认识和图形的组成1. 导入：通过展示不同的图形，引导学生认识常见的图形。
2. 引导学生学习图形的命名和组成，并进行相关练习。
小学一年级下册教案数学冀教版小学一年级下册教案数学冀教版随着社会经济的的发展和人民生活水平的提高，一年级就开始学习数学的概念，而随着时间的推移，小学一年级学习数学的重要性也逐渐得到了大家的认可，因为它们是小学数学学科的精髓。
小学一年级下册的数学知识更加丰富，教案数学知识更加科学系统。
本文将对小学一年级下册教案数学冀教版做一些详细介绍。
一、教案总览小学一年级下册教案数学冀教版分为15个单元，分别为：整数0、1、2、3，形状与位置，加减法，时间，长度、质量、容积、小学数学的一些方法、数字0、数字1到9、实物/图形/数字、单元(人民币运用)、问题求解及应用。
每个单元分为3-5课时，共计102课时，每周学习三至四课时，完成每个单元的教学。
二、教学特点1.自然的教学环境——以日常生活为背景，从生活中把握数学元素，登高望远，俯身小观，让数学由抽象走向真实。
2.理论和实践并重——从生活经验入手，将抽象理论与生活实践有机融合。
学生在学以致用中掌握知识，从而提高动手能力，并培养它的自学习惯；3.综合教学——在文化教育中扩充数学知识面，使学生在文化语境中掌握基本数学知识；4.呈现的衔接性——将不同的数学概念贯穿教学，让学生对知识点有一个清晰的宏观认识，并不断升华；5.系统的发散性——通过课内练习、同步练习、书面作业等，让知识发散深化，以克服容易发生遗漏的情况。
三、教学重要性小学一年级下册数学教材冀教版以严谨的数学理论为基础，以反映生活实际为出发点，侧重于培养孩子的基础数学能力与数学好奇心，着眼于将数学与宏观教育有机结合，使孩子们从抽象中体会到真实的数学魅力，让孩子们自主思考、自主学习、自主创新，从而充分利用当下教育资源，培养孩子们基础数学素养，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
同时，教师也应重视不同教育形式和方法，以及教育内容与模式的创新。
总之，小学一年级下册教案数学冀教版将数学和生活结合起来，在加强过程中，注重知识的实际应用，为学生提供了掌握基础数学知识验收技能的机会，增强了学生的数学兴趣与自信心，同时也为他们日后的学习和生活打下更加坚实的基础。
一年级下数学教案全册冀教版5篇一年级下数学教案全册冀教版篇1〖教学目标〗 1.具体情境中，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
4.渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1.口算32+5 70-60 78-6 39-426+3 88-5 30+20 83+62.谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍。
)师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗?今天，我们就来学习——青蛙吃害虫。
(揭题板书)(二)创设情境，激发兴趣1.师：同学们喜欢听故事吗?利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。
2.师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。
”小青蛙说：“我吃了30只害虫。
”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢?生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫?生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫?……师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫?你们打算怎样列式呢?生：56+30。
师：56+30=?该怎样计算呢?(三)小组合作，探究新知1.探究56+30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。
2.小组汇报交流生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。
生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86。
(师边听边整理计算过程。
)生3：把56分成50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。
……3.自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上?(1)学生四人一组讨论。
第1单元 位 置第1课时 左 右【教学内容】教材第1页例题及第2页练一练第1,2题。
【教学目标】1.会用左右描述物体的相对位置。
2.经历认识左右位置关系的过程。
通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左”“右”的相对性。
3.在活动中,感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】 会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的过程。
【教学难点】 运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。
【教学准备】 PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,现在我们来做一个游戏:听口令做动作。
伸出你的左手、伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;左手摸左耳,右手摸右耳,左手摸右耳,右手摸左耳。
学生按照老师的口令做动作。
(学生笑,有部分学生弄不清,手忙脚乱的)师:刚才有些小朋友弄错了左右,没关系,今天我们就来学习“左右”。
(板书:左右)二、自主探究,学习新知(一)理解左边与右边。
1.师:请小朋友们观察一下我们的教室,你发现了什么?请你用左或右说一句话。
生:黑板的左边有值日表。
(学生随机发现其他物品,只要正确,教师及时鼓励)2.师:那你自己身上有没有“左”和“右”呢?生:这是我的左耳,这是我的右手,我的左边有一只脚,右边有一只脚。
3.师:请大家把课桌上的数学书、语文书和铅笔盒按照从左至右的顺序依次在课桌上摆好。
谁能用“左”和“右”说一说课桌上物品的位置?生:数学书在语文书的左边;铅笔盒在语文书的右边。
4.听口令:“我说你做”。
学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。
教师提示学生要互相检查。
(二)体验“左右”的相对性。
1.学生面向大家站成一排, 学生按教师的口令做动作。
师:通过他们的队列表演,你发现了什么? ***同学,你说一说现在你自己的位置。
生:我的左边是***。
教师找下边的同学说一说这位同学的位置。
教学目标：1.能够正确书写100以内的数。
2.能够将100以内的数以不同的方式表示出来。
3.能够使用加法和减法进行简单的计算。
4.能够辨别数的大小和数的前后关系。
教学内容：1.数的认识：0-100内的数。
2.数的大小比较。
3.数的顺序排列。
4.加法的概念和简单运算。
5.减法的概念和简单运算。
教学重点：正确书写100以内的数，能够将100以内的数以不同的方式表示出来。
教学难点：数的前后关系与大小比较。
教学准备：1.数字卡片。
2.练习册。
3.教学PPT。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.热身：让学生说出0-20的数，以大家熟悉起来。
2.小组活动：将数字卡片混合放在桌上，每个小组派一个代表拿数字卡片，用手指指出卡片上的数字。
二、讲解知识点（15分钟）1.引入概念：向学生介绍100以内的数的概念，指出0-9的数字为一位数，10-99的数字为两位数。
2.数的认识：通过教学PPT向学生展示一些两位数的数字，让他们找出其中的特点。
3.数的书写规范：教师向学生详细介绍数字的书写规范，包括数字的顺序和笔画的方向。
三、数的比较与排序（20分钟）1.数的比较：通过教学PPT和数字卡片，让学生比较两个数的大小，并能够用“大于”、“小于”、“等于”来表示。
2.数的排序：通过教学PPT和数字卡片，让学生将给定的数字按从小到大的顺序排列起来。
四、加法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍加法的概念，让他们知道加法是将两个或多个数相加得到一个新的数。
2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的加法计算，如2+3=、4+1=等。
五、减法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍减法的概念，让他们知道减法是用一个数减去另一个数，得到一个新的数。
2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的减法计算，如5-2=、3-1=等。
六、巩固练习（20分钟）1.完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
