日语N4-N2名师签约通关班
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日语学习方案学员姓名:学员电话:方案:直播课+录播课程名称:日语全能卓越卡PLUS课程节数:主修课不限课时(中外教授课)+48节技能课(听、说、读、写、译五大方向)48节选修课(日本相关,帮助理解消化)+40节一对一外教口语课+录播课终身有效时间:直播课(一三五或二四六或周六周日),每周4-6小时,两年可学到N1签约保过*(保过服务来为你保驾护航)------有效期内报名考试,到期前N1/N2考试不低于70分且未合格,出成绩后30天内提交重读申请,审核通过给添加最近一次的N1/N2考前冲刺班。
有效期:开卡后一年有效(支持45天延期开课+半年休学+学即赠有效期可达24个月+外教课激活后120天内上完)专属权益:1、两大核心学习体系(考试和交流)任意选择,按需切换考试体系:JLPT和JTEST两大主流考试都包含,课程融合新标日等多套经典教材交流体系:日本原版教材,课上高频互动。
400+情景教学,做学即学会用2、资深日语外教课,全面助力口语提升(班课)主修课直接引入外教老师,领略纯正的日式课堂。
外教老师严格筛选,基本都是在日本也从事教育行业的资深老师,而且有日本的教师资格证,本人还会汉语。
不用额外多花一分钱,超高性价比享受外教课3、学即赠:出勤达标,赠学习有效期,考试口语全提升自然月内直播课有效学时满10小时,即用户完成全能卡开卡/激活且在[考试体系/交流体系]直播课累计上课时长满10小时(包含体系内当前主修和选修课、技能课),则赠送30天的有效期,该时间将累计在【赠送有效期】的时长中(*自然月指每个月1日0点到该月最后一天24点的周期内)4、一对一外教口语课40节套餐,私人外教带回家卓越卡的基础上,额外增加一对一外教课套餐,让学员的口语真正实现逆袭,不出国门,也能轻松掌握地道口语。
在纯日文的环境里,感受正宗日式课堂,日籍外教陪你一对一练口语。
课程内容:1、定制课程:上课之前先进行定级,然后根据学生的日语基础和需求,包括兴趣方面的需求和考级方面的需求,以及学生喜欢的学习环境和学习习惯,为学生量身定制适合该学生的课程。
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(本期编辑:王敏)
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语言课程与其他类型的课程不同,语言课程的难易程度和可接受程度会直接影响到学生的学习情况和学习效果,因此很多人在选择时会比较迷茫。
本文将会对迦南国际教育学院的日语课程进行介绍,希望可以帮到正在纠结语言学校的同学们。
迦南国际教育学院经过近20年的发展,学校各方面都十分完善,能全面地满足不同层次的留学生的目标和需求。
尤其是在课程设置上,迦南国际教育学院采取量体裁衣的分班制度,根据学生掌握日语的不同水平,将学生划分在不同层级的班级。
一、初级班初级班以锻炼学员基础的听说读写为目标,综合提高学员的日语能力。
针对日语零基础的学生,以日语能力考N4为基础,对学员进行为期6个月的初级文法、读解、听解、汉字等课程讲解。
此外平均3天会进行汉字、文法的复习巩固测验,一周一次单元测验,以确保学习过程中学员的掌握程度。
在迦南学习你完全不用担心跟不上进度,因为老师会针对每位同学的情况进行相应的辅导,日语小白也可以放心来。
二、中级班这是给有一定日语基础的学生分配的课程。
中级班的学习目标是:培养学生用日语表述自己想法,以及能够阅读理解日文读物的能力。
教学大纲以取得日本语能力考N3和N2为目标。
在班级的编排上,则根据学员的进学目标分为大学院、大学、专门学校班级。
不同的班级因为考学院校的考试侧重点不同,迦南国际教育学院会进行相对应的调整教学。
三、高级班这是针对以日本语能力考试N1为目标的学生进行编排的日语课程,难度相对较高,但对于有考学要求的学生实用性会很强。
高级班的课程主要培养学生熟练使用并理解日语高级文法,阅读有一定难度日文读物的能力。
授课内容侧重于文法,EJU强化课程,能力考对策课程,在授课时也会更多地加入当下时事新闻等,组织学员讨论。
另外针对升学也会举办校内进学说明会,辅导学员的志愿理由书的书写,出愿材料的准备,面试练习等。
四、特级班特级强化班的授课主要以讲解EJU及能力考对策课程为主,另外课堂上会穿插很多需要大家讨论的环节,更能提高学员的综合日语能力。
n2蓝宝书文法讲解【最新版】目录1.N2 蓝宝书文法讲解概述2.N2 蓝宝书的主要内容3.N2 蓝宝书的特点和优势4.如何有效地使用 N2 蓝宝书进行文法学习5.总结正文1.N2 蓝宝书文法讲解概述2 蓝宝书文法讲解是一本针对日本语能力测试 N2 级别的文法辅导书籍。
该书不仅包含了日本语能力测试 N2 级别的所有文法点,还对一些重要的文法点进行了深入讲解。
因此,对于备考 N2 级别日本语能力测试的学生来说,N2 蓝宝书文法讲解是一本非常有价值的参考书。
2.N2 蓝宝书的主要内容2 蓝宝书文法讲解的主要内容包括以下几个方面:(1)N2 级别的文法点:该书系统地介绍了 N2 级别的所有文法点,包括语法、句型、词汇等方面。
(2)例句和解释:对于每个文法点,书中都提供了丰富的例句,并进行了详细的解释。
(3)练习题:书中还附有大量的练习题,帮助学生巩固所学的文法知识。
3.N2 蓝宝书的特点和优势2 蓝宝书文法讲解具有以下几个特点和优势:(1)系统性强:该书对 N2 级别的所有文法点进行了系统地介绍,学生可以全面地掌握 N2 级别的文法知识。
(2)例句丰富:书中提供了大量的例句,帮助学生更好地理解文法点的用法。
(3)练习题多样:书中的练习题形式多样,可以帮助学生从不同角度巩固所学的文法知识。
4.如何有效地使用 N2 蓝宝书进行文法学习要有效地使用 N2 蓝宝书进行文法学习,可以采取以下几个步骤:(1)先通读一遍全书,了解 N2 级别的所有文法点。
(2)针对每个文法点,结合书中的例句进行学习,理解文法点的用法。
(3)做书中的练习题,检验自己对文法知识的掌握情况。
(4)及时复习,巩固所学的文法知识。
5.总结2 蓝宝书文法讲解是一本针对日本语能力测试 N2 级别的文法辅导书籍,具有系统性强、例句丰富、练习题多样等优点。
n2级培训计划一、培训目的本培训旨在提供专门的日语教育并通过相关考试获得相应的证书。
N2级是在JLPT(日语能力测试)中的第二级别,可以证明学习者具备日语日常工作和学习的水平。
为了夯实基础知识,提高学习者的语言能力,本培训计划将提供系统化的日语学习内容,包括听力、口语、阅读和写作。
二、培训对象本次培训计划的对象为对日语感兴趣,希望能够通过JLPT考试获得N2级证书的学生。
具体来说,我们会向想要在日本工作或者学习的同学提供帮助,帮助他们提高日语水平,为将来的工作和学习做好充分的准备。
三、培训内容1. 听力培训:通过日常对话、节目和新闻等,提高学生对于日语听力的理解能力。
培养学生的听力完成日常交流和工作所需。
2. 口语培训:通过实景对话和角色扮演,帮助学生运用所学的日语进行口语表达。
3. 阅读培训:培养学生对日语文章、新闻、广告等不同文本的理解能力,提高阅读速度和理解能力。
4. 写作培训:通过练习写作短文、邮件等,提高学生的日语写作水平,培养学生的文字表达能力。
四、培训时间本次培训计划为期6个月,分为听力、口语、阅读和写作四个模块的学习。
每周学习时间为15个小时,分别为听力课程3小时、口语课程3小时、阅读课程3小时和写作课程3小时。
每周日设有模拟考试和答疑辅导。
五、教学方法1. 课堂教学-老师授课、学生听讲、订正练习;2. 小组讨论-学生分成小组,进行日语口语练习、角色扮演训练等;3. 实战演练-学生在真实场景中练习日语听力、口语;4. 个人辅导-老师对学生进行日语听力、口语、阅读和写作的个别辅导。
六、教学设施培训所需设施包括中央教学楼、多媒体教室、语音实验室等。
教学设施应保证整洁、安全。
教学设施应安装有最新技术的多媒体投影和音响设备,以便学生在听力、口语、阅读和写作课程中获得更好的学习体验。
七、教学团队培训教师将是经过专业培训、具有丰富的日语教学经验和教育教学理论知识的专家。
老师们将精心准备每堂课的教学内容,设计丰富多彩的课堂教学活动,激发学生学习日语的兴趣。
高考日语知识点复课书推荐在备战高考的道路上,找到一本合适的复课书是非常重要的。
对于选修日语的学生来说,选择一本恰当的教材是日语学习的基础。
本文将向大家推荐几本适合高考日语备考的复课书。
第一本推荐的复课书是《高考日语准备》。
这本书是针对高考日语的考试要求编写的,内容全面、详细。
书中注重培养学生的日语听力、口语、阅读和写作能力。
每个知识点都有相应的练习题,帮助学生巩固所学知识。
此外,书中还有模拟试题,让学生熟悉考试形式,提高应试能力。
第二本推荐的是《高考日语重点句型与词汇精讲精练》。
这本书主要围绕高考日语的重点句型和常用词汇展开,通过例句的讲解和丰富的练习,帮助学生掌握这些重要的语言表达方式。
书中还包含了许多高考独有的题型,如听力填空、选择题等。
通过这本书的学习,学生可以更好地应对高考日语考试。
第三本推荐的是《高考日语语法大全》。
语法是学习一门外语的关键,掌握了语法,就能够更好地理解和运用语言。
这本书为学生提供了全面的日语语法知识,包括常用句型、时态、语气等等。
每个语法知识点都有详细的解释和例句,帮助学生理解和记忆。
同时,书中还有大量的习题,供学生练习掌握不同语法知识的运用。
除了上述推荐的复课书,还有一些其他的辅助材料可以供学生参考。
比如《高考日语模拟试卷》和《高考日语真题解析》。
这些材料可以帮助学生熟悉高考日语的考试形式和题型,掌握解题技巧。
同时,通过对真题的分析和解析,学生可以了解自己的不足之处,并进行针对性的复习。
当然,选择适合自己的复课书也需要考虑个人的学习能力和时间安排。
一本好的复课书应该能够循序渐进地帮助学生掌握日语的基本知识和技能。
同时,考生需要灵活运用复课书,根据自己的实际情况进行合理安排和利用。
总而言之,高考日语知识点复课书的选择对于备考非常重要。
除了上述推荐的复课书外,还有很多其他的教材和辅助材料供学生选择。
学生应该根据自己的实际情况,结合学校教学进度和考试要求,选择合适的复课书并合理利用。
北京市日语考前培训班当今社会是竞争的社会,只有真正有实力的日语办学机构才能长时间稳定地坚持下来,只有办学历史悠久教学质量才能有保证。
樱花国际日语隶属于新世界教育集团,集团成立于1997年,目前旗下包括新世界进修中心、樱花国际日语、新贝青少儿教育、爱马德汉语培训、智赢雅思等五大品牌分部在全国42个城市拥有180家直营学习中心。
公英外语学校自2005年成立至今已有十多余年,长年专注日语教学,教学质量毋容置疑。
北京未名天日语课程内容适用对象:目前具备初级基础(学完新日本语初级课程;或者新编日语1、2册;或者标准日本语初级;或者同类初级日语教材;或者参加过日语N4级考试的学员);学习内容:学习新日本语教程中级1-2册、高级1-2册、配套练习册、辅导手册、词汇手册、新世界教研组自编内部资料、考前强化辅导材料等。
学习特色:具备初级基础开始,全天候学习日语,具备良好的日语学习氛围和日语环境。
老师采用互动式情景教学,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,掌握考试技巧。
能够在较短的时间内学好专业日语,为就业、留学铺平了道路。
学习目标:达到日语能力考试N1水平、可用日语进行流利的日常交流与会话、掌握日中翻译技巧。
未名天日语学习特色相关考试:学完课程后可参加N1级考试、J.TEST考试A-D级。
续读课程:日语口译班;日语J.TEST辅导班;新世界其他二外课程、英语课程等;课程备注:您可以根据自己的需求选择不同的班级和时间。
日语单词记忆小窍门日语作为一门科学是有一定规律的,而记忆也是有一定技巧的。
中国有句古话:临渊羡鱼,不如退而结网。
在这里要说的,就是“结网”的小方法。
首先、日语的单词很多有汉字组成的,那么其中一个汉字的读音是固定的,也就是说,由这个汉字组合一起的其他词的组合就会了。
比如:资料しりょう就知道了“资料”的“资”就是“し”,那么“料”就读作“りょう”,“料理”就出来了:りょうり同理“本”读作“ほん”,所以“资本”这个单词就是资+本=し+ほん也就是说しほん以此类推可以记住很多单词。
n2蓝宝书文法讲解
《N2蓝宝书文法讲解》是一本针对日语能力考试N2级别的
文法教材。
以下是该书的大致内容和特点:
1. 概述:本书分为两部分,分别是文法解释和练习题。
文法解释部分详细介绍了N2级别的常用文法,包括用法、结构、注
意事项等。
练习题部分则提供了大量的练习题,帮助学习者巩固所学的文法知识。
2. 独特设计:《N2蓝宝书文法讲解》的一个独特之处是采用
了双重解释的方式。
每个文法项目都给出了官方解释和蓝宝书解释,以便学习者更好地理解和掌握文法的用法。
3. 系统化教学:本书将文法知识按照不同的主题进行分类,例如假定条件、比较和选择等,使学习者能够更好地整理和记忆文法知识。
4. 实用性:该书的文法内容涵盖了N2级别的常用场景,例如
工作、学校、日常生活等,确保学习者能够在实际应用中准确地使用所学的文法。
5. 丰富的练习:练习题部分提供了大量的练习题,包括填空、句子改写、阅读理解等,旨在帮助学习者巩固所学的文法知识,并提高应试能力。
总之,《N2蓝宝书文法讲解》是一本专为N2考试准备的文
法教材,通过系统化的教学设计和丰富的练习题,帮助学习者全面提升他们的文法水平和应试能力。
日语n2半年通过学习计划第一阶段(第一周至第四周):在这个阶段,我计划主要是进行日语基础知识的学习和建立日语学习的基础。
首先,我将从日语的五十音图开始,逐一学习发音和笔顺。
同时,我还将学习基本的日语语法、句型和常用词汇,打下日语学习的基础。
除此之外,我还将每天进行一定量的听力和阅读训练,提高自己的日语听力和阅读能力。
第二阶段(第五周至第十二周):在这个阶段,我将主要进行日语语法和词汇的系统学习。
我将通过专门的日语教材进行学习,逐一学习各种句型和常用词汇。
同时,我还将加强自己的听力和口语训练,尝试进行日语对话练习,提高自己的口语表达能力。
另外,我还将通过阅读相关教材,扩充自己的日语阅读能力,逐渐提高自己的日语水平。
第三阶段(第十三周至第二十四周):在这个阶段,我将进行日语N2考试真题的模拟练习。
我将针对日语N2考试的各项内容进行系统的练习,包括听力、阅读、语法和词汇等。
同时,我还将通过阅读相关教材,提高自己的阅读理解能力,同时加强自己的写作训练,提高自己的写作水平。
此外,我还将通过参加模拟考试的形式,体验真实考试的情况,提前适应考试的环境。
第四阶段(第二十五周至第二十六周):在这个阶段,我将主要进行复习和总结。
我将对之前学习过的知识进行系统的复习,巩固自己的基础知识。
同时,我还将重点复习日语N2考试的难点内容,加强对重点知识的掌握。
最后,我还将进行一些模拟考试,检验自己的学习成果,为考试做最后的准备。
在这半年的学习计划中,我将主要注重日语基础知识的学习,积极进行相关练习,提高自己的日语水平。
我相信只要我坚持不懈地进行学习,一定能在半年内通过日语N2考试。
希望能够顺利通过考试,实现自己的学习目标。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷(江西师大附中使用)高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC →→=,则AB AC →→⋅的最小值为( )A .14-B .12-C .34-D .1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。
解法较多,属于较难题,得分率较低。
【易错点】1.不能正确用OA ,OB ,OC 表示其它向量。
2.找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1.把向量用OA ,OB ,OC 表示出来。
2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ,由AB AC →→=得,22()()OB OA OC OA -=-,因为1OA OB OC ===,所以有,OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α,则OB 与OC 的夹角为2α所以,cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即,AB AC ⋅的最小值为12-,故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅,体现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =,119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==, AE AB BE AB BC λ=+=+,19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+,()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2.【试卷原题】20. (本小题满分12分)已知抛物线C 的焦点()1,0F ,其准线与x 轴的交点为K ,过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点,点A 关于x 轴的对称点为D . (Ⅰ)证明:点F 在直线BD 上; (Ⅱ)设89FA FB →→⋅=,求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。
【易错点】1.设直线l 的方程为(1)y m x =+,致使解法不严密。
2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。
【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。
2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。
3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】(Ⅰ)由题可知()1,0K -,抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-,()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -,故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=,故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =,得1214y yx ==,所以()1,0F 在直线BD 上.(Ⅱ)由(Ⅰ)可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩,所以()()212121142x x my my m +=-+-=-,()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-,()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-,则28484,93m m -=∴=±,故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±,故直线BD 的方程330x -=或330x -=,又KF 为BKD ∠的平分线,故可设圆心()(),011M t t -<<,(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =(舍去).故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国,22】 已知抛物线C :y 2=2px(p>0)的焦点为F ,直线y =4与y 轴的交点为P ,与C 的交点为Q ,且|QF|=54|PQ|.(1)求C 的方程;(2)过F 的直线l 与C 相交于A ,B 两点,若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ,N 两点,且A ,M ,B ,N 四点在同一圆上,求l 的方程.【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】(1)y 2=4x. (2)x -y -1=0或x +y -1=0. 【解析】(1)设Q(x 0,4),代入y 2=2px ,得x 0=8p,所以|PQ|=8p ,|QF|=p 2+x 0=p 2+8p.由题设得p 2+8p =54×8p ,解得p =-2(舍去)或p =2,所以C 的方程为y 2=4x.(2)依题意知l 与坐标轴不垂直,故可设l 的方程为x =my +1(m≠0). 代入y 2=4x ,得y 2-4my -4=0. 设A(x 1,y 1),B(x 2,y 2), 则y 1+y 2=4m ,y 1y 2=-4.故线段的AB 的中点为D(2m 2+1,2m), |AB|=m 2+1|y 1-y 2|=4(m 2+1).又直线l ′的斜率为-m ,所以l ′的方程为x =-1m y +2m 2+3.将上式代入y 2=4x ,并整理得y 2+4m y -4(2m 2+3)=0.设M(x 3,y 3),N(x 4,y 4),则y 3+y 4=-4m,y 3y 4=-4(2m 2+3).故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2+2m 2+3,-2m ,|MN|=1+1m 2|y 3-y 4|=4(m 2+1)2m 2+1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ,故A ,M ,B ,N 四点在同一圆上等价于|AE|=|BE|=12|MN|,从而14|AB|2+|DE|2=14|MN|2,即 4(m 2+1)2+⎝ ⎛⎭⎪⎫2m +2m 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2+22=4(m 2+1)2(2m 2+1)m 4,化简得m 2-1=0,解得m =1或m =-1, 故所求直线l 的方程为x -y -1=0或x +y -1=0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面: 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则. 2. 试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4 个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表(考点/知识点,难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题)。