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经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。
2. 提升学生的口才表达和朗读能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。
- 社团成员进行自我介绍。
2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。
- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。
3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。
- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。
4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。
- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。
5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。
- 社团成员分享活动心得和收获。
- 活动主持人宣布活动结束。
活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。
- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。
2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。
- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。
3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。
- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。
上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 4 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗13．送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14．九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15．静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 11 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗16．古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17．望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18．赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：2013 年 4 月 18 日活动时星期四下午第三节课参加人数28 人间活动内容经典诵读活动地点二年级教室组长叶艳红张翔辉指导老师陈建秀主要成叶钰智谢翠俐洪毓婕施婷婷张子煌曾三明宋炎炎郑玉莲张建孙帅龙亢南顺徐雄张宇航员黄秀华李朝阳洪春花叶钰祺朱精凤周杨静李伊娜林杭杨浩宋河明武仁彬韦发柏活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
经典诵读活动记录.docx谢谢欣赏谢谢欣赏经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。
朗，即声音的清晰。
响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。
（二）把握作品的内容 1、正确、深入的理解。
2、深刻、细致的感受。
3、丰富、逼真的想象。
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。
经典诵读社团活动记录表时间第二周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题王维的《过故人庄》活动过程1、复习本节有关朗诵的基本知识。
2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗，??结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
5、作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。
请你根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。
活动效果通过学习这首诗，借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。
同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。
【精编】乡村学校少年宫（经典诵读）组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。
先于学校诵读社团活动计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。
在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2017.2先于学校诵读社团活动安排活动时间：周三第三节课先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读社团活动总结朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
