课文《雪地里的小画家》(部编)

部编版小学语文《雪地里的小画家》课文原文及赏析《雪地里的小画家》课文原文：
下雪了，下雪了！
雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。

课文赏析：
这篇课文以生动活泼的语言描绘了一幅冬天雪景中的生动画面。

通过小动物们在雪地上的活动，展现了大自然的美丽和生命的活力。

首先，课文通过“下雪了，下雪了！”的反复呼唤，营造出冬日雪景的氛围，引发读者对雪景的好奇和期待。

接着，“雪地里来了一群小画家”一句，巧妙地将小动物们的活动比喻为绘画，既形象又富有诗意。

在接下来的诗句中，作者分别描述了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的“画作”。

这些“画作”实际上是小动物们在雪地上留下的脚印，但作者通过丰富的想象力和艺术化的表达，将它们比喻为竹叶、梅花、枫叶和月牙，既符合动物的生活习性，又赋予了雪景更深的艺术内涵。

“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”这两句诗，进一步强调了大自然的神奇和生命的力量。

小动物们无需借助任何工具，只需在雪地上自由行走，就能创造出美丽的“画作”，这既是对自然之美的赞美，也是对生命活力的颂扬。

最后，课文以青蛙没有参加的原因——在洞里睡着了，作为结尾，既解答了读者的疑问，又增添了一份幽默和趣味性，使整个故事更加生动有趣。

总的来说，《雪地里的小画家》这篇课文以其简洁明快的语言、生动活泼的画面和富有哲理的主题，成功地吸引了小学生的注意力，启发了他们的想象力和创造力，同时也传达了尊重自然、热爱生活的重要价值观。

《雪地里的小画家》课文原文与朗读1、《雪地里的小画家》课文原文与朗读[-video vids=q0313707fn4]xuědìlǐde__ǎo huàjiā12雪地里的小画家__à xuěla__àxuěla下雪啦，下雪啦!xuědì lǐlái le yì qún __ǎo huà jiā雪地里来了一群小画家。

__ǎo jī huàzhú yè__ǎo gǒu huà méi huā小鸡画竹叶，小狗画梅花，__ǎo yā huà fēng yè__ǎo mǎhuà yuè yá小鸭画枫叶，小马画月牙。

búyòng yán liào búyòng bǐ不用颜料不用笔，jǐbùjiùchéng yìfúhuà几步就成一幅画。

qīng wāwèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加?tāzài dòng lǐshuìzháo la他在洞里睡着啦。

__________________________本文程宏明，选作课文时有改动。

2、一年级课文《雪地里的小画家》教案一、教学目标：1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。

2、通过电教手段、小组合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。

3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。

二、课前准备：1、搜集下雪时的图片。

2、读生字和课文。

三、教学过程：(一)导入课题：板书课题。

1、你们喜欢下雪吗?为什么?2、小组展示搜集的下雪图片。

人教部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件一、课件设计理念本课件设计以“趣味性、互动性、启发性”为原则，旨在帮助一年级学生理解课文内容，感受作者对雪地小画家的喜爱之情，并激发学生对自然和艺术的热爱。

二、课件内容设计1. 导入部分•图片展示：呈现冬日雪景的图片，让学生感受雪景的美丽。

•问题引导：引导学生思考：冬天到了，雪地里会有什么？你能在雪地里画些什么吗？•动画展示：展示雪人、雪房子、雪兔子等雪地小画家的作品，激发学生的兴趣。

2. 课文学习部分•课文朗读：采用多种形式朗读课文，如教师范读、学生齐读、小组合作朗读等，帮助学生理解课文内容。

•词语讲解：对课文中出现的生词进行讲解，并配以图片或动画，帮助学生理解词语的意思。

•句子分析：对课文中重点句子进行分析，引导学生体会句子表达的含义。

•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验课文内容，加深理解。

•互动游戏：设计互动游戏，如“猜猜是谁”、“连线游戏”等，帮助学生巩固所学知识。

3. 拓展延伸部分•绘画创作：鼓励学生用绘画的方式表达对雪地小画家的喜爱之情。

•诗歌欣赏：播放描写雪景的诗歌，让学生感受诗歌的优美。

•课外阅读：推荐与雪地相关的课外读物，拓展学生的阅读兴趣。

三、课件制作细节•图片精美：采用高清晰度图片，并进行适当的图片处理，使图片更具吸引力。

•动画生动：设计生动有趣的动画，增强课件的趣味性。

•音乐优美：选择与课文内容相符的背景音乐，营造良好的学习氛围。

•版面简洁：采用简洁明快的版面设计，避免信息过载。

•字体清晰：选择清晰易读的字体，方便学生阅读。

四、课件使用建议•教师要根据学生的实际情况，灵活运用课件。

•要注重学生的参与，鼓励学生积极思考和表达。

•要将课件与课堂教学有机结合，提高教学效率。

五、课件评价本课件内容丰富，形式多样，能够有效地帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

六、课件附件•课文音频•图片素材•动画素材•音乐素材七、课件版权信息本课件版权归原作者所有，仅供教学使用，不得用于商业用途。