巡回指导工作职责

主题教育巡回指导组工作职责主题教育巡回指导组工作职责1. 引言主题教育是党的十九届四中全会提出的一项重大决策，旨在加强党的领导、推进党的建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的思想和组织保证。

为了确保主题教育的顺利进行，党中央设立了主题教育巡回指导组，并赋予其重要职责。

本文将对主题教育巡回指导组的工作职责进行全面评估和探讨。

2. 主题教育巡回指导组的成立背景与意义主题教育巡回指导组是中共中央设立的一支具有强大政治引领力和工作指导性的专业队伍。

其成立旨在推动主题教育深入开展、检查组织落实情况，以确保主题教育取得实实在在的成效。

主题教育巡回指导组的成立体现了党中央对主题教育的高度重视，是党中央对基层党组织进行监督和指导的重要手段。

3. 主题教育巡回指导组的工作职责（1）指导工作计划制定：主题教育巡回指导组应根据党中央的部署和要求，指导各级党组织制定详细的工作计划。

该工作计划应明确各项工作的目标、任务和时间节点，以便确保主题教育工作顺利实施。

（2）督促检查工作落实：巡回指导组应对各级党组织的主题教育工作进行全面、深入、系统的检查，以确保主题教育取得实效。

具体包括检查学习教育、调研研讨、整改落实等方面。

（3）提供指导意见：巡回指导组应根据实际情况，针对不同的问题和困难，提供具体的指导意见。

这些意见应具有针对性、可操作性，并能够在实践中帮助党组织解决问题、推动工作。

（4）总结经验做法：巡回指导组应对主题教育工作的经验做法进行总结，并及时向党中央汇报。

这有助于不断提高主题教育工作的质量和水平，推动主题教育取得更好的效果。

4. 个人观点与理解作为一名写手，撰写关于主题教育巡回指导组的工作职责的文章，我深感责任重大。

主题教育作为一项重大决策，对于党的建设具有重要意义。

而巡回指导组作为推动主题教育的具体落实者，承担着重要的任务。

在撰写这篇文章中，我深入研究和分析了主题教育巡回指导组的工作职责。

通过这次深入的研究，我认为主题教育巡回指导组的工作职责十分重要。

巡回指导工作实施方案一、背景介绍巡回指导工作是指组织专业人员对相关工作进行实地指导和检查，以确保工作的顺利进行和质量的保障。

巡回指导工作实施方案的制定和执行对于提高工作效率、优化工作流程具有重要意义。

二、目标和意义1. 目标：通过巡回指导工作，及时发现和解决工作中存在的问题，提高工作质量和效率。

2. 意义：巡回指导工作可以帮助管理者全面了解工作现状，及时制定改进措施，提高工作水平和整体竞争力。

三、实施方案1. 制定巡回指导计划：根据工作特点和重点，制定巡回指导计划，明确巡回指导的时间、地点、人员和内容。

2. 确定巡回指导标准：明确巡回指导的标准和要求，包括工作程序、工作标准、工作态度等，确保巡回指导的针对性和有效性。

3. 组织巡回指导人员培训：对参与巡回指导的人员进行培训，提高其巡回指导的专业水平和能力。

4. 实施巡回指导工作：按照计划和标准，组织专业人员对相关工作进行实地指导和检查，及时发现和解决问题。

5. 汇总巡回指导情况：对巡回指导情况进行汇总和分析，及时制定改进措施，推动问题的解决和工作的改进。

四、实施步骤1. 制定巡回指导计划：由相关部门负责人根据工作需要和重点确定巡回指导计划，明确巡回指导的时间、地点、人员和内容。

2. 确定巡回指导标准：相关部门负责人明确巡回指导的标准和要求，包括工作程序、工作标准、工作态度等，确保巡回指导的针对性和有效性。

3. 组织巡回指导人员培训：相关部门负责人组织对参与巡回指导的人员进行培训，提高其巡回指导的专业水平和能力。

4. 实施巡回指导工作：按照计划和标准，组织专业人员对相关工作进行实地指导和检查，及时发现和解决问题。

5. 汇总巡回指导情况：相关部门负责人对巡回指导情况进行汇总和分析，及时制定改进措施，推动问题的解决和工作的改进。

五、注意事项1. 巡回指导工作要注重实效，及时发现和解决问题，确保工作的顺利进行和质量的保障。

2. 巡回指导人员要具备专业知识和丰富经验，保证巡回指导的专业性和有效性。

随班就读巡回指导教师工作职责
为加强特殊教育源室的管理，规范源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定，制订教师岗位职责：
1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。

2、了解掌握源教室设施功能，做好资源教室的管理及使用工作。

3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情上报。

4、依据学生程度及需求，与其原班任课教师及家长充分讨论沟通后，拟定学生的个别化教育计划。

5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。

6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导
7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。

8、随时主动与随读学生家长保持联络告知提醒家长各顼配合事项，并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。

9、宣导资源教育的重要和随班就读，运作模式，以增进校师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。

10、积极参加教研活动，不迟到、不缺席，勇于承担教研课，评课时大胆发表自己的见解，努力学习教育教学理论，并推荐给
1
教师学习。

11、积极开展特教理论学习，特教知识研讨，特教经验交流，提高随班就读教师专业技能。

12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨询服务。

2。

巡回指导工作方案范文(精选3篇)第一篇:巡回指导工作方案方案计划参考范本【计划_解决方案】公共卫生服务指导工作方案-2022最新整理撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________为认真贯彻落实省、市关于加强基层卫生工作的有关文件和会议精神，做好社区卫生服务机构公共卫生服务项目工作，切实促进基层公共卫生服务能力，更好地发挥疾病预防控制、卫生监督、妇幼保健、精神卫生等机构在社区公共卫生服务中的业务指导、技术支撑、监督管理作用，实现社区公共卫生服务质量新的提升。

经研究，决定开展社区公共卫生服务团队指导工作，特制定本工作方案。

一、指导思想以党的“十八大”精神为指导，认真落实科学发展观，构建“民本卫生、和谐卫生，法制卫生”，坚持预防为主、防治结合、分工协作、分类指导、创新机制、规范服务的原则，转变工作方式，完善服务功能，通过实施社区公共卫生服务指导团队制度，提高全市公共卫生服务质量，让人民群众享有安全、有效、方便、价廉的社区公共卫生服务，保障人民群众身心健康。

二、工作目标按照“重心下沉、关口前移”的要求，创新“疾病防控立足社区、卫生监督覆盖社区、妇幼保健融入社区，精防工作深入社区”的运行机制，实施“资源整合、网格管理、团队指导、绩效考核”的公共卫生指导团队制度，促进社区卫生服务机构规范开展公共卫生工作，提高对基层公共卫生工作管理、指导水平；有效提升社区（乡镇）公共卫生综合管理实力；实现各项公共卫生工作科学、规范、有序的目标。

三、指导团队1、团队组建疾控中心、卫生监督所、妇幼保健院和市三院要成立公共卫生指导团队，建立组织机构，制定工作制度，安排工作计划，明确团队职责。

每个单位要组建四个公共卫生工作指导团队，开展责任区域指导工作。

在公共卫生专业机构指导团队基础上，建立市公共卫生联合指导团队，开展卫生局公共卫生联合指导工作。

第二篇:巡回指导工作方案大路中心学校疫情防控期间线上教学督查指导工作方案为全面贯彻落实《宿州市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作实施方案》（宿教基[2022]2号）文件精神及3月6日灵璧县关于线上教学督查要点要求，指导各校认真组织好延期开学期间的线上教育教学活动，结合我乡实际，特制定如下方案：一、指导宗旨为贯彻落实党中央国务院和省、市、县、校疫情防控工作，办好人民满意的教育，强化责任担当，压实任务，统筹调度，周密安排，确保高质量高标准按时完成各项教育教学任务。

巡回指导组分工-回复首先，让我们来介绍一下巡回指导组的分工。

巡回指导组是由一组专业人士组成的，他们的主要职责是为巡回活动的顺利进行提供支持和指导。

这个团队的成员被分配到不同的角色和任务，以确保每个环节都得到有效的管理和协调。

一、导游导游是巡回指导组的核心成员之一。

他们的职责是为旅客提供指导、解答问题，引导他们参观每个景点，并提供相关的历史和文化知识。

导游需要具备良好的演讲能力和知识储备，以便向旅客传达信息。

二、安全经理安全经理负责对巡回活动的安全进行评估和管理。

他们需要制定并执行安全政策，确保旅行团的安全。

安全经理还需要与当地政府和执法机构保持合作，了解并遵守当地法律法规，以确保旅客和团队的安全。

三、行程策划行程策划员的任务是制定详细的行程安排，从景点选择、活动安排到餐饮住宿等方面进行协调。

他们需要考虑到旅客的需求和喜好，同时确保行程的平衡性和流畅性。

行程策划员还需要与景点、酒店和交通等供应商进行合作，协商相关服务的预订和安排。

四、预算管理预算管理人员负责为巡回活动制定预算并管理相关的财务事务。

他们需要与不同的供应商进行谈判，获得最优惠的价格和服务。

预算管理人员还需要进行成本控制和核算，确保巡回活动的财务可持续性。

五、团队协调团队协调员的任务是协调巡回指导组的各个成员，确保他们的工作顺利进行。

他们需要与导游、安全经理、行程策划员和预算管理人员等密切合作，确保信息的传递和任务的协调。

团队协调员还需要与旅客保持沟通，了解他们的需求和反馈，并及时解决问题和提供支持。

以上是巡回指导组的主要分工，每个成员在自己的领域内负责不同的任务，协同合作，为旅客提供良好的巡回体验。

巡回指导组的组织和分工对于巡回活动的成功举办至关重要，只有团队的协作和配合才能确保巡回活动的高质量和顺利进行。

巡回指导组分工一、指导组组长：作为整个巡回指导组的领导，指导组组长发挥着至关重要的作用。

他们负责整个指导工作的组织与协调，确保各项工作顺利进行。

组长需要具备出色的组织能力和领导才能，能够调动团队成员的积极性，发挥各自的优势，共同完成指导任务。

同时，组长还需具备敏锐的洞察力和判断力，能够及时发现并解决工作中出现的问题，确保指导工作的高效与顺利。

二、指导教师：指导教师在巡回指导组中扮演着重要的角色。

他们负责具体学科的指导工作，涵盖了教学计划的制定、教学方法的改进以及教学质量的评估等方面。

为了更好地完成指导任务，指导教师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。

同时，他们还需密切关注教育领域的最新动态和研究成果，不断完善和更新自己的教学方法和策略。

三、学生管理组：学生管理组主要负责学生的日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护以及心理辅导等。

他们需要密切关注学生的学习和生活状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

为了更好地服务学生，学生管理组需要具备丰富的管理经验和心理学知识，能够根据学生的不同需求和特点，提供个性化的指导和支持。

同时，他们还需注重培养学生的自我管理和自我调节能力，帮助学生更好地适应学习和生活环境。

四、技术支持组：在巡回指导组中，技术支持组发挥着不可或缺的作用。

他们负责提供必要的技术支持，包括教学设备的维护、教学软件的安装与调试等。

为了确保教学工作的顺利进行，技术支持组需要具备专业的技术知识和技能，能够及时解决各种技术问题。

同时，他们还需密切关注教育技术领域的最新发展动态，不断更新和完善技术支持服务，以满足教学工作的不断变化和发展的需求。

五、后勤保障组：后勤保障组负责提供必要的后勤保障服务，涵盖了餐饮服务、住宿安排、交通保障等方面。

他们需要关注学生的生活需求，提供安全、卫生、营养丰富的餐饮服务；合理安排学生的住宿，确保学生有良好的休息环境；提供可靠的交通保障服务，确保学生能够准时参加各种活动和课程。

名词解释巡回指导巡回指导是一种教育教学活动，主要针对学校、教育机构和企事业单位的工作人员进行，包括学校领导、教师、教辅人员、后勤、学生等人员。

巡回指导是一种现场指导、现场服务、现场教研的综合性学习经验，通过分析问题、解决难题、分享经验、优化服务等方式，提升学校教育教学质量和学校管理工作水平，让学校更好地为学生和社会服务。

本文将从巡回指导的定义、目的、形式和注意事项等方面进行阐述。

一、巡回指导的定义巡回指导是一种针对学校、教育机构和企事业单位的工作人员进行的教育教学活动，其重点是在现场指导、现场服务、现场教研的基础上，通过高效沟通和交流，解决教育教学过程中出现的难题和问题，使教育教学工作更加顺畅、有序、高效。

二、巡回指导的目的1. 提高教师的教学能力和思想水平，提高学校教育教学水平；2. 为学校领导提供决策方案和意见，帮助学校规划和实施教育教学工作；3. 促进学科教师之间的交流合作，形成优势互补的教学环境；4. 建立和完善教育教学服务体系，提高学校服务质量和学生满意度。

三、巡回指导的形式巡回指导的形式多样，一般根据不同的学校和工作人员需求，可以采取以下几种形式：1. 现场指导：即在学校教学环境中开展的指导工作，通过实地观察、听取汇报、交流研讨等方式，对教育教学活动和管理工作进行指导和建议。

2. 现场服务：为学校提供教育教学服务，包括教育教学改进方案的制定、教材研发、考试评价、教学资源共享等服务。

3. 现场教研：根据学校的实际需求，开展教学研究，为学校提供教学研究、课程设计等方面的指导和帮助。

4. 现场培训：为学校工作人员提供培训课程，包括教育教学理论、教学方法、评价方法等内容。

五、巡回指导的注意事项1. 巡回指导要对学校情况进行全面分析，制定合理的指导方案；2. 巡回指导要与学校领导和教育教学人员充分沟通，解决问题和疑虑；3. 巡回指导要重视教学实践，结合学校教学实践，为学校提供有效的教学指导；4. 巡回指导要注重倾听学校意见和建议，积极吸纳学校的建议和经验；5. 巡回指导要及时总结经验和成果，为教育教学工作提供参考和支持。

巡回指导组工作制度
巡回指导组工作制度是一个组织机构或团队内部制定的一系列规范和流程，用于指导
和管理巡回指导团队的工作。

以下是一些常见的巡回指导组工作制度：
1. 工作目标和任务分配：制定明确的工作目标，并根据成员的能力和专长合理分配任务。

2. 巡回计划：制定巡回指导的时间表和计划，包括巡回的地点、时间、人员安排等。

3. 巡回准备：在巡回前，进行充分的准备工作，包括收集相关资料、了解巡回地点情况、确定巡回内容等。

4. 工作流程：明确巡回指导的工作流程，包括确认问题、调查研究、制定改进措施等。

5. 工作记录和汇报：要求巡回指导成员记录工作过程和成果，定期向上级汇报工作进
展和成果。

6. 协作与沟通：鼓励巡回指导成员之间的合作与共享，促进信息沟通和经验交流。

7. 工作评估和改进：定期对巡回指导工作进行评估和总结，根据评估结果制定改进措施，提高工作效率和质量。

8. 工作规范和纪律：明确巡回指导成员的职责和工作规范，建立健全的工作纪律和考
核机制。

以上是一般巡回指导组工作制度的一些要点，实际制度还需根据具体组织的需求和特
点进行制定。

巡回指导师岗位职责巡回指导师是指在学校或培训机构等教育机构中，负责对学生进行学术、生涯、心理等方面的指导和辅导的教师。

他们担任着重要的角色，对学生的成长与发展起着重要的推动作用。

巡回指导师的职责涉及多个方面，以下是具体的职责描述。

1. 学业指导：巡回指导师的首要职责是对学生的学业进行指导。

他们通过了解学生的学习情况、兴趣爱好以及目标职业等，为学生提供个性化的学业规划建议，并协助学生制定学习目标和制定学习计划。

他们还会定期与学生进行面谈，了解学生的学习进展，帮助他们解决学习中的问题，并提供学习方法和技巧的指导。

2. 生涯规划：巡回指导师还负责为学生提供生涯规划指导。

他们与学生进行面谈，了解他们的兴趣爱好、职业目标以及市场需求等，帮助学生明确自己的职业目标，并制定实现目标的路径和计划。

他们还会向学生介绍不同的职业领域和相关的职业技能，帮助学生了解不同职业的特点和发展前景，并为他们提供相关的职业咨询和就业指导。

3. 心理辅导：巡回指导师担任着学生心理辅导的重要角色。

他们会倾听学生的困惑、压力和问题，并提供相应的心理支持和指导。

他们通过与学生的交流，帮助学生解决学习和生活中的困难，并提供情绪管理、压力释放和自我调节等方面的指导，帮助学生提高心理素质和适应能力。

4. 社会适应：巡回指导师还负责帮助学生进行社会适应。

他们与学生进行交流，了解学生的生活情况和社交能力，并帮助学生解决社交问题和适应新环境的困难。

他们通过举办各种活动，帮助学生拓展社会资源，提高交际能力，培养学生的团队合作和领导能力。

5. 学生评估：巡回指导师还负责对学生进行综合评估，包括学业、生涯规划和心理健康等方面的评估。

他们通过观察、面谈、问卷调查等方式，了解学生的整体发展情况，并针对学生的个体特点提供相应的评估报告和建议，以帮助学校和家庭更好地了解学生的发展状态和需求，为学生的进一步发展提供支持。

总结起来，巡回指导师的职责包括学业指导、生涯规划、心理辅导、社会适应和学生评估等方面。

附件5：特殊教育资源中心（特殊教育指导中心）巡回指导教师工作职责一、为普通学校教师提供指导与服务。

配合普通学校教师分析随班就读对象的发展情况，指导制订个别化教育方案及对随班就读学生的评估。

与随班就读资源教师共同研究教育教学、康复训练中的困难与问题。

二、为随班就读学生和家长提供指导与服务。

协助康复治疗师对有特殊康复训练需要的随班就读学生进行康复训练。

为家长提供教育咨询，指导家长采用正确的方法对学生进行康复训练。

三、为接收随班就读学生的学校提供特殊教育技术支持，对随班就读学生安置、课程安排、心理与教育评估、评价内容与方式、教育资源配置等工作提出意见与建议。

四、协助做好随班就读学生的管理工作。

掌握区域内随班就读对象的情况，协助做好随班就读对象的审核工作，协助特殊教育资源中心（特殊教育指导中心）做好随班就读学生个人档案管理工作，及时更新有关信息。

五、开展随班就读工作研究。

参与区域内随班就读教育教学、管理工作研究，组织力量开展教科研工作。

六、根据特殊教育资源中心（特殊教育指导中心）的工作安排，做好本地区随班就读资源教师、学生家长关于特教知识与技能培训的有关工作。

附件6：随班就读工作档案要求一、学校组织管理类档案1. 组织和领导（分管领导、领导小组、管理网络、通讯员等名单）2. 文件和制度（全国、省、市、县（市、区）特殊教育文件、管理制度）3. 学校随班就读工作的学期计划和总结4. 检查与考评（学校检查记录、检查评估表等）5. 随班就读学生花名册6. 有关资源教室的建设材料等7. 经费投入(学校有关特殊教育专项经费的申请和批复、特殊教育补贴、特殊教育设施设备建设等)记录。

二、随班就读学生个人档案1. 广东省义务教育阶段学生入学登记表(原始表)2. 随班就读学生申报确认表(附检测证明或残疾证复印件) —2 —3. 随班就读学生历次智力测量报告及各种相关的测量评估报告4.随班就读学生的医学检查报告5.随班就读学生的家庭情况及成长史，治疗教育历史6. 随班就读学生的个别化教育计划表、实施及反馈记录7. 随班就读学生考试情况分析表8. 随班就读学生发展评价表9. 随班就读学生成长记录袋10.随班就读学生适应性行为和社会交往能力评估报告三、教科研活动类档案1. 随班就读教科研（有关教科研活动的记录、研究课教案及评价等）2. 巡回指导教师、资源教师、康复治疗师、班主任、任课教师、家长和随班就读学生（如果需要）一起参与制定的个别化教育计划研讨记录等3. 校本教材（学校为随班就读学生编的各类教材及拓展性教材）4. 个案研究（历年个案研究报告、心理咨询研究报告等）5. 文字资料（有关特殊教育、随班就读各项研究成果和新闻报道等）—3 —四、融合活动、家校沟通类档案1. 普特融合活动(历年普特融合活动方案、活动小结等)2. 专题活动(历年特殊教育专题活动方案、活动小结等)3. 家校联系(历年随班就读学生家长会、家访记录等)4. 社区互动工作五、其它类别档案1. 荣誉记载(各种特殊教育先进、集体个人获奖记录等)2. 影像资料(各种有关特殊教育、随班就读工作的照片、录像等)—4 —。