五年级下册音乐《童心是小鸟》教案

人音版音乐五下《童心是小鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版音乐五下册，歌曲《童心是小鸟》。

歌曲以欢快的节奏、优美的旋律展现了童心的纯真与快乐。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律活泼，表现出童心的无忧无虑；第二乐段节奏舒展，旋律优美，展现了童心对未来的憧憬和向往。

二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生珍惜童年时光，树立远大的理想。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《童心是小鸟》，能够用正确的音准、节奏和情感演唱。

难点：歌曲中较高音区的演唱，以及第二乐段旋律的流畅表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、三角铁、木鱼等打击乐器。

学具：乐谱、铅笔、练习本、录音机、耳机等。

五、教学过程1. 导入：以一首欢快的歌曲《小鸟》引入，让学生感受歌曲中的快乐情绪，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：（1）讲解歌曲《童心是小鸟》的背景，引导学生了解歌曲的意义。

（2）教唱歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和旋律，让学生感受童心的快乐。

（3）教授第二乐段，引导学生感受童心对未来的向往。

3. 练习：（1）分组练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。

（2）进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

4. 课堂展示：（1）让学生自主选择演唱方式，进行课堂展示。

（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

5. 拓展学习：（1）引导学生欣赏其他关于童心的歌曲，拓宽音乐视野。

（2）邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。

六、板书设计歌曲《童心是小鸟》第一乐段：童心快乐第二乐段：童心向往七、作业设计1. 熟唱歌曲《童心是小鸟》，并家长共同欣赏。

2. 请家长观察孩子的学习态度和进步，填写《家长反馈表》。

3. 编写一首关于童心的歌曲，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《童心是小鸟》的教学，让学生感受到了音乐的快乐，培养了学生的音乐素养。

人音版音乐五下《童心是小鸟》教案一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级下册第四单元《童心是小鸟》，内容包括歌曲《童心是小鸟》的学习、音乐理论知识及演唱技巧的讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。

2. 学习音乐理论知识，了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐表现力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及对音乐知识的理解。

2. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的演唱技巧和音乐理论知识的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小鸟的故事，引导学生进入课堂主题。

2. 新课内容展示：播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学习：分步骤教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、音高、歌词等。

4. 音乐理论知识讲解：介绍歌曲的创作背景，引导学生了解音乐家的创作手法。

5. 演唱技巧指导：针对歌曲中的高音部分，进行发声练习，帮助学生掌握正确的演唱方法。

6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《童心是小鸟》2. 歌曲节奏、音高、歌词示例3. 音乐理论知识要点4. 演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《童心是小鸟》，并录制视频。

2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行评价，指出优点和不足，并提出改进意见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他关于小鸟的音乐作品，提高学生的音乐素养。

同时，鼓励学生创作属于自己的音乐作品，培养学生的创造力和音乐表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，以及对音乐知识的理解。

2. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的演唱技巧和音乐理论知识的学习。

4. 作业设计：作业题目及答案。

《童心是小鸟》教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《童心是小鸟》，理解歌曲表达的情感。

2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.感受歌曲中的童真童趣，培养学生的想象力与创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童心是小鸟》，理解歌曲表达的情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，激发学生对歌曲的兴趣。

2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意节奏和音准。

（3）分组练习，学生相互纠正、指导，提高演唱水平。

（4）全班合唱，教师及时给予鼓励和指导。

3.歌曲解析（1）教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的由来。

（2）分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，让学生更好地理解歌曲。

（3）讨论歌曲中的童真童趣，引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。

4.活动环节（1）分组讨论，每组创作一段关于童心的歌词，并进行展示。

（2）学生自由发挥，用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的情感。

（3）举办小型音乐会，让学生展示自己的演唱才华。

（2）学生分享自己在学习过程中的感悟，以及对歌曲的理解。

（3）教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。

四、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《童心是小鸟》，并教家长演唱。

2.学生创作一首关于童心的歌曲，下节课进行展示。

五、教学反思本节课通过歌曲《童心是小鸟》的学习，让学生感受到了童真童趣，提高了音乐素养。

在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和音乐表现力，激发了学生的学习兴趣。

同时，通过活动环节，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养了学生的创造力。

整体教学效果良好，但仍需在课后对学生的演唱进行跟踪指导，以提高学生的演唱水平。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）在歌曲学习中，教师可以采用逐句教唱法，让学生跟随逐句学唱，确保每个学生都能跟上进度，同时注意观察学生的口型、呼吸等细节，及时纠正。

童心是小鸟教案童心是小鸟教案8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的童心是小鸟教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

童心是小鸟教案1教学目的：（一）指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。

（二）学生结合演唱歌曲《童心是小鸟》欣赏影视表演唱，打击乐器伴奏等艺术形式，引起对艺术学习的兴趣，并能充分感知音乐要素（力度、速度、音色等）的作用。

教学难重点：（一）附点四分音符、休止符的准确演唱，力度变化演唱时气息控制是重点。

（二）用优美，有弹性的童声演唱是重点，体会歌曲情绪。

教学过程：一、影视激趣：（1）播放媒体（影视）大自然美景，动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。

（2）欣赏童心是小鸟的MTV，师生律动。

（复习三拍子韵律感）师：“一年四季，大自然轮着改变着自己的服装，美丽的大自然，我们表演一下，把你们的自然界的理解及感受，用肢体表现出来。

二、朗读歌谣导入歌曲。

（把三拍子强弱节奏的多种敲击探索）。

引导学生有节奏（节拍韵律）念歌谣即《童心是小鸟》的歌部分，为学习歌曲作铺垫。

三、学习歌曲今天老师为同学们带来一首非常动听的歌请同学们静静的听——认真体会音乐情绪谈谈你的感受（1）初听歌曲生：很优美、又欢快。

生：我感觉又到自然界玩了，很好听……（2）再听歌曲师：请同学们给歌曲分段，边听边看曲谱，你发现了哪些音乐记号？（引导学生分辨简单的歌曲分析）本歌一段体：主歌+副歌（3）边听歌曲边轻声演唱。

（找歌曲难点）例：A、休止符的演唱B、副歌中的最后两句的延音线里长音的演唱C、附点四分音符的演唱D、音阶式的下行可采用手势配分E、小接句的力度变化（4）师生对唱，注重感情丰富演唱（5）尾声一句，师生即兴处理歌曲（并完整地演唱）尾声的处理f、mf、p的三遍连唱。

力度由f、mf、p三种力度由强至弱的演唱，并能体会到乐从心出、乐从声出、韵味无穷，余音绕耳的感觉。

2024年五年级下册音乐《童心是小鸟》精彩教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《童心是小鸟》感受童年的美好，培养对生活的热爱。

2.学会歌曲，提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重难点1.重点：学会歌曲《童心是小鸟》，感受歌曲中的情感。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.钢琴四、教学过程1.导入师：同学们，你们知道童年是什么吗？童年就像什么？师：今天，我们来学习一首关于童年的歌曲《童心是小鸟》。

2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，聆听歌曲《童心是小鸟》，感受歌曲中的美好情感。

（播放歌曲）师：请同学们分享你从歌曲中感受到了什么？生：我感受到了童年的快乐、无忧无虑的生活……3.歌曲学唱师：我们一起来学习这首歌曲。

我们来学习歌曲的旋律。

（教师弹奏钢琴，引导学生跟唱）师：同学们，歌曲的旋律学会了，现在我们来学习歌词。

（教师逐句教唱歌词）师：歌词学会了，现在我们来完整地唱一遍歌曲。

（学生完整演唱歌曲）4.歌曲解析师：同学们，歌曲《童心是小鸟》中有哪些词语让你感受到了童年的美好？生：小鸟、蓝天、白云、欢笑……师：请同学们用这些词语造句，表达你对童年的感受。

（学生造句）5.歌曲表演师：我们将分成小组，每组选择一种表演形式，如合唱、独唱、表演唱等，展示你们对歌曲的理解。

（分组表演）师：通过学习这首歌曲，我们感受到了童年的美好。

请同学们谈谈你在学习过程中有哪些收获？生：我学会了歌曲，感受到了童年的快乐；我学会了与同学合作，增强了团队精神……师：很好，希望同学们珍惜童年时光，用心去感受生活中的美好。

五、作业布置1.回家后，向家人分享歌曲《童心是小鸟》，并教唱给他们听。

2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的作文。

六、教学反思本节课通过歌曲《童心是小鸟》的学习，让学生感受到了童年的美好，培养了他们对生活的热爱。

在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧，同时，通过分组表演，增强了学生的团队合作精神。

《童心是小鸟》教案教学目标：1.能够用优美的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，理解歌曲所表达的童年美好情感。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和创造力，激发学生对生活的热爱。

3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美情趣。

教学重点：1.歌曲的旋律和歌词。

2.感受歌曲所表达的童年情感。

教学难点：1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。

2.表达歌曲情感时的语气和表情。

教学准备：1.教学课件或黑板。

2.钢琴。

3.录音机或音响设备。

教学过程：一、导入1.教师与学生互动，询问大家童年时期的美好回忆。

2.引导学生谈论童年的游戏、玩具和快乐时光。

二、歌曲学习1.教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。

3.教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生掌握歌曲的基本要素。

4.教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。

5.学生分组练习，教师个别指导。

6.全班集体演唱，教师点评并指导。

三、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《童心是小鸟》，让学生欣赏歌曲的美感。

2.学生自由发表对歌曲的感想和看法。

3.教师引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲的特点。

四、创意活动1.教师提出创作主题：“童年时光”。

2.学生分组，每组选择一种艺术形式（如绘画、舞蹈、诗歌等）来表达童年的美好。

3.学生进行创作，教师巡回指导。

4.各组展示创作成果，全班同学共同欣赏。

五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

教学反思：本节课通过歌曲《童心是小鸟》的学习，让学生感受到了童年的美好。

在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养和审美情趣，激发学生对生活的热爱。

同时，创意活动的设置让学生在实践中表达对童年的回忆，提高了学生的创造力和表达能力。

但在教学过程中，仍有个别学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重难点补充：一、歌曲学习1.教师在讲解歌曲节奏和旋律时，可以这样引导学生：“同学们，你们注意到歌曲中哪些地方节奏比较复杂吗？”“我们来一段一段地唱，注意这里有一个小小的切分音，我们一起来找找看。

五年级下册音乐《童心是小鸟》教案一、教学目标1. 让学生感受歌曲《童心是小鸟》的欢快、活泼节奏，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，发展学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《童心是小鸟》，能够用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中出现的音高、节奏变化。

三、教学准备1. 教学课件：歌曲《童心是小鸟》音频、歌词、图片等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学道具：小鸟道具、大自然图片等。

四、教学过程1. 导入：引导学生模仿小鸟的声音和动作，激发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音高，让学生跟着音乐一起唱。

3. 歌曲分析：分析歌曲的主题、结构，引导学生理解歌曲的意义。

4. 演唱练习：分组演唱，互评互学，提高学生的演唱能力。

5. 情境表演：让学生带着小鸟道具，在大自然图片背景下表演歌曲，增强学生的体验感。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性。

2. 学生对歌曲意义的理解程度。

3. 学生在表演中的创意和表现力。

六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以《童心是小鸟》为主题，让学生发挥想象力，创作属于自己的歌曲。

2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，增加学生的音乐学习经验。

3. 开展校园音乐比赛，让学生在舞台上展示自己的才华。

七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更符合学生的需求。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和音乐素养。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，提高学生的自信心。

八、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性。

2. 学生对歌曲意义的理解程度。

3. 学生在表演中的创意和表现力。

4. 学生在创作过程中的想象力和创新能力。

九、教学建议1. 教师应注重培养学生对音乐的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

《童心是小鸟》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《童心是小鸟》这首歌曲，感受童年的美好和快乐。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲的学习，引导学生理解珍惜时光、快乐成长的重要性。

二、教学内容1. 歌曲《童心是小鸟》的旋律、歌词和节奏。

2. 歌曲中的音乐术语和技巧。

3. 歌曲所表达的主题和情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点：歌曲中的音乐术语和技巧，以及理解歌曲主题。

四、教学准备1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 教学音响设备。

五、教学过程1. 导入：引导学生回忆童年的美好时光，激发他们对歌曲的兴趣。

2. 新歌教学：播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教学：教唱歌曲的歌词，注意纠正发音和音准。

4. 节奏教学：通过拍手、敲击等动作，让学生掌握歌曲的节奏。

5. 音乐术语和技巧教学：讲解歌曲中的音乐术语和技巧，如音阶、和弦等。

6. 歌曲解析：引导学生理解歌曲所表达的主题和情感，珍惜时光、快乐成长。

7. 练习：让学生分组练习，加强歌曲的熟练度。

8. 展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。

9. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲所传递的积极意义。

10. 作业：布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲，巩固所学内容。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，增强学生的学习体验。

3. 分组教学，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

4. 创设情境，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 歌曲表演：评价学生在歌曲表演中的表现，包括歌词、旋律、节奏等。

3. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，确保他们能够巩固所学内容。

《童心是小鸟》教学设计一、教学目标1、学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，表达出歌曲中欢快、愉悦的情绪。

2、通过歌曲的学习，培养学生的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。

3、引导学生理解歌曲中所表达的对童年生活的热爱和珍惜之情，激发学生保持童真、积极向上的生活态度。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，能够流畅地演唱。

（2）引导学生用富有弹性的声音和欢快的情绪表现歌曲。

2、教学难点（1）歌曲中附点音符和休止符的准确演唱。

（2）引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过演唱表达出来。

三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。

2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

3、练习法：学生通过反复练习，熟悉歌曲的演唱。

4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感和表现方式，激发学生的思考和创造力。

四、教学过程1、导入（1）播放一段充满童趣的音乐，如《让我们荡起双桨》，引导学生回忆童年的快乐时光。

（2）提问学生：“你们的童年都有哪些美好的回忆？”鼓励学生分享自己的经历。

2、新歌教学（1）教师介绍歌曲《童心是小鸟》，包括歌曲的作者、创作背景等。

（2）播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（3）教师范唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3、节奏学习（1）出示歌曲的节奏谱，带领学生拍打节奏，重点练习附点音符和休止符的节奏。

（2）通过节奏游戏，如节奏接龙，让学生更加熟练地掌握歌曲的节奏。

4、旋律学习（1）教师弹琴，逐句教唱歌曲的旋律，让学生跟随琴声哼唱。

（2）针对学生演唱中出现的音准问题，进行及时的纠正和指导。

5、歌词学习（1）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

（2）引导学生将歌词填入旋律中，进行演唱。

6、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，讨论如何用声音表现出歌曲中欢快、愉悦的情绪。

（2）指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，注意声音的强弱变化和呼吸的控制。

童心是小鸟教学设计（4篇）童心是小鸟篇一合唱曲目《童心是小鸟》教学目标：1、通过学唱歌曲《童心是小鸟》，引导学生用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。

2、通过趣味发声、感受四季、以诗会曲等形式，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。

3、通过学习激发孩子对生活的热爱、对大自然的渴求。

教学重点：引导学生用轻盈而富有弹性的声音表达歌曲的情绪。

教学难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。

教学过程：一、师生问好，组织教学。

二、发声练习：1、对旧歌曲的复习巩固。

2、练习用正确的发声方法演唱。

三、教学引入1、教师事先在黑板上画上许多心的形状，再请学生给这些心取个好听的名字。

如：爱心、信心、勇敢的心等等。

2、师导言：还有一颗心——就是我们孩子们胸中跳动的童心，童心能像小鸟一样飞翔，你们相信吗？现在，我们一起学唱一首歌《童心是小鸟》。

四、学唱歌曲《童心是小鸟》1、老师完整示范全曲，让学生听辨歌曲的情绪。

2、请学生说出歌曲的情绪——喜悦地、赋予童趣的。

3、引导学生学唱歌曲1——4句的唱名。

4、初步学唱一遍后，让学生用拍节奏的方式，找出1——4句旋律的特点。

1、2、4句的节奏都是一样的XX XX X | X X--| X X..X| XX X || 第三句有一点区别XX XX X | X X.X | X X.X| XX X ||5、师一句一句教唱歌词五、处理歌曲《童心是小鸟》1、教师提问：歌曲中出现了四季。

同学们，你们最喜欢什么季节呀？（学生自由回答）2、请学生选自己最喜欢的季节演唱。

六、全体成员演唱全曲，引导他们唱出愉悦地情绪。

1、注意低年段成员的咬字2、注意合唱的声音要和谐七、划拍演唱歌曲1、老师在黑板上出示3/4拍的指挥图示。

2、要求学生跟老师一起用右手单手划拍。

3、熟练后请学生试试双手划拍。

4、请乐感强、节奏准确的学生来当指挥家，指挥全班演唱。

合唱曲目《让我们荡起双桨》教学目标：1、了解歌曲的创作背景。