2019年青岛版五年制一年级数学上册第四单元测试卷及答案

青岛版五年级数学上册期末测试卷一、填空。

（1、7题每空0.5分，其余每空1分，共21分）1.根据竖式（如图），直接写出括号内的数。

195×80＝（）（）×0.89＝1.73551.95×8.9＝（）173.55÷89＝（）2.2.3×9.06的积共有（）位小数，精确到十分位约是（）。

3.同时有因数2、3、5的最大两位数是（），最小两位数是（）。

4.3.2小时＝（）小时（）分钟5吨60千克＝（）千克3.02平方千米＝（）公顷 2500平方米＝（）公顷5.推拉窗的移动是（）现象，用螺丝刀转动螺丝是（）现象。

（填“平移”或“旋转”）6.一个平行四边形的面积是90平方厘米，一个三角形和它等底等高，已知这个三角形的底是10厘米，那么这个三角形的高是（）厘米。

7.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

15.7×1.01○15.7 3.6×100○3.6÷0.016.13÷0.98○6.13 3.69÷1.01○35.94.13777…○4.1385.9×10.1○5.9×10＋5.98.科技小组有4人，暑假期间每两人互通一次电话，共通了（）次电话。

9.学校要统计各年级学生的近视人数，应选用（）统计图，要统计2019－2021年我国某城市年人均收入的变化情况，应选用（）统计图。

10.喜迎国庆，工艺小组的同学们要编中国结。

买来100米长的红绳，平均每个中国结需要用2.4米长的红绳，这些红绳最多能编（）个中国结。

二、判断。

（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分）1.乘法算式中两个因数都小于1，乘得的积不一定小于1。

（）2.0.48－0.2＝5x是方程。

（）3.因为51＝3×17，所以51只有3和17两个因数。

（）4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。

…………○…………学校:___________………装…………○…………订…绝密★启用前2019-2020学年山东省泰安市宁阳县青岛版（五年制）三年级上册期末考试数学试卷试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题 1．钟面上，分针走60小格，时针走（ ）小格。

A ．1B ．5C ．6D ．122．627÷□的商是两位数，□可以填（ ）。

A ．大于6的数 B ．小于6的数（0除外） C ．6和大于6的数D ．6和小于6的数（0除外）3．下面不能通过旋转得到的图案是（ ）。

A ．B ．C ．D ．4．两个长4厘米，宽2厘米的长方形。

如果拼成长方形，周长是（ ）厘米。

如果拼成正方形，周长是（ ）厘米。

A ．24；32B ．20；16C ．32；24D ．16；205．两个长4厘米，宽2厘米的长方形。

拼成的长方形和正方形的面积（ ）。

…………订…级：___________考号：线…………○……………第II 卷（非选择题）请点击修改第II 卷的文字说明二、填空题 6．50分米＝( )米 4平方米＝( )平方分米 180分＝( )时 300平方厘米＝( )平方分米 7．在横线上填上合适的计量单位。

一张邮票的面积是6_____ 黑板长4_____ 做一次深呼吸大约用7_____ 单人床面积是2_____ 8．用分数表示涂色的部分。

9．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

14_____13 84÷7－1_____84÷（7－1）736÷8_____100 41×72_____280010．从上海开往北京的两列高铁，甲车上午8：00开车，乙车上午7：35开车，_____车开得早，早_____分钟。

11．一根铁丝正好可以围成一个长12厘米，宽6厘米的长方形，若用这根铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米。

2024-2025学年苏教版四年级上册期中综合模拟数学试卷（解析版）一、填空题1．集装箱的体积约45 ；计量液体（如水、油等）的体积，常用容积单位和。

2．估算。

240÷37≈ 90÷29≈ 514×18≈ 42×28≈3．在做除法时，如果商小了，所得的余数会( )除数，这时，要把商调( )些。

4．物体，从( )面和( )面看到的形状相同。

（填“前”“左”或“上”）5．根据45×63＝2835在括号里填上合适的数。

4.5×0.63＝( )283.5÷0.63＝( )÷63＝( )6．一个由同样的小正方体拼成的物体，从正面看是，从左面看是。

那么搭成这个物体至少需要( )个小正方体，最多可以有( )个小正方体。

7．在括号里填上“﹥”“﹤”或“＝”。

7500毫升( )7升1001毫升( )1001升401毫升( )4001毫升10000毫升( )10升5000毫升( )5升14升( )1500毫升8．三个数的平均数是40，其中的两个数分别是20和30，另一个数是。

9．在横线里填上合适的数或单位名称。

4.03立方米=立方米立方分米25时=分教室大约占地60 墨水瓶的容积是5010．小马虎在计算除法时，把除数65错写成56，结果商是15，余数是54，正确的结果应该是( )。

二、选择题11．如果将2升水用300毫升的瓶子来装，最多可以装满（）瓶。

A．6B．7C．812．除数55看作60来试商时，初商容易（ ）。

A ．偏大B ．偏小C ．不变D ．无法判断13．下面各算式中，与30.40.6÷的商相等的是（ ）。

A ．0.3046÷B ．3040.6÷C ．3046÷D ．3.046÷14．从左面观察，看到的图形是（ ）；从上面观察，看到的图形是（ ）。

① ① ① ①A ．①①B ．①①C ．①①D ．①①15．下面说法正确的是（ ）。

五年级数学上册 1.方向与位置单元测试题一、单选题1.在北方和东方中间的是（）A. 南方B. 西方C. 东北2.方格图中，已有三个点：A（2，5），B（6，5），C（1，2），如果点D与A、B、C三点相连，刚好构成一个平行四边形，那么，点D的位置是（）。

A. （5，2）B. （4，2）C. （3，2）D. （2，2）3.小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（）。

A. （2，4）B. （2，6）C. （3，5）D. （3，6）4.小亚从家出发经过花园到学校，有( )条不同的路线．A. 2B. 6C. 4D. 5二、判断题5.一个数对只能确定一个位置。

6.数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。

7.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（）8.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．把第2排第3个涂上颜色．★在第几排第几个？答：★在第6排第4个．三、填空题9.小玲在班上的位置是第5列第3行，用数对表示是________，小莉的位置是(3，4)，那么她是第________行，第________列。

10.在下图中，数对（6，4）表示的是________的位置；________和________在同一列上，用数对表示它们的位置分别是________、________。

11.如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为________，C点用数对表示为________，三角形ABC是________三角形.12.看图回答问题。

（1）小丽从家去学校的行走路线是：小丽从家出发向________走________米到________，再从超市向东北走________米到________，再从银行向东南走________米到________（2）小新从家去超市的行走路线是：小新从家出发向________走________米到________，再从学校向西北走________米到________，再从银行向西南走________米到________。

四年级数学上册4.认识多边形单元测试题一、单选题1.下列( )组小棒能围成等腰三角形。

A. 5cm、5cm、12cmB. 5cm、5cm、10cmC. 5cm、5cm、6cm2.一个梯形，直角最多有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3.延长梯形的上底和下底，它们（）。

A. 永不相交B. 相交C. 无法判断4.把一根长15厘米的小棒截成三根整厘米长的小段，围成一个三角形，最长的一根小棒不能超过( )厘米．A. 6B. 7C. 8二、判断题5.判断下面的说法是否正确.两组对边分别平行的图形叫做平行四边形．6.判断对错．正方形、长方形都是特殊的平行四边形．7.判断正误.过平行四边形的一个顶点向对边能画无数条高.8.一个三角形可能有两个钝角。

三、填空题9.两组对边分别________的________叫做平行四边形。

10.把相应的序号填在横线上。

________是正方形，________是长方形，________ 是圆，________是三角形。

11.平行四边形有________条边，________个角．（用数字填）12.有________个平行四边形四、解答题13.量一量角的大小，并求出每一个三角形中的和你发现了什么？14.在直角三角形中，∠1=43°，求∠2。

五、综合题15.求下面各个三角形中的度数。

（1）=________（2）=________六、应用题16.三根长都是8厘米的小棒可以拼成一个三角形吗?为什么?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边，只有C满足。

故答案为：C。

【分析】本题考点：三角形的特性．解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答．根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．2.【答案】B【解析】【解答】解：一个梯形，直角最多有2个；故选：B．【分析】根据梯形的特征及四边形的内角和是360°，梯形只有一组对边平行，所以梯形中最多有两个直角．据此解答．此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，以及四边形的内角和是360°．3.【答案】A【解析】【解答】解：梯形的上底和下底是平行的，根据平行线的特征，延长上底和下底，它们永不相交. 故答案为：A【分析】梯形是只有一组对边互相平行的四边形，这一组对边分别叫做梯形的上底和下底；在同一平面内，永不相交的两个直线互相平行；由此判断并选择即可.4.【答案】B【解析】【解答】因为三角形任意两边之和大于第三边，15=7+8，也就是说第三边不能大于7故答案为：7【分析】第三边如果大于7，其余两边的和不会大于第三边，就组不成三角形。

第四单元测试卷（1）时间:90分钟满分:100分分数:一、填空。

(18分)1. 用正数或负数表示下面横线上的数。

(答案写在题下的横线上)(1)某城市的平均海拔高度高于海平面4500米,某盆地大部分地面在海平面500米以下。

(2)某市某天的最高气温是零上5℃,最低气温是零下5℃。

(1),;(2),。

2.如果+15分表示比平均分高15分,那么-8分表示()。

3.下图每一格表示1米,小华开始在0点的位置。

(1)如果小华从0点向东行5米,表示为+5米,那么她从0点向西行3米,表示为()米。

(2)如果小华现在所在的位置是+7米处,说明她是向()行了()米。

(3)如果小华从0点先向东行5米,又向西行8米,这时小华的位置表示为()米。

二、选择。

(把正确答案的选项填在括号里)(8分)1.如果规定从0点出发,向南走为正,那么-100 m表示的意义是()。

A.向东走100 mB.向西走100 mC.向北走100 m2.一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最少不少于()克。

A.155B.150C.145三、判断。

(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(6分)1.上升一定用正数表示,下降一定用负数表示。

()2.所有的数都可以分为正数和负数两类。

()四、把下面的数写在相应的圈里。

(20分)+18-21+3-7+26-120+1500208-24 -12正数负数五、读下面的文字,用正、负数填表,并说明是亏损还是盈利。

(10分)某百货店每个月的营业成本是12万元。

去年上半年月收入分别是1月份14万元、2月份15万元、3月份11万元、4月份10万元、5月份16万元、6月份11万元。

某百货店去年上半年营业盈亏情况统计表营业额1月份14万元2月份15万元3月份11万元4月份10万元5月份16万元6月份11万元计数-1万元盈亏盈利2万元六、下表是某仓库一个星期内运进、卖出化肥的变化情况。

2019-2020学年上学期一年级期中检测卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟一、动物联欢会。

(15分)1. 小动物们正在高兴地演奏着乐曲,参加表演的小动物分别有多少只呢?请数一数,写一写。

(4分)2. 会场布置得非常漂亮,数出下面物品的数量,写在下面,把用得最多的圈起来,最少的涂色。

(8分)3. 看节目的小朋友一共有( )人,从左边数小明排第( ),从右边数小明排第( )。

(3分)二、想一想,填一填。

(6分)三、考考你的眼力!(8分)1. 谁最高?画“√”。

谁最矮?画“✕”。

2. 哪支铅笔最长?在后面画“”。

3. 谁先吃到萝卜?在后面画“”。

4. 谁最重?画“√”。

谁最轻?画“”。

四、算一算。

(15分)9-4= 0+10= 10-3= 3+5+1= 8-4-2= 7-0= 6-6= 4+6= 6-3+7= 0+6-5= 5+5= 8+2= 8-2= 9-9+4= 8+2-4=五、在里填上“>”“<”或“=”。

(8分)8-70 4+58 6-42 9+110 8-81 7+26 3+553+02六、在里填上“+”或“-”。

(10分)104=6 91=10 75=2 35=8 41=3 92=7 823=3 321=4七、看图列式计算。

(15分)1. 2.=(只)=(只)3.= (只) = (只)=(只)=(只)4.5.=(条) = (根)八、解决问题。

(23分)1. 小军投掷得了10分,他可能投中了哪些物品?用算式表示出来。

(6分)2. 每只小猴摘一个桃,树上还有几个桃?(6分)=(个)3. 小兔的生日。

(11分)(1)演奏的小动物一共有多少只?=(只)(2)篮子里还剩下几个萝卜?=(个)(3)根据图中的信息,你还能提出什么数学问题?用算式表示出来。

参考答案：一、1. 3 3 3 12. 6 8 7 10提示:圈花,给五角星涂色。

3. 84 5二、3 9 8 3 3 4 三、1. (✕) (√) ( ) 2. 从上到下:( ) ( ) ( ) 3. 从上到下:( ) ( ) ( )4. () (√) ( )四、5 10 7 9 2 7 0 10 10 1 10 10 6 4 6 五、> > = = < > > > 六、- + - + - - - - + - 七、1. 3+4=7或4+3=7 2. 10-3=73. 2+6=8 6+2=8 8-2=6 8-6=24. 3+4-2=55. 8-3-2=3八、1. 2+8=10(分) 4+6=10(分) 2+3+5=10(分) 2. 9-7=23. (1)2+2+3=7 (2)8-4=4(3)答案不唯一,如:一共送了多少朵花? 2+3+2=7(朵)期中测试卷（四）时间:60分钟 满分:100分 分数:一、看图写数字。

一、选择题（题型注释）2，3），则点Y的位置可以表示为（）A．（4，4） B．（4，5） C．（5，4） D．（3，3）2.以广场为观测点，学校在北偏西30°的方向200米处，图中正确的是( )。

A. B. C.D.3.以超市为观测点，商场在( )。

A. 正南方B. 正西方C. 正东方D. 正北方4.以超市为观测点，学校在( )方向。

A. 东偏南30° B. 南偏东30° C. 西偏北30°D. 西偏北60°二、填空题（题型注释）列第4行，用数对表示是（____），小丽在教室里的座位用数对表示是(5，2)，表示她坐在第（_____）列第（_____）行。

6.某学校校园平面分布图上艺术楼的位置用数对(5，6)表示，实验楼紧挨着艺术楼，它在艺术楼的右面，则实验楼的位置用数对表示为（_______）。

7.①市政府在小东家的方向上，距离是米．②博物馆在小东家的北偏的方向上，距离是米．③学校在小东家的偏的方向上，距离是米．④小东从家到体育馆要走8分钟，平均每分钟走米．8.小乌龟串门。

(1)小乌龟在图上的位置是（_____）；小兔在图上的位置是（_____）；小狗在图上的位置是（_____）。

(2)小乌龟要到小狗家串门，应先向（_____）走4格，再向（_____）走（_____）格。

(3)小乌龟要到小兔家串门，应先向（_____）走（_____）格，再向（_____）走（_____）格。

9.如图是学校、书店和医院的平面图。

在图上，学校的位置用数对表示为（_____），医院的位置用数对表示为（_____），以学校为观测点，书店的位置在（_____）偏（_____）（_____）°的方向上。

10.看图填一填。

(1)从小刚家出发，向（_____）偏（_____）（_____）°走（_____）m到达广场。

(2)从银行出发，向（_____）偏（_____）（_____）°走（_____）m到达超市。

分数乘整数⏹教学内容教材第47～50页，分数乘整数⏹教学提示分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

⏹教学目标知识与能力利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，掌握分数乘整数的计算方法。

过程与方法通过观察、对比、试算等具有挑战性的活动，小组合作、自主探索，去理解分数乘法的算理，归纳掌握其计算方法。

情感、态度与价值观培养学生的合作探究意识，让学生在课堂学习中交流学习数学的感受，获得学习成功的体验。

⏹重点、难点重点：让学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

难点：分数乘法的算理以及意义在应用题中的重要作用。

教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。

学生准备：练习本、铅笔。

教学过程（一）新课导入：1、课件放映由冬到春的变化，以及春天的景色，短片的最后几秒是漫天的风筝。

同时教师谈话：同学们，冬去春来东风到，在这个万物复苏、生机盎然的季节，不论男女老少，大家都喜欢的一项运动是什么？学生回答。

今天老师给大家带来了一副漂亮的风筝图片，我们一起来看看吧！2、课件出示信息窗1中的小鸟风筝图片。

请同学们收集情景图中的数学信息，并考虑利用这些信息能提出什么问题。

学生提出问题。

做小鸟风筝的尾巴，一个需要多少米布条？3、教师谈话：在解决问题之前，我们先回顾一下我们学过的一些知识。

教师提问：（1）借助25，说一说你对分数的认识。

回答预设：分数的意义；画图表示分数；通分；约分；分数、小数的互化，分数与除法之间的关系，等等……（2）先对下面分数进行约分，再根据你的操作说一说约分的依据是什么？3 1252068133917512432（3）下面的式子有什么特征？3 4＋34＋34＋3435＋35＋35＋35＋3527＋27＋27＋27＋27（4）下面各题，只列式不计算：①9个11是多少？②8个0.9是多少？③5个27是多少？设计意图：结合春天放风筝学生比较关注的问题入手，引导学生提出问题，通过回顾复习，为类比推导列出算式做准备，借助放风筝教学情境激发学生参与学习的兴趣，培养学生发现数学信息，提出数学问题的意识和能力，感受到解决问题的必要性。