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（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第二部分遗传与进化第三单元生物变异、育种和进化阶段质量评估（六）生物的变异、育种与进化编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第二部分遗传与进化第三单元生物变异、育种和进化阶段质量评估（六）生物的变异、育种与进化）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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阶段质量评估（六）生物的变异、育种与进化(时间：45分钟满分:100分)一、选择题（每小题4分，共48分）1．(2017·南京一模）下列有关生物变异的叙述，正确的是( ）A．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B．基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生解析:选B 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,四倍体植株上结出的是四倍体西瓜，其中的种子是三倍体；基因重组所产生的新基因型不一定表现新的表现型，如AABB和aabb杂交产生的AaBb与AABB是同样的表现型;基因重组的实质是非等位基因的重新组合，杂合子Aa中没有非等位基因，Aa自交后代没有产生新的基因,只是出现新的基因型;花药离体培养过程中，细胞进行有丝分裂，基因突变和染色体变异均能发生,但不会发生基因重组。
2．(2017·镇江一模）下列关于生物变异的叙述,错误的是( )A．基因突变不一定导致生物性状发生改变B．基因重组一般发生在受精作用的过程中,是生物变异的重要来源C．三倍体无子西瓜的产生属于可遗传的变异D．与基因突变不同，染色体结构变异可以在高倍镜下观察到解析:选B 由于密码子具有简并性，所以基因突变不一定会导致生物性状发生改变；基因重组一般发生在减数第一次分裂过程中；三倍体无子西瓜是由于染色体数目变异导致的，属于可遗传的变异;染色体结构变异可以在显微镜下观察到,而基因突变不能.3．（2018·淮安5月模拟）科研人员通过如图所示方法直接利用卵细胞培育具有新性状的二倍体金鱼，其中有一关键步骤:精子染色体的失活处理（失活后的精子可激活次级卵母细胞完成减数分裂形成卵细胞），下列相关分析正确的是（ )A．两种育种的原理都是诱变育种B．辐射处理可导致精子染色体断裂,该变异类型属于染色体数目变异C．如果方法一产生杂合子，最大的可能性是因为基因突变D．方法二产生杂合子原因一定是减数分裂第一次分裂前期发生交叉互换解析：选C 染色体断裂属于染色体结构变异,育种的原理是染色体结构变异，A、B错误。
专题八生物的变异、育种与进化课时22生物变异及变异类型的辨析1．猫叫综合征的病因是人类第五号染色体短臂上的部分片段丢失所致。
这种变异属于（）A．倒位B．缺失C．重复D．易位2．复等位基因的存在说明基因突变具有（）A．可逆性B．多方向性C．稀有性D．有害性3．野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。
棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变中的（）A．缺失B．重复C．易位D．倒位4．关于生物体变异的叙述，正确的是（）A．生物体的变异一定是由遗传物质发生改变造成的，并都能遗传给后代B．基因突变具有不定向性，且一定会导致生物体的性状发生改变C．染色体变异一定会导致染色体上基因的数量或结构发生改变D．基因工程的原理为基因重组，它能导致转基因生物获得定向变异5．DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一。
甲基化不改变基因的遗传信息，但该基因表达受到抑制。
下列有关说法错误．．的是（）A．DNA甲基化水平升高，说明基因突变的频率增加B．DNA甲基化程度越高，基因的表达受到的抑制效果越明显C．DNA甲基化可在不改变基因碱基序列的前提下实现对基因表达的调控D．基因型相同的同卵双生双胞胎所具有的微小差异可能与表观遗传有关6．大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。
某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。
该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异（）A．B．C．D．7．α-珠蛋白与α-珠蛋白突变体分别由141个和146个氨基酸组成，其中第1~138个氨基酸完全相同，其余氨基酸不同。
该变异是由基因上编码第139个氨基酸的一个碱基对缺失引起的。
该实例不能说明（）A．该变异属于基因突变B．基因能指导蛋白质的合成C．DNA片段的缺失导致变异D．该变异导致终止密码子后移8．图中①、①和①为三个精原细胞，①和①发生了染色体变异，①为正常细胞。
必修二第四单元生物的变异与育种单元质量检测一、单项选择题(每小题2分，共32分)1．(2010·盐城调研)某炭疽杆菌的A基因含有A1～A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。
将一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即：6个小段都不是突变型)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。
由此可判断X 的点突变最可能位于A基因的() A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段解析：从题干的信息可看出L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其与点突变株X共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株X具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的点突变株X可能缺失A1、A2小段。
K缺失A2、A3小段，其与点突变株X共同培养后，得到转化的细菌都为非野生型，而只有K和未知的点突变株X具有相同的缺失小段时才能得到上述结果，因此X的点突变最可能位于A基因的A2小段。
答案：A2．(2008·广东高考)“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”。
你认为这一说法() A．正确。
基因突变虽然对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B．正确。
基因突变虽然对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的C．不正确。
因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种灭绝D．不正确。
因为基因突变会导致个体的死亡，不利于生物进化解析：突变的有害和有利是相对的，这往往取决于生物的生存环境。
自然选择是定向的，但突变是不定向的，无规律可循，突变与个体的繁殖和死亡没有什么直接关系。
答案：A3．下列情况引起的变异属于基因重组的是()①非同源染色体上非等位基因的自由组合②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变A．①②B．③④C．①③D．②④解析：基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第二部分遗传与进化第三单元生物变异、育种和进化学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专版）2019版高考生物一轮复习第二部分遗传与进化第三单元生物变异、育种和进化学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三单元生物变异、育种和进化第一讲基因突变和基因重组[感性认知]错误!(一）生物可遗传变异的类型之一——基因突变1.回答与基因突变有关的问题（1)据图分析镰刀型细胞贫血症的患病原因：①图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变发生在a（填字母)过程中。
②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由T∥A替换为A∥T。
(2)判断正误:①A基因可突变为a基因，a基因也能再突变为A基因（√)②人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因突变(√)③基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中（×）④基因是具有遗传效应的DNA片段,HIV的遗传物质是RNA，不能发生基因突变(×）1.从六个方面掌握基因突变2.明确基因突变的原因及与进化的关系⑤病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变（√)⑥基因突变产生的新基因不一定传递给后代（√)(3）连线基因突变的特点：(二）生物可遗传变异的类型之二——基因重组2。
回答与基因重组有关的问题(1)下图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，据图回答：①a图发生基因重组的原因是：等位基因随同源染色体的非姐妹染色单体交换，发生的时期是减数第一次分裂前期。
生物三维设计一轮复习资料生物三维设计一轮复习资料生物学作为一门研究生命现象和生物体结构、功能、发育及演化的科学，是高中生物课程的重要组成部分。
为了帮助同学们进行高效的复习，以下是一份生物三维设计的一轮复习资料，希望能对大家有所帮助。
一、细胞生物学1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的代谢活动：物质的进出、蛋白质的合成、能量的转化。
3. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂的过程、意义及区别。
4. 细胞的特殊结构：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
二、遗传学1. DNA的结构和功能：双螺旋结构、碱基配对、DNA复制、转录和翻译过程。
2. 基因和染色体：基因的定义、基因的表达、染色体的结构和遗传信息的传递。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传定律、连锁性遗传、基因突变等。
4. 遗传的应用：基因工程、克隆技术、遗传病的诊断和治疗。
三、生物进化1. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育等。
2. 进化的机制：自然选择、突变和基因流动。
3. 进化的模式：适应性辐射、拓扑进化、共同进化等。
4. 进化的意义：物种形成、生态系统的稳定性、人类的进化等。
四、生物多样性1. 物种概念和分类：生物分类学的原则和方法、现代生物分类的体系。
2. 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物的分类特征和代表物种。
3. 植物界的分类：裸子植物和被子植物的分类特征和代表物种。
4. 生物多样性的保护：自然保护区的建设、物种保护和生态平衡的维护。
五、生物技术1. 基因工程：重组DNA技术、转基因生物的应用和风险。
2. 细胞工程：细胞培养、组织工程和器官移植。
3. 生物能源：生物质能源、生物燃料电池和生物能源的可持续发展。
4. 生物医学：生物医学工程、基因治疗和干细胞研究。
以上是一份生物三维设计的一轮复习资料，涵盖了生物学的各个重要知识点。
在复习过程中，同学们可以结合教材和课堂笔记，深入理解每个知识点的背后原理和应用，加强对实验操作和实际应用的理解。
阶段质量评估(六) 生物的变异、育种和进化(时间40分钟，满分100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为( )A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变C．氨基酸数目不变，但顺序改变D．A、B都有可能2．(2013·四川高考)大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是( )A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向3．下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是( )4．(2014·台州一模)人21号染色体上的短串联重复序列(STR，一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征(先天愚型)作出快速的基因诊断。
现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。
据此所作判断正确的是( )A．该患儿致病基因来自父亲B．卵细胞21号染色体不分离而产生了该患儿C．精子21号染色体有2条而产生了该患儿D．该患儿的母亲再生一个21三体综合征婴儿的概率为50%5．M和m、N和n是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。
下列有关叙述不．正确的是( )A．M和m、N和n均符合基因的分离定律B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象C．其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子6．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因按猩红眼桃色眼三角翅脉的顺序排列(St －P－DI)；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。
仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。
据此判断下列说法正确的是( )A．倒位和同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变7．下面为先天性愚型的遗传图解，据图分析以下叙述错误的是( )A．若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父亲B．若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲的减数第二次分裂后期可能发生了差错C．若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲D．若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致8．经权威遗传机构确认济南发现的一例染色体异常核型即46，XY，t(6；8)为世界首例，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。
染色体平衡易位是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。
某女性患者的第1和5号染色体易位，染色体异常核型可表示为46，XX，t(1；5)。
下列说法错误的是( ) A．经染色后，在光学显微镜下可观察到染色体易位B．46，XY，t(6；8)表示某男性患者第6和8号染色体易位C．只有缺失和重复这两类染色体结构变异才能导致基因数量的改变D．染色体易位不属于基因重组，这种变异是可遗传的9．(2014·浙江五校联考)假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不．正确的是( )A．由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上B．与①②③过程的育种方法相比，①⑤⑥过程的优势是明显缩短了育种年限C．图中A_bb的类型经过③过程，子代中AAbb与aabb的数量比是3∶1D．④过程在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶10．假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。
当自然选择对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如图所示。
下列相关叙述不．正确的是( )A．甲为自然选择对显性基因不利时的曲线B．自然选择作用于表现型而不是基因型C．该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种D．生物体内有害的显性基因一般少于隐性基因二、非选择题(共50分)11．(16分)1917年，摩尔根发现了一只缺刻翅雌果蝇，让它与正常翅雄果蝇交配，后代中雄果蝇均为缺刻翅，雌果蝇均为正常翅。
同年，布里奇斯发现了另一只缺刻翅红眼雌果蝇，且该果蝇细胞学检查发现染色体异常(如图所示)，研究表明这种染色体异常纯合(雄性果蝇有一条异常的染色体，即视为纯合体)会导致果蝇死亡。
深入研究发现，因缺刻翅基因不能正确编码Notch受体而影响翅的发育。
请回答：(1)摩尔根杂交实验表明，缺刻翅基因位于________染色体上。
(2)亲本中，缺刻翅雌果蝇和正常翅雄果蝇的基因型分别是__________________(显、隐性基因分别用A、a表示)。
(3)已知果蝇红眼(基因B)对白眼(基因b)为显性，和控制翅形的基因都位于图中染色体的Ⅱ区。
从图中看出，布里奇斯发现的缺刻翅红眼雌果蝇可能是图中________染色体发生________所致，该果蝇的基因型为____________。
(4)布里奇斯用该缺刻翅红眼雌蝇与正常翅白眼雄蝇杂交，用遗传图解方式表示杂交得到子代的过程。
12．(16分)叶锈病对小麦危害很大，伞花山羊草的染色体上携带抗性基因能抗叶锈病。
伞花山羊草不能和普通小麦进行杂交，只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂交。
这三种植物的染色体组成如下表所示：注：X表示染色体组，每个字母表示一个(含有7条染色体的)染色体组。
为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员做了如下图所示的操作。
(1)杂种P由于________________________，不能正常产生生殖细胞，因而高度不育。
用秋水仙素处理，使________________，形成异源多倍体。
(2)杂种Q的染色体组成可表示为________________________，在其减数分裂过程中有________个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极，这样形成的配子中，有的配子除了含有ABD组全部染色体以外，还可能含有________。
当这样的配子与普通小麦的配子融合后，能够产生多种类型的后代，选择其中具有抗性的后代——杂种R，必然含有携带抗叶锈病基因的染色体。
(3)研究人员采用射线照射杂种R的花粉，目的是使携带抗叶锈病基因的染色体片段能________到小麦的染色体上。
将经照射诱变的花粉再授粉到经过________处理的普通小麦花上，选择抗叶锈病的子代普通小麦，经________可获得稳定遗传的抗叶锈病普通小麦。
13．(18分)紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上一对等位基因(D、d)控制的相对性状。
研究人员进行以下实验：实验一：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，一直自交多代，但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰，且所有的重瓣紫罗兰都不育(雌蕊、雄蕊发育不完善)。
实验二：取实验一 F1中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得的正常植株全部表现为重瓣性状。
请回答：(1)根据实验结果可知，紫罗兰的花瓣中________为显性性状， F1中重瓣紫罗兰的基因型为________。
(2)请推测：出现上述实验现象的原因是等位基因(D、d)所在染色体发生部分缺失，染色体缺失的________(填“花粉”或“雌配子”)致死，而染色体缺失的________(填“花粉”或“雌配子”)可育。
下图是 F1中单瓣紫罗兰减数第一次分裂前期细胞中四分体的构象，请在下面的染色体上标出基因组成。
(3)若D、d表示基因位于正常染色体上， D－、 d－表示基因位于缺失染色体上，请写出F1中选择的单瓣紫罗兰自交得F2的遗传图解(要求写出F1的雌、雄配子及比例)。
(4)将紫罗兰体细胞分裂中期染色体加温或用蛋白水解酶稍加处理，用吉姆萨氏染色，染色体上即出现横带，称为G带(富含A－T序列的核苷酸片段)；如将染色体用热碱溶液处理，再做吉姆萨氏染色，染色体上就出现另一套横带，称为R带(富含G－C序列的核苷酸片段)。
一般情况下，对于碱基对数量相同的两条染色体而言，________(填“G带”或“R带”)更丰富的那条具有更高的热稳定性。
基因突变一般________(填“会”或“不会”)改变染色体的带型。
答案1．选D 突变后少了三个碱基对，氨基酸数比原来少1个；若少的三个碱基对正好控制着原蛋白质的一个氨基酸，则少一个氨基酸，其余氨基酸顺序不变；若减少的三个碱基对正好对应着两个密码子中的碱基，则在减少一个氨基酸的基础上，缺失部位后氨基酸顺序也会改变；若减少的不是三个连续的碱基对，则对氨基酸的种类和顺序影响将更大。
2．A 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有发育成完整植株的潜能。
大豆植株体细胞含40条染色体，故其单倍体植株的体细胞中含有20条染色体，其体细胞在有丝分裂后期，染色体数目加倍为40条。
杂合体连续自交后代中纯合抗病植株的比例会逐代增大。
自然选择决定生物进化的方向。
3．选B 离体花药培养成纯合子植株的过程进行的是有丝分裂，不会发生基因重组。
4．选C 21三体综合征是染色体数目异常病，题干中给出的标记基因，不是致病基因，由于患儿遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－，所以其致病原因是父亲产生的精子21号染色体有2条，该患儿母亲再生一个21三体综合征婴儿的概率不能确定。
5．选C M和m、N和n为等位基因，均符合基因的分离定律；染色体移接现象为染色体水平的变化，可通过显微镜来观察；染色体片段移接到1号染色体上的现象为染色体结构变异。
6．选C 倒位属于染色体结构变异；倒位后的染色体与其同源染色体在大部分的相应部位还存在同源区段，依然可能发生联会；两个物种之间存在生殖隔离，不能产生后代或后代不可育；染色体结构变异会改变生物的性状。
7．选C 从图示看出，若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父亲，可能是由于减数第二次分裂后期发生了差错；若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体可能来自其母亲，也可能来自其父亲；若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致。
