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青岛版小学科学五年级上册《地球内部有什么》精品课件教学目标：（一）科学探究：能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简单的地球内部圈层模型。
（二）情感态度与价值观：认识到科学是不断发展的：能够大胆想象：愿意合作与交流。
（三）科学知识：知道地球内部有什么；了解地球内部的结构和特点。
教学重难点：知道地球内部由地壳、地幔、地核三个圈层组成，了解每个圈层的基本特点。
教学准备：不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋、地球内部有关的资料教学过程：（一）教学导入：（猜谜语导入新课）师：同学们，很高兴这学期又和你们在一起学习科学，看到你们这么精神，老师先出个谜语让大家猜。
看谁猜的快？老师现在可说了，请注意听：说它像球不是球，肚子里面啥都有。
高山、森林、处处见，江河湖水向海流。
人物动物植物全都生活在里头。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球？师：对，是地球。
关于地球有很多的奥秘啊！“这就是我们要探讨的问题，这一单元重点研究地球和地表的变化，今天就让我们一起走进《地球内部有什么。
》（板书）（二）探究活动：活动一：地球内部有什么1、猜测地球内部有什么？那么在搜集资料的过程中，你认为地球内部有什么？｛学生说，老师板书｝生：地底下有煤。
石油……板书:煤、石油、地下水、岩石、火山喷发物……2、验证猜想师：嗯，同学们的猜想对不对呢？下面我们交流一下你搜集到的资料来证明我们的猜想是否正确。
谁先来说？师：同学们通过交流搜集的资料，知道了这么多的地球内部情况。
老师今天也给大家带来了一些图片资料，请看大屏幕。
（师生观看火山喷发、岩浆奔涌、温泉、石油等图片资料。
）师：对于地球内部的情况，我们不能把地球切开来观察，我们搜集的资料都是科学家研究的，那科学家是如何了解地球内部，获得信息的呢？请同学们阅读资料卡，看看科学家是怎样了解地球内部、获得资料的。
青岛版（六三制2023秋）小学科学五年级上册 4.13 地球内部有什么课件（共41张PPT+视频）(共41张PPT)13 地球内部有什么青岛版五年级上册第四单元第十三课目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展01 学习目标科学观念目标：知道地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
科学思维目标：能基于所学的知识猜测地球内部有什么，运用分析、比较、推理、概括等方法知道地球内部的结构。
能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。
探究实践目标：能在好奇心的驱使下，对地球内部有什么表现出探究的兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
态度责任目标：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
善于用学到的知识改善生活。
02 活动准备活动准备煮熟的鸡蛋、文字、视频资料03 情境导入情景导入情景导入地球表面有不同的地貌，高低起伏、形态万千，那么地球的内部是什么样的呢？情景导入情景导入地球内部真的是这样的吗？今天我们就一起来探秘！04 探究新知探究新知地球内部有什么？探究新知火山喷发泉水喷涌煤矿开采石油钻探探究新知根据火山喷发现象，推测地球内部有岩浆。
小组讨论探究新知从地下能开采出煤、石油，说明地球内部有丰富的矿产。
小组讨论探究新知从喷出的泉水推测地球内部有丰富的水资源。
小组讨论探究新知泉水、地震、海啸和火山等现象都说明地球并不像表面看到的一样平静，而是每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢的运动造成了火山和地震。
海底的火山或地震又会引发海啸。
由此还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆。
探究新知地球内部结构是怎样的？探究新知小组探究小组讨论地球表面的物体，人们能够看得见，可是地球内部是什么样的，我们没法看到。
科学家又是怎样知道地球内部秘密的呢？探究新知小组探究从地面到地球的中心约6300千米,而现在最先进的钻机钻探的深度也不过十几千米，仅为地球半径的1/500。
