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上网的好处：1．在这里可以找到平时几个图书馆都找不到的东西。
2．开阔视野，可以增加小学生的信息量3．有些网站都是英文的，有时为了搞清楚某些单词，要翻阅字典。
慢慢的，就养成边上网，边翻字典的习惯，从而可以使英语阅读水平和英语单词量大大提高4．平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到5．我们可以通过上网来适当放松和调节自己6．小学生上网，好处比坏处多。
因为科技进步飞快，时代日异发展，如果不加快脚步，将被时代淘汰。
网络是一个巨大的资源网，站在社会高峰，小学生就应该插上翅膀展翅高飞，就要在这个科技发达时代，掌握网络知识，所以我的观点是小学生上网好处比坏处多。
7．小学生上网，有助于早期智力开发8．可以与网友聊天，倾吐心事9．可以在网上进行购物，买自己喜欢的东西10．在网上还有许多益智、健康无害的游戏11．可以在各个BBS里粘贴自己对各种问题的看法和见解，会觉得很有成就感12．通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平13．可以在电脑上听自己喜欢的歌，还可以看自己喜欢看的电视14．学好电脑，还有助于激发我们的创造性1、可以方便快捷的获取信息2、还有玩些互动的游戏3、在网络上总能找到和自己心态相投的朋友，通信交流也很方便4、上网是出现电视之后又一次对人类社会的生活方式冲击，如果嫌上网浪费时间，你可以克制自己少去接触，但你不能回避他5、不用戴面具，自由自在，畅所欲言6、许多聊天的学生都有自己的QQ，而且打字速度都很快，还很能侃侃而谈。
7、收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是中学生上网的主要目的。
8、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息9、可以在各个QQ空间里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；10、自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
2023年大学生沉迷于网络调查报告2023年大学生沉迷于网络调查报告1一、前言大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。
本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
二、调查研究相干说明1、研究目的本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》SRT课题组实施，具体目标以下：(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的`态度。
(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。
(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
2、调查实施方法本课题组于6月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。
本调查为自填问卷的方法。
问卷发放方式以实地面访为主。
调查的范围为本校除大四年级、硕士生、博士生之外的在校学生。
访问地点为学校、网吧和其他公共场合。
实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9%(1)指标体系的构建本次调查主要触及到三大类共五个指标。
分别是：1、核心指标――网瘾;2、参考指标――网瘾程度与网瘾偏向;3、其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
(2)核心指标：网瘾网瘾是本次研究的核心题目。
小学生上网弊大于利（二）小学生为什么喜欢上网呢？最大的原因是他们喜欢上网玩游戏。
兴趣是最好的老师，哪个孩子不喜欢玩游戏呢?所以，每个孩子只要接触了电脑游戏，就会被深深地迷住。
小学生玩玩电脑游戏本无可厚非，可现在的电脑游戏完全不像我们小时候玩的各种游戏，只要有人赢了，有人输了，游戏就结束了。
绝大多数的电脑游戏都分为一关一关的，只有闯过了这一关，才能再进入下一关，有的游戏简直就是永远也玩不完。
你想想，孩子的好胜心都强，闯过了这关，还想闯下一关，没有闯过去时，心里总想着哪一天一定要闯过去。
这样一来，本是通过玩游戏放松一下，娱乐一下，结果却变成了无休止地闯关。
这还不算，如今很多游戏每一关还要买各种装备，才会有更强的功力，才能打败更多的敌人，孩子们只有不停地玩，得到高分，才能买到想要的装备。
甚至有的游戏还需要花钱买游戏币才能玩。
喜欢做一件事是好事，可如果沉迷一件事就不是好事了。
我们都知道有很多大人沉迷于网络游戏不能自拔，不吃饭不睡觉地一玩十几个小时。
和大人比起来，小学生的自制力比较弱，更加控制不住自己，一旦他们迷上了电脑游戏就会沉迷其中。
在我的博文《电脑游戏真可怕》中就写出了电脑游戏对我儿子的可怕影响。
迷上电脑游戏的小学生们业余时间不是在打电脑游戏就是在想电脑游戏，无心学习。
不能在电脑上玩游戏，他们就看电脑游戏书，他们就玩电脑游戏卡。
他们还常常想着让父母给钱买电脑游戏装备。
此外，在很多网络游戏的虚拟世界里有很多与现实世界相反的规则，例如，人们可以随便杀人，人死了还能复活等等。
如果还没有形成正确世界观、人生观的小学生以为现实生活中也能如此，那会产生怎样严重的后果呀！大家试着想一想，这样的孩子长大了靠什么来建设我们的祖国？有时，不让孩子上网，不让孩子过早接触电脑游戏也许是一件好事。
所以，我坚决认为小学生上网弊大于利。
上网的好处：1．,在这里可以找到平时几个图书馆都找不到的东西。
2．开阔视野，可以增加小学生的信息量3．3．有些网站都是英文的，有时为了搞清楚某些单词，要翻阅字典。
慢慢的，就养成边上网，边翻字典的习惯，从而可以使英语阅读水平和英语单词量大大提高4．4．平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到5．5．我们可以通过上网来适当放松和调节自己6．可以与网友聊天，倾吐心事7．在网上还有许多益智、健康无害的游戏8．可以在各个BBS里粘贴自己对各种问题的看法和见解，会觉得很有成就感9．通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平10．可以在电脑上听自己喜欢的歌，还可以看自己喜欢看的电视11．学好电脑，还有助于激发我们的创造性总结陈词：谢谢！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。
但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。
如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。
其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。
这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。
他们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、关于上网。
什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。
而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词立论陈词正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。
网络日益成为我们生活的一部分，我们道合的朋友。
古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。
还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。
过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。
现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。
第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。
中学利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。
这一阶段的未成年人有哪些特点呢？首先，中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。
近几年中学生近视率不断攀升，网络“功不可没”。
而因为上网时常常注意力高度集中，废寝忘食，导致猝死的消息也时有耳闻，这样的明，惯子也不少，对方辩友怎么还忍心鼓励青少年上网呢，将青少年置于危险之中呢？最后，中学生的身份决定了读书学习是我们的天职，通过网络当然也可以学习，甚至如对方辩友所说有很大优势，可是网络娱乐功能的诱惑对中学生更强大，往往使我们偏离方向。
学生上网究竟在做什么？据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。
这惊人的对比，还不能说明问题么？网络对中学生可以带来很多好处，但是并不意味着真的带来岁之间么？如果为了保护中学生，只给中学生看到真善美，从来接触不到假恶丑，他们怎么能有分辨是非的能力？当他们有一天走向社会，又怎么能应付现实社会中的各种陷阱和复杂的人际关系？在无菌温室里长大的孩子，怎么有能力面对现实的风雨？反倒是网络，给了我们一个虚拟的空间让我们有机会提前认识社会而不会造成太大伤害，可以这样说，网络世界里，我们可以进行人生的彩排。
网络利与弊辩论赛-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为学生上网利大于弊。
学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
上网的利弊调查报告上网的利弊调查报告1一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。
调查方式：采访询问。
三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。
男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。
女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，x均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。
3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。
四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。
2、可以促进小学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的'学习资料。
3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、网络的弊端1、影响学生的学业。
小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。
有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……。
中学⽣上⽹的利与弊作⽂（通⽤10篇）中学⽣上⽹的利与弊作⽂（通⽤10篇） 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是⼩编整理的中学⽣上⽹的利与弊作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中学⽣上⽹的利与弊作⽂篇1 随着经济的腾飞，家家户户的经济条件也变好了，电脑，也随之⾛⼊了我们的⽣活。
拥有电脑的家庭⼤多数都上了⽹，所以，⽹络所带来的利与弊不得不让⼈重视。
我们先来说⼀说利处吧：如果遇到有不理解的地⽅时，我们就可以上⽹查找资料，它就像⼀本万能的字典，⽆论什么问题都可以迎刃⽽解；如果想与在远⽅的亲戚朋友沟通，可信件太慢，长途电话⼜很贵，怎么办呢？不⽤怕，我们只要把电脑打开，⼀切⽅法就摆在眼前了，可以上QQ上进⾏聊天，可以发E_mail等等；要是你不开⼼，想让⼼情舒畅，你就可以上⽹看看漫画，听听舒缓的⾳乐；如果你很喜欢某个作家的作品，但是你跑遍各⼤书店都没买到，不⽤着急，有电脑在，你可以上⽹看这位作家的作品，既不⽤花钱，⼜可以长时间的保存，真是两全齐美啊！总归，电脑在我们的⽣活中起的作⽤是别的东西⽆法代替的······ 说完利，接下来我们应该说⼀说电脑⽹络的弊处了。
弊处有1.对青少年的“三观”形成潜在威胁，青少年很容易从⽹络上接触到资本主义的宣传论调、⽂化思想等，思想处于极度混乱、⽭盾中，其⼈⽣观、价值观极易发⽣倾斜，⽽滋⽣全盘西化、享乐主义、拜⾦主义、崇洋媚外等不良思潮。
2.上⽹时间过长可能会出现各种疾病，⽐如眼疾，轻者⾼度近视，重者双⽬失明；⽐如腰椎劳损，关节痛，直不起腰来；还会出现语⾔功能变弱，⼈变得少⾔寡语。
所以我们要控制好上⽹时间，不完成年⼈玩的游戏，让电脑⽹络为我们服务。
中学⽣上⽹的利与弊作⽂篇2 随着科技的进步，⽹络的迅速发展，⼏乎⼤部分家庭⾥都安装上了电脑。
中学生网络使用情况调研报告中学生网络使用情况调研报告不错，从第四第五项中我们也能看出这点，88%的同学都认为自己在大多数时候能控制住上网时间，只有少部分12%的同学难以自控。
调查表明：同学们对网络的迷恋程度不是很深，但也有20%的同学表示比较迷恋网络，还有12%的同学更是非常迷恋。
第9题您父母对待您上网的态度如何？调查表明：大多数家长还是比较开明，比较尊重孩子的。
有58%的家长在作业已经完成的前提下允许孩子上网，16%的家长不限制但比较不放心，20%的家长完全放手，只有6%的家长完全禁止小孩上网。
这说明，大多数家长都相信自己的孩子有能力协调好学习与网络，能够自觉控制上网时间，利用网络充实自身。
第10题您觉得中学生上网对学习的影响？调查表明：认为中学生上网多少对学习有一点影响的同学有82%，占了绝大多数；16%的同学很有信心，认为毫无影响；只有2%的同学认为中学生上网会严重影响学习。
第11题您认为中学生上网？调查表明：20%的同学认为中学生上网利大于弊，4%的同学坚持弊大于利，而大多数76%的同学认为这个问题不好定论，应该因人而异。
问卷总结：（1）中学生接触网络时间早，上网途径较多，上网时间较充裕调查结果表明：94%的学生在初中以前便已了解、接触网络，但在问及对网络的了解时，大多数学生都回答“不多”，对网络的了解不是很深入，仅仅只是简单地使用。
目前，大多数学生家中都有电脑，不少还有3G手机,设备的支持使得他们无比便利地连接网络，拥有了大把的上网时间。
（2）学生上网内容过于肤浅，没有有效的利用网络资源调查结果表明：大多数学生上网只会聊QQ，听音乐，看电视，打游戏，以及简单的利用搜索引擎找资料。
网络的大潮为我们带来了无可估量的发展机遇，其整合的大量资源如果得到有效利用，将会是我们人生的一笔无比巨大的珍贵财富，对于我们目前的学习，今后的工作，未来的发展、生活都将有莫大的影响。
老师、家长在学生上网时应加以指导，有效利用网络资源，提升自身综合素质，为日后打下殷实的基础。
关于中学生上网问题开题报告实施学校：江苏省清河中学学生年级：高一年级指导教师：张银玖课题组成员:组长:王洁副组长:陆倩组员:齐志涵张艺文王洁陆倩徐海伦郭涛严朔刑正飞一、选题理由:随着社会的快速发展，信息时代的来临，电脑逐渐地走进千家万户，网络也渐渐地被人们所熟知，成了人们了解世界相互沟通与交流必不可少的工具。
网络因其使用便捷，信息内容广泛也渐渐被中学生所喜爱。
但网络是一把双刃剑,有利也有弊,利用的正确与否,直接影响到我们的学习与生活,因此我们提出关于中学生上网问题的调查。
二、研究目开展的目的和意义:1.使学生了解中学生上网的现状。
2.调查网络对中学生产生哪些方面的影响。
3.揭示不良上网和迷恋网络可能产生的问题与隐患，并针对这些问题寻求解决的方法和措施。
4.通过研究帮助和们更加了解网络，并学会如何更地利用网络。
5.通过本次研究学习提高我们参与社会实践能力和动手动脑能力。
三、研究的具体实施：1.学生成立课题小组2.活动小组生成课题3.形成小组研究方案4.开题论证与交流5.设计问卷6.搜集资料7.发放问卷并统计问卷结果8.对搜集的资料及调查采访的结果汇总分析9.学生总结小组活动的收益感受10.小组总结反思，交流体会11.以论文幻灯片形式展示成果四、研究内容：1.调查中学生经常在什么时间上网，和每日每天上网的时间长短。
2.调查中学生主要利用网络主要从事什么样的活动。
3.调查研究网络中的利与弊，并探讨如何在二者中把握平衡，在其中找到适合我们中学生的上网方法，从而达到利用网络中有益的一面，面克服其消极的一面。
4.寻求如何帮助沉湎网络中的中学生戒除网瘾的良方。
五、研究方法：1.问卷调查，准备制作有关上网问题的问卷300份2.从网络上查找有关上网可能产生的利与弊。
3.通过问卷和网上资料分析中学生上网的时间长短和利用网络的用途。
4.通过网上查阅资料和请教老师，小组讨论，研究帮助网络成瘾中学生的方法。
六、研究成果及鉴定方法：1.每个人将自己的调查经过和感受写成日记和心得体会。
为什么学生喜欢上网
网络，孩子是否“在劫难逃”
成年人担忧孩子上网学坏，主要是两个方面：一是沉迷网络游戏；二是网络交友不慎。
今天我们就揭开谜底，看看到底什么样的孩子更容易沉迷游戏，什么样的孩子更容易交友不慎。
六类孩子更容易沉迷网络游戏：
1.希望得到娱乐的孩子；
2.感到孤独需要伙伴的孩子；
3.想逃避现实、摆脱压力的孩子；
4.父母关系紧张、家庭不和睦的孩子；
5.在班级里经常被批评的孩子；
6.在学校里受到较低评价的孩子。
五类孩子更容易沉迷到网络交友：
1.在现实中出现交往困难、感到孤独的孩子；
2.在家庭中缺少亲情与交流的孩子；
3.被家长[微博]严格管理、交友范围较小的孩子；
4.感觉自己在生活中很失败的孩子；
5.情感单纯、防范意识差又渴望友谊的孩子。
孩子到网上“重新作人”
孩子各有特点，决不是一个模子刻出来的，而我们现在衡量孩子的标准比较单一，基本都用学习成绩来做尺子，很多具备其它才能的孩子得不到重视。
学习成绩好的孩子被定格为“好孩子”，成绩落后的被定格为“差生”。
孩子被贴上“差生”、“问题生”的标签，很难改变他们在别人心中的印象。
刚刚开学，初二的晨曦被学校通知要重新理发。
晨曦不解，但还是又去理了发。
第二天一进学校门，就被教导处的老师叫住了：“你，昨天我就盯着你，看看你的头发，为什么不理发？”
晨曦说：“老师，我理了，真的！”
“理了？理了我怎么看不出来？”老师不相信晨曦的话。
晨曦解释：“真的，我真的理了，昨天晚上理的！不信您问……”
“我谁也不问！”老师打断他的话说：“去年你们班就是你，今年还是你，别废话，明天再是这个样子，你就给我回家，不请来家长别上课。
”
原来，晨曦是学校出了名的淘气鬼。
但是从上个学期开始，他变了许多，很少违反纪律。
今天听老师一说，晨曦才明白自己想摘掉“差生帽子”多么难！
有的老师一旦形成对某人的印象，往往会习惯用这个故有的印象评价一个人，很难改变。
孩子被冠以“问题生”的称号，这样的称号伴随孩子每一天，烦恼就会随孩子每一天。
可是他们发现，到网络去，这种烦恼没了。
网络里没有他人的成见，那里谁都不知道他的底细，他在那里可以“重新打鼓另开张”。
这当然是很有吸引力的。
这是一些孩子迷恋网络的重要原因。
方法1、揭掉孩子的上的标签
对自己存在的问题，孩子曾经努力过，但是都被教育者的“有色眼睛”挡住了。
他们做出的成绩较小，不被重视；即使成绩突出被重视了，也不可以下滑，一旦下滑就会旧事重提，老师、家长马上拿来标签再帖在孩子身上，孩子知道无法去掉脸上的“金印”，自己再努力也很难改变，于是萎靡不振或破罐破摔。
“好学生”也是一个标签。
好学生对这样的标签满意吗？未必。
很多好学生
都巴不得自己能放肆放肆，发泄发泄。
可是不行，他已经习惯了做表率。
被贴了标签的孩子突然有一天走进网络，他会惊喜地发现，在这里没有人知道他原来的表现，没有人知道他身上的标签。
网络上的人们，无论你过去如何，大家都在一个起点上，一切都可以重新开始。
这是一种重生的感觉，当然令人兴奋——这就是为什么很多差生如此迷恋网络了。
对他们来说，去网络绝不是简单的游戏和聊天，那是一种新的生活。
好学生进入网络也会有一种轻松感，因为他们可以暂时摘下面具，可以表现真实的自我了，可以做另一个人了。
所以，平日文质彬彬的好学生在网上聊天却说脏话，这并不要奇怪，这也是一种“解放”和发泄。
因此，我们要撕掉孩子身上的标签，要不断地给孩子渗透一个新的观念：就算你学习不好，你也是好孩子！人生是长跑，不是短跑。
路还很长，改正自己的错误，一样可以为社会做出贡献。
注意事项：
家长和教师就应该注意，不要轻易给孩子下结论，不要让成绩不好表现欠佳的学生失去信心，也不要逼着好学生处处作榜样。
只有对自己现下生活不满意的人才会希望换个活法，让学生在现实中活得比较充实快乐，他们就不会那样积极地上网络去“重新作人”了。
家长作为期望者，不可避免地要经常评价孩子，也是可以理解的，只是不应该忽略他们是成长中的孩子，一定会犯错误，也愿意改正错误，所以，存在着很多教育机会。
当孩子接受别人的评价，从心里接受“我是坏孩子”的暗示时，我们教育孩子的机会就会大大减少。
方法2、永远给孩子希望
孩子们喜欢网络有他们的道理，因为网络给孩子希望。
他可以在网上隐姓埋名，可以说自己是三好生，可以对任何一个见不到的网友炫耀自己，可以从新做人。
而在现实生活中孩子很难把自己“藏”起来，当成绩不好的事实摆在孩子面前的时候，孩子真的不敢挺起腰杆说自己是好孩子。
人无完人。
家长在批评教育孩子的时候，不要把话说绝了，说得孩子看不到希望就会比较麻烦了，要给孩子一些光明。
最“差”的孩子也会有较强的地方，各科知识的学习必定有长短之分，找到孩子最擅长的一项，鼓励孩子学下去。
孩子旧习难改，让孩子自己想一个巧妙的方法解决，要比家长不停地提醒好，而孩子有进步，就告诉孩子那一点进步了，孩子就会觉得有希望。
让孩子知道明天不是末日，他就不会自暴自弃了。
上网的孩子，不是所有的游戏都玩得很好，而是某一两个游戏能力突出，这足以让他们信心大增，继续过关斩将，忘乎所以了。
现实的学习生活中，如果有一个科目让孩子成绩较突出，就不会对学习彻底丧失信心。
很多家长不注意培养孩子的长项，而是抓住孩子学习的薄弱环节不放，结果是，可以取得好成绩的科目不突出，比较困难的学科也没有提高成绩，天真的孩子就会认为自己一无是处。
成绩不好的孩子，看到一个科目有希望，都会很努力地学习，因为，这一科如同救命稻草，可以证明自己有能力，所以，我们要更关注孩子的强项。
注意事项：
有的家长说，我给孩子希望了，但是孩子还是没有自信。
这可能是孩子没有感受到您给他的希望。
或者是只有家长认可他，而老师、同学不认可的。
很多孩子长期处于对自己的不信任之中，家长对孩子的鼓励和认可不容易接受，此时，家长要有耐心，多用事实证明给孩子看，孩子就会逐渐相信了。
方法3、教孩子接纳自己
家长要让孩子接纳自己，让孩子理解：谁都不可能完美无缺，我们这里不如别人，别人那里可能不如我。
不要拿自己的短处去比别人的长处，只要努力做好自己该做的事情就可以了，尽自己所能发挥自己的才能就可以了。
很多孩子钻牛角尖，不会站在不同的角度想事情，于是陷入错误的认识中不能自拔。
请家长教会孩子站在不同的角度想问题，帮助孩子理解自己和别人。
家长会担心这样孩子变得圆滑，不无道理，但是，现实生活中，钻牛角尖的孩子比遇事圆滑的孩子多。
钻牛角尖的孩子容易做偏激的事情，圆滑一些的孩子，能够较好地理解和解决问题，得心理疾病的较少，而且只要学会掌握分寸，灵活就不至于变成圆滑。
注意事项：
家长也要避免对孩子过分强调宽容自己。
孩子宽容自己到了不思进取的地步就麻烦了。
家长应该让孩子接纳自己，严格要求自己，而不苛求自己。
