九年级语文白杨礼赞测试题

《白杨礼赞》测试卷1班级学号姓名得分一、基础知识及运用1．给下面加粗字注音或根据注音写出汉字外壳．（）虬．枝（）主zǎi（）倦dài（）2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

3．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。

①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。

②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。

③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。

④这有利于学生学习民族文化的意识。

第句，修改意见：第句，修改意见：4．“细节”已经成为社会普遍关注的问题：中央电视台“东方时空”的“时空连线”栏目，以“细节、现场、观点”作为栏目关键词；营销领域的权威刊物《销售与市场》，则以“过程、方法、细节”作为封面用语……根据下面材料，归纳“细节”的含义。

（3分）材料一：台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。

最合脚的尺码已经卖完了，就选了一双小一号的，但有一点紧。

他想，反正鞋子穿穿会松的，于是要掏钱买。

可售货员拒绝卖给他，理由是：“顾客试穿时表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。

”优质的服务，使得这家名牌店声誉大增。

材料二：美国福特公司的一台工业电机发生故障，各方人士检查了三个月，竟然束手无策，于是请来了德国专家斯坦门茨。

他经过研究和计算，用粉笔在电机上划了一条线，说：“打开电机，把划线处线圈减去16圈。

”照此做了，电机恢复正常。

材料三：1912年4月10日，“泰坦尼克”号游轮启航后，船员突然发现船上唯一的望远镜锁在坚固的工具箱里，而钥匙却不在船上。

船员们未加重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。

然而，黑夜来临后，当船员突然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经来不及了，一头撞向了冰山，造成1522人丧生。

白杨礼赞练习题及答案一、填空题1. 《白杨礼赞》是著名诗人_________的作品。

2. 诗中“白杨”象征着_________的精神。

3. 诗人在诗中提到了白杨树的_________特点，如“_________”。

4. 诗中提到白杨树的生命力，用“_________”来形容。

5. 诗人通过白杨树来表达对_________的赞美和敬仰。

二、选择题1. 《白杨礼赞》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 郭沫若D. 苏轼2. 以下哪项不是白杨树的特点？A. 高大挺拔B. 枝叶繁茂C. 根系发达D. 果实累累3. “白杨”在诗中象征着什么？A. 坚韧不拔B. 富贵荣华C. 闲适自在D. 权势地位4. 诗人通过白杨树表达了对什么的情感？A. 爱情B. 友情C. 敬仰D. 仇恨5. 以下哪项是《白杨礼赞》中没有提到的？A. 白杨树的生命力B. 白杨树的形态美C. 白杨树的果实D. 白杨树的坚韧精神三、简答题1. 请简述《白杨礼赞》中诗人对白杨树的赞美之情。

2. 诗人是如何通过白杨树来表达对某种精神的赞美的？四、论述题1. 论述《白杨礼赞》中白杨树的象征意义及其在诗歌中的作用。

五、诗歌鉴赏1. 阅读《白杨礼赞》中以下片段：“白杨啊，你屹立不倒，/ 风霜雨雪，你依然挺立。

/ 你的根深扎大地，/ 你的枝伸向天际。

” 请分析这段诗歌所表达的意境和情感。

答案：一、填空题1. 郭沫若2. 坚韧不拔3. 高大挺拔，如“白杨啊，你屹立不倒”4. 顽强的生命力5. 某种精神或人物二、选择题1. C2. D3. A4. C5. C三、简答题1. 诗人通过白杨树的高大挺拔、生命力顽强等特点，表达了对白杨树的赞美之情，同时也借以表达对某种精神或人物的敬仰。

2. 诗人通过白杨树的坚韧不拔、生命力顽强等特点，象征了某种精神或人物的不屈不挠和顽强拼搏。

四、论述题《白杨礼赞》中，白杨树象征着坚韧不拔、顽强拼搏的精神。

诗人通过对白杨树的描写，展现了其在恶劣环境中依然屹立不倒的形象，从而传达了对这种精神的赞美和敬仰。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作《白杨礼赞》同步练习一、阅读下面三个文段，然后答题[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

[丙]这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。

那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

（选自《晋祠》）1．（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：________、________；（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：________、________。

2．（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是[ ]A．挑偃挺拧B．横偃劲扭C．挑犹劲扭D．横犹挺拧3．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是[ ]A．①‖②③④⑤⑥‖⑦B．①‖②③④⑤‖⑥⑦C．①②‖③④⑤‖⑥⑦D．①②③‖④⑤⑥‖⑦4．《白杨礼赞》运用________的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用________的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了________的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。

第1课《白杨礼赞》同步练习一、基础积累1.选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。

（）A、婆娑（ｓｕō）潜滋暗长（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ）倔强挺立（ｊｕè）B、开垦（ｋěｎ）无边无垠（ｙíｎｇ）倦怠（ｄàｉ）虬枝（ｑｉú）C、锤炼（ｃｈｕí）秀颀（ｑí）外壳（ｑｉàｏ）恹恹欲睡（ｙàｎ）D、毡子（ｚｈāｎ）旁逸斜出（ｙì）泛出（ｆàｎ）出坦荡如砥（ｄǐ）2.选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内。

（）A、傲然伟岸参天妙手偶得B、视野贱视挺拔积雪初溶C、靠拢错综质朴诸如此类D、宛若鄙视佩服纵横决荡3.选出加黑的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内。

（）A、旁逸斜出以逸待劳名人逸事B、视野旷野野蛮C、参天参考参拜D、潜滋暗长滋蔓滋芽4.句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是（）。

（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（）淡青色。

（4）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，（）着西北风。

A、映入屹立露出抵抗B、扑入耸立泛出对抗C、进入矗立显出抵御D、闯入直立现出抗拒5.画横线的词语在句中有同义词的一项是（）。

A、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

B、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

C、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！D、难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵？6.解释词语。

《白杨礼赞》练习阅读《白杨礼赞》选段（甲）与作家袁鹰《白杨》的散文（乙），完成1——6题。

甲：《白杨礼赞》选段①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。

⑥可不是？单调，有一点儿吧？乙：白杨（袁鹰）火车窗外是茫茫的戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大的秀拨的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞”。

“哪有这么大的伞？”“你看它多直！”妹妹分辨着。

“是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论，才把爸爸的思路引过来，他慢慢地抚摸孩子们的头“这不是伞，这是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑停止了，换上严肃的神色，他想了一会就告诉独生子和小女儿，这白杨树从来就这么直，这么高大，哪儿需要它，它很快就在那生根，发芽，长出1969年秋天，兰新路上1.甲段摘引自《白杨礼赞》，作者____________。

按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。

5 白杨礼赞⊙收获平台一、给下列加点字注音。

晕．圈（）虬．枝（）婆娑．（）坦荡如砥．（）秀颀．（）无垠．（）倦怠．（）恹恹．．欲睡（）二、分析下面句子中加点词的作用。

（1）白杨树实在．．是不平凡的，我赞美白杨树！答：（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其．．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：三、仿照例句造句。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：四、文中在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。

这是什么写法？有什么作用？答：五、阅读下面的文段，回答问题。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，不折不挠，对抗着西北1．选段主要写了什么内容？答：2．白杨树的不平凡主要表现在哪几个方面？答：3．找出文段中体现白杨树品质的句子。

团结：正直：进取：坚强：朴质：4．茅盾曾写过一首“题白杨图”诗，请概括本节内容为这首诗续一个颔联。

《题白杨图》北方有佳树，挺立如长矛。

，。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

5．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树。

”表达效果好不好？为什么？答：6．当你面对这么一排或几株白杨树的时候，你会对它们诉说些什么？答：7．请你选择一种树木，也对它作一段描写，写出自己的感受。

⊙发展空间樟树赞茹志娟某某宋庆龄故居前有两棵树。

《白杨礼赞》测试习题第一课时1．给加粗字注音。

丫．枝倔．强婆娑．虬．枝秀颀．鄙．视晕．圈坦荡如砥．潜．滋暗长恹．恹欲睡不折不挠．。

2．根据拼音写出汉字。

zhān 子倦dài旁yì斜出主zǎi开kěn 积雪初róngbǐ视 jiàn 视纵横jué荡3．解释下列词语。

（1）边际：（2）开垦：（3）主宰：（4）伟岸：：（5）妙手偶得：（6）旁逸斜出：（7）纵横决荡：（8）坦荡如砥：4．文知识填空。

《白杨礼赞》选自《》。

《白杨礼赞》是一篇的散文。

作者，原名，字，处女作《》，由《》、《》、《》三部分组成。

后，又写成农村三部曲，包括《》、《》、《》三部。

5．分析下面句子中加粗词的作用。

（1）白杨树实在．．是不平凡的，我赞美白杨树！（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其．．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

参考答案第一课时1.答案：yā jué suō qiú qí bǐ yùn dǐ qián yān náo【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

2.答案：毡怠逸宰垦融鄙贱决【分析】略【点评】略3.答案：边际：边缘，界限（多指地区和空间）。

开垦：把荒地开辟成可以种植的土地。

主宰：支配。

通常还有掌握、支配人或事物的力量的意思。

伟岸：魁伟，高直。

妙手偶得：课文中指文素养深的人偶然间所得到的。

语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。

”妙手，指技艺高超的人。

旁逸斜出：意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出。

逸，逃，逃跑。

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

坦荡如砥：平坦得像磨刀石。

【分析】本题考查生对词语意思的理解能力。

初三语文同步试题《白杨礼赞》及参考答案
【摘要】初三语文同步试题《白杨礼赞》及参考答案本文为大家提供课后训练习题，希望给大家的学习带来帮助：
 1 白杨礼赞
 5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
 1.下列各组词语中有错别字的一项是( )
 A.妙手偶得紧紧靠拢倔强挺立
 B.不折不挠屈曲盘旋旁逸斜出
 C.纵横绝荡直挺秀欣坦荡如砥
 D.潜滋暗长恹恹欲睡力争上游
 提示：本题考查对课文中重点词语的识记。

C项中纵横绝荡的绝应改为决。

 答案：C
 2.给下列多音字注音并组词。

 壳晕折提示：此题主要考查对文中多音字的掌握情况。

 参考答案：ké 鸡蛋壳qiào 地壳yùn 晕圈yūn晕倒zhé 不折不挠shé 折
 3.走近作者。

 本文作者是着名作家、社会活动家_________，原名_________，字
_________，曾写了_________、_________等着名小说。

其作品编为《茅盾全集》。

 提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章。

 答案：茅盾沈德鸿雁冰《林家铺子》《子夜》。

初三语文《白杨礼赞》测试题及答案《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。

作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。

文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。

今天店铺要与大家分享的是：初三语文《白杨礼赞》测试题及参考答案 ;具体内容如下，希望能对大家有所帮助!《白杨礼赞》测试题1.下列各组词语中有错别字的一项是( )A.妙手偶得紧紧靠拢倔强挺立B.不折不挠屈曲盘旋旁逸斜出C.纵横绝荡直挺秀欣坦荡如砥D.潜滋暗长恹恹欲睡力争上游提示：本题考查对课文中重点词语的识记。

C项中“纵横绝荡”的“绝”应改为“决”。

答案：C2.给下列多音字注音并组词。

壳晕折提示：此题主要考查对文中多音字的掌握情况。

参考答案：ké 鸡蛋壳 qiào 地壳 yùn 晕圈yūn 晕倒 zhé 不折不挠 shé 折3.走近作者。

本文作者是著名作家、社会活动家_________，原名_________，字_________，曾写了_________、_________等著名小说。

其作品编为《茅盾全集》。

提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章。

答案：茅盾沈德鸿雁冰《林家铺子》《子夜》10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.本文的抒情线索是_________。

提示：进一步加深对作品的理解。

参考答案：赞美白杨树的“不平凡”2.体会下列句中加点字的表达效果。

(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

白杨礼赞1.字词积累——给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

恹．(yān) 恹虬．(qiú)枝毡．(zhān)子婆娑．．(pó suō) 坦荡如砥．(dǐ) 倦dài(怠)秀qí(颀) 旁yì(逸)斜出2.字词积累——根据词义写出相应的词语或解释词语意思。

①坦荡如砥:平坦得像磨刀石。

②妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。

③潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。

④旁逸斜出: (树枝)从树干的旁边斜伸出来。

⑤纵横决荡: 纵横驰骋、冲杀突击。

3.篇段积累——课内文段默写。

它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢, 也像加过人工似的,成为一束, 绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。

4.语言运用——在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。

这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词; 然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。

可不是? 单调,有一点儿吧?5. 语言运用——写出下列句子运用的表达方式。

①我要高声赞美白杨树! (抒情)②这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

(议论)③黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。

(描写)6.文化积累——阅读下列语段,回答问题。

从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。

他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。

他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情。

已经写好的部分,他必须逐字逐句全部记住。

否则,线索一断,工作就要受到阻碍。