大班综合活动

大班综合活动教案：乐乐赶时髦一、活动目标：1. 了解时髦的概念，知道时髦可以体现在服装、发型、配饰等方面。

2. 能够自主选择合适的服装和配饰，展现自己的个性。

3. 培养幼儿的审美能力和创造力。

4. 培养幼儿的口语表达能力，学会欣赏他人的优点。

二、活动准备：1. 物质准备：时尚服装、配饰、镜子、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。

三、活动过程：1. 导入：教师身穿时尚服装，引导幼儿观察并说出服装的特点，引出主题“时髦”。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论时髦的概念，让幼儿说出自己理解的时髦。

3. 实践：教师分发时尚服装和配饰，引导幼儿自主搭配，展现自己的个性。

4. 展示：幼儿站在镜子前，展示自己的时尚搭配，鼓励幼儿之间互相欣赏、交流。

5. 延伸：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的时尚服装，培养幼儿的创造力。

四、活动注意事项：1. 尊重幼儿的个性，允许幼儿自由选择时尚元素，不强迫幼儿。

2. 引导幼儿用礼貌的语言交流，学会欣赏他人的优点。

3. 注意幼儿的安全，避免服装和配饰造成伤害。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对时髦的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在搭配时尚服装过程中的创造力和审美能力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断调整和优化活动内容。

六、活动六：时髦搭配大比拼1. 活动目标：培养幼儿的团队合作精神。

锻炼幼儿的口语表达能力，学会互相鼓励和赞美。

2. 活动准备：物质准备：时尚服装、配饰、镜子、画纸、彩笔等。

经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。

3. 活动过程：教师将幼儿分成几个小组，每个小组共同讨论并决定小组的时尚主题。

每个小组成员共同合作，为组内的每个成员搭配一套时尚装扮。

每个小组派代表展示他们的时尚搭配，其他小组成员和老师进行评价和赞美。

4. 活动注意事项：鼓励团队合作，让每个幼儿都有参与和表达的机会。

注重培养幼儿的审美观念和创造力。

保持活动秩序，让幼儿在展示和评价时保持礼貌和尊重。

综合主题教育活动教案大班一、概述综合主题教育活动是指结合幼儿园的日常课程，通过创建富有情感色彩和独特性的场景环境，以及设计多元化的体验活动，在游戏中引导幼儿探索与学习。

本文将介绍一份适用于大班幼儿园的综合主题教育活动教案，旨在帮助幼儿达到全面发展。

二、教案内容1. 教学目标- 培养幼儿自理能力，包括穿衣、餐桌礼仪等；- 促进幼儿发展社交技能，如与他人分享、团队合作等；- 激发幼儿对艺术创造的兴趣和表现欲望；- 提升语言表达和沟通能力；- 发展物理运动能力。

2. 实施步骤（一）身体自理方面：为了培养幼儿自理能力，我们可以开展以下活动：1) 穿衣：让幼儿做服装搭配游戏，让他们选择正确的上下装搭配，从而提高他们对服装的认知能力。

2) 餐桌礼仪：布置一个模拟餐厅场景，在幼儿午餐时让他们自己用餐，并进行适当引导，教授基本的餐桌礼仪。

（二）社交技能方面：为了促进幼儿发展社交技能，我们可以开展以下活动：1) 分享：举办小组分享活动，每个孩子都有机会向其他孩子分享自己喜欢的玩具、绘本等。

2) 团队合作：设计一系列团队任务，要求幼儿在小组中相互协作完成，如搭建积木塔、制作手工艺品等。

（三）艺术创造方面：为了激发幼儿对艺术创造的兴趣和表现欲望，我们可以开展以下活动：1) 绘画比赛：举办绘画比赛，在比赛过程中让幼儿发挥想象力和创造力。

2) DIY手工制作：提供各类材料和工具，让幼儿选择并制作属于自己的手工艺品。

（四）语言表达和沟通方面：为了提升幼儿的语言表达和沟通能力，我们可以开展以下活动：1) 朗诵比赛：组织幼儿进行朗诵比赛，鼓励他们用清晰、流利的语言表达并理解彼此的意思。

2) 情景模拟：创建各种情景场景，在其中引导幼儿进行角色扮演，通过模拟情境训练他们的交流能力。

（五）物理运动方面：为了发展幼儿的物理运动能力，我们可以开展以下活动：1) 室内活动：布置室内游戏区域，设置障碍、投掷等游戏项目，让幼儿积极参与。

2) 室外活动：开展戏水、抓小鸡等户外游戏，以提高幼儿耐力、灵活性和平衡感。

一、活动目标1. 了解做操的基本动作和节奏，提高身体协调能力。

2. 通过做操，锻炼幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

4. 增强幼儿的自我表现能力，培养自信心。

二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 做操示范视频或图片3. 宽敞的活动场地4. 幼儿做操服装三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本动作学习（10分钟）教师示范做操的基本动作，如伸展、弯腰、跳跃等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。

3. 集体做操（5分钟）教师组织幼儿按照做操队形进行练习，培养他们的团队合作精神。

期间，教师注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。

4. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿谈谈做操的收获，鼓励他们大胆表达自己的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的做操情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的良好习惯。

2. 环境创设：在班级环境中布置幼儿做操的照片或作品，增强他们的荣誉感。

3. 主题分享：邀请幼儿分享做操的心得，让其他幼儿从中学习、借鉴。

五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 教师要以鼓励为主，及时肯定幼儿的努力和进步，提高他们的自信心。

4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让他们体验到集体荣誉感。

六、活动目标1. 加深对做操动作的理解和掌握，提高身体协调能力和节奏感。

2. 通过团队协作，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

3. 引导幼儿用语言和动作表达做操的乐趣，增强自信心。

4. 培养幼儿的观察力和模仿能力，提高他们的学习能力。

七、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 做操示范视频或图片3. 宽敞的活动场地4. 幼儿做操服装5. 做操道具（如小旗帜、圈圈等）八、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

大班综合优秀教案《猜猜乐》教案概述本教案是为大班幼儿设计的综合活动教案，旨在培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力，通过猜猜小游戏，激发幼儿的兴趣和想象力，提升幼儿的综合素质。

本教案适用于大班幼儿园，主要面向3-4岁的幼儿群体，旨在通过多种形式的游戏活动，培养幼儿的认知能力和思维发展。

教学目标通过本教案的实施，期望幼儿可以达到以下目标：1.培养幼儿的观察力和记忆力；2.提升幼儿的团队合作能力；3.培养幼儿的逻辑思维和判断能力；4.通过游戏激发幼儿的兴趣和想象力。

教学准备1.小朋友们共同喜欢的玩具（如玩具动物、积木等）；2.不同的颜色纸制成的卡片；3.笔和纸。

教学过程导入活动（10分钟）1.与幼儿一起回忆玩具的种类和颜色，鼓励幼儿主动说出自己喜欢的玩具，并说说原因。

2.引导幼儿注意我们平时是如何玩猜猜的游戏的，例如“我在想一种动物，它有四条腿，皮毛很厚，喜欢吃草，你们猜猜是什么？”通过这种方式激发幼儿的猜测欲望。

游戏活动1：谁是幸运小朋友（10分钟）1.将纸制成卡片，每张卡片上写上一个数字，分别分发给每一位幼儿。

2.引导幼儿根据数字的大小顺序排列，自愿站成一排。

3.随机选择一位幼儿，邀请他们猜测自己是第几个幸运小朋友，并解释为什么这个幼儿会被称为幸运小朋友。

4.通过这个游戏，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。

游戏活动2：猜动物（20分钟）1.让每位幼儿从玩具中选择一个自己喜欢的动物，并暂时放置在一个箱子里。

2.从箱子中抽取一个动物出来，让其他幼儿都闭上眼睛。

3.拿出抽取的动物，展示给所有闭眼的幼儿观察。

4.放回动物后，引导其他幼儿轮流猜测抽取的动物是什么，给予简单的提示和鼓励。

5.鼓励幼儿通过观察和记忆猜测动物，增强其观察力和记忆力。

游戏活动3：形状猜猜乐（20分钟）1.准备一些不同形状的卡片（如圆形、三角形、正方形等），放在桌上。

2.让每位幼儿轮流拿起一张卡片，展示给其他幼儿看。

3.其他幼儿观察卡片形状后，猜测这个形状的名称。

大班综合《有趣的复印》活动教案一、活动目标：1. 了解复印机的基本原理，知道复印机的用途。

2. 能够自主操作复印机，体验复印的乐趣。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、活动准备：1. 复印机一台，纸张若干，彩色笔、剪刀等工具。

2. 各种图片、文字资料，如：动物照片、故事书页等。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的复印机，引导幼儿谈论复印机的用途和基本原理。

2. 演示复印过程：教师操作复印机，演示如何将一张图片或文字资料复印到纸张上。

3. 讲解复印机的操作方法：引导幼儿学习如何操作复印机，包括放置资料、调整位置、按下复印按钮等。

4. 幼儿自主操作：幼儿分组，每组一台复印机，按照教师讲解的操作方法，自主进行复印活动。

5. 创意展示：鼓励幼儿利用复印机创作有趣的图案或文字，如：复印自己的手印、脚印等。

6. 作品分享：邀请幼儿展示自己的复印作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与复印活动，与幼儿一起创作有趣的复印作品。

2. 环境创设：将幼儿的复印作品用于环境布置，如：走廊、教室墙面等。

3. 区域活动：在美工区、科学区设置复印机，供幼儿随时进行复印活动。

五、活动注意事项：1. 确保复印机的安全使用，避免幼儿受伤。

2. 引导幼儿正确操作复印机，避免浪费纸张和墨粉。

3. 关注幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和指导。

4. 鼓励幼儿发挥创意，尊重每个幼儿的想法和作品。

六、活动评价：1. 观察幼儿在复印活动中的参与程度，了解他们对复印机的操作熟练程度。

2. 关注幼儿在创意展示环节的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的想象力和审美观。

4. 倾听幼儿在活动过程中的讨论和提问，了解他们对复印机的理解和兴趣。

七、活动反思：1. 思考活动过程中是否存在不足之处，如：复印机故障、幼儿操作困难等。

大班综合活动教案：乐乐赶时髦一、活动目标1. 了解时髦的概念，知道时髦可以体现在服装、发型、配饰等方面。

2. 培养幼儿的审美观，激发幼儿追求时髦、展现个性的愿望。

3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、创新精神和动手操作能力。

二、活动准备1. 物质准备：时尚服装、发型、配饰等图片，画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：轻松、愉快的活动氛围，足够的活动空间。

三、活动过程1. 导入：教师展示时尚图片，引导幼儿观察并说出时髦的特点。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论时髦可以体现在哪些方面，如服装、发型、配饰等。

3. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象，设计自己的时髦造型。

4. 制作：幼儿动手制作时髦服装、发型、配饰等。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：在美工区设置“时尚设计师”岗位，让幼儿继续发挥创意。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和创新能力。

3. 活动结束后，教师要总结经验，为下次活动提供借鉴。

六、活动准备1. 物质准备：时尚杂志、服装道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅，适当的装饰布置，以营造时尚氛围。

七、活动过程1. 导入：教师播放时尚音乐，引导幼儿感受时尚的氛围。

2. 观察：教师分发时尚杂志，让幼儿观察并讨论时尚元素。

3. 体验：教师组织幼儿尝试不同风格的服装，感受时尚穿搭。

4. 创意：教师引导幼儿根据自己的喜好，搭配出独特的时尚造型。

5. 展示：幼儿走秀展示自己的时尚造型，大家互相评价、欣赏。

八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同评价幼儿的时尚造型。

2. 环境创设：将幼儿的时尚造型照片布置在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏。

大班综合教案-收集种子一、教学目标：1. 了解种子的来源和基本特征，知道不同种子的外形和大小。

2. 学习正确的观察方法，培养幼儿的观察能力和注意力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学重点：1. 认识不同种子的外形和大小。

2. 学会正确的观察方法。

三、教学难点：1. 观察不同种子的特征。

2. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

四、教学准备：1. 实物种子，如花生、豆子、玉米、小麦等。

2. 放大镜、记录本、彩色笔等观察工具。

3. 种子收集袋或盒子。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿说出种子的名称，如花生、豆子、玉米、小麦等。

2. 观察种子：教师引导幼儿用放大镜观察种子的外形和大小，注意观察种子的颜色、形状、纹理等特征。

3. 记录种子：教师指导幼儿用记录本和彩色笔记录观察到的种子特征，如种子的形状、大小、颜色等。

4. 收集种子：教师组织幼儿分组收集种子，引导幼儿互相合作，将收集到的种子放入种子收集袋或盒子中。

5. 分享种子：教师引导幼儿分享自己收集到的种子，让幼儿感受合作的乐趣和分享的重要性。

6. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，总结种子的特征和观察方法，强调合作和分享的意义。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起收集不同种子的种子，并记录观察到的特征。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和注意力，引导幼儿积极参与活动，培养合作精神和分享意识。

教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的作业，共同收集不同种子的种子，并记录观察到的特征。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“种子博物馆”，展示幼儿收集到的各种种子，让其他班级的幼儿也能欣赏和学习。

七、教学评价：1. 观察记录：教师查看幼儿的观察记录本，评价幼儿对种子特征的观察和记录能力。

2. 分享交流：教师评价幼儿在分享种子过程中的表现，如语言表达能力、合作精神和分享意识。

2024年大班综合主题半日活动方案活动主题：探索未来活动时间：上午9:00-12:00活动目的：通过一系列互动的活动,引领学生对未来充满好奇心和探索精神，培养学生的创造力、团队合作意识和解决问题的能力。

活动内容：一、活动开场（9:00-9:15）1. 主持人致辞：介绍活动主题，激发学生对未来的思考和兴趣。

2. 团队分组：将学生分为若干个小组，每组6-8人，形成一个紧密的合作小组。

3. 一起创造未来：每个小组需要在15分钟内共同构思并设计一种未来科技发明，并简要介绍其功能和应用场景。

二、探索未来科技（9:15-10:30）1. 未来科技展览：每个小组展示他们创建的未来科技发明，其他小组成员可以对其提出问题，进行互动和讨论。

2. 未来科技实验室：在展览之后，引导学生进入未来科技实验室，通过触摸、体验各种虚拟现实设备、机器人等未来科技产品，激发学生的想象力和探索欲。

3. 未来科技讲座：请一位专家为学生讲解未来科技的前沿发展趋势，并分享一些创新的科技产品和应用案例，鼓励学生参与未来科技创新。

三、团队合作任务（10:30-11:30）1. 设计未来城市：每个小组需要在一个小时内共同设计一座未来城市，包括城市规划、交通系统、住宅和公共设施等，着重考虑可持续发展和环保理念。

2. 建设未来城市：每个小组成员根据自己的角色扮演和任务分工，利用纸板、纸张、瓶盖等材料，制作未来城市的模型。

四、未来城市展示（11:30-12:00）1. 未来城市展示：每个小组依次展示他们设计的未来城市和模型，并解释他们的设计理念和特色。

2. 评选优胜组：评委根据设计创意、团队合作和表达能力等因素进行评选，选出优胜组，并颁发奖品。

3. 活动总结：主持人对整个活动进行总结和回顾，鼓励学生将探索精神和团队合作意识带进日常学习和生活中。

活动资源：1. 未来科技展览：提前联系一些科技公司或研究机构，邀请他们提供一些未来科技产品进行展示，如虚拟现实眼镜、机器人、无人机等。

幼儿园教案大班五大领域一、综合活动活动名称：小鸟找巢穴目标：通过本活动，培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神。

同时，了解小鸟的生活习性，增加对小动物的认知。

准备材料：•图片或卡片上的不同鸟巢穴的图片•不同种类的鸟的图片•纸板、颜料、画笔•鸟巢和鸟蛋的模型（可以是纸板剪切的）•文具、胶水实施步骤：1.教师先向幼儿简单介绍不同种类的鸟和它们的生活习性，如喜欢在什么样的地方筑巢，筑巢的时间等。

2.教师展示鸟的巢穴的图片，并逐一请幼儿观察并说出巢穴的形状及特点。

3.将不同种类鸟巢穴的图片分发给幼儿，让他们观察后自由发言，描述巢穴的形状和特点。

4.教师引导幼儿合作，使用纸板、颜料和画笔等材料制作鸟巢模型。

可以根据幼儿的年龄和能力分组进行制作。

5.制作完成后，教师可以为每个孩子提供一只鸟蛋的模型，让幼儿将鸟蛋放入自己制作的巢穴中。

6.教师可以组织小组讨论，在小组中分享自己的鸟巢和鸟蛋作品，并对其他小组的作品进行观察和评论。

活动评价：通过观察和参与制作，幼儿对鸟类的生活习性有了初步的了解，并培养了动手能力和合作精神。

二、语言活动活动名称：动物双语对话目标：通过本活动，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的理解和表达能力。

同时，拓展幼儿对动物和自然的认知。

准备材料：•图片或图卡上的动物图片•索引卡片或纸板•文具材料实施步骤：1.教师将动物的图片展示给幼儿，让他们逐一认识动物并说出它们的名称。

教师可以辅助解释一些生词和用法。

2.将纸板或索引卡片分发给幼儿，让他们每人写下两个自己喜欢的动物，并在下方留出足够的空间。

3.教师引导幼儿配对，每对幼儿选取一个自己喜欢的动物，以此为基础，编写一个简短的对话。

4.幼儿可以事先准备好对话内容，以展示给其他同伴。

他们可以使用自己的创造力和想象力，创作出动物之间有趣的对话。

5.教师可以组织幼儿进行小组交流，让他们听取其他幼儿编写的对话，并进行互动和评论。

6.教师可以提出一些问题，引导幼儿思考他们编写对话时遇到的问题，鼓励他们相互学习和改进。

大班综合《各种各样的运动项目》教案一、教学内容本次教学以“各种各样的运动项目”为主题，带领学生一起探索不同的运动项目，加深对体育运动的理解和认识，并通过相关的教学活动，提高学生的体育素养。

二、教学目标1.认识不同的体育运动项目，了解不同运动对身体健康的益处；2.培养学生的体育兴趣，增强体育锻炼的积极性；3.提高学生的身体素质和协调能力；4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学准备1.运动场地或室内体育馆；2.相关的体育器材：篮球、排球、足球、跳绳、球拍等；3.知识点归纳板书；4.竞赛组织等相关的配套资源工具。

四、教学过程1. 热身环节在开始教学前，可以先进行一定的热身活动。

比如，一些简单的走步、慢跑、伸展操、普及体操等板块活动。

这些活动主要是为了预备学生的身体，真正做好进入教学环节的准备。

2. 了解不同的运动项目在教学开始前进行知识点归纳板书，介绍不同的运动项目，包括其名称、规则、设备等方面的知识。

这方面的介绍可以通过视频、图片、语音等多种形式进行展示，最好是让学生自己感性地体验一下。

3. 进行运动项目的实践在介绍完不同的运动项目后，可以开始进行实践。

让学生进行简单的实践，如一些基本的技巧练习，或是运动的要领和规则，亦或是简单的比赛等活动。

比如：1.篮球：学生分组进行基本的篮球运球、投篮和接球训练，以及两队比赛；2.排球：学生自由组合，进行传球、发球、扣球、接球等训练，最后进行比赛；3.足球：学生自由组合，进行运球、射门、传球和头球等训练，最后进行比赛；4.跳绳：每个人先进行一定时间的练习，然后以最多的跳绳次数为胜；5.网球、乒乓球等：根据实际情况进行安排，可以进行一些简单的技巧训练和比赛。

4. 活动总结针对上述的训练和比赛情况，可以让学生进行总结，归纳出哪些运动项目他们最感兴趣，哪些运动项目有哪些难点，哪些运动项目可以很好地锻炼身体等。

通过这些总结，帮助学生了解到运动项目的种类之间的联系，并找到自己最感兴趣的运动项目。