《走,我们去植树》教学3

《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义，认识到环保的重要性。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神。

二、教学重点：1. 植树的意义2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。

2. 新课导入：教师讲解植树的意义，让学生认识到环保的重要性。

3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。

4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。

5. 实践活动：教师带领学生模拟植树过程，让学生学会合作，培养团队精神。

6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。

第二课时一、教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧，提高动手能力。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神。

二、教学重点：1. 植树技巧2. 环保意识3. 团队精神三、教学难点：1. 怎样正确植树2. 如何保护环境四、教学准备：1. 课件2. 植树工具3. 环保宣传资料五、教学过程：1. 复习导入：教师播放课件，回顾上节课的内容，引导学生复习环保意识和团队精神的重要性。

2. 新课导入：教师讲解植树的基本技巧，让学生学会正确植树。

3. 案例分析：教师展示环保宣传资料，引导学生了解环境问题的严重性。

4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，怎样才能保护环境，培养学生热爱大自然的意识。

5. 实践活动：教师带领学生进行实际植树，让学生动手实践，提高动手能力。

6. 总结：教师总结本节课的内容，强调环保意识和团队精神的重要性。

六、第三课时一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的树木及其特点。

2. 培养学生对植物多样性的认识。

《走,我们去植树》教学反思《走,我们去植树》教学反思1《走，我们去植树》是苏教版四年级下册的第一篇课文，是一首现代诗歌，作者以生动活泼的语言，描绘了初春时节，少先队员们积极参加植树活动的情景。

把握__主要内容，体会__表达的思想感情是第二学段阅读教学的难点，是学生阅读能力的综合体现。

学生只有具备了把握__主要内容，体会__表达的思想感情的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。

因此在上这节课时，我做了一下尝试：1、抓住课文题目课题是__的眼睛，学生对一篇课文最直观的印象便是课题，因此老师不能忽略课题的点拨。

因此在教学中由图片导入课题并板书，就课题质疑。

讲课题时，先让学生读一读课题，再思考课题有什么特点，学生很快会发现其中用一个逗号，将课题分为了“走”和“我们去植树”两部分，接着让学生进行比较《我们去植树》与《走，我们去植树》两个题目的不同，思考可以把“走”字去掉吗？它们的意思有什么不同？我用这样的方式处理课题，学生比较清楚地感受到“走”字的含义，即有叫别人一起去植树的意思，这样的课题给人一种号召感，在此基础上再去读课文，学生理解起来也就不难了。

2、让学生充分地读书新课标非常重视学生的朗读，提倡将课堂还给学生，给学生充分的读书时间，让学生在读中感悟、在读中理解，让学生在反复朗读的基础上去理解课文，朗读形式上采用了老师范读、学生比赛读、指名读等多种方法相结合，让学生在足够的朗读中走人课文，理解课文内容。

3、抓课后问题，引导思考有时课后问题的设计可以为教者提供最佳的教学切入口，教师如能充分利用课后问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，就能在准确地把握__主要内容的基础上，深入地探讨课文的内涵，深刻地体会__表达的思想感情。

例如本课课后练习第4题联系课文内容，说说植树有哪些好处，在教学之前我先让学生带着问题自读诗歌，找出写植树的好处的章节重点阅读，查找资料了解；在教学之中巧妙的设计一个讨论植树造林为我们的生活带来了哪些好处？学生便会想起家具，课桌、架桥、铁路枕木等都会用到树木。

《走，我们去植树》最新教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解树木的作用，认识到植树的重要性。

1.2 技能目标学会正确植树的方法，提高动手能力。

1.3 情感目标培养学生的环保意识，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。

第二章：教学内容2.1 课文解析分析《走，我们去植树》这篇课文，理解课文内容，体会植树的重要性。

2.2 树木的作用讲解树木在环境保护、生态平衡中的重要作用，让学生认识到植树的必要性。

2.3 植树方法讲解介绍植树的基本步骤和方法，让学生学会如何正确植树。

第三章：教学过程3.1 课堂导入通过问题引导，让学生思考树木的作用，引出本课主题。

3.2 课文学习带领学生朗读课文，解析课文内容，讨论树木的重要性。

3.3 植树方法学习讲解植树方法，让学生观看相关视频或图片，进行实际操作演练。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论分组讨论如何在学校或社区进行植树活动，提出建议和方案。

4.2 植树计划制定让学生结合讨论结果，制定一个植树计划，包括时间、地点、人数、树木种类等。

第五章：课后作业5.1 植树宣传海报让学生设计一份植树宣传海报，宣传植树的重要性，提高同学们的环保意识。

5.2 植树心得体会第六章：教学评价6.1 知识掌握评价通过提问、讨论等方式，评估学生对树木作用和植树重要性的理解程度。

6.2 技能掌握评价观察学生在实际操作演练中的表现，评估他们是否掌握了正确的植树方法。

6.3 情感态度评价通过学生的植树计划、宣传海报和心得体会等，评估他们的环保意识和热爱大自然的情感。

第七章：教学资源7.1 课文文本提供《走，我们去植树》的课文文本，方便学生阅读和理解。

7.2 植树方法指导手册提供一份详细的植树方法指导手册，帮助学生学习植树技巧。

7.3 环保宣传材料提供一些环保宣传材料，帮助学生增强环保意识。

第八章：教学建议8.1 课堂氛围营造鼓励学生积极参与讨论，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。

8.2 实践操作安排尽量安排实地植树活动，让学生亲身体验植树的过程，提高他们的实践能力。

《走我们去植树》教案之一一、教学目标1.通过学习，让学生理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。

2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3.提高学生的朗读、表达和合作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学准备1.课文课件2.植树节相关资料3.学生植树实践视频四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一颗大树，引导学生观察大树的特点。

（2）学生分享对大树的感受。

2.课文学习（1）教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师提问，检查学生对课文的理解。

（4）学生分享自己喜欢的段落和原因。

3.感受植树乐趣（1）教师展示植树节相关资料，介绍植树节的来历和意义。

（2）学生分享自己参加过植树活动的经历。

4.植树实践（1）教师播放学生植树实践视频。

（2）学生谈论视频中植树的方法和注意事项。

5.爱护树木，保护环境（1）教师引导学生思考：为什么我们要爱护树木，保护环境？（2）学生分享自己的看法。

6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。

（2）结合课文，写一篇关于植树的作文。

（3）观察身边的树木，记录树木的生长变化。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问引导学生关注课文中的关键细节，例如：“课文中提到了哪些植树的好处？”学生回答：“课文中提到了树木可以净化空气，美化环境，还可以为小动物提供家园。

”（2）教师通过对话让学生思考植树与环境保护的关系。

教师：“同学们，你们知道为什么植树能够保护环境吗？”学生：“因为树木可以吸收二氧化碳，减少温室效应。

”2.教学难点补充：（1）教师设计互动环节，让学生通过角色扮演体会植树的乐趣。

教师：“现在，我们来进行一个小游戏，每位同学扮演一个小树苗，我来扮演护林员。

我们一起来模拟植树的过程，好不好？”学生兴奋地回应：“好！”（2）教师通过小组讨论的方式，让学生分享植树的意义。

中班主题教案《我们去种树》活动反思活动背景为了加强幼儿对环境保护的意识，增强对大自然的感恩之心，激发幼儿的种植兴趣，我在中班开展了一次主题为《我们去种树》的活动。

此次活动是在校园内进行的，所有幼儿都积极参与其中。

活动的目的是让学生们深入了解植树造林的重要性，通过实践活动来提高幼儿的环保意识。

活动具体内容1.引导幼儿走进自然。

老师在早晨带领小朋友们来到室外，指着周围美丽的树木和花草，让幼儿们感受大自然的美。

在欣赏美景之后，老师引导幼儿们一起观察树木，认识树的种类和作用。

2.默想节约资源。

老师会给幼儿们讲解植树的重要性，告诉他们植树能够固土保持、净化空气、改善气候和生态环境的作用。

在此基础上，老师让幼儿们感受对环境的保护意识，默想如何保护资源。

3.实际操作种树。

老师为孩子们准备了一些树苗、土和锄头等物品，安排小组活动让幼儿们一起种植树苗。

老师首先讲解如何种植树苗，然后让孩子们自己动手实践，引导孩子们耐心、认真地完成任务。

4.树苗宣誓。

在树苗种植完成后，老师让幼儿们走到自己的树旁，手扶树干，庄重地宣誓：我们要爱护自然，从小事做起，保护我们的大地。

教育效果通过此次活动，幼儿们加强了对环境保护的认识，进一步学习了自然和环保知识。

在实践操作中，幼儿们感受到种植的乐趣，提高了团队意识和沟通能力。

同时，此次活动还注重了幼儿们的情感教育，让他们感受到对环境保护的责任和义务。

反思总结1.活动需提前细化。

尽管此次活动取得了一定效果，但针对幼儿园幼儿的特点，活动的细节有待进一步提升。

下次活动需要更具体地制定活动方案，落实实施细节。

2.活动内容要时刻关注幼儿的发展需求。

幼儿的发展需求非常多样化，针对不同阶段的幼儿需要制定不同的活动方案，使活动更加有针对性，更加符合幼儿的需要。

3.软硬件设施需要细化。

活动所需的物品需要提前准备齐全，组织力需要有针对性，统筹规划活动过程。

同时，幼儿的安全需要老师时刻注意，避免幼儿发生不必要的意外事件。

《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。

2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。

通过分角色朗读，提高学生的合作能力。

通过讨论交流，培养学生的表达能力。

3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。

培养热爱大自然的情感。

二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。

2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。

四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。

2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。

二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。

三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。

2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。

2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享植树的重要性。

二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。

2.学生举例说明植树对环境的影响。

三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。

2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。

2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。

五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。

六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。

2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。

3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。

通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（一）教学目标：1.了解植树的重要性，培养保护环境的意识。

2.培养学生合作意识和动手能力。

3.培养学生对自然的观察和热爱。

教学准备：《我们去种树》的故事书、植树的实物模型、苗木、铲子、水壶等。

教学过程：引入：教师出示《我们去种树》的故事书，引导学生观察封面的图片和标题，让学生猜测故事的大概内容，激发学生的兴趣。

阅读：教师朗读《我们去种树》，并适时调整语速和语调，让学生跟读。

在阅读过程中，教师可以指导学生关注故事中人物的行为和思想感受。

讨论：教师提出一系列问题，引导学生讨论。

1.为什么人类要种树？2.为什么小朋友们要参加植树活动？3.你们觉得植树对我们和环境有什么好处？展示：教师展示实物模型和苗木，介绍植树的过程和注意事项。

实践：教师组织学生实地植树活动。

学生依次进行挖坑、埋苗、浇水等操作，同时观察植树的整个过程。

总结：活动结束后，教师与学生一起总结植树活动的收获和感受，并提醒他们定期照料树木。

教学反思：本次教学以《我们去种树》为教材，通过引入、阅读、讨论、展示和实践等环节，旨在培养学生对自然环境的保护意识，并促使他们参与到实际行动中。

整个教学过程紧凑有序，学生们积极参与，成功地体验了植树活动。

然而，在实践环节的安排上，应注意学生的安全和指导的具体程度，以免发生意外和操作不当的情况。

同时，还可以增加一些与植树相关的知识讲解，增强学生的学习兴趣和表达能力。

中班健康详案教案及教学反思《我们去种树》精选6篇（二）中班健康详案《我们的身体会动》教学目标：1. 引导幼儿认识自己的身体，并通过观察、触摸和动作练习感知自己的身体部位。

2. 提供一些简单的动作练习，帮助幼儿锻炼身体和增强协调能力。

3. 培养幼儿关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

教学准备：1. 教具：绘有身体部位的图片卡片、幼儿身体部位帖纸（带背胶的）、音乐CD。

小学四年级(下)语文导学案学习内容 1 走，我们去植树(第2课时) 上课时间：总课时：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，理解生字组成的新词。

3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

难点：教育学生从小要增强环境保护意识，自觉爱护环境。

学习过程复备栏一、学情调查1．“迈开轻快的脚步”说明了什么？2．植树还有哪些好处？3．“走，我们去植树！”在文中出现了两次，表达了什么样的思想感情？二、合作探究◎学习导引 (一)——品读课文，感悟真情1．学习第2节。

（1）读读第二小节，说说少先队员在什么地方植树?（2）谁能在省略号处补充内容?。

（3）练习有感情地背诵。

2．学习第3～6节。

(1)指名读课文。

思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。

(相机板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。

②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。

(“离不开”、“宝库”要读重音)③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。

想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。

(4)练习背诵。

3．细读第7节。

植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！有感情的朗读最后一节。

三、展示交流学生联系实际，说说植树还有哪些好处？四、达标检测1．背诵课文2．在括号里填上合适的词语。

（）的脚步（）的版图（）的童年（）的大树（）的小树（）的希望（）的春风（）的空气五、拓展延伸选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

中班健康活动教案详案《一起去种树》中班健康活动教案详案《一起去种树》教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。

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【设计意图】要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。

通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。

【活动目标】1、学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。

2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。

3、体验帮助他人的成就感和满足感。

(一)技能目标：使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。

(二)情感目标：使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

(三)教学准备：小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

【活动重点】1、学习助跑跨跳，掌握动作要领。

2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

【活动过程】一、导入1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。

2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的'庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗?那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了!(放音乐)3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。

4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。