最新小学教科研工作总结-范文文档
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第1篇一、前言在过去的一年里,我校科研工作在各级领导的关心和支持下,在全体教师的共同努力下,取得了显著的成果。
为了更好地总结经验,明确方向,现将我校一年来的科研工作总结如下。
二、科研工作概述1. 科研工作的指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为核心,以教育科研为抓手,全面推进素质教育,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 科研工作的主要任务(1)加强教育科研队伍建设,提高教师科研能力;(2)深化教育教学改革,提高教育教学质量;(3)开展课题研究,促进教育教学实践创新;(4)加强校际交流与合作,提升学校科研水平。
三、科研工作进展及成果1. 科研队伍建设(1)加强教师培训,提高教师科研素养。
通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动,提高教师的科研素养。
(2)选拔培养科研骨干,打造科研团队。
通过设立科研专项资金,选拔优秀科研人才,组建科研团队,推动科研工作深入开展。
2. 教育教学改革(1)深化课程改革,优化课程设置。
结合学校实际,优化课程设置,注重培养学生的创新精神和实践能力。
(2)创新教学方法,提高课堂教学效率。
通过开展教学观摩、研讨等活动,推广优秀教学方法,提高课堂教学效率。
3. 课题研究(1)积极开展课题研究,推动教育教学实践创新。
我校共立项课题XX项,其中省级课题XX项,市级课题XX项,校级课题XX项。
(2)加强课题研究过程管理,确保课题研究质量。
对已立项的课题,加强过程管理,确保课题研究质量。
4. 校际交流与合作(1)加强与兄弟学校的交流与合作,提升学校科研水平。
积极参加各类学术交流活动,与兄弟学校开展联合课题研究。
(2)开展校际教研活动,共享优质教育资源。
与兄弟学校开展校际教研活动,共享优质教育资源。
四、科研工作存在的问题及改进措施1. 存在的问题(1)部分教师对科研工作的重视程度不够,科研素养有待提高;(2)课题研究深度不够,研究成果转化率不高;(3)校际交流与合作有待加强。
小学教科研工作总结范本本学期,在新区教科室的具体指导下,在学校校长室的正确领导下,认真有序地执行了学校的科研计划,如期地完成了各项科研任务。
现小结如下:一、学校的科研管理有突破1、构建一体化的管理体制我们努力做到教研、科研这两个轮子协同驱动,抓住学校被批准为第三批校本研修学校的有利契机,在具体的研修活动和教学工作中尽力地让教研与科研相互渗透、相互促进,从而真正形成一个“教研科研一起抓,教研科研一体化”的大格局。
2、实行多纬度的管理方式学校把教科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中,成为学校管理工作的重要组成部分。
在具体的实施过程中,主动与各处室联手,紧紧依托教研组、备课组、年级组,最终有效落实到每一位教师。
同时,用好浦东新区教师研修社区的“科研中心”栏目,发挥网络优势,增强科研工作交流的力度和广度。
二、教师的科研素养有提升1、青年教师在课题研究中迅速成长为了助推青年教师的快速成长,我们积极组织和鼓励帮助有热情、有能力的教师申报区级青年教师教育教学研究课题。
本学期,陈飞老师申报了《新上海人中农民工子女家庭养成教育的研究》的课题,并被选送申报上海市级教育教学研究课题。
2、广大教师广阔平台上展示成果学校尽力为教师提供交流科研工作的舞台,抓住各种机会展示教师取得的科研成果。
为此,我们邀请了新区教科室主任来我校作了“如何撰写教学反思”的讲座,进行了以“提高学生学习主动性”为主题的专题教学反思的评比活动。
广大教师积极参与,纷纷联系自己的教育教学实际,反思和交流在如何提高学生学习主动性方面的探索和做法。
本次活动教师的参与面广,参与人数多,质量高。
本学期组织教师参加“爱满天下杯第九届教师教育论文大赛”、“新区信息技术应用推进研究成果征集活动”、“新区教育技术协会第五届年会论文评比活动”、“教育署____教师优秀论文征集活动”、信息技术与学科整合教学案例征集等多项活动,四十多位教师论文发表、获奖。
三、学校的各级课题有进展本学期在抓好课题常规工作的同时,做好各级课题的申报和结题工作。
小学教师教科研工作总结范本____学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
小学教科研工作总结5篇范文小学教科研工作总结1 面对春天里群芳争艳的花园,谁不欢欣鼓舞呢我们的学校无疑也是一座大花园。
怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。
当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。
一位文学大师曾有过这样的论述,人不管做什么事,坚持__年,定能集大成之。
我不奢望自己能“集大成之”,但五年来,我对教科研却是情有独钟。
一、以教科研为载体,走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。
教育事业要发展,教育科研要先行。
因此,在学校管理中,我始终坚持:以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面:通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。
教学方面:以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”的课题研究为切入口,构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究,围绕教育教学为核心,强化“以教科研为先导的”意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理。
“双多教学法”课题实施几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色,取得了丰硕成果,至使一大批“特长生”脱颖而出,学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程改革。
仅__一年,我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。
《小学生__报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;__省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;__市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛__市二等奖……列举这些荣誉和数字,并不是沾沾自喜。
《小学教科研工作总结》小学教科研工作总结(一):本学期, 是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来, 它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作, 我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上, 老师们用心投身到这一伟大的教改事业中, 大家团结协作、严谨开拓、求实创新, 使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作, 促进教研质量的提升加强教学常规管理, 是落实教育计划的根本保证。
因此, 我们始终落实县局的各项规定, 认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。
结合我校实际认真制定了教学教研工作计划, 并组织各学科教研组制定活动计划, 明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实状况, 发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1.落实教学常规的管理制度, 规范备、上、批、辅、考、评的各环节, 狠抓教学常规的落实。
本学期, 我们仍然加强教学督导, 落实各项教研活动。
基本做到五有: 有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的十字方针, 即备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。
教师的备课做到备教法, 备学生, 备板书, 备练习。
做到先备课、再上课, 杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全: 有教材分析(单元教材分析, 每课教材分析)、有三维目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动, 促进备课, 讲课质量的提高。
2.加强教学质量监控, 建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度, 期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时, 组织教师认真探讨、总结教学失误所在, 及时补救, 努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量状况, 及时反馈, 及时指导, 注重各学科成绩的实质性提高。
小学教育科研工作总结一、工作概述在过去的工作中,我主要负责小学教育科研工作。
通过深入学习和研究教育理论、教材和教法,我积极参与教育实践活动,不断改进教学方法和教学内容,提高教育质量和效果。
同时,我也积极参与教育科研项目,深入研究教育热点问题,为教育改革和发展做出贡献。
二、教育科研成果1. 科研项目在过去的几年中,我参与了多个教育科研项目。
其中,我主持的“小学科学教学改革研究”项目在全国获得了优秀教育科研项目一等奖。
该项目通过研究小学科学教学中存在的问题,提出了一系列改革措施,取得了显著的教育效果。
2. 教育论文在过去三年中,我发表了多篇教育论文。
其中,有几篇论文被SCI和SSCI等国际期刊录用,并获得了较高的引用率。
这些论文主要研究小学课堂教学方法和学生学习行为,为教师提供了有价值的教育指导。
3. 教育教材我也积极参与教育教材的编写和改进工作。
在过去的两年中,我参与了小学数学教材的二次修订工作。
在这个过程中,我深入研究了小学数学教育的现状和发展趋势,结合教学实践经验,提出了一些有创新性的改革方案,为小学数学教育的提高做出了积极努力。
三、教育科研体会1. 研究深入通过参与教育科研项目和撰写教育论文,我深入研究了小学教育理论和实践问题。
我发现,小学教育存在着很多问题,如教师教学方法陈旧、学生学习兴趣不高等。
而通过科研工作,我能够深入了解这些问题的本质原因,并从理论和实践上提出相应的解决方案。
2. 创新思维在教育科研工作中,我发现创新思维非常重要。
创新思维帮助我从不同的角度看待问题,并提出有创造性的解决方案。
通过这种思维方式,我能够找到更好的教学方法和策略,提高教育效果。
3. 团队合作在教育科研项目中,团队合作是非常重要的。
我发现,通过与团队成员的合作,我能够获得更多的思路和观点,从而提高我的研究水平。
同时,团队合作也增加了项目的可行性和成功率。
四、教育科研展望教育科研工作是一个不断进步和发展的过程。
小学教科研工作总结范文教科研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
找准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的最大区别。
1、坚持学习,努力提高自己通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习,使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。
多写教育教学随笔。
总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。
坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
回顾近几年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、进一步充实。
在今后的工作中,我决心继续加强学习努力实践,多参加各种教科研培训活动,使自己的教科研水平再上一个新台阶,使学校的教科研工作有个新的跨越。
小学教科研工作总结范文(二)语文组教科研工作总结____-____第一学期现在的教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。
2024年学校教科研工作总结小学模版自本学期开始以来,我校严格遵循教育行政机构的指导,以课程改革为动力,全面动员全体教师投身教科研活动,以教科活动引领教研工作,切实推进教研活动的深入展开,促进教师的专业发展。
现将工作总结如下:一、借助教科项目引领,驱动教师专业提升本学期,我校以“中小学课堂教学综合能力提升”和“小学生素质教育发展评价研究”为重心,开展教育科研。
这两个课题作为引导,鼓励每位教师参与个人研究专题,制定研究计划,并定期组织教师进行理论学习。
通过理论与实践的结合、案例分析、中期评估、教学反思和论文写作等多种方式,深化研究,使教师在理论知识和教育理念上得到充实和更新。
通过外出培训、听课和研讨会,提升教师的综合素质,拓宽教师的视野,有力地推动了教师的专业成长。
二、定期集中教研,构建教师研究平台为确保教研工作的实效性,我校每周定期组织集中教研活动,按学科、时间、地点分门别类进行。
活动形式丰富多样,包括理论学习、观看优秀教学录像、评课研讨等,以促进教学经验的交流和问题的解决。
本学期共组织语文教研课____节,数学教研课____节,有效提升了教学研讨的实效性。
三、强化教学常规管理,提升教育教学质量在教学管理中,我们致力于通过精细化管理提升教学质量。
建立了教学质量监控与评价机制,定期检查教师教案和作业批改,及时反馈并跟踪改进。
期末,我们对教案进行整理归档,评选优秀教学设计予以表彰。
我们严格执行日常巡课制度,结合定时和不定时巡课,及时掌握教学动态,通过推门听课制度,加强教学监控,以提升教学质量。
四、集中与分散结合,提升教研效果我们的教研模式采取集中与分散相结合的方式。
以集中活动为主,辅以分散研讨。
教师利用课余时间进行一对一交流,即时讨论和解决问题,确保教研活动的日常化和实效性。
五、设立教师论坛,促进经验分享,提高教育教学质量为发挥骨干教师的示范引领作用,我们设立了教师论坛,鼓励教师分享教学反思、案例分析和教育感悟,以点带面,推动全体教师共同进步。
小学教育科研工作总结范文一、工作背景随着社会的发展和进步,小学教育的科研工作显得尤为重要。
教育科研工作旨在提升小学教育教学质量,促进学生全面发展。
科研工作需要紧贴教育前沿,深入研究小学教育实际问题,提供科学的解决方案。
二、工作内容1. 了解小学教育最新研究动态在科研工作中,我密切关注小学教育领域的最新研究成果和发展趋势。
通过阅读相关文献、参加学术讲座和研讨会等方式,我不断更新自己的知识储备,提高自己的专业能力。
2.开展科研项目通过申请科研项目,我深入开展小学教育的问题研究。
以学生的学习兴趣和学习效果为出发点,研究教学方法和教材改革等方面的问题,提出切实可行的解决方案。
我还利用科研项目的机会进行调查研究,分析数据,得出科学结论,为小学教育提供决策支持。
3. 教育教学论文的撰写和发布在科研工作中,我积极撰写教育教学论文,包括研究报告、论文和论著等。
这些论文主要围绕小学教育的热点和难点问题展开研究,深入探讨相应的解决方案。
我还通过学术期刊和学术会议等途径发表论文,与其他领域的专业人士进行学术交流。
4. 小学教育实践和指导在科研工作中,我注重实践和指导。
通过实地走访学校,观察教学过程,听取教师和学生的意见,我能更好地了解小学教育的实际问题,并为教师提供科学的教学指导和建议。
三、工作成果在进行小学教育科研工作的过程中,我取得了一些成果:1. 发表论文我在国内外学术期刊上发表了多篇教育教学论文,其中包括解读小学语文教学难点和提升学生写作技巧的研究。
这些论文受到了同行专家的认可和关注,为小学教育领域的教学改革提供了借鉴和参考。
2. 科研项目成果我参与了多个小学教育科研项目,其中一项重点项目是研究小学生的学习兴趣和学习动力。
通过对学生的调查和分析,我发现学生的学习动力与学科内容、教学方法和家庭环境等因素密切相关。
在此基础上,我提出了激发学生学习兴趣和提高学习动力的具体措施,为教师提供了有益的指导意见。
3. 实践和指导成果通过实地走访学校和与教师的交流,我亲身体验了小学教育的实践环境,并为教师提供了一些教学改进的建议。
小学部教育科研工作总结8篇篇1一、引言本学期,我们小学部科研团队秉持“以学生发展为本,以科研促教学”的原则,积极开展各项科研活动,不断提高教学质量和水平。
本报告旨在回顾和总结本学期教育科研工作的成果与不足,并提出今后的改进措施。
二、工作内容1. 课题研究与实施本学期,我们围绕“提高小学生综合素质”的主题,开展了多项课题研究。
其中,针对语文、数学、英语等核心学科的课题研究取得了显著成果。
我们结合新教材的特点,深入探索学科知识与生活实践相结合的教学方法,提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时,我们还开展了心理健康教育、艺术教育等方面的课题研究,为学生的全面发展提供了有力支持。
2. 教师科研能力提升我们注重提升教师的科研能力,通过组织各种培训、研讨会和交流活动,帮助教师掌握先进的教育理论和方法。
本学期,我们还鼓励教师积极参与课题研究,将科研成果应用于教学实践。
通过一系列措施,教师的科研意识和科研能力得到了显著提高。
3. 科研活动丰富多样为了激发学生的学习兴趣和创造力,我们组织了丰富多彩的科研活动。
例如,科学实验竞赛、文学创作比赛、科技创新大赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力,也提高了学生的团队协作精神和创新意识。
三、成果与亮点1. 科研成果丰硕本学期,我们共完成了多项课题研究,取得了丰硕的科研成果。
其中,多项课题的研究成果在市级、省级乃至国家级学术刊物上发表。
我们的科研成果不仅提高了教学质量,也为推动小学教育的发展做出了贡献。
2. 教师科研能力提升明显通过本学期的科研活动,教师的科研能力得到了显著提升。
多名教师在市级、省级乃至国家级的教学比赛中获奖。
同时,教师们的教育教学水平也得到了明显提高,为学生提供了更加优质的教育服务。
3. 学生综合素质得到锻炼通过丰富多彩的科研活动,学生们的综合素质得到了有效锻炼。
他们在创新能力、实践能力、团队协作等方面得到了明显提升。
多名学生在各级比赛中获奖,为学校的荣誉添砖加瓦。
2019年小学教科研工作总结
2019年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词:养成教育、课题研究、教学质量。
即:以养成教育为抓手,形成学生良好习惯;以课题研究为先导,提升教师专业素质;以教学质量为重点,提高学校办学水平。
工作理念是:简简单单抓教育,实实在在促发展。
具体工作总结如下:
一、抓专项训练,促学生良好习惯形成
秋季学期zjs小学迁入新校址,校容校貌的变化为教育提供了契机。
学校结合学生实际,分阶段落实了升旗队列训练、路队训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等,开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手,文明一起走”等活动,做到每月一个主题,有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。
此外,认真抓好教育——训练——评价三个环节,以教育为基础,评价中有激励,激励中再校正,把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合,实行了班级管理量化考核每日公示制。
采用主题班会、队会、专题知识讲座、国旗下讲话、法制教育等多种形式,利用宣传栏、黑板报、广播站等进行舆论导向,宣传好人好事,渲染育人氛围,对学生进行养成教育。
严格有序的专项训练,序列化的育人活动,浓厚的育人氛围,促进了学生良好习惯的形成。
每天放学,当学生排着整齐的路队走出校门,走下斜坡时,守在校外的家长不由地竖起大拇指,连夸小学学生习惯好。
二、抓课题研究,促教师专业素质提升
课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。
2019年,我校将课题研究作为教育教学工作重点之一,以课堂教学为载体,通过课题研究,解决教学实际问题,提高教师课堂教学水平,提升教师专业素质,促进全体学生发展。
着重抓了三个课题:校级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学研究”;市级数学课题“小学数学课堂教学效果研究”;市级英语课题“小学英语星级评价”。
以此三个课题以点带面规范学校课题研究,在全校范围内营造了积极向上的学习氛围,教师在研究中享受幸福,享受智慧带来的快乐。
1、聚焦课堂,关注细节,催生教师新的教育实践智慧
一枝一叶一世界。
关注细节的教学,必定是成功的教学;关注细节的教师,必定是成功的教师。
本年度,我校课题研究提出了“聚焦课堂,关注细节”的口号,从课堂教学的有效性切入,从常态课做起,夯实课题研讨课。
通过“备课——课例展示——集体评课、诊课——教学效益反思”的一体化过程,不断改进教学方式和方法,内化教学新理念,提升课堂教学效能。
在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中,教研组立足课堂,以发现问题为切入点,以分析问题为关注点,以解决问题为终极目标,共同探索提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。
例如,在数学课题同课异构的“一教”时,三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课,整堂课学生学习气氛很活跃,但学生始终对什么
是周长这个概念不能准确表述,不能建立实际意义上的认识。
在研讨这堂时,课题组就抓住问题,分析造成问题的原因。
通过研讨,大家认为,问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位,不时变换说法,不能给学生明确的概念信息。
通过进一步讨论,寻找出解决问题的办法:在一开始进入周长这个概念学习时,教师的语言表述要力求清晰、准确,而且始终要围绕这个概念学习。
“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题,取得了较好的课堂教学效果。
事后,课题组的钟莉莉老师说,课题研究解决了她多年教学中的困惑,使她豁然开朗。
聚焦课堂,关注细节,使课题研究真正指导了教师课堂教学,促进了教师专业素质发展。
研讨活动中,我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境,在问题的探讨中引发教师内在冲突,在积极的互动中撩拨教师的心智,帮助教师对已有认知、信念的解构,从而催生出新的教育实践智慧,并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。
2、“同课异构”“三教三评”研究方式,使教师优势互补,智慧共享
“同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式,共有10人18课次。
这种教研方式集智研课,不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训,利于教师对教材深层的理解与把握,还由于借班上课,培养了教师课堂应变能力,真实地暴露出教学中存在的真正问题,使学科内教师间的
教学优势互补,智慧共享,促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。
青年教师康忠平、吕英在关注细节,重塑课堂三教三评活动中脱颖而出,并代表学校参加了区体育、语文优质课竞赛,获得了好评。
3、及时整理研究成果,促进教师科研水平迈上新一台阶
课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环,有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和
保障。
因此,在课题研究中,我校注重材料积累,采用“课题材料档案盒”的办法,对研究过程中的相关材料及时收集、整理。
例如,课题研究前期,我们收集和学习与课题相关联的背景资料,撰写课题研究方案、阶段实验计划;课题研究过程中,我们撰写课题研究体会或心得,收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记…… 高三理综工作总结
| 2019年初中化学教学心得 | 新生代国学启蒙教育的实践与思考 | 体育锻炼与心理健康 | 2019年教学视导总结 | 2019年教育工作总结 | 七年级历史组2019—2019年上学期教学工作总
结 | 2019年小学一年级数学教学工作总结 |
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