北师版八年级下第六章
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北师大版物理八年级下册第六章知识点+测试题第六章:常见的光学仪器一.基本知识点归纳:1.凸透镜:有两个虚焦点。
1)外观:表面是球面的一部分,中间厚,边缘薄,由透明材料制成。
2)光学特点:对光线具有会聚作用①正确看待凸透镜对光线的会聚作用:光线经透镜折射后,折射光线相对于入射光线原来的传播方向,更靠近主轴。
②凸透镜越厚,它表面的弯曲程度越大,折光能力越强,其焦距越短。
3)成像规律及应用:①U>2f:f<V<2f,成倒立缩小的实像应用:照相机②U=2f:V=2f,成倒立等大的实像应用:——③2f>U>f:V>2f,成倒立放大的实像应用:幻灯机,投影仪④U<f:成正立放大的虚像应用:放大镜规律简化总结:①一倍焦距分虚实,两倍焦距分大小。
②成实像时:物远像近,物近像远,像近像小,像远像大。
③成虚像时:物远像远,物近像近,像近像小,像远像大。
④成实像时,像与物比较:上下,左右均相反;而成虚像时,像与物上下,左右均相同。
这点与平面镜有所区别!2.光学仪器的操作1)照相机的操作:①若要扩大照相范围,就要让像变小,具体操作方法是:增大照相机与被拍照物体的距离以增大物距,同时缩短暗箱长度以减小相距.②照相机镜头上沾有少量灰尘对成像效果影响不大,灰尘由于距离镜头太近,故它不会通过凸透镜成实像呈现在底片上。
但它会遮挡住部分射到镜头上的光,使像的亮度受到一定的影响。
2)幻灯机的操作:①由于物体通过幻灯机的镜头成的是倒立的像,故幻灯片要倒插。
②若觉得屏幕上的图像太小,则应该减小幻灯片到镜头的距离,同时增大镜头到屏幕的距离。
3)放大镜的操作:①要利用放大镜看到物体正立放大的虚像,必须保证物体到放大镜的距离小于一倍焦距。
若物体到放大镜的距离大于一倍焦距,则我们看到的就是倒立的实像了。
②如果要想将物体的像放大得更多一些,则应该稍稍增大物体到放大镜的距离,但要保证这个距离不能超过一倍焦距。
3.眼睛1)原理:U>2f,成倒立缩小的实像(与照相机相同)眼睛的晶状体相当于照相机的镜头,瞳孔相当于照相机的光圈,眼睑相当于照相机的快门,视网膜相当于照相机的底片。
第六章平行四边形1 平行四边形的性质1. A 已知,□ABCD中,HF∥AB,EG∥BC,请说出图中共有多少个平行四边形?2. A 已知,□ABCD,请你用全等的方法证明平行四边形对边相等.3. A 已知,□ABCD中,∠B=70°,请你求出另外三个内角的大小.4. A 如图所示,在△ABC 内部有□AFDE ,D 、E 分别在边BC 、AC 上.AB =AC =5,那么□AFDE 的周长是______________.5. B 如图,在平行四边形ABCD 中,BE 平分∠ABC ,∠C =110°,则∠AEB =_____.若AB =2,点E 是AD 边的中点,平行四边形ABCD 的周长是_____________.6. B 如图,四边形ABCD 是平行四边形,BE 平分∠ABC ,CF 平分∠BCD ,BE 、CF 交于点G .若使AD =4EF ,那么AB :BC =_________.7. A 请你用全等的方法证明:平行四边形对角线互相平分.8. B 在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,若AC =6,BD =8,则边AB 的取值范围是_______.BBD9. A 你能把现实生活中的活动用数学知识来解答?10. A 如图,方格纸中每个最小的正方形的边长为1,那么长方形ABCD与平行四边形ABEF的面积哪个大一些?11. A 如图,MN//AB,P,Q为直线MN上的任意两点,△PAB和△QAB的面积有什么关系?12. B 设a、b、c是三条互相平行的直线,已知a与b的距离为8cm,b与c的距离为3cm,求a与c的距离.1. B 如图所示,在□ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,且AB ≠AD ,则下列式子不正确的是( )A .BO =ODB .AB =CDC .AC ⊥BD D .∠BAD =∠BCD2. B 如图,在平行四边形ABCD 中,E 是AD 上的一点,CE =CD ,若∠B =72°,则∠AEC 的度数是( )A .144°B .108°C .102°D .78°3. C 如图所示,平行四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,过点O 的直线分别交AD 、BC 于点M 、N ,若△CON 的面积为2,△DOM 的面积为4,则△AOB 的面积为 .4. C 如图,EF 是过平行四边形ABCD 的对角线交点O 的线段,分别交AB ,CD 于点E 、F ,如果平行四边形ABCD 的周长为16cm ,且OF =1.5cm ,那么四边形BCFE 的周长为 cm .5. C 如图,ABCD 是平行四边形,P 是CD 上一点,且AP 和BP 分别平分∠DAB 和∠CBA .(1)求∠APB 的度数;(2)如果AD =5cm ,AP =8cm ,求△APB 的周长.BBBBA6. C 如图所示,一个平行四边形被分成面积为S 1、S 2、S 3、S 4的四个小平行四边形,当CD 沿AB 自左向右在平行四边形内平行滑动时,S 1•S 4与S 2•S 3的大小关系为( )A .S 1•S 4>S 2•S 3B .S 1•S 4<S 2•S 3C .S 1•S 4=S 2•S 3D .不能确定1. C 在面积为60的平行四边形ABCD 中,过点A 作AE ⊥直线BC 于点E ,作AF ⊥直线CD 于点F ,若AB =10,BC =12,则CE + CF 的值为( )A.22+B.22-C.22+22-D.22+22. C 如图,平行四边形ABCD 中,AB :BC =3:2,∠DAB =60°, 点E 在AB 上,且AE :EB =1:2,F 是BC 的中点,过D 分别 作DP ⊥AF 于P , DQ ⊥CE 于Q ,则DP : DQ 等于( )A .3:4 BCD.3. C 在平行四边形ABCD 中,∠BCD =30°,BC =4,CD=M 是AD 边的中点,N 是AB 边上的一动点,将△AMN 沿MN 所在直线翻折得到△A'MN ,连接A'C ,则A'C 长度的最小值是____.2 平行四边形的判定1. A 如图,在四边形ABCD中,不能判断四边形ABCD是平行四边形的是()A.AB ∥DC,AB = DCB.AB ∥DC,AD ∥BCC.AB = DC,AD = BCD.AB∥DC,AD = BC2. A 如图,四边形ABCD中,AB∥CD,∠B =∠D.求证:四边形ABCD为平行四边形.3. B 已知BD垂直平分AC,∠BCD = ∠ADF,AF⊥AC,证明:四边形ABDF是平行四边形.4. A 如图,在四边形ABCD中,∠B =∠D,∠1=∠2,求证:四边形ABCD是平行四边形.5. A 已知:如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,对角线AC、BD相交于点O,BO = DO.求证:四边形ABCD是平行四边形.6. A 四边形ABCD中,分别给出以下条件:①AB∥CD;②AB = CD;③AD∥BC;④AD = BC;⑤∠A =∠C.则下列条件组合中,不能判定四边形ABCD为平行四边形的是()A.①②B.①③C.①④D.①⑤7. B 如图,已知E,F是四边形ABCD对角线AC上的两点,AE = CF,BE = FD,BE∥FD.求证:四边形ABCD是平行四边形.1. B 如图,在四边形ABCD 中,∠DAC =∠ACB ,要使四边形ABCD 成为平行四边形,则应增加的条件不能是( )A .AD =BCB .OA =OCC .AB =CD D .∠ABC +∠BCD =180°2. B 在四边形ABCD 中,AC 与BD 相交于点O ,要使四边形ABCD 是平行四边形应符合下列条件中的( )A .AB ∥CD ,BC =ADB .AB =CD ,OA =OCC .AB ∥CD ,OA =OCD .AB =CD ,AC =BD3. C 如图,四边形ABCD 中,AD =BC ,AE ⊥BD ,CF ⊥BD ,垂足为E 、F ,AE =CF ,求证:四边形ABCD 是平行四边形.4. C 如图,平行四边形ABCD 的对角线相交于点O ,直线EF 经过点O ,分别与AB ,CD 的延长线交于点E ,F .求证:四边形AECF 是平行四边形.B5. C 如图所示,△ABC 是边长为4cm 的等边三角形,P 是△ABC 内的任意一点,过点P 作EF ∥AB 分别交AC 、BC 于点E 、F ,作GH ∥BC 分别交AB 、AC 于点G 、H ,作MN ∥AC 分别交AB 、BC 于点M 、N .试求EF +GH +MN 的值.1. C 如图,分别以Rt △ABC 的斜边AB ,直角边AC 为边向外作等边三角形ABD 和等边三角形ACE ,F 为AB 的中点,DE ,AB 交于点G ,若∠BAC =30°,有下列结论: ①EF ⊥AC ;②四边形ADFE 为平行四边形;③AD =4AG ; ④△DBF ≌△EFA其中正确的结论是________(填序号)2. B 已知三条线段的长分别为10cm ,14cm 和8cm ,如果以其中的两条为对角线,另一条为边,那么可以画出所有不同形状的平行四边形的个数为( )A . 1B . 2C . 3 D.43. C 判断下述四个命题是否正确?正确的请证明,错误的请举出反例.(1)一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形;(2)一组对边相等且一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形;(3)一组对角相等且这一组对角的顶点所连接的对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形;(4)一组对角相等且这一组对角的顶点所连接的对角线被另一条对角线平分的四边形是平行四边形.B平行四边形习题课1. A 已知,□ABCD ,AB =3,BC =5,对角线AC 、BD 交于点O ,则OD 的取值范围是_________.2. B 如图,在平行四边形ABCD 中,AB ≠AD ,对角线AC 与BD 相交于点O ,OE ⊥BD 交AD 于E ,若△ABE 的周长为12cm ,则平行四边形ABCD 的周长是___________.3. B (1)如图,对角线AC 把平行四边形ABCD 分为两部分,这两部分的面积相等吗?为什么?(2)在AC 上找一点I ,过I 作FH ∥AD ,EG ∥AB ,则图中面积相等平行四边形有_____对.AB1. B 如图,在□ABCD 中,点E ,F 分别在BC ,AD 上,且BE =FD ,求证:四边形AECF 是平行四边形.2. B 如图所示,已知D 是等腰三角形ABC 底边BC 上的一点,点E ,F 分别在AC ,AB 上,且DE ∥AB ,DF ∥AC .(1)通过观察分析线段DE 、DF ,AB 三者之间有什么关系.试说明你的结论成立的理由.(2)如果AB =6,试求四边形AEDF 的周长.3. C 如图,已知D 是△ABC 的边AB 上一点,CE ∥AB ,DE 交AC 于点O ,且OA =OC ,猜想线段CD 与线段AE 的大小关系和位置关系,并加以证明.EBE B4. C 已知,如图,在□ABCD 中,延长DA 到点E ,延长BC 到点F ,使得AE =CF ,连接EF ,分别交AB ,CD 于点M ,N ,连接DM ,BN .(1)求证:△AEM ≌△CFN ;(2)求证:四边形BMDN 是平行四边形.5. C 已知:如图,D 、E 、F 分别是△ABC 各边上的点,且DE ∥AC ,DF ∥AB .延长FD 至点G ,使DG =FD ,连接AG .求证:ED 和AG 互相平分.BB6. C 如图,凸八边形A l A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8中,∠A l =∠A 5,∠A 2=∠A 6,∠A 3=∠A 7,∠A 4=∠A 8,试证明:该凸八边形内任意一点到8条边的距离之和是一个定值.3 三角形的中位线1. A 如图,△ABC 中,D ,E 分别是边AB ,AC 的中点.若DE =2,则BC =( )A .2B .3C .4D .52. A 如图,M 是△ABC 的边BC 的中点,AN 平分∠BAC ,BN ⊥AN 于点N ,延长BN 交AC 于点D ,已知AB =10,BC =15,MN =3.(1)求证:BN =DN ;(2)求△ABC 的周长.5A 2343. B 如图,△ABC的中线BD、CE交于点O,连接OA,点G、F分别为OC、OB的中点,BC=4,AO=3,则四边形DEFG的周长为()A.6 B.7 C.8 D.121. B 已知在三角形中,连接任意两边中点的线段叫做三角形的中位线,中位线的长度是第三边长度的一半,请结合中位线知识完成下列问题.(1)如图,BD、CE分别是△ABC的外角平分线,过点A作AD⊥BD、AE⊥CE,垂足分别为D、E,连接DE,求证:DE= 1()2AB BC AC++;(2)如图,BD、CE分别是△ABC的内角平分线,其他条件不变,(3)如图,BD是△ABC的内角平分线,CE是△ABC的外角平分线,其他条件不变,它与△ABC三边又有怎样的数量关系?请写出你的猜测,并对其中的一种情况进行证明.2. B 如图,△ABC中,BD平分∠ABC,且D为AC的中点,DE∥BC交AB于点E,若BC=4,则EB长为.3. B 已知:如图,在△ABC中,AB、BC、CA的中点分别是E、F、G,AD是高.求证:∠EDG=∠EFG .4. B 已知:如图,在△ABC中,AB >AC,AD平分∠BAC,BE垂直AD延长线于E,M是BC中点.求证:EM=12AB AC().5. B 已知:如图所示,在△ABC中,D、G分别为AB、AC上的点,且BD=CG,M、N分别是BG、CD的中点,过MN的直线交AB于点P,交AC于点Q,求证:AP=AQ.1. B 已知:如图,四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.2. C 已知:如图,在四边形ABCD中,AD=BC,E、F分别是DC、AB边的中点,FE的延长线分别与AD、BC的延长线交于H、G点.求证:∠AHF=∠BGF.3. B 如图,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,BD = 2AD,E、F、G分别是OC、OD,AB的中点.下列结论:①EG=EF;②△EFG≌△GBE;③FB平分∠EFG;④EA平分∠GEF.其中正确的是.4. C 如图,C、D是线段AB上两点,且AC = BD =16AB=1,点P是线段CD上一个动点,在AB同侧分别作等边△P AE和等边△PBF,M为线段EF的中点.在点P从点C移动到点D时,点M运动的路径长度为.4 多边形的内角和与外角和1. B 如图,△ABC中,∠C=60°,若沿图中虚线截去∠C,则∠1+∠2=()A.360° B.240° C.180° D.140°2. B 从多边形一条边上的一点(不是顶点)出发,连接各个顶点得到2014个三角形,则这个多边形的边数为()A.2013 B.2014C.2015 D.20163. B 已知正n边形的一个内角为135°,则边数n的值是()A.6 B.7 C.8 D.104. B 小明和小亮分别利用图①、②的不同方法求出了五边形的内角和都是540°.请你考虑在图③中再用另外一种方法求五边形的内角和.并写出求解过程.5. B 正多边形的一个外角等于30°.则这个多边形的内角和为()A.1440° B.1620°C.1800° D.1980°6. B 如图,∠1、∠2、∠3、∠4是五边形ABCDE的4个外角.若∠A=120°,则∠1+∠2+∠3+∠4=________.7. B 我们都知道,三角形的三条内角平分线交于一点,其实,三角形的外角也是有平分线的,请你探究一下下列三种情况中,不同的角平分线相交形成的角∠M和三角形内角∠A之间的数量关系.(1)△ABC两内角∠ABC和∠ACB的角平分线交于点M.(2)△ABC内角∠ABC的平分线与外角∠ACD的平分线交于点M.(3)△ABC的外角∠DBC和∠ECB的角平分线交于M.1. B 已知,一个凸多边形的每一个内角都是140°,那么这个多边形的边数是多少?内角和是多少?外角和是多少?每一个顶点出发有多少条对角线?共有多少条对角线?2. B 现有边长相同的正三角形、正方形和正六边形纸片若干张,下列拼法中不能镶嵌成一个平面图案的是( )A .正方形和正六边形B .正三角形和正方形C .正三角形和正六边形D .正三角形、正方形和正六边形3. C 下图是为某机器人编制的一段程序,如果机器人在平地上按图所示的步骤行走,那么该机器人所走的总路程为 m.4. C (1)一个多边形对角线的条数等于边数的5倍,则这个多边形的内角和是 .(2)一个多边形的每一个内角都等于150°,那么这个多边形的对角线数目是 .(3)过m 边形的一个顶点有4条对角线,n 边形没有对角线,p 边形有p 条对角线,则边数为(m +n -p )的正多边形每一个内角的度数是 .5. C 如图,在四边形ABCD 中,∠B =∠D =90°,AE 、CF 分别平分∠BAD 和∠BCD ,那么AE 和CF 的位置关系是什么?并说明.FA6. C 在凸十边形的所有内角中,锐角的个数最多是.1. B 过m边形的一个顶点有7条对角线,n边形没有对角线,k边形共有k条对角线,则(m-k)n=___________.2. C 已知:如图所示,求∠A+∠B+∠C+∠D +∠E+∠F+∠G+∠H+∠I=_______.3. C 如图,六边形ABCDEF中,∠A=∠B= ∠C=∠D=∠E=∠F,且AB+BC=11,F A-CD =3,求BC+DE的值.4. C 如图,在六边形ABCDEF中,AB=BC= CD=DE=EF=F A,且∠A+∠C+∠E= ∠B+∠D+∠F.求证:∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.角度计算习题课1. B (1)如图,线段AB 、CD 交于点O ,则∠A +∠C 和∠B +∠D 的关系如何?请证明.(2)如图,∠BOC 、∠A 、∠B 、∠C 有什么数量关系?请证明.(3)如图,在∠AOB 中有一点P ,从点P 向OA 、OB 引线段,交点分别为M 、N ,则∠AMP 、∠BNP 、∠O 、∠P 之间有什么数量关系?请证明.D(4)如图,延长△ABC 的边AB 、AC 分别至M 、N ,则∠MBC 、∠NCB 和∠A 之间有什么数量关系?请证明.2. B (1)如图,∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F = .(2)如图,∠A +∠B +∠C +∠D +∠E = .3. C 如图,已知△ABC 中,BD 、CE 分别是∠ABC 、∠ACB 的平分线,BD 、CE 交于点O ,∠A =70°.(1)若∠ACB =40°,求∠BOC 的度数;(2)当∠ACB 的大小改变时,∠BOC 的大小是否发生变化?为什么?请写出证明过程.B4. C 如图,∠ABD 、∠ACD 的角平分线交于点P ,若∠A =50°,∠D =10°,请计算∠P 的度数.5. C 如图,将六边形ABCDEF 沿直线GH 折叠,使A 、B 落在六边形CDEFGH 内部,若∠C +∠D +∠E +∠F =510°,则∠1+∠2等于多少度?6. C 如图,将△ABC 沿DE 、FG 、HI 折叠,使三个顶点A 、B 、C 分别落在三角形内部点A′、B ′、C ′处,则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的和是多少?DB G H1. C 在四边形ABCD中,∠ABC的平分线与外角∠DCE的平分线所在的直线相交于点F,若∠A=α,∠D=β.(1)如图1,α+β>180°,试用α,β表示∠F;(2)如图2,α+β<180°,请在图2中画出∠F,并试用α,β表示∠F;(3)一定存在∠F吗?如有,写出∠F的值,如不一定,直接写出α,β满足什么条件时,不存在∠F.2. B 如图,在四边形ABCD中,BP,CP分别是∠ABC,∠BCD的角平分线,求∠P与∠A,∠D之间的数量关系.3. C 如图,∠A +∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G = ( )A.100ºB.120ºC.150ºD.180º4. C 有一副由正三角形与正方形(它们的边长相等)组成的拼板玩具,用它们可以拼成若干种凸多边形(任意一个内角都小于180º的多边形).这类多边形中的五边形、六边形和七边形如图所示:这类多边形中边数最多的是几边形?试画出一个这样的多边形.期中期末串讲—平行四边形1. A 已知平行四边形ABCD中,∠A+∠C=200°,则∠B的度数是()A. 100°B. 160°C. 80°D. 60°2. A 四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是()A. AB∥DC,AD∥BCB. AB=DC,AD=BCC. AO=CO,BO=DOD. AB∥DC,AD=BC3. A 如图,在平行四边形ABCD中,已知AD=8cm,AB=6cm,DE平分∠ADC交BC边于点E,则BE等于________.4. B 在平行四边形ABCD中,AE⊥BC于点E,AF⊥CD于点F,若AE=4,AF=6,平行四边形ABCD的周长为40,则S平行四边形ABCD =()A. 24B. 36C. 40D. 485. B 如图,在△ABC中,BD、CE是△ABC的中线,BD与CE相交于点O,点F、G分别是BO、CO的中点,连接AO. 若AO=6cm,BC=8cm,则四边形DEFG的周长是()A. 14cmB. 18cmC. 24cmD. 28cm6. A 一个多边形的内角和等于它外角和的3倍,它是几边形?7. B 如果只用一种正多边形作平面镶嵌,而且在每一个正多边形的每一个顶点周围都有6个正多边形,则该正多边形的边数为()A.3 B.4 C.5 D.61. B 如图,四边形ABCD是平行四边形,E、F是对角线AC上的两点,∠DEF=∠BFE.求证:四边形EBFD是平行四边形.2. B 如图,在△ABC中,AH⊥BC于H,D,E,F分别是BC,CA,AB的中点.求证:∠DEF=∠HFE.第六章 平行四边形1 平行四边形的性质1.9.2.证明:如图,连接AC ,∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,AD ∥BC ,∴∠BAC =∠DCA ,∠ACB =∠CAD ,在△ABC 和△CDA 中,∴△ABC ≌△CDA (ASA),∴AB =CD ,AD=BC ,即平行四边形对边相等.3.∠A =110°,∠C =110°,∠D =70°.4.10.5.35°,12.6.5:8.7.证明:∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,∴∠BAO=∠DCO ,∠ABO =∠CDO ,在△ABO 和△CDO 中,∴△ABO ≌△CDO (ASA),∴AO =CO ,BO=DO ,即平行四边形对角线互相平分.8.1<AB <7.9.,BAC DCAAC CA ACB CAD ∠=∠=∠=∠⎧⎪⎨⎪⎩,,=BAO DCO AB CD ABO CDO ∠∠=∠⎧=⎪⎩∠⎪⎨,,10. S ABCD =S ABEF .11.相等.12.11cm 或5cm .1. C .2. B .3.6.4.11.5.(1)90°;(2)24cm .6. C .1. D.2. D.3.5.2 平行四边形的判定1. D2.如图,连接AC ,∵AB ∥CD ,∴∠BAC =∠DCA ,∴在△ABC 和△CDA 中, ∴△ABC ≌△CDA (AAS), ∴AB=CD ,又∵AB ∥CD ,∴四边形ABCD 为平行四边形.,,,B D BAC DCA AC CA ∠=∠∠=∠=⎧⎪⎨⎪⎩3.∵BD 垂直平分AC ,∴BD ⊥AC ,且BA=BC ,DA=DC ,又∵AF ⊥AC ,∵BD ∥AF ,又∵BA=BC ,DA=DC ,∴∠BAE =∠BCE ,∠DAE =∠DCE ,∴∠BAE+∠DAE =∠BCE +∠DCE ,即∠BAD =∠BCD ,又∵∠BCD = ∠ADF ,∴∠BAD = ∠ADF ,∴AB ∥DF ,又∵BD ∥AF ,∴四边形ABDF 是平行四边形.4.在△ABC 和△CDA 中,∵∴△ABC ≌△CDA (AAS),∴∠ACB = ∠CAD ,∴∠ACB +∠2= ∠CAD+∠1,即∠BCD = ∠BAD ,又∵∠B =∠D ,∴四边形ABCD 为平行四边形(两组对角分别相等的四边形是平行四边形).5.∵AB ∥CD ,∴∠OBA = ∠ODC ,∠OAB = ∠OCD ,在△OAB 和△OCD 中,∵∴△OAB ≌△OCD (AAS),∴OA = OC ,又∵BO =DO ,∴四边形ABCD 为平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形).6. C .7.如图,连接DE ,BF ,BD ,AC 与BD 交于点O ,∵BE = FD ,BE ∥FD ,∴四边形EBFD 是平行四边形,∴OB=OD ,OE=OF ,又∵AE = CF ,,,1,2B D AC CA ∠=∠⎧∠=∠=⎪⎨⎪⎩,,OBA ODC OAB OCD BO DO ∠=∠∠=∠=⎧⎪⎨⎪⎩,∴AE+OE = CF+OF,即OA=OC,又∵BO=OD,∴四边形ABCD为平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形).1. C.2. C.3.方法一:证明:∵AE⊥BD,CF⊥BD,∴∠AED=∠CFB=90°,在Rt△ADE和Rt△CBF中,AD=CB,AE=CF,∴Rt△ADE≌Rt△CBF(HL),∴∠ADE=∠CBF,∴AD∥BC,又∵AD=CB,∴四边形ABCD是平行四边形.方法二:证明:∵AE⊥BD,CF⊥BD,∴∠AED=∠CFB=90°,在Rt△ADE和Rt△CBF中,AD=CB,AE=CF,∴Rt△ADE≌Rt△CBF(HL),∴DE=BF,∴DE-EF=BF-EF,∴DF=BE,在△DFC和△BEA中,DF=BE,∠DFC=∠BEA,CF=AE,∴△DFC≌△BEA,∴CD=AB,又∵AD=CB,∴四边形ABCD是平行四边形.4.方法一:证明:∵四边形ABCD为平行四边形,∴OA=OC,OD=OB,AB∥CD,∴∠OFD=∠OEB,在△OFD和△OEB中,∠OFD=∠OEB,∠DOF=∠BOE,OD=OB,∴△OFD≌△OEB,∴OF=OE,∴四边形AECF是平行四边形.方法二:证明:∵四边形ABCD为平行四边形,∴OA=OC,OD=OB,AB∥CD,∴∠OFD=∠OEB,在△OFD和△OEB中,∠OFD=∠OEB,∠DOF=∠BOE,OD=OB,∴△OFD≌△OEB,∴DF=BE,∴CD+DF=AB+BE,即CF=AE,又∵AB∥CD,∴四边形AECF是平行四边形.5.8cm.1.①②③④.2. B.3.(1) (2) (4)错误,(3)正确,理由见详解.详解:(1)如图1,△ABC为等腰三角形,AB=AC,点D为BC边上除中点外任意一点,将三角形ADC翻转得到△D′A′C′,则∠C=∠C′,AC= A′C′,所以在四边形ABDC′中,AB= DC′,∠B=∠C′,但是四边形ABDC′不是平行四边形,所以(1)错误;(2)如图2,四边形ABCD为平行四边形,OA=OC,AD=BC,在OD边上找一点OD′,使得AD=AD′,所以在四边形ABCD′中,OA=OC,AD′=BC,但是四边形ABCD′不是平行四边形,所以(2)不正确;(3)如图3,在四边形ABCD中,∠BAD =∠BCD,OB=OD.假设:四边形ABCD不是平行四边形,∴在线段AC的延长线上必存在一点C′,使得∠BAD=∠BC′D,∵∠BAD =∠BCD,∴∠BC′D=∠BCD,∵∠BC′D=180°-( C′BD+∠C′DB),∠BCD=180°-( CBD+∠CDB),C′BD+∠C′DB> CBD+∠CDB,∴∠BC′D≠∠BCD,与∠BC′D=∠BCD相矛盾,∴假设不成立,∴四边形ABCD是平行四边形;(4)如图4,在四边形ABCD 中,∠ABC =∠ADC ,OB =OD ,但四边形ABCD 不是平行四边形,所以(4)不正确.平行四边形习题课1.1<OD <4.2.24cm .3.(1)相等.证明:如图,过B 、D 分别作AC 的垂线,垂足为E 、F ,∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,AB=CD ,∴∠BAE=∠DCF ,在△ABE 和△CDF 中,∴△ABE ≌△CDF (AAS),∴BE =DF ,S △ABC =, S △DAC =, ∴S △ABC = S △CDA .BAE DCF BEA DFC AB CD ∠=∠∠=∠⎧⎪⎪⎩=⎨,,,12AC BE g 12AC DF g(2)3.1.证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,AD=BC,又∵BE=FD,∴AF=CE,又∵AF∥CE,∴四边形AECF是平行四边形.2.(1)DE+DF=AB,证明:∵DE∥AB,DF∥AC,∴四边形AEDF是平行四边形,DE=AF,∵△ABC是等腰三角形,BC是底边,∴∠B=∠C,又∵DF∥AC,∴∠BDF=∠C,∴∠B=∠BDF,∴BF=DF,∴DE+DF=AF+BF=AB.(2)12.3.相等且平行,证明:∵CE∥AB,∴∠ODA=∠OEC,∠OAD=∠OCE,∵OA=OC,∴△ODA≌△OEC,∴OD=OE,又∵OA=OC,∴四边形ADCE是平行四边形,线段CD与线段AE的大小关系和位置关系是相等且平行.4.(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,AB∥CD,∴∠E=∠F,∠EAM=∠ABC,∠ABC=∠FCN,∴∠EAM=∠FCN,在△EAM和△FCN中,∠E=∠F,AE=CF,∠EAM=∠FCN,∴△EAM≌△FCN;(2)证明:由(1)得,△EAM≌△FCN,∴AM=CN,∴AB-AM=CD-CN,∴BM=DN,又∵BM∥DN,∴四边形BMDN是平行四边形.5.证明:连接AD、EG,∵DE∥AC,DF∥AB,∴四边形AEDF是平行四边形,∴AE=DF,∵DG=FD,∴AE=DG,又∵DF∥AB,∴四边形AEGD为平行四边形,∴ED和AG互相平分.6.证明:延长A8A1,A3A2相交于点M,延长A2A3,A5A4相交于点Q,延长A4A5,A7A6相交于点N,延长A6A7,A1A8相交于点P,如图,由∠A2A1A8=∠A4A5A6,∠A1A2A3=∠A5A6A7,得∠MA1A2=∠NA5A6,∠MA2A1=∠NA6A5,所以有∠A1MA2=∠A5NA6,同理可证∠A7P A8=∠A3QA4,∴四边形MQNP为平行四边形,即A1A8∥A4A5,A2A3∥A6A7,同理可证A1A2∥A5A6,A3A4∥A7A8,∴八边形内任意一点到A2A3和A6A7的距离和为平行线A2A3和A6A7间的距离,是一个定值.可以推得凸八边形内任意一点到8条边的距离之和是一个定值.3 三角形的中位线1. C.2.(1)∵AN平分∠BAC,BN⊥AN于点N,∴∠1= ∠2,∠ANB = ∠AND=90°,在△ABN和△ADN中,∵∴△ABN ≌△ADN (ASA),∴BN = DN .(2)∵△ABN ≌△ADN (ASA),∴AD=AB =10,又∵BN = DN ,M 是△ABC 边BC 的中点,∴MN =CD ,∴CD =2MN =6,∴△ABC 的周长为AB+BC+CD+DA =10+15+6+10= 41.3. B .1.(1)证明:如图,延长AD 、CB 并交于点M ,延长AE 、BC 并交于点N , ∵BD 、CE 分别是△ABC 的外角平分线,即BD 平分∠ABM ,CE 平分∠ACN ,∴∠ABD =∠DBM ,∠ACE =∠ECN ,∵AD ⊥BD ,AE ⊥CE ,∴∠ADB=∠BDM =90°,∠AEC =∠CEN =90°,在△ABD 和△MBD 中 ,∠ABD =∠DBM ,BD =BD ,∠ADB=∠BDM ,∴△ABD ≌△MBD (ASA),∴AB =BM ,AD =MD ,在△ACE 和△NCE 中 ,∠ACE =∠ECN ,CE =CE ,∠AEC=∠CEN ,∴△ACE ≌△NCE (ASA),∴AC =CN ,AE =NE ,∴AB +BC +AC =MB +BC +CN =MN ,∵AD =MD ,AE =NE (已证),∴ DE 为△AMN 的中位线,∴DE =MN =(AB +BC +AC );(2)DE =(AB+AC -BC ),12,,AN AN ANB AND ∠=∠=∠=∠⎧⎪⎨⎪⎩,12212121证明:如图,延长AD 并交BC 于点M ,延长AE 并交BC 于点N , ∵BD 、CE 分别是△ABC 的内角平分线,即BD 平分∠ABM ,CE 平分∠ACN ,∴∠ABD =∠DBM ,∠ACE =∠ECN ,∵AD ⊥BD ,AE ⊥CE ,∴∠ADB=∠BDM =90°,∠AEC =∠CEN =90°,在△ABD 和△MBD 中 ,∠ABD =∠DBM ,BD =BD ,∠ADB=∠BDM ,∴△ABD ≌△MBD (ASA),∴AB =BM ,AD =MD ,在△ACE 和△NCE 中 ,∠ACE =∠ECN ,CE =CE ,∠AEC=∠CEN ,∴△ACE ≌△NCE (ASA),∴AC =CN ,AE =NE ,∴MN=BM+CN -BC=AB+AC -BC ,∵AD =MD ,AE =NE (已证),∴ DE 为△AMN 的中位线,∴DE =MN =(AB+AC -BC );(3)DE =(BC+AC -AB ),证明:如图,延长AD 、BC 并交于点M ,延长AE 、BC 并交于点N ,∵BD 是△ABC 的内角平分线,CE 是△ABC 的外角平分线, 即BD 平分∠ABM ,CE 平分∠ACN ,∴∠ABD =∠DBM ,∠ACE =∠ECN ,∵AD ⊥BD ,AE ⊥CE ,,∴∠ADB=∠BDM =90°,∠AEC =∠CEN =90°在△ABD 和△MBD 中 ,∠ABD =∠DBM ,BD =BD ,∠ADB=∠BDM ,∴△ABD ≌△MBD (ASA),∴AB =BM ,AD =MD ,在△ACE 和△NCE 中 ,∠ACE =∠ECN ,CE =CE ,∠AEC=∠CEN ,∴△ACE ≌△NCE (ASA),∴AC =CN ,AE =NE ,∴MN=BC+CN -BM=BC+AC -AB ,∵AD =MD ,AE =NE (已证),121212∴ DE 为△AMN 的中位线,∴DE =MN =(BC+AC -AB ).2.2.3.证明:∵E 、F 、G 分别是AB 、BC 、CA 的中点,∴∵AD ⊥BC ,∴∠ADB =∠ADC =90°,∴∴EF =DG ,FG =DE ,在△EDF 和△GFD 中,EF =GD ,DE = FG ,FD =DF ,∴△ED F ≌△GFD ,∴∠EFD =∠GDF ,∠EDF =∠GFD ,∴∠EDG =∠GDF -∠EDF ,∠EFG=∠EFD -∠GFD ,∴∠EDG =∠EFG .4.证明:延长BE 交AC 的延长线于F ,∵AD 平分∠BAC ,BE 垂直AD 延长线于E ,∴在△AEB 和△AEF 中,∠BAE =∠F AE ,∠AEB =∠AEF ,AE =AE , ∴△AEB ≌△AEF ,∴AB =AF ,BE =EF ,∵M 是BC 中点,∴ME 是△BCF 的中位线,∴5.证明:取BC 的中点R ,连结RM 、RN ,∵M 、N 分别是BG 、CD 的中点,121211,22EF AC FG AB ==,1122DE AB DG AC ==,,111()().222ME CF AF AC AB AC ==-=-∴,∵BD =CG ,∴MR =NR ,∴∠RMN =∠RNM ,又∵MR 是△BCG 的中位线,NR 是△BCD 的中位线, ∴MR ∥CG ,NR ∥BD ,∴∠RMN =∠PQA ,∠RNM =∠QP A ,∴∠PQA =∠QP A ,∴AP =AQ .1.证明:如图,连接BD ,∵点E ,H 分别为AB 、DA 的中点,∴EH 是△ABD 的中位线,1122MR GC NR BD ==,∵E 、F 分别是DC 、AB 边的中点,∴EM = AD ,FM = BC .∵AD = BC ,∴EM = FM ,∴三角形MEF 为等腰三角形,即∠MEF = ∠MFE .∵EM ∥AH ,∴∠MEF = ∠AHF ,∵FM ∥BG ,∴∠MFE = ∠BGF ,∴∠AHF = ∠BGF .3.①②④4.24 多边形的内角和与外角和1. B .2. C .3. C .4.180°×4-180°=540°.5. C .6.300°.7.(1)∠M =90°+∠A /2;(2)∠M =∠A /2;(3)∠M =90°-∠A /2.12121.9,1260°,360°,6,27.2. A.3.12.4.(1)1980°;(2)54;(3)108°.5.AE//CF.理由如下:∵AE、CF分别平分∠BAD和∠BCD,∴∠DAB=2∠EAB,∠DCB=2∠FCB,∵∠B=∠D=90°,∴∠DAB+∠DCB=180°,∴∠EAB+∠FCB=90°,在Rt△CBF中,∠CFB+∠FCB =90°,∴∠EAB =∠CFB,∴AE//CF.6.3.1.125.2.900°.3.14.4.见详解.详解:如图所示,作线段GF,使GF=AF,∠1=∠B,连接AG,GE,AE,AC,CE,∵∠A+∠C+∠E+∠B+∠D+∠F=(6 2)×180°=720°,∠A+∠C+∠E=∠B+∠D+∠F,∴∠B+∠D+∠F=360°,∵∠1+∠2+∠AFE=360°,∴∠2=∠D,∵CD=DE =F A=GF,∴△AFG≌△CDE,∴AG=CE,∵AB=BC= EF=F A=GF,∠1=∠B,∴△EFG≌△CBA,∴∠6=∠3,AC=GE,∵AE=AE,∴△GAE≌△CEA,∴∠AEG=∠4,∴∠F AB=∠3+∠4+∠5=∠6+∠AEG +∠5,∵∠2=∠D=∠6+∠AEG +∠5,∴∠F AB=∠D.同理,∠B=∠FED,∠BCD=∠AFE.角度计算习题课1.(1)∠A+∠C=∠B+∠D.理由如下:方法一:∵∠A+∠C=∠COB,∠B+∠D=∠COB,∴∠A+∠C=∠B+∠D,方法二:∵∠A+∠C+∠AOC=∠B+∠D+∠BOD=180°,且∠AOC=∠BOD,∴∠A+∠C=∠B+∠D.(2)∠BOC=∠A+∠B+∠C.理由如下:方法一:如图,连接B、C两点,则∠A+∠ABO+∠OBC+∠OCB+∠ACO=180°,∠BOC+∠OBC+∠OCB=180°,∴∠BOC=∠A+∠ABO+∠ACO.方法二:如图,延长BO交AC于点D,则∠BDC=∠A+∠B,∠BOC=∠BDC+∠C,∴∠BOC=∠A+∠B+∠C.方法三:如图,连接A、O两点并延长至D点,则∠BOD=∠BAD+∠B,∠COD=∠CAD+∠C,又∵∠BOC=∠BOD+∠COD,∠BAC=∠BAD+∠CAD,∴∠BOC=∠BAC+∠B+∠C.(3)∠AMP+∠BNP=∠O+∠P.理由如下:如图,连接O、P两点,则∠AMP=∠AOP+∠OPM,∠BNP=∠BOP+∠OPN,又∵∠AOB=∠AOP +∠BOP ,∠MPN=∠OPM +∠OPN ,∴∠AMP +∠BNP =∠AOB +∠MPN .(4)∠MBC +∠NCB =∠A +180°.理由如下:根据三角形外角的性质,可知∠MBC=∠A +∠ACB ,∠NCB=∠A +∠ABC ,∴∠MBC +∠NCB=∠A +∠ACB +∠A +∠ABC ,又∵∠ACB +∠A +∠ABC =180°,∴∠MBC +∠NCB =∠A +180°.2.(1)360°;(2)180°.3.(1)125°;(2)不变.理由如下:∵BD 、CE 分别是∠ABC 、∠ACB 的平分线,∴∠ABO=∠OBC ,∠ACO =∠OCB ,∵∠A =70°,∴∠ABO+∠OBC +∠ACO +∠OCB =110°,∴∠ABO+∠ACO =∠OBC +∠OCB =55°,又∵∠BOC=180°-(∠OBC +∠OCB )=125°,∴无论∠ACB 的大小如何改变,∠BOC 的大小始终不变,为∠BOC=125°.4.20°.5.60°6.360°.1.(1);(2)如图2,;(3)∠F 不一定存在,当时,∠F 不存在.2..3. D.4.12边形.902F αβ+∠=-︒902F αβ+∠=︒-180αβ+=︒2A DP ∠+∠∠=.期中期末串讲—平行四边形1. C.2. D.3.2cm.4. D.5. A.6.八边形.7. A.1.证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,AD=BC,∴∠EAD=∠FCB,∵∠DEF=∠BFE,∴∠AED=∠CFB,∴△EAD≌△FCB,∴DE=BF,又∵∠DEF=∠BFE,∴DE∥BF,∴四边形EBFD是平行四边形.2.证明:∵D,E,F分别是BC,CA,AB的中点,∴EF∥BC,DE∥AB,∴∠DEF=∠EDH,∠HFE=∠FHD,∴∠EDH=∠B,又∵AH⊥BC于H,∴HF=BF,∴∠B=∠FHD,∴∠DEF=∠HFE.。
教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(42)课题:平行四边形的性质 班级: 组名: 姓名:课型:问题生成课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21学习目标:知识目标:掌握平行四边形的定义及其表示方法.能力目标:掌握平行四边形的三个性质定理.情感目标:会运用平行四边形的性质定理解决简单的几何问题.重难点分析:本节重难点是掌握平行四边形有关边、角的性质以及中心对称的性质,会运用对角线互相平分的性质做题;会利用相关平行四边形的知识解决简单的几何问题.相关知识引入:如图,是某城市部分街道示意图,AF∥BC,EC⊥BC,BA∥DE,BD∥AE,甲、乙两人同时从B 站乘车到F 站,甲乘1路车,路线是B⇒A ⇒E ⇒F ;乙乘2路车,路线是B ⇒D ⇒C ⇒F ,假设两车速度相同,途中耽误时间相同,那么谁先到达F 站,请说明理由.问题导读:认真阅读课本135—139页内容,分析课本例题,完成课后习题,思考并解决下列问题,标注不明白的地方,并根据自己的理解设计出自己的问题.1.平行四边形及其对角线的定义是什么?请自己动手画一个平行四边形并表示出来。
2.平行四边形的性质定理1是什么?如图,在ABCD 中,E 、F 分别是BC 、AD 上的点,且AE ∥CF ,AE 与CF 相等吗?说明理由.3.平行四边形的性质定理2是什么?在ABCD 中,∠A 、∠B 的度数之比为5∶4,则∠C 的度数是多少?(画出图形并解答) 4.平行四边形的性质定理3是什么?如图,ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于O 点。
若AC=8,BD=14,CD=6,则△OAB 的周长是多少? 我的自学问题:我的小组问题:教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(43)课题:平行四边形的性质 班级: 组名: 姓名:课型:综合训练课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21 A 组: 1.如图1,在ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,图中全等三角形共有________对.图1图2 图32.如 图2,四边形ABCD 是平行四边形,∠D=120°,∠CAD=32°.则∠ABC= ,∠CAB= .3.如图3在ABCD 中,如果EF ∥AD ,GH ∥CD ,EF 与GH 相交与点O ,那么图中的平行四边形一共有 .4.已知ABCD 中,∠B=70°,则∠A=______,∠C=______,∠D=______. 5.在ABCD 中,AB=3,BC=4,则ABCD 的周长等于_______. 6.平行四边形的周长等于56 cm ,两邻边长的比为3∶1,那么这个平行四边形较长的边长为_______.7.在ABCD 中,∠A+∠C=270°,则∠B=______,∠C=______.8.平行四边形的一条边长是8,一条对角线长为6,那么它的另一条对角线长m 的取值范围是________.9.ABCD 的周长为36 cm ,AB=75BC ,则较长边的长为 .10.公园有一片绿地,它的形状是平行四边形,绿地上要修几条笔直的小路,如图,AB =15cm ,AD =12cm ,AC ⊥BC ,求小路BC ,CD ,OC 的长,并算出绿地的面积.B 组: 1.如图,在ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,MN 是过O 点的直线,交BC 于M ,交AD 于N ,BM=2,AN=2.8,求BC 和AD 的长.2.平行四边形的周长为36 cm ,一组邻边之差为4 cm ,求平行四边形各边的长(画出图形). 3.如上右图,在ABCD 中,AB=AC ,若ABCD 的周长为38 cm ,△ABC 的周长比ABCD 的周长少10 cm ,求ABCD 的一组邻边的长.4.如图,在ABCD 中,O 是对角线AC 、BD 的交点,BE ⊥AC ,DF ⊥AC ,垂足分别为E 、F.那么OE 与OF 是否相等?说明理由.A BCD E FGHOAB CDO教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(44)课题:平行四边形的判定 班级: 组名: 姓名:课型:问题生成课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21 学习目标:知识目标:理解并掌握平行四边形的三个判定定理.能力目标:能根据已知条件选择合适的判定定理判定一个四边形是平行四边形. 情感目标:能灵活运用平行四边的性质定理和判定定理进行简单的推理证明. 重难点分析:本节重难点是掌握平行四边形相关性质和判定定理的综合运用,掌握平行线之间的距离的定义、性质及定理的灵活运用.相关知识引入:有一块形状如图所示的玻璃,AD∥BC,不小心把DEF 部分打碎,现在只测得AB=60cm ,BC=80cm ,∠B=60°,∠C=150°.你能根据测得的数据计算AD 的长吗?问题导读:认真阅读课本140—149页内容,分析课本例题,完成课后习题,思考并解决下列问题,标注不明白的地方,并根据自己的理解设计出自己的问题. 1.通过预习你能写出有关边的两个判定定理吗?请你选择其中一个进行证明(画出图形,写出已知、求证并进行证明).2. 请利用上面的知识完成下列习题:如图,在四边形ABCD 中,∠BAC=∠ACD=90°,∠B=∠D.求证:四边形ABCD 是平行四边形.3.平行四边形有关对角线的判定定理是什么?如图,已知O 是平行四边形ABCD 对角线AC 的中点,过点O 的直线EF 分别交AB 、CD 于E、F。
证明:四边形AECF 为平行四边形.4.定理补充:关于平行四边形的判定,除了以上定理之外,还有一个关于角的定理“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”,请试着进行证明(画出图形,写出已知、求证并进行证明).我的自学问题:我的小组问题:教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(45)课题:平行四边形的判定 班级: 组名: 姓名:课型:综合训练课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21A 组:1.在四边形ABCD 中,已知AD∥BC,若再添加一个条件,能使四边形ABCD成为平行四边形,则这个条件可以是 .2.请从①AB∥CD;②BC=AD;③BC∥AD;④AB=CD 这四个条件中选取两个,使四边形ABCD 成为平行四边形: .3.已知凸四边形ABCD 中,AB=6cm ,BC=5cm ,CD=6cm ,当AD= cm 时,四边形ABCD 为平行四边形.4.在平面直角坐标系里,A (1,0),B ( 0,2),C (-4,2),若以A 、B 、C 、D 为顶点的四边形是平行四边形,则点D 的坐标为 .5.如下左图,四边形ABCD 中,AB=CD ,对角线AC ,BD 相交于点O ,AE⊥BD于点E ,CF⊥BD 于点F ,连接AF ,CE ,若DE=BF ,则下列结论:①CF=AE;②OE=OF;③四边形ABCD 是平行四边形;④图中共有四对全等三角形.其中正确结论的个数是( )A.4B . 3C .2D .16.如上右图,四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是( )A .AB∥DC,AD∥BCB .AB=DC ,AD=BCC .AO=CO ,BO=DOD .AB∥DC,AD=BC7.下列不能判定一个四边形是平行四边形的条件是( )A .两组对边分别平行B .一组对边平行另一组对边相等C .一组对边平行且相等D .两组对边分别相等8.已知四边形ABCD 中,AC 交BD 于点O ,且AB∥CD,再给出以下条件:①BC=AD;②∠BAD=∠BCD;③AO=OC;④∠DBA=∠CAB;就能使四边形ABCD为平行四边形;其中正确的说法是( )A .①②B .①③④C .②③D .②③④9.如上右图,不在同一直线上的三点A 、B 、C ,如图所示,以这三点为顶点作平行四边形,最多能作( )A .3个B .2个C .1个D .0个 B 组: 1.如图,在ABCD 中,点E ,F 分别在BC ,AD 上,且BE=FD , 求证:四边形AECF 是平行四边形. 2.如图,四边形ABCD 是平行四边形,E 、F 是对角线AC 上的两点,∠1=∠2. 求证:(1)AE=CF ; (2)四边形EBFD 是平行四边形.3.如图,已知在ABCD 中,E 、F 是对角线BD 上的两点,BE=DF ,点G 、H 分别在BA 和DC 的延长线上,且AG=CH ,连接GE 、EH 、HF 、FG . 求证:四边形GEHF 是平行四边形.教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(46)课题:三角形的中位线 班级: 组名: 姓名:课型:问题生成课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21学习目标:知识目标:理解三角形中位线的概念.能力目标:探索并掌握三角形中位线的定理,并能应用其解决相关问题.情感目标:能灵活运用三角形中位线进行简单的推理证明,会添加辅助线,体会数学学习的快乐.重难点分析:本节重难点是在了解三角形的基础上初步认识三角形的中位线,需要我们掌握中位线的概念,并会运用中位线定理进行解题.相关知识引入:李大爷请教数学兴趣小组的同学测量自己承包的鱼池的宽度AB ,只见同学们在鱼池的一侧可到达出选定了一点C,再找到AC 和BC 的中点D 、E ,测出DE 的长度后,算了算就告诉了李大爷鱼池的宽度AB ,你知道其中的道理吗?学习了本节“三角形的中位线”后,你就知道其中的原因了.问题导读:认真阅读课本150—152页内容,分析课本例题,完成课后习题,思考并解决下列问题,标注不明白的地方,并根据自己的理解设计出自己的问题.1.通过预习,你能说出什么是三角形的中位线吗?画图说明.2.三角形中位线的性质定理是什么?画图说明.3.三角形中位线与三角形中线的区别是什么?4.由三角形的中位线我们可以推出以下三个结论:(请分别画图,写出已知、求证并进行证明). (1)三角形三条中位线组成的三角形的周长为原三角形周长的一半. (2)三角形的三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形. (3)三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分. 我的自学问题: 我的小组问题: C教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(47)课题:三角形的中位线 班级: 组名: 姓名:课型:综合训练课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21A 组:1.连结三角形___________的线段叫做三角形的中位线;三角形的中位线______于第三边,并且等于_______;一个三角形的中位线有_________条.2.如下左1图△ABC 中,D 、E 分别是AB 、 AC 的中点,则线段CD 是△ABC的 , 线段DE 是△ABC .3.如下2图,D 、E 、F 分别是△ABC 三条边的中点 :(1)如果EF =4cm ,那么BC cm ,如果AB =10cm ,那么DF = cm ,(2)中线AD 与中位线EF 的关系是 .4.三角形的三边长分别是3cm ,5cm ,6cm ,则连结三边中点所围成的三角形的周长是_________cm .5.在Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=5,BC=12,则连结两条直角边中点的线段长为_______.6.若三角形的三条中位线长分别为2cm ,3cm ,4cm ,则原三角形的周长为( )A .4.5cmB .18cmC .9cmD .36cm7.如上3图所示,A ,B 两点分别位于一个池塘的两端,小聪想用绳子测量A ,B间的距离,但绳子不够长,一位同学帮他想了一个主意:先在地上取一个可以直接到达A ,B 的点C ,找到AC ,BC 的中点D ,E ,并且测出DE 的长为10m ,则A ,B 间的距离为( )A .15mB .25mC .30mD .20m8.已知△ABC 的周长为1,连结△ABC 的三边中点构成第二个三角形,•再连结第二个三角形的三边中点构成第三个三角形,依此类推,第2010个三角形的周长是( )A 、20081B 、20091 C 、220081 D 、2200919.如上4图,在△ABC 中,E ,D ,F 分别是AB ,BC ,CA 的中点,AB=6,AC=4,则四边形AEDF 的周长是( )A .10B .20C .30D .40 B 组: 1.如下左图,△ABC 是等边三角形,D 、E 、F 分别是AB 、BC 、AC 的中点,P 为不同于B 、E 、C 的BC 上的任意一点,△DPH 为等边三角形.连接FH ,则EP 与FH 的大小关系是 ( ) A. EP>FH B. EP=FH C. EP<FH D.不确定 2.如下右图,△ABC 中,AB=4,AC=7,M 为BC 的中点,AD 平分∠BAC,过M 作MF∥AD,交AC 于F ,则FC 的长等于 . 3.如图所示,已知在ABCD 中,E ,F 分别是AD ,BC 的中点, 求证:MN∥BC. 4.已知:如图,四边形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点.求证:四边形EFGH 是平行四边形. 5.已知:如图,E为ABCD 中DC 边的延长线上的一点,且CE =DC ,连结AE 分别交BC 、BD 于点F 、G ,连结AC 交BD 于O ,连结OF . 求证:AB =2OF .教师寄语: 数学是各式各样的证明技巧 —— 维特根斯坦 自我评价 同伴评价 学科长评价 组长评价 教师评价集慧中学八年级数学学案(48)课题:多边形的内角和与外角和 班级: 组名: 姓名:课型:问题生成课 主备人: 许双双 时间: 2014/4/21学习目标:知识目标:掌握多边形内角和与外角和定理.能力目标:能灵活运用多边形内角和与外角和的有关结论解决相关的计算问题.情感目标:在观察、探究和推导结论的过程中,掌握对多边形问题的处理方法,体会化归思想的具体运用.重难点分析:本节重难点是在了解多边形的基础上,掌握多边形内角和与外角和公式的探索过程,并会灵活运用到习题中.相关知识引入:一天,熊爸爸问小熊:“一个长方形的桌面锯掉了一个角,还有几个角?”小熊不假思索的说:“还有三个角!”熊爸爸告诉他说:“锯掉一个后还有5个角.”聪明的同学们,你们认为熊爸爸说的对吗?如果像这样把一个多边形减去一个角,那它的内角和又会发生怎样的变化呢?学习了本节内容,你就全明白啦!问题导读:认真阅读课本153—157页内容,分析课本例题,完成课后习题,思考并解决下列问题,标注不明白的地方,并根据自己的理解设计出自己的问题.1.通过预习,请任选一种方法证明多边形内角和定理.2.由多边形内角和定理可得,正n 边形的每一个内角为 .例:一个多边形的每个内角度数都是150°,则这个多边形的内角和是多少?它是一个几边形?是正多边形吗?3.什么是多边形的外角?什么是外角和?(写出定义并画图说明) 4.多边形的外角和定理是什么?它是一个固定值吗?正n 边形的每个内角是多少? 例:一个多边形的一个外角是40°,则这个多边形的边数是多少? 我的自学问题: 我的小组问题:集慧中学八年级数学学案(49)课题:多边形的内角和与外角和班级: 组名: 姓名:课型:综合训练课主备人:许双双时间: 2014/4/21 A组:1.若一凸多边形的内角和等于它的外角和,则它的边数是______.2.十边形的对角线有_____条,内角和等于度.3.正十五边形的每一个内角等于_______度.4.内角和是1620°的多边形的边数是________. 若一个多边形的内角和是1800°,则这个多边形的边数是_______.5.如果一个多边形的内角和等于它的外角和5倍,那么这个多边形是____边形.6.若n边形的每个内角都是150°,则n= .7.一个多边形的每个外角都是36°,这个多边形是______边形.8.如果一个多边形的每个内角都相等,且内角的度数是与它相邻的外角度数的2倍,那么这个边形的每个内角是_____度,其内角和等于______度.9.若一个多边形的边数增加1,则它的内角和()A.不变 B.增加1 C.增加180° D.增加360°10.一个多边形截去一个角(不过顶点)后,形成的多边形的内角和是2520°,那么原多边形的边数是()A.13 B.14 C.15 D.13或1511.某学生计算四个多边形的内角和时,得到下列四个答案,其中错误的是()A.180° B.540° C.1900° D.1080°12.一个多边形的内角和是720°,则这个多边形是()A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.七边形14.若正n边形的一个外角为60°,则n的值是()A.4 B.5 C.6 D.813.用下列两种正多边形能拼地板的是()A.正三角形和正八边形 B.正方形和正八边形C.正六边形和正八边形 D.正十边形和正八边形14.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,求这个多边形的边数.B组:1.已知一个多边形的内角和是1440°,求这个多边形的对角线的条数.2.一个多边形,除一个内角外,其余各内角之和等于1000°,求这个内角及多边形的边数.3.一个多边形中,每个内角都相等,并且每个外角等于它的相邻内角的32,求这个多边形的边数及内角和.4.若两个多边形的边数之比是1:2,内角和度数之比为1:3,求这两个多边形的边数.教师寄语:数学是各式各样的证明技巧——维特根斯坦自我评价同伴评价学科长评价组长评价教师评价。