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史学概论期末考1、历史学的社会价值有哪些？①学习历史，可以“殷鉴”，为现实提供经验教训。
②学习历史可以通过古代的典型人物，警醒后人，陶冶精神品格。
③学习历史，可以积累智慧，推动人类文明的发展。
④学习历史对个人和每个社会而言，都具有非常重要现实意义，必须重视历史学。
2、为什么要学习《史学概论》这门课程？①帮助我们形成自己的历史判断，能够和敢于对一些问题提出自己的疑问和见解。
②能够进行更深层次的思考，分析不同现象，寻找真正客观、科学的历史发展动力和规律。
3、如何正确看待唯物史观和非唯物史观的价值4、弄清历史、历史学与历史观的概念A.历史有广义和狭义之分。
狭义的历史是指客观事物的发展演化过程，是不依赖于人的主观意识而存在的以往的客观过程。
广义的历史则在狭义概念的基础上，包括两层含义：一是史学家撰写的历史；二是历史学。
除此之外，还包括一种古老意义的解读：史官B.历史学又称为历史编纂学，泛指史学家的研究成果及其修史的原理、方法。
C.历史观是人们对历史和历史学的根本性观点和看法，是一种系统的理论认识，同时也是世界观的有机组成部分。
5、历史学的学科特点和根本性质学科特点:①史学家的主观认识和客观历史之间，存在一定的差距；②历史学首先要研究生产力的发展历史，坚持物质决定意识这个前提；③史学家对历史进行认识时，不能脱离对复杂的现实和未来的思考；④历史研究要分两步走，（了解事实、解读事实）其根本目的，在于宣召人类社会发展的基本规律和最终动力；⑤历史学是一门古老的学科，也是一门综合性的学科。
根本性质:6、什么是历史观？历史观的发展都经历了哪几个重要阶段及其背景作为一种意识形态，历史观的发展也必须遵循“物质决定意识”这个根本规律，经历一个逐渐发展、完善的过程。
到目前为止，大致经历了两个或者说三个阶段。
(1)天命——神学史观特点：这是一种把人类社会一切现象及其变化的根本原因都归结为天命或神灵意志结果的历史观。
出现和流行时间：近代以前（原始、封建）出现背景：它与原始社会的小生产和自然经济占主导地位的物质生活及与之相适应的普遍人身依附关系相联系。
史学概论期末复习一．名词解释1.《史学要论》《史学要论》是李大钊运用唯物史观研究史学理论的成果，1924年出版，是我国第一部马克思主义史学概论。
他阐述什么是历史和历史学、历史学的系统、历史学的科学地位、历史学与其它学科的关系以及历史学研究的任务等问题，介绍马克思主义的历史学理论，批判地主资产阶级旧史学，并倡导史学革命，提出要以唯物史观“改作”、“重作”全部历史。
2.《历史哲学教程》翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。
本书旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把最具代表性的历史学家的著作奉献给读者。
读者将会在阅读过程中看到中国历史学怎样沿着一条崎岖的道路从传统走进了现代，将会看到中国历史学的转型、创新、继承、探索的历程，将会看到一百年间众多的学者怎样用心血汗水浇灌润泽了祖国的历史学园地。
3. 郭沫若的《中国古代社会研究》（1930年）该书是最早运用唯物史观深入研究中国历史的一本史学名著，它突破了以历史文献为国故的局限，将其拓展到地下出土实物，把《诗》、《书》、《易》里面的的纸上史料，与甲骨卜辞、周金文里面的地下材料，熔于一炉。
最早提出殷周之际是中国氏族社会向奴隶社会过渡时期的观点。
4.“二重证据法”“二重证据法”是王国维《古史新证》提出的，倡导在研究古代文史时运用纸上之材料与地下之新材料相互释证，两者结合以论证古史之说。
扩大了历史学家的视野，拓展了史料的范围，揭示了新材料的发现对近代史学发展的重要价值。
5. 计量史学计量史学是运用现代数学和其他相关学科的方法，定量地研究历史现象和历史过程的产物。
它涉及众多的研究领域，诸如经济史、政治史、社会史、军事史、人口史等等，在当代史学研究中发挥着越来越大的作用。
6.历史研究的比较方法比较史学方法又称历史比较方法，指的是对各种历史现象进行时间系列上的前后阶段的纵向异同比较（又称历时性比较或垂直比较）或空间系列上的同一阶段的横向异同比较（又称共时性比较或水平比较）的一套历史研究方法。
史学概论复习资料历史：是客观世界一切事物的发展过程，第一，它有广义理解和狭义理解的区别。
“历史可以从两个方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史”。
③既包括自然史，也包括人类史的“历史”就是从广义上对历史的理解。
而单单指人类社会史的“历史”，便是从狭义上对历史的理解。
第二，历史应该是人类社会活动发展的过去形态。
历史主要特点：第一，人的存在是历史的前提。
第二，一度性，又称一去不复返性，第三，复杂性，第四，统一性和多样性。
人类客观历史的统一性，又可以叫做普遍性，是指历史所共同的东西、普遍的存在，其实际所说的即是历史的客观规律。
历史的多样性，指人类社会历史的千变万化、千姿百态、五彩缤纷的实。
统一性和多样性是辩证一统的，历史的统一性即规律性，通过历史的多样性体现出来，历史的多样性是历史统一性的具体表现形式。
第五，必然性与偶然性。
历史的必然性与历史的偶然性之间的关系，是一种彼此互相联系的辩证关系。
第六，人类社会的历史还与自然史有着密切的联系。
必然性与偶然性：历史的必然性与历史的偶然性之间的关系，是一种彼此互相联系的辩证关系。
1.历史的必然性总是要通过历史的偶然性表现出来。
历史偶然性是历史必然性的表现形式。
2.历史的偶然性是历史必然性的补充。
它对历史必然性的实现能够起到加速或者延缓的作用。
3.历史的偶然性终究要受历史必然性的制约，其最后的结果也完全决定于历史的必然性。
史学：人们对历史的认识；史学最早起源于史官，史学起源于史书，史学，说到底就是研究和阐述人类社会历史发展过程及其规律的一门学科和科学。
它是属于社会科学的范畴。
史学的分科：第一，按照史学所研究历史的时间跨度，分有通史和断代史。
通史，指对历史作贯通古今，并在政治、经济、文化各个方面都作研究与阐述的学科和书著。
如，中国通史、世界通史；史书，如西汉司马迁的《史记》、北宋司马光的《资治通鉴》、南宋郑樵的《通志》，现代周一良、吴于廑主编的《世界通史》等。
断代史，原指中国史学中以朝代为断限的史书。
史学概论期末复习重点-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------史学概论期末复习重点一、填空题1.史学理论包括：史学本体论、史学认识论、史学方法论；2.以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是史学史和史学理论；3.公元五世纪希罗多德之后西方史学成了一门独立的学问，他也因此获得“史学之父”的殊荣；4.欧洲中世纪的史学观主要是基督史观；5.神学家奥古斯丁的《上帝之城》奠定了中世纪西欧基督神学历史思想基础；6.1845～1846年，马克思、恩格斯合著《德意志意识形态》标志唯物史观的正式创立；7.历史发展的普遍规律就是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动推动社会形态从低级到高级发展的规律；8.唯物史观的出发点和归宿点都是人；9.马克思、恩格斯关于社会历史发展阶段或社会形态的不可跨越性和可跨越性的描述精辟地阐明了客观限定性与主观能动性之间的关系；10.导向性方法主要是解释事实的方法，技术性方法主要是确定事实的方法；11.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；12.法则式归纳方式又称实证归纳；13.归纳性方法是由众多的个别事实归纳出“一般性”结论的方法；14.演绎性方法是由“一般性”的前提推导出个别性判断的方法；二、多选题1.历史学与下面哪些学科间有着既相互交叉又相互渗透的密切联系（）a)哲学经济学人口学法学地理学2.移情式领悟方法也被称作（）a)将心比心式的领悟方法个别描述式的表现方法艺术式的表现方法3.“后现代主义”思潮的倡导者有（）a)米歇尔·福柯雅克·德里达4.国内史学界认为历史发展的动力包括（）a)阶级斗争生产力与生产关系的矛盾生产力与生产关系的发展人们的物质关系各种因素的合力5.历史文献学科包括哪几个部分（）a)经史子集档案文献地方志甲骨和金石铭类外国人著述6.人本主义思潮中的某些代表人物（）a)萨特尼采叔本华7.历史学从潜科学发展为科学经历了那些阶段（）a)天命史观人性－理性史观唯物史观神学史官8.中国古代持有历史循环论观点的是（）a)孟子邹衍9.古代希伯来哲学大致上由哪些关键概念确立起来（）a)对唯一神的信仰受神恩赐或被神“选择”的观念神授法律的重要性10.孔德的实证主义主要包括哪些方法（）a)观察比较11.史学功能有（）a)资鉴史观垂训史观经世史观史学无用论12.史实的考证中常用到的方法有（）a)求源法反证法旁证法理政法13.新史学的方法有（）a)比较史学方法计量史学方法口述史学方法心理史学方法三、名词解释1.汤比因2.历史本体论3.人本主义历史学本体论4.马克斯·韦伯5.历史相对主义6.历史客观主义四、简答题1.简述唯物史观基本原理；2.简述古史辩派；3.简述什么是史学研究中的导向性方法；五、论述题1.论述历史与信息技术相互关系；2.我对中国奴隶社会与封建社会历史分期的认识；。
史学概论复习资料史学概论复习资料1、历史意识：人类有了自觉的意识后，开始向长辈学习生存的技能、知识和经验，进而意识到还要向去世的先辈学习。
萌发了最初的历史意识。
历史意识：人们认识到现实生活与过去有着不可分割的联系，从而感到需要记住自己的历史、从历史中吸取经验教训的意识。
历史意识产生的原因：历史是现实的前身，现实的历史的延伸。
历史遗产：有物质遗产，也有经济、社会、政治、思想、文化遗产。
对待历史遗产的态度：不同社会阶级、阶层由于政治、经济立场的不同，对待历史遗产的态度也不同。
都要利用有利于自己的历史遗产为自己的现实利益服务。
因此，出现了对历史的不同解释。
史鉴、史师：由于人们对史鉴、史师的需要，从历史中吸取智慧，人们才需要学习历史。
2、维柯的历史观：维柯：《新科学》把人类历史经历了三个时代神的时代：人们在神的政府统治之下，一切都由神的力量支配。
英雄时代：人们在贵族统治之下，贵族认为自己的品性高于平民，所以是当然的统治者。
凡人时代：所有人都承认人在本性上都是平等的，先建立民众国家，然后建立君主国家。
两者都是由人建立的政府。
跟神没有关系。
关于历史发展的动力他认为最后还是“神的谕示”。
《新科学》的副标题“按照神的谕示考察各民族共同本性的科学”3、中国古代的“天人感应”思想与天命——神学史观西周时期，周公等认为，夏、商王朝之所以兴起，是因为“服天命”、“受天命”。
之所以如此，是因为他们“敬德”。
所谓“敬德”就是“保民”。
西周的天命观一直影响到后世儒家的历史观。
“天命”、“天道”、“天理”成为儒家历史评价的标准。
司马迁写《史记》的目的“究天人之际，通古今之变”。
他在探讨朝代更替时，多强调“天”对人事的干预。
《史记·天官书》“秦始皇之时，十五年彗星四见，久者八十日，长或竞天。
其后秦遂以灭六国，并中国，……”《高祖本纪第八》：“于是高祖嫚骂之曰：…吾以布衣持三尺剑取天下，此非天命乎?命乃在天，虽扁鹊何益??遂不使治病，赐金五十斤罢之。
史学概论期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 史学研究的主要任务是什么？A. 收集历史资料B. 编纂历史书籍C. 揭示历史规律D. 预测未来趋势2. 史学研究中，哪个阶段被称为“史料学”？A. 史料收集B. 史料整理C. 史料分析D. 史料解释3. 史学研究中，历史唯物主义的基本原理是什么？A. 经济基础决定上层建筑B. 社会存在决定社会意识C. 阶级斗争是历史发展的动力D. 所有选项都是4. 以下哪个不是历史学研究的分支？A. 古代史B. 近代史C. 世界史D. 地理学5. 史学研究中，什么是“历史解释”？A. 对历史事件的描述B. 对历史事件的分析C. 对历史事件的主观评价D. 对历史事件的客观评价...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述历史学与考古学的区别和联系。
2. 解释“历史唯物主义”的基本观点。
3. 描述史学研究中的“史料批判”方法。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述历史学在现代社会中的作用和意义。
2. 分析历史学研究方法的演变及其对历史学发展的影响。
史学概论期末考试题答案一、选择题1. C2. B3. D4. D5. D...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 历史学与考古学的区别在于，历史学主要通过文献资料来研究历史，而考古学则侧重于通过挖掘遗址、遗物等物质文化来复原历史。
它们的联系在于，两者都是研究人类历史的学科，相互补充，共同推进对历史的认识。
2. 历史唯物主义认为，历史的发展是由社会经济基础决定的，生产力的发展是推动历史前进的根本动力。
它强调社会存在决定社会意识，阶级斗争是历史发展的动力。
3. “史料批判”是指在史学研究中，对史料的真实性、可靠性进行分析和评价，以确保研究的客观性和科学性。
三、论述题1. 历史学在现代社会中的作用和意义主要体现在：帮助人们认识和理解过去，为现实提供借鉴；培养人们的批判性思维和历史意识；促进不同文化之间的理解和交流。
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史学概论复习要点一、名词解释历史史学历史理论史学理论良史书法不隐史才三长直书曲笔信史史法撰述记注史意史德新史学正统论二重证据法历史演进法中国文化二周说《史学要论》五朵金花史学革命厚今薄古历史主义东方主义客观主义相对主义欧洲中心论让步政策打破王朝体系影射史学历史认识主体历史认识客体主体意识结构校法四例二、简答题1、简述中国古代史学理论的主要发展阶段。
2、简析孔子和《春秋》在史学理论上的主要贡献。
3、简析孟子的事、文、义。
4、简评司马迁的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
5、简析唐初政治家的史学意识。
6、简析《文心雕龙•史传》的史学价值。
7、简述《隋书•经籍志》的史书分类。
8、简述《史通》的史学成就。
9、简析郑樵的“会通之义”。
10、简述王世贞对国史、野史和家史的评论。
11、简述乾嘉考据三大家。
12、简评章学诚的“六经皆史”说。
13、简述晚清史学格局的变化。
14、简述晚清史学理论发展的主要特点。
15、简述新史学的理论体系。
16、简述梁启超对旧史学的批判。
17、简述梁启超的英雄观。
18、简述梁启超对历史发展中地理因素的认识。
19、简述王国维史学思想的主要特点。
20、简析胡适的史学贡献。
21、简述顾颉刚“层累的造成中国古史说”的基本观点。
22、简述新历史考证学的主要特点。
23、简述中国近代相对主义史学的主要代表人物。
24、简述梁启超史学思想的三次转变。
25、简评何炳松。
26、简评雷海宗的中国文化二周说。
27、简评钱穆的“史有生命”说。
28、简述中国近代相对主义史学的主要特点。
29、简评李大钊的史学思想。
30、简述中国马克思主义史学的主要发展阶段。
31、简评毛泽东的史学思想。
32、简述历史认识的三极结构及其各自特点。
33、简述历史认识的基本类型与过程。
34、简述史料的基本类型。
35、简述史料产生讹误的主要方式。
36、简述整理史料的基本方法。
37、简述辨伪的基本方法。
38、简述选题的基本类型。
39、简述选题的基本原则与步骤。
1、什么是史学的本体论、认识论、方法论？历史学本体论：关于历史现象存在的本源和性质观点或理论，核心是社会历史观（也即是对客观历史本质的反思）。
历史学认识论和方法论则是对历史学作为一门学科在对客观历史的认识和研究方法上的理论思考。
也有学者把史学本体论称为历史理论，认识论和方法论称为历史学理论或史学理论。
历史认识论是关于历史认识的理论，它与历史本体论、历史方法论或史学方法论共同构成了历史哲学。
具体说来，它是关于历史认识主体认识其客体的过程、特征、方法等等的理论，它主要涉及历史认识主体（人、特别是史学家）和历史认识客体（即客观历史）各自的特点，二者之间的关系，涉及历史认识过程的特点、历史认识正误的原因及其检验方法，还涉及历史认识如何对实践乃至对现实发展进程的影响。
2、历史广义、狭义之分广义：自然史、人类史，指客观世界运动发展的过程。
狭义：人类史（指人类社会发生、发展的过程）3、自然史和人类史的关系（不同）。
①自然史与人类史相比，在时间上要久远得多，在范围上也要广泛得多。
②人类史是人类自己创造的，而自然史则不然，自然是没有意识的存在。
4、唯物史观与唯心史观的区别历史唯物主义和历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
历史唯心主义认为：社会意识第一性，存在第二性，社会意识决定社会存在。
历史唯心主义把人们的思想动机、英雄人物的意志或某种超自然的神秘力量看做是社会历史发展的根本原因。
它否认社会发展的客观规律。
否认人民群众在历史上的决定作用。
而历史唯物主义认为：存在第一性，意识第二性，社会意识是存在的派生物。
社会的基本矛盾是历史发展的根本动力，肯定了社会发展的客观规律，认为人民群众才是历史的创造者。
5、唯心史观代表观点历史唯心主义有两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人们的思想动机主要是少数的英雄人物的意志看作是历史发展的根本动力，用主观精神解释社会的发展。
客观唯心主义则从社会外部寻找某种神秘的精神力量，把诸如上帝、神等所谓的客观精神看作是历史发展的决定力量。
一、名词解释1.《新科学》《新科学》是意大利历史学家、法学家、语言学家、社会学家、美学家维柯的历史著作，初版于1725年全名是《关于各民族的共同性的新科学的一些原则》，是一部阐述古代文化史、诗歌和美学的理论著作，全书分5卷：(1)原则的奠定，(2)诗性的智慧，(3)发现真正的荷马，(4)世界各民族所经历的历史过程，(5)各民族复兴时人类各种典章制度的复现，附全书结论。
全书所要解决的问题是人类如何从野蛮的动物状态逐渐发展成为过着社会生活的文明人。
对近代西方史学和当代西方美学产生重要影响。
2.实证哲学是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。
产生于19世纪30~40年代的法国和英国，创始人为法国哲学家孔德，主要代表有英国密尔和斯宾塞。
其形成标志为1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》。
实证哲学的特点：（1）首先是确定事实。
（2）其次是构成规律。
（3）认为所谓规律仅仅是研究者从现象之间的“相继和相似的自然关系”归纳出来的“恒定趋势”或“定律”，而不是客观存在的因果必然性规律，因为它认为根本不存在客观的因果必然性规律。
实证主义的方法：观察、实验、比较。
3.复线历史复线历史是后现代思潮下的历史研究产物，由印度裔美籍中国史专家杜赞奇提出，来反思现有的历史叙述和历史话语。
所谓复线历史，即认为“过去并非仅仅沿着一条直线向前延伸，而是扩散于时间与空间之中，历史叙述与历史话语在表述过去的过程中，根据现在的需要来收集摄取业已扩散的历史，从历史中寻找有利于己的东西，也正因为如此，新的历史叙述与历史话语一旦形成，又会对现实形成制约，从而揭示出现实与历史的互动关系。
”复线的历史，是一种试图既把握过去的散失，又把握其传播的历史。
4.“密尔五法”19世纪英国哲学家、逻辑学家约翰•密尔所提出的归纳方法。
他在《逻辑体系》一书中,对培根的“三表法”作了进一步的发展,所阐述的求因果联系的五种方法是: 求同法、察异法、求同察异共用法、剩余法和共变法。
《史学概论》总复习题第一章历史、历史学与历史观第一节什么是历史；第二节什么是历史学；第三节历史观一、名词解释1、历史：广义上讲，历史是指宇宙间万事万物的发生、发展、灭亡的过程，它是一切事物固有的属性。
历史是一种狭义的历史，即人类社会的发生发展史。
是关于人的历史费弗尔提出的，“历史是关于人的科学，是关于人的过去的科学，而不是关于物和思想的科学”。
恩格斯：“人们通过每一个人追求自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史，却不管这种历史的结局如何，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样影响所产生的结果，就是历史”2、历史学：历史学可以简称史学，历史学是系统叙述和研究人类以往的各种活动和人类社会发展历程的学科。
即对于以往人类活动及社会状况的条理化、系统性认识。
3、历史观：历史观是人们对历史的根本观点，是对历史的系统理论认识，即对人类客观历史的概括性、总体性认识。
历史观同时也是人们世界观的有机组成部分。
4、历史哲学：历史哲学是将某种历史观予以理论的、系统的论证。
二、问答题1、历史的根本属性？历史是不以人的意志为转移的客观实在的人类存在发展的历史。
客观实在性是其根本属性。
2、历史学的学科特点？（1）综合性：历史学研究范围内容十分广泛，举凡以往人类社会的政治、经济、军事、文化、思想、具体事件、人物等等，均在探讨范围。
史学不仅研究各个组成部分，而且注意到不同内容间的相互联系，予以综合，力图得出统一的概括性、规律性的认识，（2）写实性：历史学不仅对研究对象予以总结和概括，还必须记述客观史事的真情实况。
（3）动态回顾性：历史学将既往的人类活动，视为前后相承、连续发展的过程，因此研究已经消逝的史实，是一种动态的回顾。
这有助于找出事件的前因后果。
动态的回顾，是通古今之變，是把握历史发展的轨迹与方向。
站在当今时代的思想高度上回顾历史，这种回顾是向前展望结合一起的。
3、历史学的主要功能？（1）认识功能：在历史——现在——未来之间，存在着不可分割的历史联系，这种联系的根本内容就是社会发展规律。
史学概论复习资料史学概论复习资料史学概论是一门研究历史学的基本概念、方法和发展历程的学科。
在这门课程中，我们将学习历史学的起源、发展和现代史学的主要流派与方法论。
为了帮助大家复习这门课程，下面将为大家提供一些复习资料，希望能对大家的复习有所帮助。
一、历史学的起源与发展历史学作为一门学科，起源于人类社会对过去的记忆和对历史事件的思考。
最早的历史学可以追溯到古代中国的史官制度和史书编纂。
在西方，希腊的希罗多德和荷马等人被认为是最早的历史学家。
而现代历史学的发展可以追溯到18世纪的欧洲启蒙运动，当时历史学开始从神话和传说中解放出来，逐渐成为一门独立的学科。
二、历史学的主要流派1. 传统主义流派：传统主义流派强调历史的独特性和个别性，认为历史是不可重复的，每个历史事件都有其独特的背景和原因。
这一流派的代表人物有德国历史学家莱奥波德·冯·兰克和英国历史学家爱德华·吉本。
2. 马克思主义流派：马克思主义历史学强调历史的社会性和经济基础的决定作用，认为历史是阶级斗争的产物。
这一流派的代表人物有俄国历史学家普列汉诺夫和英国历史学家埃里克·霍布斯鲍姆。
3. 客观主义流派：客观主义历史学强调历史的客观性和客观规律的存在，认为历史是客观存在的，历史学家的任务是尽可能客观地还原历史事实。
这一流派的代表人物有法国历史学家费尔南·布罗代尔和英国历史学家爱德华·卢卡斯。
三、历史学的方法论1. 文献研究：文献研究是历史学最基本的方法之一，通过对历史文献的收集、整理和分析，来还原历史事件的真实面貌。
文献研究可以分为古代文献研究和近代文献研究两个方向。
2. 田野调查：田野调查是历史学研究中的一种重要方法，通过实地考察和采访，来获取历史事件的直接资料。
田野调查可以帮助历史学家深入了解历史事件的背景和当时的社会环境。
3. 比较研究：比较研究是历史学中的一种重要方法，通过对不同地区、不同时期的历史事件进行比较，来找出相同之处和不同之处，从而揭示历史事件的普遍规律。
史学概论复习资料第一章：1、“历史”一词的基本含义。
基本含义：过去发生的事实（客观历史本身）；对过去事实的记载（主体化历史）；一门学科、一门专业。
2、如何从广义和狭义上理解“历史”？广义：客观世界运动发展的过程：自然史和人类社会史；狭义：人类社会史。
“广义地说，历史是指客观世界运动发展的过程，它可以划分为自然史和人类社会史两个方面。
狭义地说，我们通常所讲的历史是指人类社会发生、发展的过程，即人类社会史。
“广义地说，历史是指客观世界运动发展的过程，它可以划分为自然史和人类社会史两个方面。
狭义地说，我们通常所讲的历史是指人类社会发生、发展的过程，即人类社会史。
”3、什么是历史记录？历史记录属于初始层次，是对历史事物、现象的记录而非分析因果关系或相互联系，其基本特点即是侧重记人、记事、记物，而较少分析其因果关系或相互联系。
4、什么是历史著述？历史著述属于较高层次，是历史认识者、研究者通过对历史事物、现象和过程的把握，借助一整套理论和方法，对包括历史记录在内的各种史料进行鉴别、分析而达到的对历史事件或过程的相互联系、性质特点等等的认识。
5、人类社会史有哪些特点？特点：客观实在性；时间性；变化激烈性；意识性和复杂性。
第二章：1、什么是历史学？历史学就是以史料为基础和中介，在一定的观念、理论和方法的指导帮助下，记载或思考、重建客观历史，并寻找其发展规律及其特点的学科。
2、简述历史学的结构。
历史学的结构是以史料为基础，史料包括：文字记载、史迹遗存、口碑史料；历史学是以史实为主体，包括：通史、断代史、专门史、国别史等；历史学是以理论为指导，其中包括：历史本体论、历史认识论、史学方法论等。
3、什么是史料？史料：指在人类社会历史发展过程中遗留下来的，并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。
4、史料具有哪些作用？史料的作用：1、人类对历史的认识离不开史料。
2、历史研究离不开史料。
（1）史料是历史研究的基础和前提；（2）史料是否充备和正确，也是确定历史学家选择研究方向的重要依据；（3）史料可以使各种现象互相补充，相互论证，对正确描述历史事实，取得科学的结论和阐述观点有极大的帮助。
史学概论题型：简答题、论述题题目：1.关于历史有哪些含义为什么要加以区分？历史的含义：指人类过去的经历；指述说过去经历的历史书；把人类过去经历作为研究对象的历史学。
三层含义既有联系又有区别，忽视他们之间的区别就会产生许多误解，引起不良后果。
2.科学与艺术之争中有哪些人物和代表观点？马考莱（英）史学是想象力与理性的完美合成品；提倡用文学风格书写历史。
托马斯·卡莱尔（英）英雄主义史观《维多利亚时代》、《法国革命》、《论英雄、英雄崇拜和历史上的英雄业绩》。
弗劳德（英）卡莱尔的学生，《托马斯·卡尔莱的一生》，传记作家。
兰克（德）重视原始资料的利用和考证，认为历史可以认识，但不能完全认识，史学著作之可信与否关键在于是否有可信的原始资料作为根据。
认为政治精英人物是历史的主宰者，倡导以科学态度考证第一手资料。
孔德（法）实证主义。
泰恩（法）政治心理学，《当代法国的兴起》。
认为法国人民痛苦的根源是轻浮的国民性，再加上精英分子的乌托邦主义和普通百姓的政治幻想，使政权更迭频繁。
巴克尔（英）实证主义。
认为自然规律和精神规律在人类历史发展中起决定性规律，主张采用形式逻辑的归纳法研究历史。
克罗齐（意）历史相对主义，《历史学的理论和冲突》，一切历史都是当代史。
强调精神是唯一的实在，历史是精神发展的过程。
卡尔·贝克尔（美）历史相对主义，人人都是自己的历史学家，《十八世纪哲学家的天赋》、《什么是历史事实》。
3.关于广义史学理论的基本含义。
广义的史学理论包括历史理论即历史，和狭义的史学理论即历史学。
4.历史学的社会价值。
以史为鉴，总结历史经验教训，用以指导现实的实践；陶冶人类的精神品格，起到教化育人的作用；传承文化的财富，延续人类的文明。
5.对历史性质的思考？历史是科学还是艺术。
历史过程本身是否有其客观性和规律性。
历史学是经过历史学家思维的再加工的。
6.从研究对象和研究方法上看历史学和自然科学的联系与区别？P322历史科学的认识对象是人类社会历史，自然科学所要认识的是自然界的现象和事物。
《史学概论》试题库一、简答题：1、为什么说历史学是科学而非艺术1、历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学①历史学的研究对象是客观存在的事物，同样是不以任何个人的主观意志为转移的。
②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律。
历史学具有时间一去不复返，空间不可接近，事实的强烈个别性和一次性特点。
2、历史学的内容是科学的，其表现形式是讲求表达艺术的。
①历史学离不开文字的表述，而文字的表述方式即是一门艺术。
②史学研究对个别事物的描述离不开形象思维，即艺术思维方式。
2、马克思主义对当代整个西方历史学家的思想产生的影响：马克思主义既反映又促进了历史学研究方向的转变，从描述孤立的——主要是政治的——事件转向对社会和经济的复杂而长期的过程的研究；马克思主义使历史学家认识到需要研究人们生活的物质条件，并且在这个背景下研究技术和经济发展的历史；马克思促进了对人民群众历史作用的研究，尤其是他们在社会和政治动荡时期的作用；马克思的社会阶级结构观念以及他对阶级斗争的研究对历史研究产生了广泛影响；马克思主义的重要性在于它重新唤起了对历史研究的理论前提的兴趣以及对整个历史学理论的兴趣。
3、历史认识的主体和客体是什么？历史认识的主体：广义——现实的人类，狭义——历史研究者或史学工作者。
历史认识的客体：客观存在的历史。
主、客体是相对应的4、历史认识的现实客体与潜在客体是什么？⑴现实的认识客体：已被纳入主体的历史认识活动，并为主体的认识所指向的那些客观历史。
⑵潜在的认识客体：客观上已发生过、但尚未被主体认识所指向的客观历史。
5、怎样理解马克思注意所说的“现实的人”含义？第一，它首先指的是“从事活动的、进行物质生产的”人，也就是以劳动者为主体人。
第二，它是指处在一定的社会关系、阶级关系中的人，“属于一定的社会形式的”或“隶属于阶级”的人。
第三，它是指自身的实践活动推动着自身的物质和精神力量不断从低级向高级发展的人。
6．怎样理解经验规律与科学规律的内涵及其根本区别？内涵：经验规律是对事物运动变化的“不变秩序”所作的单纯的经验性归纳，不包含“因果必然性的链条”；科学规律是对事物运动变化的“因果必然性的链条”的“不变秩序”的全称判断。
史学概论复习资料（二）引言概述：史学概论是研究历史学科体系、发展历程、研究方法以及历史研究的思想方法等内容的一门基础课程。
本文为《史学概论复习资料（二）》，旨在帮助读者回顾和深入理解史学概论的重要知识点。
本文将从五个大点展开，分别为：史学的定义与特点、史学研究的方法与过程、史学理论与学派、史学的分类与应用以及史学的发展与前景。
每个大点包含5-9个小点，通过逐个点阐述，将全面介绍史学概论的核心内容。
正文：一、史学的定义与特点1. 史学的概念与内涵2. 史学的科学性与人文性3. 史学的客观性与主观性4. 史学的历史性与现代性5. 史学的学科地位与作用二、史学研究的方法与过程1. 史学的基本研究方法a. 文献研究法b. 田野调查法c. 比较研究法d. 系统研究法e. 归纳与演绎法2. 史学研究的具体过程a. 选题与构思b. 资料收集与整理c. 数据分析与解释d. 研究结果与成果呈现e. 学术交流与评价三、史学理论与学派1. 历史唯物主义与历史唯心主义2. 社会历史学与政治历史学3. 形态学与结构主义历史学4. 史学主义与理论史学5. 传统主义与后现代主义四、史学的分类与应用1. 时代史与学科史2. 事件史与结构史3. 军事史与经济史4. 文化史与社会史5. 地域史与跨国史五、史学的发展与前景1. 数字化和信息技术对史学的影响2. 跨学科研究与跨文化交流的兴起3. 史学的知识获取和传播方式的变革4. 多元视角和多样化解读趋势的强调5. 全球史的发展与国际合作的重要性总结：通过对《史学概论复习资料（二）》的全面介绍，我们可以了解到史学的定义与特点、史学研究的方法与过程、史学理论与学派的不同观点、史学的分类与应用以及史学的发展与前景。
史学是一门既科学又人文的学科，具有客观性和主观性，拥有丰富的研究方法和理论，广泛应用于不同领域的研究与实践。
随着数字化和信息技术的发展以及跨学科研究的兴起，史学正面临着许多新的机遇和挑战。
史学概论期末考试复习资料整理前言1 历史本体论历史学的本体论就是关于历史现象存在的本源和兴致的观点或理论，其核心就是人们通常所说的社会历史观。
历史学的本体论涉及的主要问题是：历史现象和过程是不是客观存在的？它的发展演变有没有规律？如果有规律，那是什么样的规律？……等等诸如此类的问题。
2 史学方法论史学方法论就是关于历史研究方法的性质和特点的观点或理论。
其具体研究的内容是各种方法的优劣点，包括有史料分析法、历史编纂法、比较法等等。
3 史学认识论史学认识论是关于人们的历史认识的性质和特点的观点或理论。
史学认识论探讨的问题有：人们的历史认识是怎样产生或形成的？人们对历史的认识是否受社会生活的影响和制约？……等诸如此类。
（三者之间的关系：历史学本体论、方法论和认识论共同构成了历史学的理论体系。
这三个部分互相联系，构成一个整体，其中以社会历史观为核心的史学本体论在整个体系中处于主导地位。
历史学本体论直接主导着方法论和史学认识论）4 《史学概论》课程的特点第一，基础性。
历史学的基础知识第二，思辨性。
更加注重历史知识的抽象思维和逻辑思维第三，开放性。
包容量大，内容变化大。
第一章历史科学的对象、结构和功能1 历史狭义上，历史是人类社会发生发展的过程，是追求自己的目的的人的活动；广义上，历史是人类社会以往发生发展的过程及与自然界相互依赖、相互制约的人类社会的以往发展过程。
其特征有：第一，客观性。
历史是活生生的第二，一度性。
历史是过去的第三，历史具有统一性和多样性2 历史学历史学是研究人类社会发生发展过程的学问。
其具体内容有：历史过程的记录；历史经验的总结；历史规律的探索。
早期史学的特点：以诗歌的形式传唱；人被神的影子掩盖、被神的力量主宰史学的特征：第一，综合性；第二，研究对象的非直观性。
3 历史理论历史理论是关于人类社会的发展过程及其规律的哲学认识。
其内容有：历史是否是运动的、变化的？历史的发展趋势是什么？历史的发展是否有规律可循？……4 史学理论史学理论是关于历史学的发展过程及其规律的理论概括。
简述史学与哲学的关系。
（一）哲学对史学的指导作用。
史学与哲学的关系：历史学研究的是人类社会，运动过程及其发展规律，而哲学则是研究自然，社会和人类思维发展的最一般规律的学问。
二者的关系可以简单概括为两个方面：一方面哲学从世界观的高度指导和高度影响史学的发展，马克思主义哲学是历史研究成果为哲学的发展提供材料和依据，是哲学的重要基础，从而推动哲学向前发展。
（1）从理论上讲，哲学从理论上为一般科学研究提供了最基础的理论、观点和方法。
（2）从中外历史的实践看，可以说每一时代的哲学思潮都给史学以深刻的影响，每一次重大的哲学形态的变革都会引起一场史学革命。
（二）史学是哲学的基础。
史学的成就充实和丰富着哲学的内容，为哲学提供史实的依据和素材，从而推动了哲学的发展。
（三）马克思主义哲学对史学的指导作用。
（1）可以指导在历史学习和研究中发现旧史学歪曲史实，任意评判历史的谬误。
（2）能够帮助史学工作者提高理论思维的能力，以便认识历史的本质，揭示历史发展的规律。
（3）能够有效地指导史学改革，更新史学观念，开创历史研究的新局面。
（四）如何对待马克思主义哲学。
（1）历史研究必须以马克思主义哲学为指导。
（2）马克思主义哲学是历史研究的指南，而不是一种现成的公式，不能随意搬来套用，更不能任意阉割使用。
哲学与史学的关系：哲学是史学的灵魂，对史学起指导作用，为史学的发展提供世界观和方法论，反之，史学为哲学提供历史材料和史学依据，丰富和充实哲学的内容。
什么是唯心史观、唯物史观？（1）、唯心史观：是把社会现象及其发展的终极因素归结为唯心史观。
它有两种理论形态:一是主张人的主观意志决定历史的主观主义历史观；二是主张某种神秘的精神实体决定历史的客观唯心主义历史观。
（2）、唯物史观：坚持社会存在决定社会意识的原则。
机械唯物主义（形而上学唯物主义）唯心史观产生的根源？社会历史根源：社会化大生产出现之前，由于生产规模小，限制了人们的眼界界，因为难以揭示社会发展的经济根源；②阶级根源：进入阶级社会以后，体力劳动和脑力劳动分离，一般说来，剥削阶级垄断了精神生产，所以必然夸大精神的作用，抹杀物质生产者的决定作用；③认识根源：社会发展规律是通过有意识、有目的的人的活动形成并发生作用的，因此，对社会历史的发展原因的研究，容易使人停留于思想动因，将人的思想意志片面夸大为历史的决定力量，导致唯心主义产生。
唯物史观创立的社会历史条件？①物质基础：资本主义的高度发展使人们科学的认识社会历史成为可能；②阶级基础：无产阶级的成长和革命实践。
③思想基础：批判地继承了以往历史哲学发展的全部积极成果唯物史观的理论来源？①十九世纪空想社会主义的历史观：圣西门、傅立叶从生产领域开始建设社会制度的思想，以及阶级斗争学说。
②十九世纪法国复辟时代历史学家的历史观：梯叶里、基佐、米涅③德国唯心主义者黑格尔的历史观。
（唯心主义体系中却包含着辩证法）马克思唯物史观在发生期的特点是什么？①力求对马克思主义理论作有系统的介绍和全面的理解；②强调运用这一理论的目的就是“为了求得中国问题的根本解决”，必须从实际出发，并且同广大人民群众的革命实践相结合；③开始了马克思主义时期的创建工作唯物史观主要内容：1）历史发展规律问题。
马克思认为，人类社会是一个从低级向高级发展的历史运动；在人类社会发展中经济是起决定作用的。
马克思还认为，社会经济形态的发展是一个自然历史过程。
也就是说，这个发展过程是客观的、有规律的、不以人的意志为转移的。
2）历史发展的偶然性和必然性问题。
马克思主义认为，历史发展是必然的，人类历史发展的规律是不可改变的。
也就是说，历史的必然性反映了人类历史进程的总体发展规律，即人类社会从低级向高级发展的总体趋势。
但也存在一些偶然性因素，起到加速或延缓历史发展的作用。
3）阶级和阶级斗争问题。
马克思主义注重阶级斗争。
阶级斗争是历史发展的动力。
（阶级合作）由于阶级斗争必然导致无产阶级专政，由于无产阶级专政是实现人类最美好社会的必由之路，所以无产阶级推翻资产阶级夺取政权是历史发展的必然结果。
4）人民群众与精英人物问题。
马克思主义认为，人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会变革的决定力量。
但也不否定英雄人物的历史价值和地位。
伟大人物在历史发展中是必不可少的，每一个社会都需要伟大人物，如果没有，社会就会为自己创造出一个伟大人物来。
.关于唯物史观的经典表述有哪些？①1845---1846年马克思、恩格斯合著《德意志意识形态》②1859年马克思《<政治经济学批判>序言》③1883年恩格斯在马克思墓前的讲话④1886年恩格斯《路德维希、费尔巴哈与德国古典史学的终结》⑤1888年马克思、恩格斯《共产党宣言》英文版序言唯物史观的基本特点？（1）唯物史观是关于现实的人及其历史展的科学，实践是其基本特征。
（2）实践原则与主体性原则的内在一致性是唯物史观的基本特征，唯物史观发现的推动人类社会改变的终极原因或动力就是人类自身的物质生产实践活动和与之相应的生产实践能力发展推动人类社会的交往方式和整个社会形态从低级向高级发展的规律。
马克思指出，唯物史观是从实践出发来解释现象的形成。
（3）历史过程的客体制约性和主体创造性的辩证统一，以及人的自由解放与历史与历史过程的高度统一都是唯物史观的基本特征，从而推动社会的发展，达到人的自由解放。
为什么说人民群众是历史的创造者？①劳动群众是社会财富的创造者。
劳动群众是生产力的体现者，任何人类的存在都要解决生存需要的问题，这是人类赖以生存的基础。
否则就谈不上政治、科学、艺术等上层建筑。
②劳动群众是精神财富的创造者。
历代思想家、科学家、艺术家等往往身兼多职，作为剥削阶级的成员，他们参与剥削，但作为脑力劳动者，又创造精神财富，他们创造性劳动成果对劳动群众物质生活的改善和精神深化水平的提高，起着很大的作用，理应受到尊重。
但也应看到，任何有价值的精神财富都来源于社会实践，而社会实践的主体是劳动群众。
即一切精神财富的来源都来自于劳动群众的社会实践。
③劳动群众是社会的变革力量。
依据马克思的社会基本矛盾运动规律的原理，生产力引发了社会基本矛盾的运动。
因此，作为生产力唯一能动的人的因素，人民群众也就是历史发展的动力。
④劳动大众的人心相背，决定着领袖人物的成败或作用的大小。
领袖人物的才能是在与群众共同进行的社会实践中孕育锻炼出来的。
领袖人物的民心与否是其成功的前提。
唯物史观强调历史是人民创造的，但并不是说人民群众可以随心所欲地创造，人民群众创造历史的活动是受既定的社会历史条件制约的。
不同阶级的劳动群众在不同历史时期和不同的社会历史条件下，其创造历史的具体作用和具体结果是不同的。
如何收集和整理史料？充分利用各种工具书：各类字典，辞典，百科全书；目录，索引，年鉴；丛书，类书。
②分类搜集：一是以史料类别分类搜集，二是以专题类别分类搜集。
③追踪搜寻：研究者为搜求某事史料而览读某书时，发现某书提到与该项史事密切相关的另一些史事，或在注引中提到了与该项史事有关的另一些书名或篇名，便追寻有关的史著，循此一直到未见新的踪迹方休。
④通过平时读书和阅读报刊搜集史料。
⑤通过调查，采访搜集口碑史料。
⑥利用互联网上的专业网站，电子图书搜集史料。
整理史料：（1）按性质分门别类的整理：①农业：土地所有关系、耕种方法、劳动工具、劳动技术、水利、地租、役租等。
②商业：商业政策、货币流通、税收等。
（2）按时间的先后顺序整理。
经过上述两个步骤的整理后，史料不仅分门别类、一清二楚，而且前呼后应，一脉相承。
这种以性质为纬线，以时间为经线，把记事本末与编年的方法融为一体，使史料变成有系统、有立体感的活史料。
三，鉴别： 1. 史书的辨伪——梁启超鉴别伪书的十二条公例。
2. 史料的校勘：a,对校法。
b,本校法。
C,他校法。
d,理校法。
3. 史料的考证：a,求缘法。
b,反证法。
C,旁证法。
人本主义的史学本体论的特点：①强调人的精神、目的、意志、人性、理性等精神因素是社会历史过程中的决定性因素，强调一切历史话题和整个历史过程都是人的精神、目的和意志的展现。
②由于它强调人的精神支配下的意志、目的、动机决定历史进程，而人的意志、目的、动机是变化无常的，一次性的、不重复的，无规律可循的，由此断言历史是没有规律的。
人文主义史学的特征人文主义史学是近代西方史学的肇始，其最本质的特征是同中世纪的宗教世界观决裂，摒弃神定论观点，开始以现实主义的态度，用“人”和“人事”的观点来考察和叙述历史，并试图用社会现象和因果联系来解释过去。
（1）恢复古典史学的人文主义精神。
（2）重新强调历史的垂训意义。
历史与现实政治的结合（3）重视历史叙述的体例。
抛弃了单纯罗列史实的、简单的编年体；评价历史人物的基本标准1、实践标准：不仅仅指当时实践，也指后世实践（1）分析历史人物的活动在多大程度上满足当时社会的伟大需要——时代价值：——评价历史人物最重要的方法，就是把他放到特定的时代、环境中，分析他的活动能在多大程度上满足当时社会的需要。
（1）、首先要分析历史人物所处时代的各种社会条件，诸如生产力水平、社会经济状况等；（2）、指出在当时的社会条件下，社会向前发展需要什么人们解决哪些重大课题？（3）、再考察历史人物在多大程度上解决了这些亟待解决的重大课题；由此，可以综合分析历史人物的活动对其所处历史时代的价值和影响；（2）分析历史人物对整体历史进程所产生的影响——历史价值把历史人物放到历史发展的全过程中去进行考察：一方面，和他先前的时代相比，看他比前人提供了哪些新的东西；另一方面，和他身后的时代相比，看他对后人产生了哪些影响；留下了哪些东西。
2、当时当地标准论——以历史人物的活动，对当时当地大多数人的利益的影响为标准进行评估；（不科学）——该观点认为，评价历史人物“要从当时那个时代的人们的感受来评估”，“要根据当时当地大多数人的意见，从当时当地人们的利益出发，以对当时当地大多数人的利益为标准”。
3、现代标准论（非历史主义、不科学）——在该标准下，人们拿今天的政治需求，来评估古人的历史实践，以今日之是非标准去衡量古人的是非。
4、人民利益标准论——一切历史评价都要看是否符合人们的利益——该理论认为，人民是历史的主体，一切历史评价都要看是否符合人民的利益，人们利益就是历史评价的最基本尺度。
5、历史进步标准论——该理论认为：只要历史人物的活动，符合历史进步的趋势，起着推动历史发展的作用，那就一定符合人民的根本利益。
历史研究方法（4种，特别是计量分析方法的局限性，系统分析方法代表人物）一、历史比较分析方法：又称“比较史学”。
到目前为止，给历史比较分析方法下一个确切而公认的定义还很难。
但是，在中国学者的表述中，大致包含了这样的意思：即历史比较分析方法是通过对不同时间、不同空间条件下的各种历史现象进行纵向或横向的比较，分析异同，探索历史发展的一般规律或特殊性的一种史学分析方法。
