浅谈教师缓解心理压力的策略
- 格式:doc
- 大小:39.00 KB
- 文档页数:8
教师心理压力的应对策略1、追求适可而止。
讲究“度”的把握,无论是事业追求、个性表现都须掌握在一定的范围之内。
个性过强,期望过高,要求过严,情绪过大,工作过重,这些情况在工作中都很容易出现,并且引起心理问题。
因此,既要积极进取,又要适可而止,否侧物极必反。
2、保持平常心态。
心理失衡,是现代不少人都遇到的问题,其源于比较与差别。
自己的付出与收获比较;自己与周围同事、朋友比较;现实与自己的理想比较;自己的待遇与别人的差别等。
常常使一些教师心理不平衡。
然而,在一个充满竞争、挑战的年代成败得失,此起彼伏,是常有的事,这就需要我们保持一颗平常心,有时候要站得高一些,看得远一些。
有时候要退一步才能海阔天空,有时也要学会放弃,保持心理的平衡与自在,才能更好地体会人生的快乐境界。
3、多交往多谈心。
心理保健是一个积极行动的过程,如多读一点心理健康方面的书;多与他人交往,交心谈心;以开发的、豁达的心态对待外界与变化,多让自己处于欣慰的状态。
4、要有八小时以外的生活。
教师的八小时工作的内外界限常常是不分明的,很多工作要回家去做,如备课、批改作业、家访等。
因此,把工作与休息处理好,休闲与发展结合起来,有张有弛,养成良好的工作于生活习惯,也是心理健康的要求。
5、不断欣赏自己。
要心理健康,要心理平衡,就要接纳自己、欣赏自己、喜欢自己、接受自己的长处与缺点。
一些教师为追求完美,总是跳自己的毛病与不足,这样做虽然有利于不断进步,但是也给自己过大的压力,不但做不到完美,反而造成紧张,让自己活得更累。
人,只有欣赏自己,才能有信心,才能有发自内心的微笑,才能更好地发展自己,才能有较高的成功机率。
6、学会自我调节。
当出现心理问题时,要进行自我调节,或者参加一些心理咨询活动,主动与人沟通,说出心里的不愉快。
学会进行心理自我调节,保持乐观心态,培养广泛的兴趣,完善自我。
7、创新的教学观。
这就需要教师对传统教育观念进行转变。
1、改变传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的。
教师心理调节的七个策略作为一名教师,面对繁重的工作压力、学生的情绪波动以及教学环境的变化,掌握一些心理调节的策略是非常重要的。
本文将介绍七个教师心理调节的策略,帮助教师更好地应对工作中的压力和挑战。
一、保持良好的工作与生活平衡教师的工作常常会超出正常工作时间,长期以往可能会导致身心俱疲。
因此,教师需要学会保持良好的工作与生活平衡。
可以通过合理安排时间,分配工作任务,并设定休息时间来实现。
此外,教师还可以培养一些兴趣爱好,放松身心,缓解工作压力。
二、建立良好的支持网络教师工作中常常面临各种困难和挑战,建立良好的支持网络可以帮助教师共同面对问题,并从中得到支持和鼓励。
可以与同事、家人或朋友保持密切的联系,分享工作中的困惑和压力,寻求建议和帮助。
同时,还可以参加一些教师专业发展的培训和研讨活动,与其他教师进行交流,共同成长。
三、培养积极的心态积极的心态是教师心理调节的重要策略之一。
尽管工作中会遇到各种困难和挫折,但教师可以通过正面思考和积极心态来应对。
可以尝试将问题转化为挑战,寻找解决问题的方法,并相信自己能够克服困难。
同时,也要学会接受失败和失望,并从中吸取经验教训,不断提升自己的能力。
四、保持身心健康身心健康是教师工作的基础。
教师需要保持良好的生活习惯,合理安排饮食和休息时间,保证充足的睡眠和适量的运动。
此外,教师还可以学习一些放松和缓解压力的技巧,如冥想、瑜伽或阅读等,以提升自身的心理素质。
五、制定明确的目标和计划制定明确的目标和计划可以帮助教师更好地管理时间和工作任务。
教师可以明确每天的工作目标,并制定相应的计划和时间表。
同时,还可以根据自身情况和工作要求,合理安排任务的优先级,提高工作效率,并减少工作压力。
六、寻找自我成长的机会教师应该不断寻找自我成长的机会,提升自身的专业水平和能力。
可以参加各类教育培训和研讨会,了解最新的教学理论和方法,从中获取新的知识和技能。
同时,也要积极参与学校的教研活动和团队合作,与同事共同探讨问题,互相学习和进步。
在幼儿园教师这个职业中,心理压力是一个普遍存在的问题。
幼儿园教师工作强度大、责任重,常常面临着各种各样的挑战和压力,包括教学压力、管理压力、家长压力等。
如何有效地缓解心理压力,保持良好的工作状态,是每一位幼儿园教师都需要面对和思考的问题。
针对幼儿园教师心理压力缓解策略,我们需要从以下几个方面进行思考和探讨。
1. 了解压力来源幼儿园教师需要清楚地了解自己的压力来源。
包括工作中的各种任务、家长的期望和要求、学生的行为问题等。
只有清楚地了解压力的来源,才能有针对性地制定缓解压力的策略。
2. 积极寻求支持面对工作中的种种挑战和问题,幼儿园教师应该学会积极寻求支持。
包括和同事、领导进行交流,寻求他们的帮助和建议。
也可以寻求心理沟通师的帮助,通过专业的沟通和支持,缓解心理压力。
3. 寻找发泄方式面对日常工作中的种种压力,幼儿园教师需要找到合适的发泄方式。
比如可以通过运动、阅读、旅行等方式来释放压力,保持良好的心态。
4. 培养良好的心态在面对各种挑战和问题时,幼儿园教师需要保持良好的心态。
学会接受现实,调整自己的心态和角度,以积极的态度面对工作中的压力。
5. 建立健康的生活方式除了工作上的压力,幼儿园教师还需要面对生活中的各种压力。
建立健康的生活方式,包括良好的作息习惯、合理的饮食和适量的运动,能够有效地提升身体素质,缓解心理压力。
6. 增强自我调节能力面对种种挑战和问题,幼儿园教师需要逐步增强自己的自我调节能力。
包括学会放松自己,控制情绪,理性思考问题等,这些能力都能帮助幼儿园教师更好地缓解心理压力。
7. 寻找兴趣爱好除了工作之外,幼儿园教师还需要寻找一些兴趣爱好,让自己在工作之余能够有所放松和享受。
比如学习一门新的技能、参加一些社交活动等,这些能够帮助幼儿园教师有效地缓解心理压力。
幼儿园教师面临着种种压力,如何有效地缓解心理压力,是每一位幼儿园教师都需要关注的问题。
通过以上的策略,相信可以帮助幼儿园教师更好地缓解心理压力,保持良好的工作状态。
教师个人计划总结教师心理压力的调节随着教师职业的日益重要和复杂,现代教师越来越多地面临心理压力,这对他们的职业生活和个人生活都带来了不良影响。
因此,教师必须学会适应和调节自己的心理状态,以应对种种压力。
这篇文档将介绍如何制定个人计划来缓解教师的心理压力。
第一步:了解自己的心理状态和压力来源了解自己的心理状态和压力来源是减轻心理压力的第一步。
教师应该学会自我观察和反思,了解自己的内心状态和情绪。
同时,教师需要识别导致心理压力的因素,如工作压力、个人关系、工作环境等等。
一旦教师成功识别了来源,就可以制定对应的解决方案来应对这些压力。
第二步:建立积极的心态建立积极的心态可以帮助教师减轻心理压力。
教师应该学会从积极的角度看待问题,并寻找解决问题的方法。
例如,如果教师感到工作压力很大,他们可以思考如何分解任务和时间表,在工作之余放松自己,缓解焦虑情绪。
教师还可以寻找一些爱好和兴趣爱好,以放松和调整自己的内心状态。
第三步:建立支持系统建立支持系统可以帮助教师减轻心理压力。
教师应该建立良好的人际关系,与同事,家人和朋友保持联系。
这些关系可以为教师提供社交支持和情感支持,帮助他们应对工作和生活中的各种压力。
第四步:制定适宜的时间管理时间管理也是减轻心理压力的关键。
教师应该制定适宜的时间管理计划,以最大程度地利用时间并降低自己的压力。
计划可以包括给自己设置一定的工作任务和时间表,每天给予自己足够的休息和睡眠时间。
在这篇文档里,我们介绍了如何制定个人计划来解决和缓解教师心理压力。
作为教师,我们的职责不仅是教授知识,同时还要对自己的心理状态有所了解,并寻找合适的方法来恢复自己的精神和体力。
一个放松并积极的教师,可以更好地享受工作和生活,为自己和学生带来更大的收获。
在当今社会,教师这一职业肩负着诸多重任。
他们不仅要传授知识、培养学生的综合素质,还要面对各种复杂的教育教学情境、与学生家长进行交流协调以及应对来自学校、社会等方面的压力。
长期承受过大的压力,如果不能有效地应对,不仅会影响教师自身的身心健康,还会对教育教学工作产生诸多不利影响。
探讨教师应对压力的策略具有重要的现实意义。
一、压力源分析教师面临的压力来源是多方面的。
教学工作本身就是一项极具挑战性的任务。
教师需要不断更新教学理念和方法,以适应时代的发展和学生的需求。
备课、授课、批改作业、组织考试、辅导学生等日常教学环节耗费了教师大量的时间和精力,而且每一个环节都要求教师具备高度的责任心和专业素养,稍有疏忽就可能影响教学效果。
学生的个体差异也是教师面临的压力之一。
每个学生都有自己独特的性格、学习能力和兴趣爱好,教师要根据学生的不同特点进行因材施教,这无疑增加了教学的难度和复杂性。
来自家长的期望和社会的关注也给教师带来了不小的压力。
家长们希望教师能够将自己的孩子培养成才,社会对教育的要求也越来越高,教师们常常感到自己肩负着沉甸甸的责任,唯恐辜负了家长和社会的期望。
教师自身的职业发展也会带来一定的压力。
职称评定、学术研究、专业成长等方面的要求使得教师不得不不断努力提升自己,以在竞争激烈的教育领域中立足。
二、应对压力的策略(一)健康生活方式拥有健康的生活方式是教师应对压力的基础。
教师要养成规律的作息时间,保证充足的睡眠。
充足的睡眠有助于恢复体力和精力,提高大脑的工作效率,从而更好地应对工作中的压力。
合理饮食也是至关重要的,教师应注重摄入营养均衡的食物,多吃蔬菜水果、粗粮等,减少油腻、辛辣和刺激性食物的摄入。
坚持适量的运动对于缓解压力也有着显著的效果。
运动可以促进身体内啡肽的分泌,使人感到愉悦和放松,同时还能增强体质、提高免疫力。
教师可以选择适合自己的运动方式,如跑步、游泳、瑜伽、健身等,每周安排一定的时间进行锻炼。
教师应该如何调节心理压力首先,教师应该培养健康心态。
心态决定了一个人对待事物的态度和行为方式。
面对压力,教师要保持积极的心态,不要将问题归咎于自己,要学会正确对待自己的错误和挫折。
教师需要认识到自己只是个有限的人,不可能完美无缺地做好每件事情。
此外,教师还可以通过关注成功与进步的方面来调整心态,寻找到自己的优点和长处,从而增强自信心。
他们可以反思在教学中所取得的成绩和学生的进步,从而提高自身的满足感和幸福感。
第三,学会放松也是缓解心理压力的重要途径。
教师应该找到一些适合自己的放松方式,以帮助自己释放压力和紧张情绪。
例如,他们可以选择一些体育活动,如慢跑、游泳、瑜伽等,通过身体活动来释放压力。
此外,教师还可以选择听音乐、看电影、读书、写日记等方式来放松心情。
这些都是可以帮助教师放松身心、平衡情绪的有效途径。
教师还可以利用假期和节假日来安排旅行和与家人朋友相聚,以摆脱工作压力,调整自己的状态。
最后,合理规划工作是调节心理压力的重要手段。
教师应该在规定的时间内完成自己的任务和工作,不要过度追求完美,避免自己死死奔跑,导致自身身心俱疲。
教师要合理安排自己的时间,不要过分加班或者过于讲究细节。
只有适当参加教学活动、参加课程设计和班级管理等,才能提高教学效果。
此外,教师还应该学会合理安排自己的目标和计划,明确自己的责任和任务。
只有当教师合理规划工作,才能更好地应对工作中的挑战和压力。
总的来说,教师应该通过培养健康心态、寻找支持、学会放松以及合理规划工作等途径,来调节心理压力。
只有在健康的心态下,教师才能更好地应对工作和生活中的困难,提高工作效率并提升教学质量。
同时,教师还应该将调节心理压力作为一项重要的职业技能进行培养,不断提升自己的心理素质和自我调节能力,为自己的教育事业注入更多的活力和激情。
浅谈缓解教师心理压力的几点做法
教师作为一项重要的社会职业,经常伴随着高度的责任感和压力。
因此,缓解教师的心理压力变得至关重要。
本文将探讨教师如何缓解心理压力的一些做法。
首先,教师应充分了解自己的角色,明确自己的职责和义务,树立明确的目标,分解大任务成小任务,制定有效的完成任务的计划。
只有明确自己的职责,才能更好地承担责任,减轻责任带来的心理压力。
其次,教师应努力建立良好的关系,探索与学生、家长、同事以及上级的新的沟通方式,通过建立良好的沟通渠道,了解当下的学习情况,构建积极友好的沟通氛围,帮助教师减轻心理压力。
此外,教师还应善于运用自我调节技巧,借助身体放松、思想放松、以及宽慰自己等方式,帮助自己减压,调节紧张的情绪。
当感觉到紧张时,可以想一些有趣的事情,或者有益身心的小活动,以减轻心理压力。
此外,教师还应该积极维护自己的健康,适当参加体育锻炼,保持正确的饮食习惯,保持充足的睡眠,丰富业余生活。
锻炼可以调节教师的情绪和心理,起到消除压力的作用。
最后,教师还需要定期参加有关心理健康的培训,熟悉和掌握有效的心理调适、认知行为技巧,以及社会支持技巧等,从而更好地应对心理压力。
综上所述,缓解教师心理压力的做法包括:了解教师自身的角色,
努力建立良好的关系;运用自我调节技巧,积极维护自己的健康;定期参加有关心理健康的培训。
总的来说,教师通过这些措施可以有效缓解心理压力,改善情绪,创造良好的教学环境。
教师缓解压力的几种方法教师作为教育事业的中坚力量,肩负着培养学生的责任,但同时也承受着巨大的工作压力。
教师工作的繁忙和复杂性常常让他们感到压抑和疲惫。
因此,寻找有效的方法来缓解教师的压力是非常重要的。
本文将介绍几种教师缓解压力的方法。
一、合理规划时间教师的工作时间总是看似不够用,经常需要应付各种琐事和突发情况。
为了缓解压力,教师首先应该学会合理规划时间。
可以通过制定每天的工作计划来提高工作效率,并在计划中留出一些自由时间,以便调整自己的状态。
此外,教师还可以尝试利用科技工具来提高工作效率,比如使用时间管理软件或者创建待办事项清单。
二、寻找支持教师工作的艰辛和压力是常人难以理解的。
因此,教师需要寻找合适的支持。
可以与同事交流工作中的困难和压力,分享彼此的经验和解决办法。
同时,寻找专业的心理咨询师或者参加相关的培训课程,学习如何管理和缓解压力,这也是一种有效的方式。
三、保持身心健康保持身心健康对于教师缓解压力非常重要。
教师需要保证足够的睡眠时间,合理的饮食和适量的运动。
此外,教师还可以尝试一些健康的放松方式,比如瑜伽、冥想或者听音乐等。
这些活动有助于调整身心状态,减轻压力。
四、良好的时间管理教师通常面临着大量的工作任务和截止日期。
为了减轻压力,教师需要掌握良好的时间管理技巧。
可以使用工作表和提醒器来管理任务,并合理安排工作优先级。
此外,教师还可以尝试将大任务分解成小任务,每次集中精力完成一项任务,以避免压力的积累。
五、寻找兴趣爱好教师的工作往往会让他们忽视自己的需求和兴趣。
然而,寻找一些兴趣爱好可以帮助教师缓解压力。
可以参加一些感兴趣的社交活动或者加入兴趣小组。
这些活动不仅可以帮助教师放松身心,还可以为他们提供与他人交流和分享的机会。
六、保持积极心态积极的心态对于缓解压力至关重要。
教师应该学会放松自己,保持乐观的态度。
学会面对挑战和困难,培养忍耐力和耐心。
此外,教师还可以通过阅读鸿篇巨著、观看激励视频等方式来调整心态,使自己更加积极向上。
缓解教师心理压力的方法
缓解教师心理压力的方法有很多,以下是一些建议:
1. 学会自我调节:教师需要学会自我调节,保持积极乐观的心态。
在面对压力和困难时,要学会转换思维方式,从积极的角度看待问题。
2. 寻求社会支持:教师需要寻求社会支持,与同事、家人和朋友保持联系,分享自己的感受和困惑,获得他们的理解和支持。
3. 改善工作环境:教师需要一个良好的工作环境,包括适宜的物理环境和和谐的人际关系。
学校应该提供必要的硬件设施,营造良好的教学氛围,同时关注教师的心理健康,提供心理咨询服务。
4. 参加专业培训:教师需要参加专业培训,提升自己的教学水平和能力,增强自信心和应对压力的能力。
5. 注重身体健康:教师需要注重身体健康,保持健康的生活方式,如合理饮食、适当运动、充足睡眠等。
身体健康有助于缓解心理压力,增强应对压力的能力。
6. 寻找业余爱好:教师需要寻找业余爱好,丰富自己的生活。
在业余时间里,可以参加自己喜欢的活动,放松身心,缓解工作压力。
7. 接受心理咨询:教师如果感到自己无法有效缓解心理压力,可以寻求专业的心理咨询。
心理咨询师会提供专业的建议和帮助,帮助教师应对心理压力。
总之,缓解教师心理压力需要教师自身的努力和学校的支持。
教师需要保持积极乐观的心态,学会自我调节;学校需要关注教师心理健康,提供必要的支持和培训。
只有教师心理健康,才能更好地为学生提供教育服务。
中小学教师情绪调节的有效策略作为中小学教师,在工作中会遇到各种挑战和压力,情绪调节是非常重要的能力。
良好的情绪调节可以让教师更好地应对工作中的各种挑战和压力,提高工作效率和幸福感。
以下是一些有效的情绪调节策略:1. 审视自己的情绪首先,教师需要意识到自己的情绪,意识到何时情绪开始波动,以及波动的原因是什么。
教师可以保持一个情绪日记,写下每天工作中的情感体验。
这样可以帮助教师了解自己的情绪,考虑情绪中的正面和负面方面,以及长期的情感体验。
2. 寻求社交支持与家人、朋友、同事分享心情可以帮助教师释放压力,获得支持和帮助。
社交支持可以来自不同的渠道,如同事、朋友、家人和心理医生等。
3. 学习放松技巧教师可以学习一些放松技巧,如深呼吸、冥想、瑜伽等。
这些技巧可以帮助教师在日常工作中放松身心,缓解焦虑和压力。
4. 沉浸在自己的爱好中教师可以寻找自己的爱好,并在业余时间沉浸其中。
这样可以让教师从工作中得到放松和快乐,缓解压力和疲劳。
5. 寻找心理辅导在工作中,教师可能会遇到一些心理问题,如焦虑、抑郁等。
如果出现这种情况,教师可以寻求心理辅导,获取专业支持和建议。
6. 建立良好的睡眠习惯睡眠质量对于情绪的调节非常重要。
教师可以建立良好的睡眠习惯,保证足够的睡眠时间和质量。
定期锻炼身体和避免饮食上的不良习惯也可以帮助提高睡眠质量。
7. 理性思考在遇到挑战和压力的时候,教师需要用理性的心态去处理问题。
如果感到情绪不稳定,可以尝试写下自己的感受和想法,分析情况,并寻求合适的解决方案。
总之,中小学教师情绪调节非常重要,可以帮助教师更好地应对工作中的挑战和压力,在工作和生活中获得更大的幸福感。
同时,这些策略也适用于其他领域的人士。
目录
摘要 (2)
关键词 (2)
正文...................................................2-8 要学会在工作中寻找快乐 (3)
要学会与同事和睦相处 (4)
要学会平衡自己的情绪 (6)
参考文献 (8)
浅谈教师自我缓解心理压力的几种策略摘要:
近些年,教师由于心理压力而导致的师源性心理问题比较突出。
如何减轻教师的心理压力,从而有效减少师源性心理问题的产生,成为摆在广大教育工作者面前的一大课题。
本文拟从教师自我调节的角度,介绍几种教师自我缓解心理压力的方法。
关键词:教师心理压力自我缓解策略
正文:
近些年来,由于师源性心理问题而导致的学生心理障碍,如厌学情绪、注意力障碍、学习焦虑、学校恐怖、自卑孤僻等心理问题屡有发生。
师源性心理问题已经成为威胁青少年身心健康的潜在危机。
而早在2005年,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所的调查就表明:75.6%的初中教师、72.5%的高中教师和70.9%的小学与幼儿园教师压力较大;近30%的教师存在严重的工作倦怠,近90%存在一定的工作倦怠;40%的教师心理健康状况不佳。
研究证明,只有当教师的心理素质和心理健康水平较高时,教师才能顺利而有效地适应教育环境,以良好的心态正确对
待和处理师生关系,才能减少学生的师源性心理伤害的发生,促进学生的身体、心理以及社会行为全面、协调、健康的发展。
因此,关注教师的心理健康,是不可忽视的社会问题,也是减少师源性心理伤害的有效措施。
那么,如何有效减轻教师的心里压力,从而减少因师源性心理问题而给学生带来的伤害呢?我想从教师自身的角度谈几点粗浅的认识。
一、要学会在工作中寻找快乐
工作,几乎占据了我们生命中二分之一。
生活幸福不幸福与工作是否幸福是休戚相关的。
调查结果显示,教师群体的工作幸福指数处于中等偏下状态,而且在工作中负面情绪体验比较多,包括无奈、痛苦、担惊受怕、气馁、埋怨指责等。
这些情绪直接影响到教师的身心健康,使得相当一些教师出现失眠、心悸、头晕现象,严重影响了教学工作的正常进行。
排解工作压力我认为应当从三个方面来做:一是树立我工作、我快乐的积极心态。
境由心生,其实工作的成败,很大意义上是一个心态问题。
如果视工作为享受,那么我们就会努力去享受,然后努力地工作,取得满意的结果,从中又得到成就感,获得另一种快乐,于是便成了良性循环。
如果有些人视工作为劳役,当作一种痛苦的历程,便会心生不满,万事抱怨,不止对别人怨恨,亦对自己怨恨。
烦恼忧愁,说白了是自己跟自己过不去。
整天郁郁不得志地生活下去,难道干一行就要痛恨一行?从去办公室开始,就
盼望着下班,周一盼着周末,周末再盼着放假?如此盼下去,大概要盼到人生尽头,也就终于不用工作了。
人生注定了要工作,幸运一点的,选择一份自己喜爱的工作,然而人生不如意者十之八九,不是每个人都能那么好运。
喜欢摄影的人,不一定能成为摄影师;喜欢写文章,不一定能成为作家。
著名土壤学家、两院院士石元春喜欢文学、历史,然而却当了农学家,最近他提出“种出一个大庆油田”来。
我们应当快乐工作,工作快乐,这是积极乐观的一个口号,也应该是我们的行动。
二是学会寻找工作中的乐趣。
每一个行业都有它的特点,做每一行也都有不同的快乐。
如果是一个医生,就会有帮人消除痛苦的快乐。
如果是一个音乐家,就会有被人们欣赏的快乐。
教师的工作就是和学生打交道的,我们的快乐就是要帮助孩子成人成才,从家长、学生那里感受到作为教师的快乐。
我们应该在日常工作中不断搜寻乐趣,找寻到自己工作中独特的乐趣。
当在课堂上看到学生认真听讲时,当犯错的学生因为你的帮助改正了错误时,当学生家长因为孩子的进步而对你由衷感谢时,当读到学生寄来的一封封饱含真情的信件时〃〃〃〃〃〃,我们就会发现,当一名人民教师,崇高而快乐。
二、要学会与同事和睦相处
好的工作环境对教师有效缓解心理压力非常重要。
因为我们不是生活在真空里,除了课上课下和学生打交道外,还需要和同事之间交流思想、心得,探讨教学方法。
同事之间的交流不仅是促进教学提高的有效手段,也是相互排解心理压力的有效途径。
所以我们应当学会和同事和睦相处,共同进步。
一是要正确认识自己。
了解自己是心理健康的主要原则,教师不仅要了解自己的优点,更要承认自己的缺点。
工作中不要以己之长比人之短,而是多学习其他人的长处,努力去改进自己的缺点。
有的教师由于专业功底不够或基本功不扎实,在岗位上屡屡受挫,就更应该承认现实,虚心向业务上强的同志学习请教,悉心听取其他教师的指导,这样个人才能有新的改变,有新的收获。
当然我们对于自身的缺点,也不必过分指责自己,勇敢面对、认真改正才是正确的选择。
二是要严以律己,宽以待人。
树立“与人为善,与人为伴”的思想,既不把自己的标准强加于人,也不在背后议论、诽谤别人,还要不在乎别人给自己贴的“标签”。
正确看待别人对自己的评说,做到闻过则喜、闻过则改、见贤思齐、扬长补短。
学会换位思考,对待别人的错误要学会大度,学会谦让,多为他人着想,允许他人犯错误,积极主动地搞好与同事之间的关系。
我们要在工作中学会欣赏别人,善于发
现别人的长处、优点和特色,对比自己的差距和缺点,取长补短,共同提高。
三要学会化解同事间的矛盾。
和谐的人际关系是教师心理健康的重要条件,紧张而不友好的人际关系会给教师带来一定的心理压力。
然而,同事之间由于性格、爱好的不同,难免会发生这样那样的矛盾,此时如何及时化解矛盾就显得非常重要。
同事相处,是一门学问。
我认为有了矛盾,首先面对误会和矛盾,要以积极的心态面对。
金无足赤、人无完人,同事之间不该互相求全责备。
同事之间,是合作伙伴,是工作战友,大可不必剑拔弩张,睚眦必报。
俗话说,十年修得同船渡,能在一起共事,是难得的缘分。
如果能够成为朋友,并肩攻坚克难,彼此精诚合作,才能促进事业腾飞。
其次应该做到尽早沟通,把矛盾尽量化解在萌芽状态。
如果相互之间明争暗斗、尔虞我诈,就会演绎成窝里斗或内讧之类的闹剧,既贻笑大方,又拖了工作后腿,自己更是每天处于怨恨和算计之中,身心疲惫,寝食难安,不利于自身心理压力的缓解。
三、要学会平衡自己的情绪
人生旅途经常会出现一些坎坷、挫折和大大小小的不顺利。
我们的工作、生活中也经常会遇到很多让我们心里不平衡的事情。
但是为了自身的健康,教师应当学会平衡自己的
情绪。
因而有意识地培养锻炼自己,学会一些平衡情绪的方法是非常必要的。
一是要学会合理宣泄。
面对工作压力采取的攻击行为,产生的抵触、抑郁情绪都是不理智的,不仅会伤害他人,还会伤害自己。
此时我们可以找自己的至友、亲人倾诉,让他们给我们出出主意、想想办法,即使是亲人不能给我们想出好的办法,我们说出来至少也在客观上也能减轻我们内心的压抑和不快,缓解心理上的负担。
二是要学会自我放松。
教师要培养自己工作之外的兴趣、爱好,即使工作再忙,也要拿出一定的时间来休闲娱乐,要注意劳逸结合。
遇到不愉快的事暂且把它放在一边,可以去听音乐、看球赛,锻炼身体,等你做完这些事后,会发现压力小了,心情好了,办法可能也就有了。
三是要学会自我激励。
每个人都有自己的优点和长处。
相信自己,机会终究会有,是金子总会要发光。
只要自己不懈努力,一定能走出一条属于自己的路。
同时教师这一职业特点决定了工作的成与败具有很大的隐蔽性和长效性,我们要学会以平常心来对待眼前的得与失。
从事教育就要淡泊名利,以苦为乐,甘于奉献。
荣誉与奖励并不能代表工作成效的全部回馈,真正的收获是学生的成材,是学生在一生中给予你的尊敬与爱戴。
教师自身缓解心理压力的方式还有很多,每个人可以找
到适合自己的方式,正视生活和工作中的挫折和困难,调整好心态和情绪,不断进取,努力提升自身素质,增强心理承受能力,始终保持一种健康、乐观、向上的心态,珍惜、热爱自己的工作,真正做到做到劳逸结合,保持身心健康。
人生中既有阳光,也有风雨,这是人生不可避免的法则。
只要我们能够保持一种乐观的心态,生活的美好就一定会在前方展现。
参考文献:
1、《中小学心理健康教育》2008年02期
2、潘菽主编:《教育心理学》
3、李新主编:《心理学原理》
4、刘恩允:《中小学教师心理健康存在的问题及解决对策》
5、郭言坤:《教师心理保健的思路与方法》教学与管理 2003年02期
6、吴思孝:《教师心理健康现状分析及调整策略》教育探索 2003年05期
7、《心灵绿荫——教师心理自助手册》武汉出版社2005年。