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精选教师心理健康与心理咨询继续教育考试复习题库258题(答案)

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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系2．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习5．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力6．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺7．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动8．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力9．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向10．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰11．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理12．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态13．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制14．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往15．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可16．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩17．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程18．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射19．所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。

A:身体B:生理C:心理D:社会行为参考答案：bcd20．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论21．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式22．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳23．【参考答案：BCD】人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要24．【参考答案：ABC】克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识25．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪26．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可27．一个人性格的意志特征主要表现在：A:自觉性B:独立性D:感知参考答案：ab28．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向29．成功的婚姻应具备的条件是：A:两个身心成熟的个体B:不能接纳对方的家庭C:为了个人的满足而结合D:互相尊重、包容与沟通参考答案：ad30．国外心理学家通过长期观察与研究，把人的气质特征分为()。

A:胆汁质B:粘液质C:多血质D:抑郁质参考答案：abcd31．在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦B:是思维上的一种进步C:能解决现实问题D:可以是一种使生活愉快的活动参考答案：ad32．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往33．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩34．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动35．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析36．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射37．心理测验的种类很多，主要分为以下几种ABDA:能力测验B:成就测验C:性格测验D:人格测验38．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰39．教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力40．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习41．教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩42．教师自觉性主要表现为：B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰43．培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动44．师生交往中的行为调控包括：（）A:冲突控制B:态度冲突控制C:认知冲突控制D:交往规范冲突控制45．【参考答案：ABC46．培养适应能力教师要（）A:健壮身体B:充实知识的储备仓库D:多参加实践活动47．【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观48．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程49．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程50．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳51．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪52．【参考答案：ABC】.在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系B:出于包容的需要形成的人际关系C:出于感情的需要形成的人际关系D:出于物质需要形成的人际关系53．心理测验的种类很多，主要分为以下几种ABDA:能力测验B:成就测验C:性格测验D:人格测验54．逃避性防卫机制有以下形式C:退回D:潜抑55．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习56．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要57．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动58．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑59．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪60．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射61．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩62．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往63．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰64．【参考答案：ABCD】教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。

65．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺66．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向67．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动68．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪69．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要70．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动71．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的C出于感情的需要形成的人际关系72．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系二、单选题73．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A:权利和义务的平等）。

74．【参考答案：D】教师与同事交往要做到A:要克服“文人相倾”B:要把握竞争与合作的“度”C:要增强集体意识D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”75．健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（）方面能保持最佳、最高的状况。

D社会行为76．教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思77．心理健康的标准包括A三方面78．“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系79．（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

B气质80．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境81．精加工策略主要方式有B记忆术、类比82．解决师生冲突的关键是B教师83．做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录84．教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者85．（D:学习适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。

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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系2．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射3．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪4．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系5．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理6．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制7．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习8．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往9．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则10．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰11．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动12．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析13．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则14．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的15．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向16．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要17．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动18．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑19．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程20．（）是造成教师工作压力的原因。

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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动2．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习5．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可6．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力7．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰8．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理9．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要10．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动11．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑12．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪13．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质14．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系15．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰16．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程17．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的18．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。

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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可2．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射3．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害4．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑5．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪6．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动7．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态8．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力9．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力10．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果11．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩12．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰13．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析14．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则15．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的16．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动17．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程18．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制19．人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质B:少血质C:粘液质D:精神质参考答案：ac20．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求21．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论22．【参考答案：BC】教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己23．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑24．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪25．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射26．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺27．人的气质具有以下特征A:天赋性B:稳定性C:可塑性D:不变性参考答案：abc28．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节29．培养适应能力教师要（）A:健壮身体B:充实知识的储备仓库C:增加工作强度D:多参加实践活动参考答案：abd30．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。

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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动2．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制5．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力6．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩7．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动8．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的9．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪10．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑11．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射12．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节13．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略14．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩15．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程16．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系17．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪18．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。