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小学教师学习实践科学发展观心得体会作为一名小学教师，学习和实践科学发展观是非常重要的。
在过去的教学实践中，我深刻体会到科学发展观对教师的指导作用，能够帮助我们更好地指导学生的学习，促进学生全面发展。
下面我将结合自身经历，分享学习实践科学发展观的心得体会。
首先，科学发展观强调“以人为本”，注重人的全面发展。
在日常教学中，我始终将学生的全面发展放在首位，关注他们的身心健康和个性发展。
例如，有一次班上有一个学生对数学非常感兴趣，但在其他学科上却表现一般。
我很快意识到这个学生有自己的特长，于是我鼓励他在数学方面更加努力，同时也积极关注他在其他学科的表现，帮助他找到学习方式，促进他的全面发展。
其次，科学发展观提倡“注重实践，重视能力培养”。
在教学中，我注重引导学生学以致用，注重培养学生的实践能力和创新精神。
举个例子，为了激发学生对物理的兴趣，我特地组织了一个小实验，让学生动手操作，亲自感受物理定律。
通过实践，学生不仅理解了知识，还培养了观察问题、解决问题的能力，达到了“学做合一”的教学效果。
此外，科学发展观倡导“德智体美劳全面发展”。
在教学实践中，我努力引导学生发展身心各方面，注重培养学生的综合素质。
比如，在体育课上，我不仅教授学生规则和技巧，还注重培养学生的团队合作精神和体育精神。
通过这样的教学方式，学生能够全面发展，不仅运动技能提升，同时也培养了良好的品质和态度。
最后，科学发展观强调“生生相承，继往开来”。
在教学实践中，我注重历史的传承和创新发展，引导学生尊重传统、勇于探索。
例如，在历史课上，我引导学生学习古代文化的同时，鼓励他们在现代社会中发挥自己的才能，为社会进步贡献力量。
通过这样的教学方式，我希望学生能够传承优秀传统文化，同时也勇于探索未来，实现自身的全面发展。
综上所述，学习实践科学发展观对于小学教师来说非常重要。
在教学实践中，我们要坚持“以人为本”，注重学生的全面发展；要重视实践，注重能力培养；要促进德智体美劳全面发展；要生生相承，继往开来。
学校学习实践科学发展观心得体会首先，科学发展观告诉我要以人民为中心。
科学发展观把人民群众的利益摆在至高无上的地位，强调要保障人民的基本权益，让人民分享发展的成果。
在学校中，我们也要将同学们的利益摆在首位，保障同学们的权益，使每个学生都能全面发展，健康成长。
我们要关注同学们的学习和生活情况，积极反映同学们的需求，争取更多的资源用于学生的发展和福利，营造良好的学习环境和发展氛围。
其次，科学发展观教会我要坚持可持续发展。
科学发展观强调要以经济发展为中心，但同时也要注重社会进步和生态文明建设，实现经济、社会、环境的协调发展。
在学校中，我们也要注重可持续发展。
我们要重视教育的综合发展，不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质。
我们要注重学生的身心健康，关注学生的情感和情绪，提供良好的心理辅导服务，帮助学生健康成长。
同时，我们也要注重环境保护，营造绿色的校园环境，培养学生的环保意识。
再次，科学发展观告诉我要坚持创新。
科学发展观强调要解放思想，不断推动创新，激发全社会的创造力和活力。
在学校中，我们也要勇于创新，积极探索教育的和创新。
我们要运用现代科技手段，改进教育教学方式，提高教学质量和效果。
我们要鼓励学生勇于创新，在学习和科研中积极探索，培养学生的创造力和创新能力。
同时，我们也要开展各种形式的开放教育，为学生提供更多的机会和平台，培养综合素质和实践能力。
最后，科学发展观告诉我要加强党的领导。
科学发展观强调要坚持党的领导，充分发挥党的作用，推动科学发展观的落实。
在学校中，我们也要加强党的领导，发挥党组织的作用。
党组织要关心学生的学习和生活情况，关心学生的发展和进步。
党员干部要起到带头作用，带领全体学生积极学习科学发展观，做到学思践悟，带头践行科学发展观。
学校学习实践科学发展观，对于青少年在成长过程中的启蒙教育具有重要意义。
科学发展观的核心观点坚定了以人民为中心的价值观念，使我明白了人民群众的利益是我努力奋斗的方向。
小学第三批深入学习实践科学发展观活动汇报材料一、活动背景和意义为了深入学习实践科学发展观，推进素质教育，培养学生全面发展的素质，我校积极开展了一系列的活动。
这不仅是贯彻落实国家关于教育改革的重要举措，也是促进学校发展和提高教育教学质量的有效途径。
二、活动开展情况1. 开展主题班会在深入学习实践科学发展观活动中，我们组织了主题班会，邀请学校领导和专家来进行讲解。
通过观看实践科学发展观的视频和听取讲解，同学们对科学发展观的重要性有了更深刻的理解。
在班会上，学生们积极发言，分享自己的学习心得和体会。
在领导和专家的指导下，学生们明确了未来的学习目标和方向，并制定了个人学习计划。
2. 参观科技展览为了加深学生对科学技术的理解，我们组织了学生参观科技展览。
学生们在展览中亲身感受到科技的魅力，了解到科技对社会的重要意义。
通过参观，学生们掌握了新的知识，增强了对科学技术的兴趣，激发了他们的学习热情。
3. 开展科学实践活动为了让学生更加深入地了解科学发展观，我们组织了科学实践活动。
在实践中，学生们积极参与，动手操作，体会科学的乐趣。
通过实践，学生们不仅获得了知识，还培养了动手能力和实践能力。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的创新意识和动手能力。
4. 进行科学知识竞赛为了检验学生的学习成果，我们组织了科学知识竞赛。
学生们在竞赛中积极参与，展示了自己的科学技术知识和实践能力。
通过竞赛，学生们比较了解自己的学习水平，并找出自己的不足之处，为今后的学习提供了指导和方向。
三、实践成果和效果通过这次活动，学生们对科学发展观有了更深刻的理解和认识，增强了对科学技术的兴趣，培养了实践能力和创新意识。
同时，活动也促进了学校的教育教学改革，提高了教育教学质量，提升了学校的声誉和影响力。
总之，这次活动取得了较好的效果，得到了学生、家长和社会的好评。
我们将继续深入学习实践科学发展观，推动学校的发展和提高教育教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
学校深入学习实践科学发展观活动第一阶段总结在学习实践科学发展观活动的第一阶段中，我所在的学校深入贯彻落实科学发展观，积极开展了一系列丰富多彩的活动，涵盖了学校各个方面，取得了显著的成效。
首先，在教学方面，学校开展了多种形式的教学活动，深入挖掘科学发展观的内涵，落实到具体的教学实践中。
比如，在数学课堂上，老师结合教材内容，引导学生分析“科学发展观是我国发展的指导思想”这一命题，让学生深入理解科学发展观的基本内涵和核心要义，增强他们的综合素质和批判思维能力。
同时，在语文、地理、历史等课程中也融入了科学发展观，使学生在学习的过程中获得更全面的知识和理解，促进了他们的综合素质的提升。
其次，学校在学生活动方面也开展了许多精彩纷呈的实践活动，积极引导学生亲身体验科学发展观的重要意义。
例如，学校组织了“科技创新大赛”，鼓励学生运用科学知识和技能，设计并制作出创造性的作品，积极探索科技发展的新方向。
同时，学校还开展了“志愿者服务活动”，倡导学生热爱祖国、奉献社会，使他们在服务他人的过程中体会到科学发展观的伟大意义，培养他们的社会责任感和使命感。
另外，学校还注重课外拓展活动，在学生课余时间也开展了各种形式的实践活动。
例如，学校成立了“科学文化协会”，每周定期组织学生参加讲座、学习交流等活动，让学生在寓教于乐的环境中增长见识、拓展视野。
同时，学校还与社区合作，开展了“走进社区”活动，让学生走出校园，了解社会现状，感受社会发展的脉搏，培养学生的社会适应能力和综合素质。
总的来说，在学校深入学习实践科学发展观活动的第一阶段中，我校通过丰富多彩的教学活动、学生活动和课外拓展活动，全面贯彻落实科学发展观，有效提高了师生的综合素质和批判思维能力，促进了学校的健康发展。
我坚信，在未来的学习实践中，学校会进一步深化科学发展观的内涵，促进全体师生更好地实现自身的发展目标，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献自己的力量。
优秀范文：深入学习实践教育科学发展观活动学习心得体会深入学习实践教育科学发展观活动是我们党提出的重要理论和实践指导，对于我们党员干部来说，是一项重要的学习任务。
通过深入学习实践教育科学发展观活动，我深刻认识到了科学发展观的重要性和实施科学发展观的必要性。
在学习实践教育科学发展观活动中，我首先通过学习有关科学发展观的理论知识，了解了科学发展观的内涵和基本原则。
科学发展观强调全面、协调、可持续发展的思想，要求我们在发展中追求经济、政治、文化、社会等各个方面的协调发展。
这不仅是中国特色社会主义事业的重要指导思想，也是我们实现中华民族伟大复兴的战略目标。
在实践中，我深入参与了实施科学发展观的活动，积极推动科学发展观的落实。
通过参与居民自治组织的建设，我努力推动协调发展的理念在居民社区中得到贯彻执行。
我组织了一系列的文化活动，鼓励居民参与社区文化建设，提高居民的文化素质和道德水平。
我还与相关部门合作，推动社区的环境保护工作，提倡低碳生活方式，减少对环境的污染。
这些活动的开展不仅有力地促进了社区的协调发展，也提高了社区居民的生活质量。
通过这次学习实践活动，我不仅对科学发展观有了更深入的了解，也明确了我作为党员干部的责任和使命。
作为一名党员干部，我们应当始终坚持科学发展观，以全面、协调、可持续的发展思想指导我们的工作，努力实现经济社会的协调发展，为人民群众谋取更多福祉。
同时，我也认识到在推动科学发展观落实中的困难和问题。
在推动协调发展过程中，我们需要克服部门之间的利益冲突和思维定势，加强沟通和协作，形成合力。
在实施环境保护工作时，我们需要增强全社会的环境保护意识，才能真正实现可持续发展的目标。
综上所述，通过深入学习实践教育科学发展观活动，我深刻认识到了科学发展观的重要性和必要性，也明确了自己的责任和使命。
我将坚定不移地贯彻科学发展观，努力实现全面、协调、可持续的发展，为党和人民事业的发展做出自己的贡献。
深入学习实践科学发展观推进学校又好又快发展我校深入学习实践科学发展观活动自今年3月25日启动以来，紧扣“彰显特色，提高质量，科学发展，争创一流”的实践主题，按照省高校工委的部署和要求，依据《华中师范大学武汉传媒学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体安排，通过校党委和各党总支、直属支部以及全体党员同志的共同努力，较好地完成了第一、二阶段的各项任务。
5 月9 日，我校党委召开科学发展观转段动员会，学习实践活动转入分析检查阶段。
党总支、直属党支部在学习调研的基础上，及时召开了民主生活会和组织生活会，深刻查摆在思想认识、体制机制、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，形成分析检查报告6份，查找问题26个，提出建议25项。
随后，校党委邀请到科学发展观指导检查组第八组领导参加了我校领导班子专题民主生活会。
会上，指导检查组领导对我校贯彻落实学习实践科学发展观的各项工作给予了充分肯定。
6月15 日，校党委完成领导班子分析检查报告并认真组织党员、群众进行评议，广泛征求各方意见，为即将到来的整改落实工作奠定了坚实的基础。
通过学习实践科学发展观，全体党员开阔了思路，在事关学校要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展和我为学校科学发展做什么等问题上有了更深一层的认识。
大家认识到：这次学习实践活动为学校各项工作的有效开展提供了一个平台，要通过学习实践活动，统一思想，不断提高人才培养质量和办学水平，为努力实现学校“质量立校、特色兴校、科学发展、争创一流”的发展目标做出新的贡献。
（游媛媛供稿）五、六月份我校学生活动好戏连台五、六月份以来，我校坚持以学生为本，积极举办了一系列丰富多彩的学生活动，让学生在活动中陶冶了情操、增长了才干。
新闻传播学院举行2009 届毕业汇报演出5 月20日晚，新闻传播学院2009届毕业生汇报演出在圆形报告厅上演。
“感动、感慨、不舍、珍惜”等词语贯穿了整场晚会。
情景剧《毕业了》回顾了09届毕业生四年来充实而多彩的校园生活，一幅幅熟悉的画面勾起了同学们对校园的不舍之情，许多同学当场泣不成声。
晚会还通过视频播放了学校领导、老师对09届毕业生的讲话。
新闻传播学院副院长邓青寄语毕业生“广阔天地，大有作为”，播音主持专业老师姚亚飞、胡念祝愿毕业生们在未来的道路上越走越好。
沈振煜院长现场用诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”、“数风流人物，还看今朝”鼓励毕业生，并唱起前苏联歌曲《亲爱的母亲》，用歌声祝福同学们都能拥有美好的前程。
艺术设计系举办第二届艺术节4 至5 月份，艺术设计系举办了第二届艺术节，连续推出三期优秀学生作品展。
精彩的创意、精美的作品，引来无数观者啧啧赞叹。
4月27至5月9 日期间，艺术设计系在我校行政楼大厅展出了80 幅主题为“反对皮草”的海报设计作品，由此拉开了第二届艺术节的序幕。
5月8 日，艺术设计系又举办了08级学生色彩立体构成作品展。
此次展出的作品包括艺术采风和构成原理两大内容，全部为08级新生将外出采风所获得的对古老建筑风格的感受与艺术原理相结合所创造出的作品。
5 月19日上午9时15分，艺术设计系首届（09届）毕业生设计展在行政楼大厅拉开帷幕。
此次展览是艺术节系列活动的第三部分，分为“环艺”与“平面”两个板块，共展出虚图和实物作品三百余件。
三次展览的成功举办，激发了同学们的创作热情，增强了同学们的信心，充分展示了艺术设计系学生乐观开朗、积极向上的精神风貌，营造了高雅的校园艺术氛围。
英语系组织“英语之星”演讲比赛5 月14日，我校第五届“英语之星”英语演讲比赛在报告厅圆满落下帷幕。
本次比赛产生专业组和非专业组获奖选手共34 人，在学生中刮起了一阵英语旋风。
专业组的比赛于5 月6 日在1201教室终极上演。
入围决赛的10名选手，经过定题演讲、提问回答和看图说话三个环节的比拼，最终由07 级的任纯婕夺冠。
为了使此次比赛更接近国内其他正式演讲比赛的赛制，专业组的选手们在比赛开始前3个小时才拿到题目。
在这3小时里，他们要完成演讲内容的写作、个人形象的设计等任务，这对选手的口语功底、临场水平有了更高的要求。
但是选手们个个都信心十足，也为在场的观众奉献了一场精彩的比赛。
5 月14日，非专业组的决赛在圆形报告厅举行，共有24 名选手进入决赛环节，现场气氛紧张而热烈。
非专业组的决赛由定题演讲和提问回答两个环节组成。
选手们各展所长，或雄辩、或感慨、或激昂、或感性，将一个题目变化出了无数的可能性。
最后管理系选手童静以纯熟的口语、流利的演讲、幽默的表达，征服了评委和现场观众，摘得了本次比赛的桂冠。
动画学院举办第二届动漫节为了进一步展示学校的“三风”建设成果，推进动漫教学实践更好地发展，5 月19日至21日，我校成功举办了第二届动漫节。
本次活动由动画学院承办。
本次动漫节的主题是“走出传媒，畅享动漫”，注重原创、强调互动是本次动漫节的突出特点。
在动漫节活动中，动画学院的同学们陆续推出了cosplay表演、涂鸦、写生创作汇报作品展、原创动漫作品展等一系列精彩活动。
评委老师在参展作品中评选出了最佳插画、最佳新人、最佳模型、最佳剧本等12 项大奖。
21日晚8时动画学院师生在圆形报告厅后广场举行了隆重的颁奖典礼，为此次动漫节划上了圆满的句号。
管理系开展认知学习活动5 月22日，管理系06 级公共事业管理本科全班学生在公共事业管理教研室副主任兼任课教师苏娴的带领下，到湖北省潜江市进行了为期一天的认知实习。
本次潜江之行是管理系第一次带领学生走出武汉开展认知实习，这在教学模式和教学方式上可谓是一次大胆的创新与前进性的突破。
它不仅为开拓了管理系公共事务管理专业的实习基地，同时也顺应了目前以实践教学为主体的教学改革体系，有利于公共事业管理专业文化产业方向的人才培养。
同学们在这次实践当中也收获颇多，他们在感受潜江当地文化底蕴、历史名人的同时，也深刻地体会到文化产业的发展对于当地文化推广和传承的重要性。
认知实习归来后，同学们所作的“潜江小记”实践报告为这次实习实践活动划上了一个圆满的句号。
表演系：首届文化周活动取得圆满成功6 月2 日晚7时30分，表演系首届文化周活动准时开幕。
随后，6个晚上不同专业的演出，将全校师生带入了一个艺术的殿堂。
此次文化周活动中的各项表演节目是表演系全体师生经过一个多月的排练，通过层层筛选，最终确定下来的，是表演系实践教学的成功体现。
一方面，指导教师在不影响教学的基础上注重从学生的舞台表现力入手，根据不同基础和不同特点的同学进行针对性的辅导。
另一方面，参加演出的同学积极配合，在舞台上竭力展现自己，从而提高了自己的舞台表现能力、积累了舞台演出经验。
本次文化周的成功举办得到了学校领导的高度肯定和赞扬，这也成为表演系今后实践教学的成功范例。
“爱传媒、爱生活”摄影与书法展评活动圆满落幕6 月17日“爱传媒、爱生活”摄影与书法作品展在行政楼大厅成功展出，宣告了我校“爱传媒、爱生活”摄影与书法展评活动圆满落幕。
本次“爱传媒、爱生活”摄影与书法展评活动是由学院办公室主办的一次全校性的活动。
活动于2009年5月中旬开始启动，期间，得到了校领导的大力支持，并且现代教育技术中心、艺术设计系、校团委Vision 摄影协会等多个单位和学生社团，也为摄影作品的网上投票工作和摄影作品的布展付出了诸多时间和精力。
学院办公室举办这次“爱传媒、爱生活”摄影与书法展评活动，主旨在于激发我校教职员工的工作热情和对生活的热爱，增强广大教职员工的凝聚力。
这次活动一共征集全校教职工摄影作品达到170 多幅，并邀请了校领导担任大赛顾问及评委会主席。
根据活动评选办法，经评审组认真审议，最后评选出了一、二、三等奖共12人，并根据网上投票情况票选出3 人获得“最受传媒师生喜爱的摄影作品”特别奖。
最终与广大师生见面的是经评审组精心挑选出的100 余幅佳作。
这些作品包含花卉、人物、风景、建筑、庆典纪事、以及丰富多彩的校园文化生活等多个方面，围绕“爱传媒、爱生活”这一主题，从不同角度展示了我们校园内的人、事、景；图片具有丰富的内涵和强烈的校园气息，表现形式新颖多样，并具有一定的视觉冲击力。
此次活动在丰富教职工业余生活的同时，也进一步加强了广大师生对学校的热爱，对促进学校的精神文明建设、营造良好的校园文化氛围，起到了重要作用。
（张燕明供稿）我校召开六号教学楼功能定位协调会5 月26日上午，我校六号教学楼功能定位协调会在行政楼414 会议室举行。
会议围绕六号教学楼的教务、教学分配方案展开探讨，李雪早副院长在会上作了重要讲话。
他指出，要完善学院建设，方便教学管理，每个院系都应有独立的教学楼，达到一院系一栋楼，一专业一层楼。
六号教学楼将在新学年开始后用于新闻传播学院和动画学院的日常办公和教务、教学工作。
六号教学楼是我校为满足教学需求、完善教学硬件设施而投资兴建的。
教学楼位于校区的西北角，南临新建宿舍楼，东临学校主教学区，是整个学校教学区域的延伸与拓展。
教学楼共分6 层，内含37间公共教室、15间实验机房、31间办公室、4间会议接待室、5 间演播厅等相关配套房间，能够更好地满足新闻传播与动画两大学院的办公与教学需求。
一层至三层为不同规格的普通教室、专业教室及多媒体教室，便于学生的学习使用。
四层至六层分别布置新闻传播学院和动画学院的教研室及专业配套教室。
目前，楼内已确定固定桌椅4360 套，活动桌椅280 套，机房15间约990台计算机，教室的照明、通风、采光、灯光补偿、无线网进教室等问题均已经解决。
（郑毅供稿）后勤处举办“爱传媒、爱岗位”职工技能竞赛活动6 月11日，我校后勤处在食堂一楼举办了首届食堂员工“爱传媒、爱岗位”职工技能竞赛活动。
此次竞赛共分为白案食品质量考评、切配员刀工比赛、厨师烹饪比赛、保洁员日常卫生工作和服务意识考评、销售员服务技能和态度考核5 个项目。
8 点30分，竞赛正式开始。
首先进行的项目是白案食品质量考评，内容包括仪容仪表、个人卫生和操作技能。
其中，操作技能环节要求每一份面食的重量始终保持为225克，误差不能超过5克。
在刀工比赛中，食堂切配员工须用不同的刀法切出粗细均匀的土豆丝和肉丝。
比赛不仅要比速度，而且在切、配过程中是否出现连刀现象及卫生状况也是考核的“硬指标”。
烹饪比赛也随后展开。
现场6名厨师均需要在45分钟内烹制出红烧鱼块、麻婆豆腐、黄焖元子三道菜肴，以菜肴的颜色、咸淡、芡汁是否恰当来进行评分。
这次竞赛考评组由后勤处正副处长、各职能部门负责人以及校学生会生活部同学组成。
考评组按照公平、公正、公开的原则，评选出一、二、三等奖各五名，并给予获奖的十五名员工颁发了荣誉证书和纪念品。
（赵廷乾供稿）09年资教面试会我校成功签约5人5 月23日下午，2009年湖北省“农村教师资助行动计划”面试签约会在华中师范大学举行，我校饶霞等五名同学成功签约。
