丹棱镇小学“和雅少年”评选标准
一、着装整洁、仪表端庄
1．每周按要求穿校服、佩戴红领巾。
2．着装干净整洁、符合小学生特点，不穿奇装异服。平时不把衣服系在腰间，做到纽扣整齐扣好，衣领翻好，不穿拖鞋。
3．讲究个人卫生、勤剪指甲、勤洗手、勤理发。发型符合要求，女生不披散、男生不留特殊发型，不染发、烫发。不带项链、耳钉、手链等配饰。
二、慢步轻声、举止文雅
1．上下楼梯或行走时右行礼让，不拥挤，相互谦让；在楼内外不追跑、打闹。
2．课间活动不喧哗，和同学老师交流、发表见解、聊天等时音量适中，不妨碍和影响他人，不在楼内外大声喊叫或尖叫、出怪声等。
3．安全活动、爱护公物、不乱扔纸屑、垃圾等，不在墙壁上乱写乱画，不踩踏草坪、桌椅等。
三、语言文明、主动问好
1．不说脏话，不说难听的话取笑或侮辱他人。
2．见到老师、家长、来宾主动问好，可挥手示意或鞠躬问好。见到一人以上问“客人们好”、“老师们好”等。
四、尊敬师长、友爱同学
1．无论课上课下都做到尊敬师长，语言谦逊，服从管理；尊重所有教职员工的教育指导。2．同学间和睦相处、不争吵、不打架，相互谦让、理解、互助。懂得谦让，在日常的各种活动中，不欺负学弟学妹。
“书香少年”“书香班级”评选细则 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下： 一、每月评选一次“书香少年”。 书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。 1.班级“书香少年”评选条件 ⑴“晨读之星”评比标准： ①每天晨读态度认真、精力集中。 ②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。 ③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。 ⑵“读书明星”评比标准： ①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。 ②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。教师可以每月安排
适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。 ③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！ ④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。 ⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。 二、书香班级评选 1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 2.有班级图书角并能充分发挥其作用。 3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。 4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。 5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。 7.在学校举行的各项读书比赛中，成绩突出。读书积累本书写认
美德少年评选实施 方案
xxx“美德少年”星级评选活动实施方案 为贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》，深入开展文明城市创立工作，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，经过树立一批道德先进典型，让全区中小学生学有榜样、行有楷模，在中小学生中形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区教育局决定开展xxx“美德少年”星级评选活动，现将有关内容通知如下。 一、活动时间 11月至 1月 二、评选机构 “美德少年”星级评选活动由区教育局主办。各学校协办，组委会办公室设在区教育局团委。组委会办公室聘请教育专家及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责组织评选工作。 三、奖项设立 在全区各小学、初中学校评选的基础上，择优评选表彰“五星美德少年”20名，表彰提名奖30名。 四、评选标准 基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。
具体标准为： 1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。 3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱她人，友善待人。 4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。 5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。 五、评选范围 全区各小学、初中学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射她人的学生均可参加评选。 六、评选步骤 1．宣传发动（ 11月1日— 11月20日）。下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法。
星级学生少年评比总结 星级评价实施以来，学生们面目一新，积极向上，现将星级评价工作总结如下： 自信是不断前进的动力。如何培养学生的自信力？“星级少年”评比为该校培养孩子们自信力提供了一个良好的平台。在“星级少年”评比活动中，学生在学校、家里和社区的一切好的表现都可以得到星星的奖励。这就激励教师在教育教学活动中，善于捕捉到孩子们一切的闪光点，培养他们的成功体验。尤其是对那些学习成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，更需要为他们提供一个施展身手，显露才华的机遇和舞台，打破以往的自卑，建立应有的自信。课上我发现：小学生对于那小小红星，总是那么在乎。我在品德与生活课中请一个成绩比较差，平时又不积极回答问题的同学回答问题，他大胆回答，我就用一颗“小星星”给予肯定和鼓励他。让我没有想到这颗“小星星”发挥了巨大的作用，在以后的品德课中，这名学生在我提问时总是积极举手，眼里充满自信和期待。学习有了自信心，上进心。 “星级少年”活动让学生的不良习惯有所改变。比如有一个外号叫“大懒虫”的同学，轮到他值日，他总是把组长
的话当耳边风，不理不睬。可活动开展后，他完全变了，只要他认真值日，就奖给小红星，他就一下子就把课室整理得井井有条；有时，不用组长催，他也能自觉值日，学校有名的“调皮虫”、“后进生”都变成了温顺的乖娃娃了。“星级少年”活动激励着学生们。同学们都感慨：红星带给了我们的喜悦，激励我们不断进步。还有一位学生写道“每个人都有闪光的童年，每个人都有自己闪亮的一面，即使是一丝丝、一点点，也让我们感到自豪无比，小星星给我们的激励作用是巨大的。” 这就是“星级少年”。课堂上，为了得到一颗“小星星”，每一个孩子都会全神贯注地听、聚精会神地思考；在活动中，每一个孩子也都会通过实实在在的体验去感悟、去积累。一颗“小星星”，孩子乐于接受教育，让孩子有被认可的成功感。这种满足和成功的感觉是别的评价方式不能取代的。 “星级少年”评价活动得到了学生家长的广泛认可。有的家长动情的说：“我发现女儿变化很大，不仅养成了一些好的习惯，而且越来越自信了。学校实行的‘星级少年’评价活动起了非常积极的作用，我的孩子再也不是家里的‘小皇帝’‘小皇后’了。”他们都认为这符合这一年龄段小孩的心理特征，不仅可以给学生良好的导向，也能给学生一种进步的动力，同时更强化了学校与家庭教育的合力，让孩子能够健康成长，快乐的学习。许多家长把学校教育和家庭教育
“美德少年”评选标准 基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。 具体标准为： 1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。6、主动为家庭做力所能及的事。外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。 2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。 3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。 4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。 5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。 6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。 7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。 8、见义勇为之星——主要有见义勇为事件，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门反映。 补充说明： 1、“美德少年”可由班主任、任课教师、班级同学共同推选评定，每班每项1人，4月18日上报校团委； 2、各班级推荐人选确定后，请到校团委领取申报表。
威宁县双龙中学校开展美德少年 星级评选活动的方案 为进一步在我校做好面向未成年人开展社会主义核心价值体系的宣传教育，继续深化“做一个有道德的人”主题活动，倡导未成年人传承和弘扬雷锋精神，引导未成年人从小树立正确的人生观、价值观，打牢思想基础，铸就优良品质，从身边学起、自身做起，崇尚先进，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，根据中央、省、市文明办、县文明办等部门《关于在中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》要求，现我校制定开展美德少年星级评选活动方案： 一、组织领导 成立威宁县双龙中学美德少年星级评选活动领导小组： 组长：江文华 副组长：赵马平陈云娟熊佳升 成员：李斌刘永凡黄佳宁周恩志罗学超马良云 雷昌华赵军赵德昕及各班班主任 下设办公室思政处，负责评选表彰活动的日常工作。 二、活动时间 2012年10月16日至11月16日。 三、参加对象 全校6周岁至17周岁在校中学生。
四、评选人数 其中每个班评选1名，全校共评选23名美德少年，推选1名上报到县表彰。 五、评选标准 1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素、吃苦耐劳。 2、在学校是好学生：学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。 3、在社会是好公民：热爱祖国、遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。 六、星级内容 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是： 1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。 2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。 3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
优秀教案评选标准 基本要求： 1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。 2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。 3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。 4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15 分）； 5、教学成绩不低于镇均水平。 课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。 一、教学目标设计：10分 1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分 2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分 3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4 分 二、教学方法设计（10 分） 1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分 2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分 三、教学程序设计（18 分） 1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分 3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分
四、教材处理（30 分） 1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分 2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6 分 3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6 分 4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6 分 5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分 五、师生活动设计（24 分） 1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。）6分 2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6 分 3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6 分 4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分 六、板书设计（8） 1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分 3、设计巧妙，有艺术性3分
书香少年评选细则Revised on November 25, 2020
“书香少年”“书香班级”评选细则 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下： 一、每月评选一次“书香少年”。 书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。 1.班级“书香少年”评选条件 ⑴“晨读之星”评比标准： ①每天晨读态度认真、精力集中。 ②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。 ③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。 ⑵“读书明星”评比标准： ①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。 ②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推
荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。 ③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！ ④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。 ⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。 二、书香班级评选 1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 2.有班级图书角并能充分发挥其作用。 3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。 4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。 5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。
2017年美德少年评选方案 长兴小学 一、指导思想 为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。 二、组织领导 为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。 三、评选对象 全校学生 四、评选内容及标准 1、孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年:热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。 4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。 5、自强自立好少年:身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。 6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。 五、评选步骤、方法 1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。 2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，2017年6月5日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给刘刚(500字左右的事迹材料)。 3、2017年6月7日放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。 六、活动要求 1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。
“星级少年”评选实施方案 为了进一步落实“明理砺志，积极向上；乐学会学，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案. 一、评选范围： 全体学生 二、评选原则： 1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。 2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。 4、评选过程和结果注重公正、公平。 三、评选标准： 1、德育之星： （1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。 （2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。 （3）爱护公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔垃圾。 （4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。 （5）积极参加志愿者活动，争做好人好事。 2、学习之星： （1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。 （2）课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业。 （3）学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。 （4）能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。 3、体育之星： （1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。 （2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 （3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。 （4）有强健的体魄，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。 （5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。
优秀教学教案评选办法（试行） （城院教字［2010］第7号） 为加强教学管理，进一步规范和完善教学行为，切实提高课堂教学质量，调动广大教师的教学积极性，不断提高学院教育教学质量和人才培养质量，经学院研究决定，开展优秀教案评选活动。具体实施办法如下： 一、评选对象及要求 1、对象：全院专职教师； 2、要求： （1）参评的教案应符合学院教案基本格式，多媒体课件、讲义不能做为教学教案独立参评，只能做教学教案的辅助教学手段、教学材料进行参评。 （2）参评的本学期教案应涵盖课程全部教学内容的2/3以上。 （3）参评的教案应自主编写，不得抄袭。 二、评选程序及办法 具体参见《优秀教案评分表》（附件2）。此评分标准也是学院对教师教案进行随机检查时依据的标准。 学院优秀教案的评选工作由教务部负责组织实施。 1、评选工作分为两个阶段，第一阶段：各学部组织初选与推荐；第二阶段：学院评选。 2、各学部要认真组织本单位的初选工作，并按本部门授课基数的 5％的比例向学院推荐优秀教案，并填写《优秀教案推荐评审表》（附件1）。 3、评选工作由教务部组织，由督导、各教学单位负责人等组成的评审委员会对教案进行综合评审，采用《优秀教案评分表》进行评分，以此确定获奖名单及获奖等级。 4、评审结果报请院领导批准后，对获奖教师及教案题目予以公布，学校将予以表彰和奖励。 四、各系推荐优秀教案材料：
1、《学院优秀教案推荐评审表》； 2、授课教案； 3、教学日历； 4、授课教材； 5、教学大纲。其中1、2、3、5由各学部在推荐时上报，授课教材在评审时通知呈交。 五、时间安排 优秀教案评选每年进行一次。推荐材料于每年的１２月前交教务部。 六、奖项设置和奖励 1、优秀教学教案评选设一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖。对所有获奖者，发给奖励证书和奖金。 2、奖励标准为：一等奖：500元及获奖证书；二等奖：300元及获奖证书；三等奖： 200元及获奖证书；优秀奖颁发获奖证书。 七、本办法自发布之日起施行。 八、本办法解释权归教务部。 附件1：《优秀教案推荐评审表》 附件2：《优秀教案评分表》
“美德少年”评选方案 一、指导思想： 通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。二、评选范围： 全校在校学生 三、评选标准： 1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。 2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获区、市级奖励者优先。 3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施 4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。 5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。 四、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：逐级评选 （一）班级美德少年评选 1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。 2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。 3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。 （二）年级美德少年评选 1、年级美德少年每月评选一次。 2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。 3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。 （三）校级美德少年评选 1、校级美德少年每学期评选两次。 2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。
优秀教案评选标准
数学教研室优秀教案评选标准 姓名赵玮得分93 评 审项目序 号 指标 满 分 得 分 教学目标设计1 教学目标明确、思路清晰，符合 教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点、难点、要点阐述清楚、详 略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学模式、方法设3 教材分析透彻，能根据每一章节 特点设计教学模式 10 10 4 教学内容准确无误，教学过程完 整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 9 5 教学方法设计巧妙，新颖独特， 注重启发性和研究性，师生互动 性强 10 9
计 6 充分考虑学生基础知识、学习能 力、认知风格、性格特征等多方 面的差异，针对学生的特点来设 计富有层次的问题、提出不同难 度的任务 10 9 7 重视多种教学手段的设计运用， 能结合教学内容与学科特点，合 理选择教具、实验、多媒体等适 当的教学手段辅助教学。 5 5 8 有板书安排，有上课提问的设 置，有与学生互动的设计，有辅 导、答疑的问题与难点 5 3 创新及特点9 体现现代教育思想、教学理论和 学习理论，注重培养学生独立获 取知识的能力 10 9 1 遵循常规但不拘泥，根据个人差 异和特点，写出有个性特点和创 新性的教案 10 9 其他1 1 教案完整、内容丰富，信息量大10 10 1 2 教案字迹工整、文字简练、格式 合理、图式规范 5 5
数学教研室优秀教案评选标准 姓名 刘卫丽 得分94 点评及建议 教学环节设计合理，有启发性；内容详细、要素全 1、添加板书设计； 2、添加教案首页； 3、铅笔改为用红笔标注 评审 项目 序 号 指 标 满分 得分 教学目标设计 1 教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求 5 5 2 重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10 10 教学模式设 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式 10 10 4 教学内容准确无误，教学过程完 整严密，各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 10 9
“书香家庭”评选标准： 1．评选标准： （1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。 （2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。 （3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。 （4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 （5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。 （6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 2．评选办法：各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。 “书香少年”评选： 1．评选标准： （1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 （3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。 （4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 （5）每年有一定的购书计划。（每年购书不少于30册） 2.评选办法：（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。
张家口市第十九中学“美德少年”评选活动方案 一、指导思想： 以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。 二、评选范围： 全校在校学生 三、推选标准 “美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。 “美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是： 1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。 3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。 4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。 5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。 四、评选办法 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。 第二步：评选 1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。 2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。 3．争优。采取班会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任给予适当点评和鼓励。
附1：优秀教案评比参考标准： 1.正确教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。 2.清晰教案所反映的教学目标明确；教学思路清晰。 3.创新性教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新课改理念，富有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。 4.互动与探究教与学，不仅要教得好，更重要的要促使学生能学得好。教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。教案不仅备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。 5.重点突出教案的教学容量适当，教学重点突出；四十或四十五分钟的课，内容安排要恰如其分。课堂教学有效度高。同时有利于向课外拓展、延伸。 6.反思性对教案本身能够提出自己独特的思考；也可以是本教案在教学实践后的反思，这部分应该是最能体现教师业务水平与能力的。 7.可操作性教案的可操作性和实践性也是重要的评比参数。 8.文本表达力强教案的表述清楚，详略得当。字数在2000-3000字为宜）
附2.（二OO 年）教育学会系统优秀教案参评申报表编号： 注：本表由参评者自填。注意：1、编号及本表最后三栏不填。2、教案科别主要填：小语、中语、小学英语、中学英语、美术、音乐、体育、小数、中数、物理、化学、生物、历史、地理、思品、政治等。3、单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。4、严禁抄袭。5、本表可复印，并按装订线装订在每一篇参评教案的首页，并一式3份（夹放一起）送审。
附3： 2007年各科教学优秀教案征集评比送评目录（登记表） 送评单位（盖章）： 本表一式两份，一份上报，一份自留存档。(同时发送至jysxc@https://www.doczj.com/doc/8513026301.html,信箱)
精品文档德州经济技术开发区太阳城学校书香班级、书香少年评选方案一、活动目的：好读书进一步推进太阳城学校整本书阅读课程建设，培 养学生养成读好书、的良好习惯，特开展此次评选活动。二、领导小组组长：李新征 吴敏陈海祥李楠畅立强张秀芹李霞芳组员：赵相甲王 张鹏刘佃华蒲瑞雨董凯丽 三、评选时间、地点：日（周三）上午三四节2016年6月14 时间：地 点：二楼书法教室四、评选对象个班，“书香少年”评20“书香校园”评选对象为小学部一至四年级共计选对象为小学部全体学生，每班推荐三名优秀学生参加校级评选。五、评委分工：鹏张刘佃华畅立强一年级组：李新征李彤晖 负责人：张鹏刘佃华二年级组：赵相甲李楠李霞蒲瑞雨吴敏负责人：蒲瑞雨陈海祥三四年级组：王芳张秀芹董凯丽 负责人：董凯丽六、评选办法及标准（一）书香班级本学期1.语文教师填写班级读书情况统计表（包括本学期学生平均读书量、上阅读课节次数、本学期共读书目完成情况、参与读书活动）根据评分标准相应加分。（详见附表）2.各班读书情况特色展示 精品文档． 精品文档份优秀3以本学期共读书目中的一本作为主题，做手抄报每班推选手抄报：。8K素描纸，姓名写在背面右下角）作品参加评选。（统一用份优秀作品参加评选，参选的学生统一用3征文：参加“书香少年”评选的太阳城学校“好书伴我成长”专用稿纸誊写。本优秀作品参加评选。：每班选出3摘抄本（二）书香少年 1.征文：以“好书伴我成长”为主题，分享读书的快乐、读书收获、怎样读书等，题名同学参加书香少年评选。征文要求：目自拟，字数不限。每班推选3内容结合自己读书实际。字数不限，主题鲜明，题目自拟，体材不限，）（1参加评选的同学统一用太阳城学校专用稿纸纸誊写，要求书写工整，字迹清晰，页面整洁。题目下注明班级、姓名。）参赛作品须由参赛者本人独立创作完成，不得抄袭，否则一律取消参（2 评资格。（填写“书香少年”阅读书单。按所发表格格式只填写本学期所读书目。2. 阅读书单的同学是交征文的同学）评选方法：此次评选全部采用“盲打”的形式，分一年级组、二年级组、三 ％为优秀书香班级，予以奖励，期四年级组分别打分，书香班级按比例评选50最佳书香少年”“6末考核给相应语文教师加分。书香少年按比例4：的比例评选和“优秀书香少年”予以奖励。七、评分标准
彬州市紫薇中学 “美德少年”评选方案 为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市文明办和市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。 一、指导思想： 通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。 二、评选范围： 全校在校学生 三、评选标准： 1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。 2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极
参加学校组织的活动。 3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。 4、爱护环境，主动弯腰捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。 5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。 四、评选时间：2020年7月中下旬 五、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。 第二步：评选 1、美德少年每学期评选一次。 2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级校长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交政教处。 3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认
大柳塔第一小学“十星少年”评选实施方案 为了深入贯彻陕西省督导室关于加大两个大力宣传的指示精神，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订我校“十星少年”评选方案。 一、“十星少年”评选内容： 读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。 二、“十星少年”评价标准： ☆读书之星： 1、对读书有浓厚兴趣，热爱读书，有良好的读书习惯，并能认真做好读书笔记和读书心得。 2、通过读书养成一定的自学能力。 3、听课态度认真，能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。 读书之星的实施方案：（取得语文老师的认可） 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、阅读兴趣广泛，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书 笔记。 3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上， 默写20首。（由小组长负责） 4、思维敏捷，对事物有独到的见解。撰写的读后感等至少要得到语文老师 的认可和好评。（以语文老师的认可和好评为评比标准） ☆艺术之星： 有艺术修养，在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。 艺术之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、积极参加学校文艺活动，并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师 的认可和好评为评比标准） ☆互助之星： 1、能主动热情帮助别人，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
2、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。 3、主动为家庭做力所能及的事。 4、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。 互助之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。 ☆文明之星： 1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。 2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。 3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。 4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 文明之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、以取得别人的认可和好评为标准。（可以是家人、亲戚、朋友、同学、老 师等的认可和好评） ☆书画之星： 对书法和绘画有浓厚的兴趣，在此方面比其他同学能力强，并能积极参加各 种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。 书画之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动，（以班主任和同学 们的认可和好评为准）并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准） ☆卫生之星： 1、有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。 2、看见不文明的行为主动劝阻。 3、环保教育能从自身做起，热爱劳动，积极参加学校组织的各类活动。 卫生之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜 粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准） 3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。在班里
齐河县第四实验小学“书香少年”评选活动方案 一、活动背景和目的 读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。 为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书作伴，与大师对话，为学生个性和谐发展，积淀深厚的文化内涵。 二、评比内容及比例： 书香少年：每班限上报4名学生，再由考核小组进行审核。 三、评定程序 采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核三个程序进行。 四、评选时间 2019年3月27日下午。 五、评选人数 全校共36名。 六、评选标准 1、热爱阅读，乐于借书、购书，有自己的小书架。 2、养成良好的阅读习惯，真正将阅读落到了每一天。 3、有较广阔的阅读视野，阅读量大，涉及的读书面广。 4、能够用思维导图熟练的梳理自己所读的内容。（上交资料） 具体要求： （1）思维导图内容书写认真仔细，设计美观大方。 （2）所涉及的内容，能够比较全面的概括本本书的各个方面。 （3）思维导图除了看内容之外，还要看设计导图的张数。 根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分20分。 5、读书笔记《阅读物语达标手册》。
（1）书写认真，记录详实，内容丰富。 （2）并且有一定的数量。2019年1月至3月10日少于十次的不得分。 （3）没有笔记的不参加评选。 根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分20分。 （上交资料） 6、周一各班级语文教师评选出参加评选的4名学生，并上报他们的读书书目，依据书目出题，学生抽题作答。 （1）根据阅读内容，每年级有两位考官老师打分，本班学生考官不大打分。 （2）同年级同读一本书的学生集中作答，根据老师的问题回答，老师根据学生的回答赋予相应的分数，读不同书目的同学在再进行考核。 （3）学生的表达要准确流利，回答到位，举止大方，有自己的真知灼见。 根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分40分。 7、根据情况每个年级评选出6名书香少年，共计36人，并集中表彰。 七、评选地点： 录播室 八、考官安排： 一年级闫彬、范燕；二年级王坤、李彬彬；三年级贾惠娇、华亭亭；四年级闫彬、孟然；五年级王坤、张爱华；六年级贾惠娇、张悦。 齐河县第四实验小学教科室 2019年3月18日
美德少年评选标准 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
“美德少年”评选标准 基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。 具体标准为： 1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。6、主动为家庭做力所能及的事。外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。 2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。 3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。 4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。 5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。 6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。 7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。 8、见义勇为之星——主要有见义勇为事件，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门反映。