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2019-2020年八年级语文上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》同步试题新人教版一、基础巩固1．下列画线字注音有误的一项是（）A．溃退kuì锐不可当dǎngB．泄气xiè高屋建瓴língC．督战dū业已切断qiēD．要塞sài 全部歼灭jiān考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记答案：A解析：“锐不可当”的“当”应为“dāng”。
（原创）2．根据具体语境，解释画线词语的意思有误的一项是（）A．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
B．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退。
溃退：散乱，败退。
C．我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
业已：已经。
D．战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
督战：帮助作战。
考查目的：文章中重点词语的理解。
解析：这里是“监督作战”的意思。
（原创）3．与短语“甚为微弱”类型完全相同的一项是（）A．拒绝和平控制要塞B．横渡长江封锁长江C．英勇善战百万大军D．广大官兵纷纷溃退考查目的：短语类型答案：D解析：D项为偏正短语，与示例相同。
A项为动宾短语，B项为动宾短语，C项为并列短语和偏正短语。
（原创）二、课内阅读（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
…………汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。
2019-2020年人教部编版语文八年级上册第四单元13 背影知识点练习第十四篇➢第1题【单选题】下列加横线字注音全都正确的一项是( )A、差使(chā) 踌躇(chóu) 赋闲(fù)B、交卸(xiè) 奔丧(sànɡ) 狼藉(jí)C、典质(zhì) 琐屑(xiāo) 举箸(zhù)D、拭干(shì) 蹒跚(shān) 颓唐(tuí)【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下边加线字注音全部正确的一项是( )。
A、琐屑（xiè）簌簌（sù）行李（xínɡ ）颇（pō）B、丧事（sān）赋闲（fù）拣定（jiǎn）迂（yū）C、妥帖（tiē）典质（zhí）栅栏（shān）攀（bān）D、游逛（ɡuànɡ）狼藉（jiè）颓唐（tū）搀（chān）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】读课文《背影》，对下列句子理解不恰当的一项是( )。
A、那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B、我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D、“进去吧，里面没人。
”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】错别字最多的一项是( )。
A、他在三嘱付茶房，甚是仔细。
B、他待我斩斩不同往日。
C、我最不能妄记的是他的背影。
D、父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列各项的判断与分析，正确的一项是( )A、“惨淡”“狼藉”“出色”“非常”都是形容词。
B、“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心”这一句运用了比喻、夸张的修辞，生动地突出老头子自尊心受到伤害后的难过之情。
2019-2020年八年级语文上册3.12济南的冬天提技能+一课两练新人教版【练基础】1.下列加点的字注音全正确的一项是( )A.济．南(Jǐ) 伦．敦(lún) 看．护(kàn)B.水藻．(zǎo) 垂．柳(chuí) 镶．边(xiānɡ)C.暖和．(huo) 宽敞．(chǎnɡ) 澄．清(chénɡ)D.狭窄．(zhǎi) 发髻．(jì) 着．落(zháo)【解析】选B。
A项中的“看”应读kān；C项中的“敞”应读chɑnɡ；D项中“着”应读zhu ó。
2.改正下列句中的错别字。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
改为答案：蓝篮(2)小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
改为答案：默墨3.结合语境，解释加点词的意思。
(1)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒．。
毒：(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落．．。
着落：(3)济南的冬天是响晴．．的。
响晴：答案：(1)毒辣，猛烈。
(2)可以依靠或指望的来源。
(3)晴朗无云。
4.文学常识填空。
本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，被授予“”的称号。
小说代表作是。
答案：老舍人民艺术家《骆驼祥子》5.语言品析。
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
(从修辞的角度品析) 答：答案：运用比喻的修辞手法，把小山包围的济南比喻成“小摇篮”，生动形象地写出了济南冬天暖和安适的特点。
(2)山上的矮松越发的青黑，树尖上顶．着一髻儿白花。
(品析加点字的表达效果)答：答案：“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状。
6.课内阅读。
阅读课文第4段，回答(1)～(4)题。
(1)请简要概括这段文字的内容。
答：【解析】本题考查对文段内容的概括。
此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。
答案：济南冬天薄雪覆盖下的山景。
(2)“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？答：答案：这是过渡句，起承上启下的作用。
2019-2020年八年级语文上册第二单元5藤野先生习题新人教版1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
教诲．(huì)系．住(jì)油光可鉴．( jiàn )不逊．(xùn) yì(驿)站杳．无消息(yǎo)诘．责(jié) jī(畸)形抑扬顿挫（cuò）fēi(绯)红nì(匿)名深恶．痛疾（wù）2．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是( B )A．他出国两年了，至今杳无消息．．．．。
B．这部小说情节抑扬顿挫．．．．，读来激动人心。
C．对于邻居的盛情邀约，我好．意难却．．．，不得不与他们一起吃饭。
D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾．．．．的。
(解析：B项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容文章情节。
) 3．(河池中考)下列各项中的标点符号使用有误的一项是( B )A．“好吧。
”他说，“我相信你能行！”B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？(解析：B项省略号与“等”不能一起使用，可删掉其一。
)4．下列句子没有语病的一项是( D )A．弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。
B．良好的心态是天宫二号发射能否取得成功的重要因素。
C．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
(解析：A项语序不当，“弘扬”和“传承”应对调位置；B项一面对两面，删去“能否”；C项否定不当，删掉“防止”或“不要”。
)5．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是( C )A．“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
(夸张、比喻)B．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编本人教版2019—2020学年上学期八年级语文上册期末测试卷及答案（总分：100分 时间： 100分钟）一、文言文阅读（30分） 默写1．（1）学而不思则罔，_______。
（《论语·为政》） （2）_______，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）（3）_______，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》（4）向来枉费推移力，_______。
（《观书有感》） 阅读下面这首词，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！2．“破阵子”是本词的____，词的作者辛弃疾是____派的代表作家。
3．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？阅读下文，完成下面小题黄生借书说黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素曋灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
4．《黄生借书说》作者是____朝的袁枚，该文选自《____》。
5．解释加点字（1）非夫人．．之物而强假焉（ ）（2）其切．如是（ ） 6．翻译下面句子往借，不与，归而形诸梦7．下列叙述不正确的一项是（）A．以“天子之书”“富贵家之书”为例，从反面论证了“书非借不能读也”的论点。
《梦回繁华》说课稿一、说教材本文是部编版八年级语文上册第五单元的一篇课文，作者用准确并富有概括力的语言，条理清晰地介绍了《清明上河图》，彰显了其在历史上的重要地位，增强学生热爱中华文明的自豪感和责任感。
二、说学情八年级的学生已经接触过说明文，已经掌握说明文的说明方法，文章详略得当，充分运用各种说明方法介绍《清明上河图》，叙述清晰，说明准确，议论点睛，充分说明对象的特征。
三、说教学目标1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。
【课时计划】1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。
情景导入生成问题有一件享誉古今中外的传世杰作。
在问世以后的800 多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难,, 它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧? (学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢?为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢?我们今天就来学习《梦回繁华》。
步骤一知识梳理夯实基础1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。
汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu) 料峭(qiào) 簇拥(cù) 漕运(c áo) 舳舻(zhúlú) 沉檀(tán) 摄取(sha) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(yì)2.识记重点词语的词义。
工:善于，擅长。
设色: (绘画)涂色，着色。
田畴:田地，田野。
春寒料峭:形容初春微寒。
跋涉:爬山过水，形容旅途艰苦。
2019-2020年八年级语文上册教材分析人教新课标版八年级（上）语文单元、课文总体目标（一）初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。
重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。
关于新闻文体：新闻是使用广泛的文体。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即时发生的事件报导，要求真实、客观、简洁、时效。
通讯是比消息更详尽、生动的报道。
特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。
报告文学是一种兼具新闻和文学双重特点的文体，它以真人真事为对象，可以以文学性的表现手段报导。
它们的共同特点是真实性。
八年级（上）语文单元、课文总体目标（二）记叙文与记叙性散文：前者以记叙人或事情经过为主要目的，要求记述完整。
后者的重点在于通过记叙人或事表达一定的情感，不要求事件的完整，叙事是为抒情服务的。
八年级（上）语文单元、课文总体目标（三）八年级（上）语文单元、课文总体目标（四）八年级（上）语文单元、课文总体目标（五）陶渊明《桃花源诗》：赢氏乱天纪，贤者避其世。
黄绮之商山，伊人亦云逝往迹浸复湮，来径遂芜废。
相命肆农耕，日入所从憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧。
奇踪隐五百，一朝敞神界。
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
借问游方士，焉测尘嚣外。
愿言蹑清风，高举寻吾契。
《礼记•礼运》：今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，子其子，货力为己。
大人世及以为礼，城郭沟池以为固。
礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知。
以功为己，故谋用是作，而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也。
2019-2020 年八年级语文上册新人教版☆课文导读在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息，让我们学到了另一种可贵的人生态度。
文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是难得的美文。
☆基础过关一、读音辨析唏嘘（ xī xū）嫉妒（jí）．．．噩耗（è）猝然（ cù）．．诺诺（ nuò）呵斥（hē）．．．诘问（ ji é）包扎（zā）．．直扎（ zhā）．文绉绉（ zhōu）．．伎俩（ j ìliǎnɡ）．．跋涉（ bá shè）．．二、词语释义颠沛（ pèi ）．焦灼（ zhu ó）．吊唁（ yàn）．噩耗：指亲近的人死亡的消息。
焦灼：非常着急。
伎俩：不正当的手段。
颠沛：穷困；受挫折。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
风尘苦旅：比喻旅途劳累、艰苦。
连声诺诺：一声接一声地答应。
生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料。
三、语句解读1.如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
” 这句话呢？因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。
2.为什么说向死者家中送遗物更危险？到死者家中通报消息，信客一路上很久地考虑如何措辞，这突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质；向死者家里送遗物更危险，因为这是死者家属往往处于过度悲伤之际，心理失衡，或怀疑信客的诚信度，而迁怒于报丧者，做出意想不到的举动。
四、作家作品余秋雨， 1946 年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。
主要文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合报读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖，这是他在研究写作之余的散文佳作。
2019—2020学年度（上）学期教学质量检测八年语文试卷参考答案及评分标准一、积累与运用（满分30分）1．D，2分。
2．C，2分。
3．A，2分。
4．B，2分。
5．B，2分。
6．A，2分。
7．B，2分。
8．答案不唯一，修辞使用恰当，2分；内容符合要求，1分；语言流畅，字数不少于50字，1分。
共4分。
9．（1）浅草才能没马蹄；（2）晴川历历汉阳树；（3）大漠孤烟直长河落日圆；（4）提携玉龙为君死；（5）无可奈何花落去；（6）采菊东篱下悠然见南山；（7）富贵不能淫贫贱不能移；（8）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。
本题答案如有错别字，该空不得分，每空1分，共12分。
二、阅读（满分40分）主观题的答案，意思对即可得分。
（一）（10分）10．但：只是，1分；书：写，1分。
共2分。
11．D，2分。
12．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
2分。
（2）（我）差一点不能再和你相见。
2分。
共4分。
13. 相同之处：选文都表达了作者豁达的心境，1分；不同之处：甲文开篇作者是欣喜的，乙文开篇作者是悲伤的，1分。
共2分。
（二）（15分）14. 母亲因为“我”捡“别有用心”的梨而打“我”，1分；没上过学的母亲通过自学识字写文章，1分；深夜，母亲冷静地开枪打跑藏在床下的狼，1分；母亲为我们做吃的，把细粮留给我们吃，1分。
共4分。
15. 顽强的自律与认真，1分；坚强的毅力，1分；勇敢，1分。
共3分。
16. “一点一点”生动准确地写出了母亲学习的艰难，1分；突出了母亲毅力的顽强，1分；表达了我对母亲的敬佩之情，1分。
共3分。
17. 神态描写，语言描写，1分；表现了母亲因为没有照顾好“我”感到后怕和自责，1分；表现了她对“我”的爱，1分。
共3分。
18. B，2分。
（三）（15分）19. 写了网上流传的一段白水变牛奶的视频，吸引读者阅读兴趣，1分；运用设问，引起读者思考；引出下文白水能否变牛奶的说明，1分。
《美丽的颜色》教学设计教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学重点分析居里夫人的性格特点。
教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学过程：一、导入新课，介绍背景出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、教学新课（一）目标导学一：默读课文内容，整体感知1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。
她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。
4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
她倾注了满腔热情，忘我工作,并享受着工作的快乐。
5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
