第一讲:数与式的运算
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专题一、数与式的运算课时一:乘法公式一、初中知识1.实数运算满足如下运算律:加法交换律,加法结合律,乘法交换律,乘法结合律,乘法对加法的分配律。
2.乘法公式平方差公式: (a +b)(a -b) =a 2-b 2完全平方公式: (a ±b)2=a 2± 2ab +b 2二、目标要求1.理解字母可以表示数,代数式也可以表示数,并掌握数与式的运算。
2.掌握平方差公式和完全平方公式的灵活运用,理解立方和与差公式,两数和与差的立方公式以及三数和的完全平方公式。
三、必要补充根据多项式乘法法则推导出如下乘法公式(1)(x +a)(x +b) =x 2+ (a +b)x +ab(2)(ax +b)(cx +d ) =acx2+ (ad +bc)x +bd(3)立方和公式: (a +b)(a 2-ab +b 2 ) =a3+b3(4)立方差公式: (a -b)(a 2+ab +b 2 ) =a 3-b3(5)两数和的立方公式:(a +b)3=a3+ 3a 2b + 3ab2+b3(6)两数差的立方公式:(a -b)3=a3- 3a 2b + 3ab 2-b3(7)三数和的平方公式:(a +b +c)2=a 2+b 2+c 2+ 2ab + 2bc + 2ac四、典型例题例1、计算:(1)(x + 2)(x - 5) (3)(2x -1)3(2)(2x + 3)(3x - 2) (4)(2a +b -c)2例2:已知x +y = 3 ,xy = 8 ,求下列各式的值(1)x 2y 2;(2)x 2xy y 2;(3)( x y)2;(4)x 3y 3分析:(1)x 2y 2( x y)2 2 xy(2)x 2xy y 2( x y)2 3 xy(3)( x y)2( x y)2 4 xy(4)x 3y 3( x y)( x 2xy y 2 ) ( x y)[( x y)2 3 xy] 例3:已知a +b +c = 4 ab +bc +ac = 4 求a 2+b 2+c 2的值分析: a2+b2+c2= (a +b +c)2- 2(ab +bc +ac) = 8变式:已知:x2- 3x +1= 0 ,求x3+1x3的值。
第一讲数与式的运算第二讲因式分解知识篇数与式的运算1、实数;2、代数式;3、乘法公式;4、分式;5、二次根式因式分解1、提取公因式;2、运用公因式;3、分组分解法;4、十字相乘法;5、配方法笔记:归纳小结:数与式的运算1 、已知 的公式表示试写出用21121,,111R ,R R R R R R R ≠+=2、设X=,3232-+ Y=,3232+- 求33Y X +的值3、化简下列各式1)221-32-3)()(+ 2)22x -2x -1)()(+ (X ≥1)4、已知a+b+c=4,ab+bc+ac=4,求a2+b2+c2的值。
分解因式1、提公因式法,运用公因式法(1)3a3b-81b4(2)a7-ab62、分组分解法(3)2ax-10ay+5by-bx (4)ab(c2-d2)-(a2-b2)cd (5)x2-y2+ax+ay (6)2x2+4xy+2y2-8z23、十字相乘(7)x2-7x+6 (8)x2+13x+36(9)x2+xy-6y2(10)(x2+x)2-8(x2+x)+12 (11)12x2-5x-2 (12)5x2+6xy-8y24、配方法(13)x2+12x+16 (14)a4+a2b2+b45、其他方法添项、拆项法、分解因式(15)x 3-3x 2+4 (16)(x 2-5x+2)(x 2-5x+4)-8二、因式分解的应用 1、已知a+b=32,ab=2,求代数式 a 2b+2a 2b 2+ab 2的值2、计算12345678921234567890-123456789112345678902)(ab o作业篇一选择1、二次根式,a -=2a 成立的条件是 ( )A 、a >0,B 、a <0,C 、a ≤0,D 、a 是任意实数2、若x <3,则6x 6x -92--+x 的值是 ( ) A 、-3, B 、3, C 、-9, D 、93、数轴上有两点A ,B 分别表示实数a ,b ,则线段AB 的长度是 ( ) A 、a-b , B 、a+b , C 、b -a ,D 、b +a4、实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,则下列结论正确的是 ( ) A 、a+b >a >b >a-b , B 、a >a+b >b >a-b C 、a-b >a >b >a+b , D 、a-b >a >a+b >b5、若等于,则yy x y x322x =+- ( ) A 、1, B 、45, C 、54, D 、56二化简1、19183-232)()(+ 2、313-1+3、1-32-23121++4、38a -5、aa 1-⨯三、已知x+y=1,求x 3+y 3+3xy四、若2)1()1(22=++-a a ,求a 的取值范围。
第一讲数与式的运算一、乘法公式我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式:(1)平方差公式(ab)(ab)a2b2;(2)完全平方公式(ab)2a22abb2.我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式:(1)立方和公式(ab)(a2abb2)a3b3;(2)立方差公式(ab)(a2abb2)a3b3;(3)三数和平方公式(abc)2a2b2c22(abbcac);二、因式分解因式分解是代数式的一种重要的恒等变形,它与整式乘法是相反方向的变形。
在分式运算、解方程及各种恒等变形中起着重要的作用。
是一种重要的基本技能。
因式分解的方法较多,除了初中课本涉及到的提取公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式)外,还有公式法(立方和、立方差公式)、十字相乘法和分组分解法等等。
十字相乘法:x(pq)xpq型的因式分解这类式子在许多问题中经常出现,其特点是:(1)二次项系数是1;(2)常数项是两个数之积;(3)一次项系数是常数项的两个因数之和。
x2(pq)xpqx2pxqxpqx(xp)q(xp)(xp)(xq)因此,x2(pq)xpq(xp)(xq)运用这个公式,可以把某些二次项系数为1的二次三项式分解因式。
巩固练习:1.把下列各式分解因式(1)x2x6________________(2)x25x6_________________ (3)x25x6_______________(4)x211x18________________ (5)6x27x2______________(6)4m212m9________________ (7)x2(a1)xa____________(8)2y24y6_________________2.若x2axb(x2)(x4),则a_______,b________。
初高中数学衔接第1课数与式的运算 1初高中数学衔接第1课数与式的运算1初高中数学衔接第1课数与式的运算(1)第1课数与式的运算(1)绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零.⎧a,a>0,即|a|=⎧⎧0,a=0,⎧绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到原点的距离.两个数的差的绝对值的几何意义:|a-b|表示在数轴上,数a和数b之间的距离.【例1】在数轴上表示|x+1|与|x-1|的几何意义.【基准2】化简:(1)|3x-2|;(2)|x+1|+|x-3|;x-4x+4;【例3】解下列方程:(1)|x-1|=1;(2)|x2-1|=1.【基准4】求解以下不等式.(1)|2x+3|≤2;(2)|x-1|+|x-3|>4.(4)t+4t+4.【基准5】图画出来以下函数的图象.(1)y=|x|;(2)y=|x-2|+|x+2|.1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.2.完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2.3.立方和公式:(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3.4.立方差公式:(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3.5.三数和平方公式:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2(ab+bc+ac).6.两数和立方公式:(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3.7.两数高立方公式:(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3.【基准6】因式分解.(1)x3-1;(2)x3+1.【例7】计算:(x+1)(x-1)(x2-x+1)(x2+x+1).【基准8】未知:x+y=1,谋x3+y3+3xy的值.【例9】已知:x2-3x+1=0,求x3+1【基准10】设x=2323,y2-3x3+y3的值.1.以下描述恰当的就是()a.若|a|=|b|,则a=bb.若|a|>|b|,则a>bc.若a3.如果|a|+|b|=5,且a=-1,则b=________;若|1-c|=2,则c=________.4.化简:|x+1|-|x-2|.5.解方程3|x+1|-1=5.6.求解不等式|x2-1|≤2.7.画出下列函数的图象.(1)y=-|x+1|(2)y=|x|+|x-1|8.排序:(1)(4+m)(16-4m+m2);(3)(a+b)(a2-ab+b2)-(a+b)3;9.未知:x2-5x+1=0,谋x3+1(2)(x2+2xy+y2)·(x2-xy+y2)2;(4)(a-4b)(1+4b2+ab).10.已知:a+b+c=0,求b+c-aa+c-b+a+b-c.未知:a>0,a2x=3,求:a3x+a3x11a+a-12.已知:a2-4a+1=0a2a+5a+113.未知:a+b+c=0,谋a(1b+1c+b1c1a+c(11a+b).14.未知:a+b+c=0.澄清:a3+a2c+b2c-abc+b3=0.例1解|x+1|为a、b两点间的距离,如图|x-1|为a、b两点间的距离,例如图⎧3x-2(x≥23基准2求解(1)|3x-2|=⎧⎧-3x+2(x⎧-2x+2(x≤-1(2)|x+1|+|x-3|=⎧)⎧4(-1⎧⎧2x-2(x≥3)(3)原式=(x-2)=|x-2|=⎧⎧⎧x-2(x≥2)-x+2(x(4)原式=(t+2)=t2+2.例3解(1)x=0或x=2;(2)x=0或x=2.例4解(1)52x≤-12;(2)x>4或x例6解(1)(x-1)(x2+x+1);(2)(x+1)(x2-x+1).例7解(x3+1)(x3-1)=x6-1.基准8求解原式=(x+y)(x2-xy+y2)+3xy=(x+y)2=1.基准9求解由x2-3x+1=0得:x1∴x3+1x3[(x12-3]=18.例10解xy=1,x+y=14,x3+y3=2702.强化训练1.d2.±5±43.±43或-1⎧-3(x≤-1)4.解|x+1|-|x-2|=⎧⎧2x-1(-1⎧⎧3(x≥2)5.求解x=1或x=-36.求解3≤x≤37.求解8.解(1)64+m3;(2)(x3+y3)2=x6+2x3y3+y6;(3)-3a2b-3ab2;183-8b3)=143-16b3.9.解x+1x5,(x+11x)[(x+x2-3]=110.10.求解原式=1111a+b+c-2bc-2ac+-2ab2[abc=0.11.求解原式=a2x-1+a=3-1+1712.求解a+1a=4,a2+1a14,原式=11a2+11913.求解原式=acbbcababbb-1+aaa-1+cc+c14.证明原式=a2(a+c+b)-a2b-abc+b2c+b3=-ab(a+c+b)+ab2+b2c+b3=b2(a+b+c)=0.。
初高中数学衔接教材第一讲 数与式的运算教师版
导语:高中数学五本必修教材(必修一~必修五),选修教材因文理不同,高一上期一般学必修一、四;下期学必修五、
三、二的直线和圆部分;高二上期学必修二,下期学习选修系列。
高一以代数为主,高二以几何为主,但高中数学有四大思想方法,做题始终贯穿:①数形结合;②分类讨论;③转化与化归;④函数与方程。
必修一共两章:集合和函数。
集合很抽象,而函数又需要用到初中许多基础知识,所以需要先复习2课时的初中知识,13课时预计上到函数中高一的特殊函数:指数函数
一、绝对值 绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零.即
,0,||0,0,,0.a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩
绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到原点的距离. 两个数的差的绝对值的几何意义:b a -表示在数轴上,数a 和数b 之间的距离.
例1(1)若5=x ,则x =_________;若4-=x ,则x =_________.
(2)如果5=+b a ,且1-=a ,则b =________;若21=-c ,则c =________. 练习1下列叙述(命题)正确的是.
①若a b =,则a b =②若a b >,则a b > ③若a b <,则a b <④若a b =,则a b =± /*命题:可以判断对错的陈述句。
对的命题称为:真命题;错的命题称为:假命题。
*/
例2 解不等式:13x x -+->4.
练习2化简:|x -5|-|2x -13|(x >5).
二、二次根式
10)a ≥的代数式叫做二次根式.其中,根号下含有字母、且不能够开得尽方的式子称为无
理式. 例如32a b
.
212
x ++,22x
y +等是有理式. 2、分母(子)有理化
把分母(子)中的根号化去,叫做分母(子)有理化.为了进行分母(子)有理化,需要引入有理化因式的概念.
两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式,
等等.
一般地,
b 与b 互为有理化因式.
在二次根式的化简与运算过程中,二次根式的乘法可参照多项式乘法进行,运算中要运用公
式0,0)a b =≥≥;而对于二次根式的除法,通常先写成分式的形式,然后通过分母有理化进行运算;二次根式的加减法与多项式的加减法类似,应在化简的基础上去括号与合并同类二次根式.
分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式,化去分母中的根号的过程;而分子有理化则是分母和分子都乘以分母的有理化因式,化去分子中的根号的过程.比如,
=-512 ; =-+11n n ;=++12x
x . 3
a ==,0,,0.a a a a ≥⎧⎨-<⎩
例3 将下列式子化为最简二次根式:
(1(20)a ≥ (30)x <
例4 (3.
例5试比较下列各组数的大小:
(1 (2
【点评】高中阶段的“比大小”方法:①比较法:⎩⎨⎧)(符号确号确定的前比1与:作商比
0与:作差;②假设法(但不能写在试
卷上,只能帮助得到答案):实质分析法/反证法;③构造函数(第二章中学习)
例6 化简:20042005⋅.
例7化简:(1 (21)x <<.
练习3
1.填空:
(1
(2(x -x 的取值范围是;
(3)若
x ==.
2
=成立的条件是. (A )2x ≠ (B )0x > (C )2x > (D )02x <<
3.若b =,则a b +的值为. 4.比较大小:2-35-4(填“>”,或“<”).
三、因式分解
例8将下列代数式因式分解:
(1)=-162x 、=++1442x x ;
(2)=+13x 、=1-3x ;
(3)=-2
32x x 、=-----))(())((a b x y y b a y x x ;
(4)=-+652x x 、=+-652x x 、=++652x x ; =--652x x 、=+-1322x x 、=+-91242m m ;
(5)()=++-a x a x 12 、=--2
22a ax x ; =-+22612y xy x 、22()x a b xy aby -++= ;
(6)=++142x x 、=++1422
x x ;
(7)=++-1323x x x 、=+-2-7523x x x .
【点评】常用的化简方法:
①公式法:我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式
(1)平方差公式
(2)完全平方公式
(3)立方和公式 2233()()a b a ab b a b +-+=+;
(4)立方差公式 2233()()a b a ab b a b -++=-;
(5)三数和平方公式 2222()2()a b c a b c ab bc ac ++=+++++;
(6)两数和立方公式 33223()33a b a a b ab b +=+++;
(7)两数差立方公式 33223()33a b a a b ab b -=-+-. /*师生交流:哪些需要证明*/
②提取公因式;
③十字相乘——适用二次式;
④求根公式法——适用二次式;
⑤待定系数法——适用高次式;
⑥竖式除法(短除法):先猜根,再用竖式除法——适用高次式.
例9 已知4a b c ++=,4ab bc ac ++=,求222a b c ++的值.
【点评】①目标意识;②联想;③配凑
练习4
1.填空:
(1)221111()9423
a b b a -=+( ); (2)(4m +22)164(m m =++);
(3)2222
(2)4(a b c a b c +-=+++). 2. 若()()422
-+=++x x b ax x 则 =a , =b . 3. 把下列各式因式分解:
(1)=++1072
x x 、=--6422y y 、
(2)=+14-2x x 、=-+1322x x 、 (3)=-+22338b ab a 、=+-2
2365ab b a a 、
(4)()()=-+++2082b a b a 、()()=+---3211262
p q q p 、
8224--b b = 、=----3)54(2)54(222x x x x .
【反思收获】。