沉香救母（一）
教学目标
1学习默读课文，会讲这个故事。
2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识"一......就......"的句式，会用"帮助"造句。
3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点
重点：识字、写字教学；学习默读课文；会用"帮助"造句。
难点：指导朗读复述课文；从课的第四自然段的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学时间：2课时
教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片
教学过程
第一课时
课时目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲不怕困难，刻苦练武的精神。
2、认识本课的生字，正确书写三个。
教学过程
一、听歌曲，导入新课
1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文
1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二、三段
1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？
3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！
（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？
4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？
（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。
5、自由读读第三段课文
俗话说的好，“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……
（1）投影：二郎神心狠手辣……
（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？
6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？
（1）板书：决心救母
（2）小结。
四、学习第四、五段
1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？
（1）板书：拜师学艺
2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
3、讨论：
# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……
（1）说说你令感动的原因。
（2）点出三个词语，理解意思。
（3）朗读练习。
# 有时累的腰酸背疼，但是只要……
（1）说说令你感动的原因。
（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？
（3）点出：一……就……
（4）小结。板书：刻苦练功
3、阅读第五自然段
（1）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。
（2）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第五段来读读。
（3）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习
五、学习生字
1、出示：叹泪付
2、学生交流识字方法。
3、描红，临写。
第二课时
课时目标
1、巩固课文，练习朗读。
2、学习生字，练习书写。
3、完成书后练习。
教学过程
一、复习检查
1、说说沉香为什么要去解救妈妈？
2、沉香是怎么刻苦练功的？
3、分段朗读课文，评议。
二、学习生字
1、出示剩余的生字，交流识字方法。
2、指导描红，临写。
三、完成书后练习
1、朗读词语。
2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？
（1）说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到肯得基的味道，就___________________。
（2）学生练说，评议。
3、完成练习册。
板书：10、沉香救母（一）
了解真情决心救母
拜师学艺刻苦练功
教学感悟与反思
10 沉香救母（一） 教学要求： 1.会认“愤、辣”等9个生字，会写“叹、泪”等7个生字，理解由生字组成的词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 4.让学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。 教学重难点： 1.识字写字；理解课文内容，了解故事情节。 2.感受沉香为救母而付出的努力，体会课文蕴含的真情。 教学准备：生字卡片，多媒体课件，磁性黑板 课时划分：2课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1.会认“愤、辣”等9个生字，会写“叹、泪”等7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步理解课文内容，感受沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 教学过程： 一、歌曲导入，揭示课题 1.播放《宝莲灯》的主题曲，提问：《宝莲灯》里的有个劈山救母的小英雄，他是谁？（沉香） 2.导入：今天，我们一起去看看小沉香为了解救母亲，从小是怎样刻苦习武的。（板书课题，学生齐读） 二、齐读课文，整体感知 1.引导学生自读课文，并提出要求：边读边标出自然段序号，借助拼音读准字音、读通句子，再将生字表里的生字在课文中圈画出来。 2.学生自由读课文，教师巡视指导。 3.检查初读情况。
（1）出示生字卡片，开火车读，指名读，交流识记的方法，并根据形声字规律帮助识记生字。 （2）课件出示生词。生自读，指名读，随机正音。 4.指名分自然段朗读课文，教师指导读好长句子。 5.师范读课文，要求学生边听边想，课文写了哪几个人物。学生交流、归纳：课文写了沉香、爸爸、妈妈和二郎神。 6.再读课文，边读边将描写人物的词语用“___”画出来。指名交流汇报。 7.教师小结课文内容：原来，沉香美丽善良的妈妈被心狠手辣的二郎神压在华山底下，小沉香太想妈妈了，所以，他拜师学艺，立志去解救妈妈。 三、指导书写 1.组织学生按生字的结构给本课生字分类，然后出示生字： 左右结构：叹、泪、付；上下结构：贪；半包围结构：压、武；独体字：良（1）指名读读生字，并给生字组词。 （2）指导学生小组内讨论识字方法，再在全班交流、汇报。 （3）教师根据学生发言，归类总结。 2.教师在磁性黑板上范写，生书空。 3.生描红临写，师巡视指导。师选择好中差的字在全班展示评价，学生再次练习。 四、课堂小结 教师小结：通过学习，我们知道了沉香的妈妈被心狠手辣的二郎神压在了华山脚下。沉香知道这件事后，迫切想去救妈妈，那么他是怎样拜师学艺、刻苦练功的呢？下节课我们在一起去探究。 第二课时 课时目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.进一步理解课文内容，感受沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 3.让学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。 教学过程： 一、复习导入，引出话题
2014小升初模拟检测考试语文试卷及答案(三) 一、基础知识积累与运用。(45分) 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分) 心惊胆zhàn( ) 应接不xiá( ) 迫不jí( )待 shǒu( )屈一指 落huānɡ( )而逃 lì( )兵秣马等量qí( )观蜂yōnɡ( )而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思： 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分) “抬头往上看”叫( ) “从上往下看”叫( ) “仔仔细细看”叫( ) “实地欣赏看”叫( ) “范围广泛看”叫( ) “粗略大致看”叫( ) 3、按查字典的方法填空。(6分) “寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节； 用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。 4、填上恰当的关联词语。(3分) ( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( )长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。 A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐 6、按文字提示填写内容。(6分) (1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！ (2) 我爱生活，我爱四季。 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。 7、按要求写句子。(4分) (1) 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句) (2) 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 8、在括号里填上合适的内容。(5分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称： 陶渊明－( )先生苏轼－( )居士王安石－( )先生 (2) 请写出下列古诗或成语中的主角：闻鸡起舞( ) 卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 鞠躬尽瘁( ) 完璧归赵( ) 负荆请罪( ) 乐不思蜀( ) 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分) 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。 它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是的细雨，； 它是的阳光，。 有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。 二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分) 游子的平安符 娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。 这是父亲在信中告诉我的。 突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（m? suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。” 这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。 出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。 1、联系上下文理解词语。(4分) (1) 目不识丁： (2) 不紧不慢： 2、理解填空。(10分) (1) “神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）。 (2) 题目中的“平安符”是指。 (3) 第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了。 (4) 第5自然段中“愧疚”一词的近义词是，从中表达了“我的心情。 3、回答问题。(6分) (1) 有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。 (2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？
2018年海曙区小学毕业考试卷语文试题 卷首语：亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，仔细答题，相信你能行！ 一、1. 书写端正，卷面整洁（4分） 二、基础知识（18分） （一）读下面的这段话，根据拼音填写相应的汉字（5分） 2. 目前，宁波已跻身15个“新一线城市”之列，甬城的魅力再次亮相！gǔ pǔqīn g yōu①的天一阁，弥漫着淡淡书香；bì bō rú jìn g ② 的东钱湖，孕育着代代儿女；gǔmùcān tiān ③的四明山，唱响着悠悠赞歌；zòng héng jiāo cuò④的轨道线，在忙碌地奔跑；fán huábiàn jié⑤的商业圈，在迅速地发展……甬城，正以最美的姿势缓缓打开。 （二）选择正确的答案（8分） 3. 下面加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（▲）。请把答案涂在答题卡上的相应位置上。 A. 磨mó磨．难磨．刀折磨．千磨．万击 B. 蒙méng 启蒙．瞎蒙．蒙．骗蒙．混过关 C. 饮yǐn 饮．料饮．食饮．马一饮．而尽 D. 泊bó停泊．泊．船淡泊．水泊．梁山 4. 下面的词语中，没有错别字的一项是（▲）。请把答案涂在答题卡上的相应位置上。 A. 调拨离间别出新裁震耳欲聋孤掌难鸣 B. 万象更新郁郁寡欢负荆请罪走头无路 C. 迫不及待自相矛盾心旷神怡呕心沥血 D. 金壁辉煌无可奈何春意昂然光阴似箭 5. 下面的词语，归类正确的的一项是（▲）。请把答案涂在答题卡上的相应位置上。 A. 一眨眼一会儿一瞬间一骨碌 B. 调兵遣将丢盔弃甲斩钉截铁头昏眼花 C. 梅兰竹菊鱼虫鸟兽笔墨纸砚锅碗瓢盆 D. 花红柳绿万紫千红碧水长流眉开眼笑 6. 下面句子没有语病的一项是（▲）。请把答案涂在答题卡上的相应位置上。 A. 三个报社的记者来这里采访。 B. 小明被评为市级优秀少年队员的光荣称号。 C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 爸爸说：“与其坐在这里垂头丧气，不如实实在在去努力。” 7. 下面句子的说法完全正确的一组是（▲）。请把答案涂在答题卡上的相应位置上。 A. “一把年纪的他兴奋得像个孩子。”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. 《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者是元末明初的罗贯中。 C. 《桃花心木》是台湾作家林清玄写的，他通过写人种树的事例，说明人要 1
新修订小学阶段原创精品配套教材 《升国旗》第一课时教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson Plan for the First Class of "Flag Raising" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《升国旗》第一课时教案 一、谈话导入、揭示新课 1.出示国旗，引导提问：小朋友，你们知道她的名字吗？谁给大家介绍介绍她？ 教师补充：我们的国旗上面一共有五颗金色的星星，一颗比较大，另外四颗比较小。这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民；四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。 2.导入新课：我们每天早晨都要举行一种庄严的仪式，那就是----升国旗。（板书：升国旗。读课题）今天我们就一起来学习这篇课文。 二、初读指导 1.播放课文录音，要求学生听清楚每个字的读音。 2.指导学生自由读课文，不认识的字看拼音，多读几遍。 3.检查自读情况。 （1）出示“五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼”的生字词卡片，指名请学生认读，并注意强调：‘星、升、正、敬’是后鼻音。（要求学生去掉拼音认读生字词）
（2）分别请几位同学朗读课文。 三、帮助学生读懂课文 1.指导学生学习第一句话。 （1）引导提问：我们的国旗是什么样子的？（出示五星红旗） （2）教师介绍：五星红旗，是我们中华人民共和国的代表和象征，它是我们中国人的骄傲，值得我们中国人自豪。 （3）指导学生用自豪、骄傲的语气读句子。 2.指导学生学习第二句话，提问：升国旗的时候，我们还能听到什么呢？ （1）播放升国旗片段，请学生观察五星红旗是怎样升起来的：五星红旗升得多么高呀！它高高地飘扬在祖国的蓝天上。 （2）出示句子，请学生朗读：国歌声中，高高升起。 （3）要求学生有感情地朗读课文。 3.指导学生学习第三句。 （1）引导提问：升国旗时，我们小朋友应该只怎么做呢？ （2）请学生思考：课文用“您”表示对国旗的尊敬。生活中，你们应该用“您”称呼哪些人？ （3）指导学生朗读句子，要求读出对国旗的崇敬热爱之情。 4.指导学生有感情地朗读课文。
一张台湾小学语文试卷集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
一张台湾小学生的语文试卷 能给予我们什么启发 一张台湾小学语文试卷，仅供大家拓展思路，更希望在语文学习或阅读的时候，要有问题意识多一些思考，多一些知识间的关联，阅读思路会更清晰，对自我成长更有启发性。让我们一起来看一看吧。 1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是： (A)四面荷花三面柳 (B)绿树村边合 (C)古道西风瘦马 (D)三更画舫穿藕花 每题答案在下一题之后，算算自己得了多少分吧！ 2.在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？ (A)李清照 (B)刘侠 (C)潘希珍 (D)彭端淑 答案揭晓： 1.(D)三更画舫穿藕花因为其他都是正常现象。
3.老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ (A)《论语》读后感 (B)《三国演义》读后感 (C)《老人与海》读后感 (D)《世说新语》读后感 答案揭晓： 2.(D)彭端淑不要怀疑，因为他是男的。 4.为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的？ (A)鸿鹄 (B)鸿儒 (C)鸱枭 (D)昏鸦 答案揭晓： 3.(A)《论语》读后感能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。 5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象? (A)小斋幽敞明朱曦 (B)提灯的萤火虫
一、拼音写词语。（能默出生字表二、单元1—单元8的第一大题。） 二、组词。（盘点1-8上） 三、四字词的训练。 1、填空并从中选三个词写几句意思连贯的话。 倾（）大雨毫不（）豫能书（）画风（）雪压 （）天立地低头（）节安然无（）（）断丝连 （）光闪闪小心（）（）不容争（）依依不（） 举世（）名众星（）月玲（）剔透亭台楼（） 诗情画（）天南（）北奇珍（）宝满（）怒火 斩钉（）铁万（）千山四（）八方排山（）海 满（）信心一如（）往破烂不（）欢声笑（） 2、改正下列词语的错别字。 奋发涂强（）历精图治（）毫情壮志（）再接再厉（） 任重到远（）同仇敌概（）众至成城（）临危不具（） 勇往值前（）不屈不饶（）大意凛然（）前扑后继（） 披经斩棘（）舍生取意（）力挽狂兰（）中流底柱（）四、写出下列课文的作者。 《窃读记》作者《小苗与大树的对话》作者 《走遍天下书为侣》作者《我的长生果》作者 《泊船瓜洲》作者《秋思》作者 《长相思》作者《梅花魂》作者 《桂花雨》作者《小桥流水人家》作者 《松鼠》作者《假如没有灰尘》作者 《通往广场的路不止一条》作者《落花生》作者 《珍珠鸟》作者《地震中的父与子》作者 《慈母情深》作者《精彩极了和糟糕透了》作者 《学会看病》作者《最后一分钟》作者 《七律长征》作者《青山处处埋忠骨》作者 《毛主席在花山》作者《鞋匠的儿子》作者 《斗笠》作者《你一定会听见》作者 五、把句子补充完整。 * ，百事荒芜。（陈寿） *读书破万卷，。（杜甫） *书犹药也，。（刘向） * ，白首方悔读书迟。（颜真卿） * ，谓心到、眼到、口到。(朱熹) *悠悠天宇旷，。（张九龄） *浮云终日行，。（杜甫） * ，寒灯独夜人。（马戴） * ，年年相见在他乡。（袁枚） *家在梦中何日到，？（卢纶） * ，人在天涯鬓已斑。（刘著） *书籍是。（莎士比亚） *书籍是。（高尔基） * ，只怕有心人。 *欲要看究竟，。 * ，自满十事九空。 *滴水能把石穿透，。 * ，梅花香自苦寒来。 *兄弟敦和睦，。 *孝在于质实，。 *爱亲者，；敬亲者，。 *非淡泊无以明志，。 四时之风 春风能解冻，。秋风杂秋雨，。 裙裾微动摇，。飕飕不绝声，。 夏风草木熏，。东风似虎狂，。 小立池塘侧，。整日呼呼响，。 *
二年级语文备课主备人：任小香编号： 10、沉香救母（一） 备课时间：2008年3月22日 教学目标： 1、学习默读课文，会讲这个故事。 2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。 3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 教学重点： 1、正确美观的书写生字 2、图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。 教学难点： 教育学生孝敬父母 教学方法： 指导法，讨论法，图文结合． 教具准备：字卡，挂图 教学安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文． 课时目标： 1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。 2、能正确、流利地朗读课文 3、初步理解课文内容。 教学进程： 一、谈话导入 同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书10《劈山救母》（一）齐读课题 读了课题，你想知道什么？ 3、请小朋友带着问题读书。 二、初读 1、读课文，边读边画生字词
2、（出示生字词）叹气眼泪气愤心狠手辣 武艺默默累得力量善良腰酸背疼增添寒冬腊月自读生字词 说说在生字的音形义上你有什么收获？ “善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音 “默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构 带读，开火车读，齐读词语 3、把生字词带入课文中再读一读。 4、指名分段朗读，师生共同纠正， 三、初步理解课文 1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？ 2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？ 3、剩余的问题，我们下节课来解决。 四、教学生字 1、分析字形 2、指导写字（略） 3、学生描红，教师巡视指导
值得看看，是这个样子的 看了一则台湾的小学语文试卷，感叹于出题者的新颖和对中国传统文化的深刻认知，看过之后再想想自己小学的试题，直白，毫不拐弯抹角。不错，这是可以用“咱实在，咱有啥说啥”之流去解释。本编辑此文，仅供大家拓展思路，无自我贬抑之意。 1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是： (A)四面荷花三面柳(B)绿树村边合(C)古道西风瘦马(D)三更画舫穿藕花 2.在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？(A)李清照(B)刘侠(C)潘希珍(D)彭端淑 3.老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ (A)《论语》读后感(B)《三国演义》读后感(C)《老人与海》读后感(D)《世说新语》读后感 (A)鸿鹄(B)鸿儒(C)鸱枭（D）昏鸦 5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象? (A)小斋幽敞明朱曦(B)提灯的萤火虫(C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火(D)慈乌夜啼 6.晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？ (A)打球(B)打寒噤(C)打人!(D)打蚊子 7.做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰？ (A)“攀”上月台(B)为子“祈祷”(C)“抚掌”而笑(D)“揖”让而升 8.下面哪种行为没有违反交通规则?
(A)桥下之人犯跸(B)朱自清的父亲穿越火车铁轨(C)小明的爸爸酒后驾车(D)徐志摩骑自行车追逐夕阳 9.全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？ (A)玉芳好整以暇地整理工具箱(B)启惠慢条斯理地扫着走廊(C)佑橙气急败坏地刷着厕所地板(D)建青从容不迫地擦着窗户 10.为了帮同学复习期末考，老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰? (A)滑稽(B)佝偻(C)强聒(D)容赦 11.为更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？ (A)近体诗(B)词(C）曲(D)新诗 12.慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，己知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费? (A)100元(B)140元(C)200元(D)280元 13.信廷决定上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？ (A)胡琴(B)钢琴（C)小提琴(D)风琴 14.当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？ (A)梁启超，字卓如，号任公(B)别号冰果室主人(C)曾参与戊戌变法(D)是近代著名的政治家与学者 15.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？ (A)玄端章甫(B)羽扇纶巾(C)拖鞋汗衫(D)云鬟花黄
台湾语文试卷，看看你能答对几题？（考考孩子）1、去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是： (A)四面荷花三面柳 (B)绿树村边合 (C)古道西风瘦马 (D)三更画舫穿藕花 每题答案在下一题之后，算算自己得了多少分吧！ 2、在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？ (A)李清照 (B)刘侠 (C)潘希珍 (D)彭端淑 答案揭晓： 1.(D)三更画舫穿藕花 因为其他都是正常现象。
3、老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ (A)《论语》读后感 (B)《三国演义》读后感 (C)《老人与海》读后感 (D)《世说新语》读后感 答案揭晓： 2.(D)彭端淑 不要怀疑，因为他是男的。 4、为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的？ (A)鸿鹄 (B)鸿儒 (C)鸱枭 (D)昏鸦 答案揭晓：
3.(A)《论语》读后感 能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。 5、苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象? (A)小斋幽敞明朱曦 (B)提灯的萤火虫 (C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火 (D)慈乌夜啼 答案揭晓： 4.(B)鸿儒 当然不排除大学者有时也会“鸟鸟”的，但那并不代表大学者就是鸟。 6、晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？ (A)打球 (B)打寒噤 (C)打人! (D)打蚊子 答案揭晓： 5.(A)小斋幽敞明朱曦 曦者日光也。
小学二年级语文第一单元学情调研试卷（满分 100 分， 60 分钟完卷）二年级班姓名 一、我会在正确的音节下面画横线。（6 分） 笼盖（lǒng nǒng）随着（shuí suí）倒映（yìn yìng）附近（hù fù）火炉（lǘ lú）乐曲（qǔ qū）二、我会读拼音，写词语。 (16 分) yuán dàn měi lì qiū jì zhōng yāng （）（）（）（） qì chē běi jīng liú shuǐ sì chuān （）（）（）（） 三、我会给下面的形近字组词。（10 分） 纷（）岛（）苹（）众（）凉（） 粉（）鸟（）平（）从（）京（）四、我会选音节填空(6 分) lè yuè 1、这支乐．（）曲听起来十分动人。 2、每天去学校上学，我觉得真快乐（）！ sì shì 3、这对姐妹长得特别相似．（），我经常把她们认错。 4、秋天的落叶像蝴蝶似．（）的在空中飘舞。qǔ qū 5、我家门前有一条弯弯曲曲．（）的小河。 6、你会唱这支歌曲．（）吗 五、我会读一读，连一连。 (6 分) 黄澄澄的枣擎着绶带 水灵灵的稻子身着国旗
红彤彤的葡萄肩披礼服 六、我会查字典还能按要求填表(6 分) 要查的字 七、我会把词语补充完整。 (6 分) 人（）人（）房（）屋（）（）（）茂盛（）胜（）迹（）（）秀丽惊（）动（） 八、我会背，还会写( 10 分) 1、（）三千尺，疑是银河落九天。 2、天苍苍，野茫茫，（）草低（）。 3、清晨，太阳（），（）上飘着薄薄的雾。（）的晨星和部首除去部首还有几画组词绕央（）的点点灯光，隐隐约约地倒映在（）。 4、（）到了，（）黄了，（）也黄了。（）凉风（），树叶（）飘落下来。九、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。（5 分） 1、《池上》这首诗的作者是李白。（） 2、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。（） 3、“注目”中的“注”读“zhù”。（） 4、长江是中国最长的河。（） 5、不认识的字，可以用拼音查字法查出它的读音。（） 十、我会读一读，做一做(14 分) 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。 1、这段话一共有 ( )句（2 分） 2、在文中圈出像“红红的”这样的词语，并再仿写两个。（3 分）
○ 10 升国旗 教学过程 第一课时 【课时目标】 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 教学目标 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等 4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。 3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重 的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 重点难点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法， 识记生字。 难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热 爱国旗。 教学课时 两课时
一、我是中国娃，认识五星红旗 1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中 国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗） 2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价） 3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸福，庄严等等） 二、我是中国娃，爱学中国诗 （一）读好课题。 1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字? （1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？（第一笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。） （2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。 2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？ 3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。 （二）检查字词学习情况。 师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件） 1.第一关：我是中国娃，会认中国字。【设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。】
xx年小学语文六年级毕业试卷 一、积累、应用（28分） 1、看拼音，写词语（8分） Chén āi qīn shíjuān zèng jīxiè （）（）（）（） lǐng yùdàn shēng chōu yènuèshā （）（）（）（） 2、在加点字的正确读音上打“∨”（3分） 淡泊．（bó pō）沉淀．（dìng diàn）歧．视（qí zhī）猝．然（zú cù）迄．今（qǐ qì）喝．侄（hē hè） 3、按要求写词语（7分） （1）把词语补充完整（3分） 惊心动（）（）然起敬重于（）山 鱼（）而入见（）知著风华正（） （2）填上合适的关联词（4分） a、（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 b、这种舞蹈从来不受人员、场地和时间的限制，（）什么人，什么地方，什么时候，（）可以尽情地跳。 4、按要求写句子（10分） (1)身无分文的唐东杰在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥。（缩句） （1分）
(2)按要求运用一定的修辞扩充“荷叶上滚动着露珠”一句，使之优美生动，合乎情理。 运用比喻修辞： (2分) 运用拟人修辞：（2分） (3)几年来，你一定积累了不少格言警句。快毕业了，你最想送给你好朋友的格言警句是： （2分） (4)我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。（用加点的词写句子）（2分） (5)在四川地震一线抗震救灾的有解放军官兵、医务工作者、教育工作者，还有外国人。（修改病句） （1分） 二、回顾、拓展（11分） 1、卖火柴的小女孩不敢回家，是因为。 凡卡给爷爷写信，为的是。鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但是？（3分） 2、《北京的春节》的作者是。文章按顺序，详细描述了过春节的三次高潮：、 、。（5分） 3、《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、 、等三件事。（3分）
最新一年级下学期小学语文期末模拟试卷GW7 时间：60分钟满分：100分 一、积累与运用(40分) 1. 选择划线字正确的读音。 种树______（zhònɡ zhǒnɡ）朝霞______（zhāｏcháo）看着______（zhe zháo） 背着______（bēｉbèｉ）散步______（sǎｎsàn）挑水______（tiāｏtiǎo） 2. 读读儿歌，写写汉字。 jiā xiānɡ______美，好景色， 欢迎huǒbàn______来zuò______客； cǎo yuán______广，牛羊多， kōnɡ qì______清新心开阔（kuò）； táo______花开，随风落， 花yuán______游wán______很快乐。 3. 选择正确的答案 ①妈妈直接走______（近进）附______（近进）的超市，买完东西就回家了。 ②有饭能吃______（饱泡），有水把茶______（饱泡）。 ③天气______（情晴）了，我们的心______（情晴）好极了。 ④我______（在再）家里把这本书______（在再）看一遍。 ⑤大______（象像）的耳朵______（象像）大扇子。 4. 把词语排成一句话。（填序号） 1.①小羊②吃草③可爱的④山坡上⑤在 2.①听②故事③都④我们⑤喜欢⑥爷爷⑦讲 3.①人类的②是③好朋友④动物⑤吗 4.①美丽②的③鲜花④啊⑤开得⑥公园里⑦多 5. 我会写出下面词语的反义词 开——______ 古——______ 圆——______ 前——______ 远——______ 严寒——______ 6. 我会把下面的句子排成一段通顺的话 ______小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 ______小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 ______小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ______他们走进草地里。 ______小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 二、组词练习(40分) 题号一二三总分 得分 1 / 3
宁远县2019年小学学业水平考试模拟试卷 语文 一、积累与运用（32分） 1、填写同音字。（6分） dào ：迟（）（）念（）谷 yù：（）习犹（）遭（） Duàn：绸（）（）炼（）落 b?o ：（）卫（）贝（）垒 2、按要求写成语。（5分） （1）写出含有拟人手法的成语。（2分） 莺歌燕舞兔死狐悲 ___________ __________ （2）把下列八字成语补充完整（3分）. 一夫当关，_______。用人不疑，________。宁为玉碎，________ 3、按要求改写句子。（5分） （1）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直接引语） ___________________________________________________________________ （2）老师一定非常喜欢我们。（改为双重否定） ________________________________________________________________ （3）妈妈的手里捧着一束娇艳欲滴的鲜花。（缩句） _________________________________________________________________ （4）老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。（修改病句） __________________________________________________________________ （5）喜讯传遍了整个村子。（改为比喻句） __________________________________________________________________ 4、读一读，填一填。（8分） （1）望瀑布就会想到：______________________，遥看瀑布挂前川。 （2）观大漠就会想到：_____________________，长河落日圆。 （3）临晚秋就会想到：______________________，霜叶红于二月花。 （4）赏雪景就会想到：_____________________，千树万树梨花开。 （5）读书时就想到：_______________________？为有源头活水来。 （6）面对困难时就会想到：千磨万击还坚劲，___________________。 （7）使卵石臻于完美的，不是_____________，而是_____________。 二、口语交际与综合性学习（8分） 1.爱唱流行歌的贝贝每次在家写作业的时候都忍不住哼上两句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？（3分） _____________________________________________________________________ 2.请参加“感念父母恩，回报三春晖”活动，完成下面问题。（5分）
10.升国旗 课题升国旗课型新授课 设计说明 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。 学前准备1.教学课件。（教师） 2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 学习重点会认、会写生字。 学前准备1.教学课件。（教师） 2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生） 教学环节导案学案达标检测 一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟） 1.谈话导入：同学们， 每个星期一的早晨，全校 师生都会一起开展一项什 么活动?在这项活动上会 做哪些事？ 2.你了解国旗的哪些 知识？ 3.导入新课，板书课 1.生答：升国旗、在升旗 仪式上会开展旗手升国旗，师 生行注目礼，生行队礼、唱国 歌…… 2.交流课前收集的资料。 3.学生齐读课题。 1.给下列汉字注音。 升旗 歌起 么美
题。 丽 中 立 红 国 2.比一比，再组词。 二、自主 学习生字。（用时：15分钟） 1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。 2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。 3.同桌互相检查识 字，并交流识字的方法。 4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。 5.巩固识字（课件展示生字）。 （1）自由认读后，同桌相互抽考； （2）开火车认读。 （3）小组竞赛读。 （4）全班齐读。 1.边读边圈画生字。 2.独立识字、组词。 3.同桌交流识字方法。 4.全班交流识字。 5.多种方法巩固识字。
一小学生的语文试卷 能给予我们什么启发 一小学语文试卷，仅供大家拓展思路，更希望在语文学习或阅读的时候，要有问题意识多一些思考，多一些知识间的关联，阅读思路会更清晰，对自我成长更有启发性。让我们一起来看一看吧。 1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一不可能拍到的灵异照片，这照片的景象应该是： (A)四面荷花三面柳 (B)绿树村边合 (C)古道西风瘦马 (D)三更画舫穿藕花 每题答案在下一题之后，算算自己得了多少分吧！ 2.在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？ (A)清照 (B)侠 (C)希珍 (D)端淑
答案揭晓： 1.(D)三更画舫穿藕花因为其他都是正常现象。 3.老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ (A)《论语》读后感 (B)《三国演义》读后感 (C)《老人与海》读后感 (D)《世说新语》读后感 答案揭晓： 2.(D)端淑不要怀疑，因为他是男的。 4.为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到容的？ (A)鸿鹄 (B)鸿儒 (C)鸱枭 (D)昏鸦 答案揭晓：
3.(A)《论语》读后感能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。 5.轼与好友怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象? (A)小斋幽敞明朱曦 (B)提灯的萤火虫 (C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火 (D)慈乌夜啼 答案揭晓： 4.(B)鸿儒当然不排除大学者有时也会“鸟鸟”的，但那并不代表大学者就是鸟。 6.晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？ (A)打球 (B)打寒噤 (C)打人! (D)打蚊子 答案揭晓： 5.(A)小斋幽敞明朱曦曦者日光也。
小学语文二年级下册第一单元测试题班级：姓名：得分： 一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分） zhōnɡyúshì jièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhú sǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润 三、给下面的偏旁找朋友（8分） 扌：氵： 木：艹： 四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（8分） 探（）彩（）芽（）射（） 深（）菜（）呀（）谢（） 烧（）静（）换（）呼（） 浇（）净（）唤（）乎（）五、瞧，我搭配多恰当。（9分） 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野 的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过
2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦（8分） （）从地下探出头来，那是春天的（）吧？ 早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？ 树木吐出点点（），那是春天的（）吧？ 解冻的小溪（），那是春天的（）吧？ 八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分） 离离，。 ，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。 九、积累展示台。（8分） 春天多美呀！你能写出多少描写春天的词句？ 好词： 好句： 十、阅读魔方。（10分） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。
部编人教版小学语文一年级《升国旗》教学设计 《升国旗》教学设计 1，教学目标 1。通过分类、记忆等方法，我们知道了“升国旗”等11个新字和国字架、合页旁的2个部首。写四个新字，如“中学”和“五” 2。正确阅读课文在阅读中，我理解了国旗的含义。我知道升国旗是一个庄严的仪式。我应该立正敬礼。我知道我应该尊重和热爱国旗。3。背诵课文第二，教学重点: 正确阅读和背诵课文；通过分类、记忆和其他方法，我们可以记住新单词。教学难点: 阅读理解国旗的含义，理解尊重国旗和热爱国旗第三，教学策略 可以采用先分散后集中的方法记忆这节课的新单词，在揭示主题、学习单词和学习儿歌时进行分散识字，通过比较、猜测和改变的方法集中识字。在写作教学过程中，教师可以通过写作来学习写作，学生在学习写作的同时可以说出笔画的名称。在写作教学中，学生应渗透多横笔画的书写规则，注意学生的书写姿势和握笔姿势。在朗读指导下，采用多种形式激发学生朗读兴趣，实现四字词组朗读的特点。通过关键词的想象，感受升旗仪式的庄严，表达对国旗的尊重和热爱。 4、教学过程 (1)创设情境激发兴趣 1。同学们，每周一我们将列队来到操场，面对国旗，举行升旗仪式。你知道为什么吗？
2。播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受升旗时刻的尊严。 3.作为少先队员，我们应该如何参加每一次升旗仪式？让我们一起学一首儿歌。 [设计意图]通过情境的创设，将学生带入升旗仪式的庄严气氛中，让学生初步感受到升旗仪式的庄严与肃穆。 (2)初读课文，读写 1。板书题目:升国旗，理解“升”当 老师在黑板上写下单词“up”时，让学生回忆起升国旗的画面，并思考这个单词的意思。是的，从低到高让学生感受“提升”和“生活”的不同然后继续在黑板上写:举起国旗，让学生一起读题目，并读好。2。展示一组单词:中国，国旗，五星红旗 学生先自己读，然后让学生读给每个人听。想想看，你能把它们连接成一个句子吗？自己读课文 默认:中国国旗是五星红旗五星红旗是中国的国旗。 3。展示一面中国国旗，让学生们看一看。告诉我，你何时何地会看到国旗 4。请阅读下面的课文和生词 (1)要求:阅读发音我们可以拼写和猜测我们不知道的单词。找出课文中的新单词，并圈出它们 (2)同桌而坐，玩你指的游戏。5.识别并阅读新单词和短语(1)识别和阅读单词 课件展示:国旗、国歌、五星红旗、缓缓升起、飘扬、多么美丽、立
請考生依指示 填寫准考證末兩碼 107 年國中教育會考 國文科試題本 請閱讀以下測驗作答說明： 測驗說明： 這是國中教育會考國文科試題本，試題本採雙面印刷，共13 頁，有48 題選擇題，每題都只有一個正確或最佳的答案。測驗時間從13：50 到15：00，共70 分鐘。作答開始與結束請聽從監試委員的指示。 注意事項： 1.所有試題均為四選一的選擇題，答錯不倒扣，分為單題與題組兩個部 分。 2.題組是指共用問題情境的數道試題，包括「選文」及兩題以上的相關 試題。作答時請務必仔細閱讀選文的內容，再依問題做成判斷。 3.部分試題中的詞語，將於該題右下角加註，以利參考。 4.依試場規則規定，答案卡上不得書寫姓名座號，也不得作任何標記。 故意汙損答案卡、損壞試題本，或在答案卡上顯示自己身分者，該科 考試不予計列等級。 作答方式： 請依照題意從四個選項中選出一個正確或最佳的答案，並用2B 鉛筆在答案卡上相應的位置畫記，請務必將選項塗黑、塗滿。如果需要修改答 案，請使用橡皮擦擦拭乾淨，重新塗黑答案。例如答案為B，則將選項塗黑、塗滿，即： 以下為錯誤的畫記方式，可能導致電腦無法正確判讀。如： —未將選項塗滿 —未將選項塗黑 —未擦拭乾淨 —塗出選項外 —同時塗兩個選項 一、單題：（1～33題） 1.「我寧願去品嘗辛辣的憤怒，憤怒潑辣中仍不失狂放的熱情□我也寧願去深深咀 嚼苦味，苦味中還有深沉的傷痛與悲哀，可以痛定思痛，有猛省的作用□唯獨 酸腐，只有餿臭敗壞一途，是生命最無意義的浪費啊□」文中缺空處，依序填 入下列哪一組標點符號最恰當？ (A) ，：―― (B) ，； (C) ；。！ (D) ；，？