幼儿园小班认识水果

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教学目标：1. 让幼儿通过活动认识各种水果的名称和外观。

2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，增加他们摄入水果的意识。

3. 提高幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。

教学准备：水果图片、水果模型、水果贴纸、水果盘、剪刀、胶水、卡片、彩笔、音乐教学步骤：介绍水果（5分钟）1.与幼儿们一起坐成圆形，提问：“大家都喜欢吃什么水果呢？”鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果，并解释这些水果的好处。

比如，苹果有助于健康，橙子富含维生素C，香蕉富含能量等等。

2. 展示水果图片，逐个介绍各种水果的名称和外观，并与幼儿们一起说出水果的名称。

鼓励幼儿们讲述他们对这些水果的了解和喜欢。

水果拼图（15分钟）1. 在卡片上画出各种水果的形状，并将他们剪下来。

2. 将卡片分发给幼儿，让他们根据卡片形状将水果拼图完成。

3. 引导幼儿们说出拼图中水果的名称，并跟着说出水果的颜色和形状。

水果盘装饰（15分钟）1. 给每个幼儿发放水果盘和贴纸。

2. 将水果贴纸放在教室的不同角落，让幼儿们自由选择贴纸，并将其贴在自己的水果盘上。

3. 让幼儿们观察彼此的水果盘，并与同伴分享自己选择的水果贴纸。

水果品尝（15分钟）1. 让幼儿们帮助老师将班级中携带来的水果清洗干净。

2. 将水果切成适当的大小，并分发给每个幼儿。

3. 引导幼儿们说出水果的名称、口感以及味道，并鼓励他们讨论自己最喜欢的水果。

4. 鼓励幼儿们多吃水果，强调水果对健康的重要性。

水果舞蹈（10分钟）1. 选择一首轻快的水果相关的儿歌，给幼儿们播放。

2. 引导幼儿们模仿歌曲中的动作，如摇摆、跳跃、摘果实等。

3. 鼓励幼儿们自行创作动作，将水果舞蹈的乐趣发挥到最大。

总结和延伸活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾今天的活动内容，并再次说出水果的名称。

2. 鼓励幼儿们将今天学到的知识带回家，与家人分享。

3. 提醒幼儿们在日常生活中多吃水果，并与家人共同享受健康的习惯。

科学小班教案认识水果【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。

今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。

接下来，我会从以下几个方面来进行说课。

一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。

此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。

《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。

小班教案《认得水果》教案6篇小班教案《认得水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。

4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培养幼儿察看本领及动手操作本领。

教学重点、难点1、认得各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称老师：宝贝们认得它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、察看水果，说出外部特征老师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、察看水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入察看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自身吃到的是什么水果。

7、老师总结一下。

并延长多吃水果有利身体健康。

小班教案《认得水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的本领，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组察看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中沟通讨论。

鼓舞幼儿大胆把自身看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提示幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自身做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果”结束。

幼儿园小班认识水果教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、活动简介本次小班科学活动的主题为《认识水果》，旨在通过游戏、观察和品尝等形式，引导幼儿了解水果的外观、颜色、味道、食用方法和营养价值等方面的知识，促进幼儿的感官体验和认知发展。

二、教学过程1. 活动准备•准备各种水果，如苹果、橘子、香蕉、西瓜、梨等。

要求水果新鲜、品种多样、颜色鲜艳。

•准备投影仪、幻灯片课件，介绍水果的基本知识。

•准备盘子、刀具、纸杯、勺子等用品。

•将活动场地布置整洁、温馨、安全，确保幼儿可以自由活动、观察和品尝水果。

2. 活动展开(1) 游戏环节为幼儿设计系列游戏，包括水果大串串、水果配配看、水果接龙等，以提高幼儿的兴趣和积极性，增强幼儿园水果的认知。

•水果大串串：将各种水果切成小块，插入竹签中串成串，让幼儿进行识别、分类及数数游戏。

•水果配配看：将同一种水果的外壳和果肉分开放在两个盘子里，让幼儿在观察中学习水果的外观和组成结构。

•水果接龙：让幼儿依次接龙说出一个水果的名称，并用手势或表情示意水果的外形或颜色特征。

(2) 观察环节引导幼儿仔细观察水果的外形、颜色、大小、皮肤纹理、果肉结构、籽核等特征，认识水果的相似和不同之处。

•让幼儿在纸上画出自己眼中的水果形状或特征。

•让幼儿用手捏捏或抠抠水果的各个部位，体验水果的质感和柔软度。

•让幼儿用眼睛或鼻子嗅一嗅水果的香味，感受水果的气味特点。

(3) 品尝环节让幼儿品尝各种水果的味道和口感，了解水果的酸甜苦辣和嚼劲等方面的特点，学会如何食用水果，呵护身体健康。

•将各种水果切成小块或片状，放在盘子里，让幼儿自行取食，增加幼儿的自主性和主动性。

•给每位幼儿发放一个纸杯和一个勺子，让幼儿自行装取水果，锻炼幼儿的操作技能。

•让幼儿用语言表达自己对水果的感受，如“好吃”、“酸酸的”、“甜甜的”，促进幼儿的语言发展和表达能力。

3. 活动总结在本小班科学活动的最后阶段，通过回顾和解答问题的方式，巩固幼儿对水果的认知和体验，激发幼儿继续研究水果的兴趣和热情。

幼儿园小班主题优秀优质教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第二章节“可爱水果”中，深入学习各种水果特点和分类。

详细内容包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果名称、外形、颜色、口感以及营养知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种常见水果。

2. 培养幼儿对水果观察和表达能力。

3. 增强幼儿对水果营养价值解，培养健康饮食意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握水果分类及特点。

教学重点：培养幼儿对水果认知能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些水果实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出水果名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，详细讲解苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果名称、外形、颜色、口感和营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）分发水果卡片，让幼儿进行分类练习，并鼓励他们用语言描述水果特点。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢水果以及原因。

5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢水果，并剪下来贴在画纸上。

邀请幼儿分享自己作品，回顾本节课所学水果知识。

六、板书设计板书分为两部分：水果名称和水果特点。

将水果名称写在左边，对应特点写在右边。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，到超市或水果店找到一种水果，观察并描述其特点，然后画下来。

2. 答案：示例：水果名称：草莓。

特点：红色，形状像心形，味道酸甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并掌握各种水果特点。

在今后教学中，可以尝试让幼儿通过触摸、品尝等多种感官体验，增强他们对水果认知。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 水果选择：我精心挑选颜色鲜艳、形状各异水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，确保它们在视觉和触觉上对幼儿产生吸引力。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具：画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。

（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。

具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。

难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。

2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。

3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。

六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果特点：外形、颜色、味道等。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。

对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。

同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。

在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。

幼儿园小班主题优秀精品教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活中食物”，主要内容包括《认识水果》一节。

详细内容涉及水果分类、常见水果认知、水果颜色和形状等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称；2. 培养幼儿对水果颜色、形状观察能力；3. 教育幼儿养成不挑食、爱吃水果好习惯；4. 培养幼儿观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果名称和特点。

教学重点：培养幼儿对水果认知能力和观察能力。

四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、水果挂图、磁性板、磁性水果贴、教学PPT。

学生准备：水彩笔、画纸、水果实物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里水果篮，引导幼儿说出水果名称，讨论水果颜色、形状。

2. 例题讲解（10分钟）展示水果卡片，教幼儿认识水果，引导幼儿说出水果名称、颜色和形状。

通过磁性板和磁性水果贴，进行互动教学，让幼儿将水果贴到对应磁性板上。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢水果。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组选出一个代表展示自己作品，并说出水果名称、颜色和形状。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿说出水果名称和特点。

六、板书设计板书分为两部分：一部分是水果挂图，展示各种水果图片；另一部分是磁性板，展示磁性水果贴。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起完成一份水果画，并在画上写出水果名称、颜色和形状。

2. 答案：根据幼儿完成作品，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水果有更深入认识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，提高个别指导针对性。

2. 拓展延伸：结合家长资源，开展“水果分享会”活动，让幼儿带自己喜欢水果到幼儿园，与同伴分享，进一步提高幼儿对水果认知和喜爱。

幼儿园小班健康教案《认识各种水果》教学目标1.学习认识各种水果，包括苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。

2.掌握水果的外形特征、颜色、口感等基本知识。

3.培养幼儿对水果的兴趣，增强幼儿对水果的认识和热爱。

4.培养幼儿的动手能力和口味观念。

教学准备1.多种水果：苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。

2.刀、勺、盘子等基础用具。

3.彩纸、笔等美工用品。

教学过程第一步：认识各种水果1.教师向幼儿介绍各种水果的名称，如苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等，让幼儿重复这些词汇。

2.通过展示实物或图片的形式，让幼儿了解各种水果的外形特征、颜色、形状等。

3.通过对比，让幼儿认识到各种水果之间的不同之处，如苹果和梨的颜色、形状不同，葡萄和草莓都是红色的，但葡萄是一串一串的，草莓是一个个的。

第二步：尝试各种水果1.将各种水果切成小块或片状，放入盘子中摆放。

2.让幼儿从盘子中自己选取自己喜欢的水果，并品尝其口感。

3.让幼儿说出自己喜欢哪种水果，为什么喜欢。

第三步：制作水果糖果1.为幼儿准备好彩纸、笔、勺子等用具。

2.让幼儿根据自己喜欢的水果，选择一种水果，将其切成小块。

3.将水果放入勺子中，用力压碎，榨出水果汁液。

4.将水果汁液和白糖混合在一起，搅拌均匀，制成水果糖果。

5.让幼儿尝试自己的水果糖果，说出口感和味道。

教学总结通过本次《认识各种水果》的课程，幼儿们不仅学习了各种水果的名称、颜色、形状、口感等知识，还在制作水果糖果的过程中培养了动手能力和口味观念。

此外，通过品尝水果，还能增加幼儿对各种水果的认识和热爱。

教师可以在以后的教学中加强对水果的引导和讲解，让幼儿对水果有更深入的了解。