[新版]幼儿园小班教案《认识水果》

Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.同学互助一起进步（页眉可删）小班认识水果教案3篇小班认识水果教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？小班认识水果教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的《认识水果》幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。

《认识水果》幼儿园小班教案1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx？”师：“呀，这是什么啊？苹果。

那xxx猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？ 3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

小班教案《认识水果》小班教案《认识水果》1活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

并且学习用言语表达自己的所观察的东西。

我设计了一节认识水果的教学课。

活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子??2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的.、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。

游戏贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课相同。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。

小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。

秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。

最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。

""我爸爸给我买香蕉吃。

"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。

《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。

所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。

另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。

尝试自己剥香蕉和桔子。

3.体验品尝水果的快乐。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

幼儿园小班精品教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果》，具体内容包括水果的名称、形状、颜色以及基本的营养成分。

重点介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓这五种水果。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种常见水果的名称、形状和颜色。

2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五种水果的名称、形状和颜色。

难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们的观察和分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓）的实物、图片、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的“水果摊”，引导幼儿观察、描述各种水果。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五种水果的实物，让幼儿观察并说出它们的名称、形状和颜色。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行配对。

b. 教师说出水果的名称，让幼儿找出相应的水果。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察，然后画出这种水果。

5. 情景剧表演（10分钟）教师准备一个关于水果的故事，邀请幼儿扮演故事中的角色，增强他们对水果的认识。

六、板书设计1. 板书认识水果2. 板书内容：苹果：圆形，红色香蕉：长形，黄色橙子：圆形，橙色葡萄：圆形，紫色草莓：心形，红色七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你最喜欢的水果。

b. 家长协助幼儿收集其他水果的图片，下次课带来分享。

2. 答案：a. 画出最喜欢的水果，如苹果、香蕉等。

b. 收集到的水果图片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

b. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步指导家长如何培养幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿在果园里实地观察水果。

b. 开展关于水果的创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园小班认识水果教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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•••••••••••••••••幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《认识水果》（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《认识水果》篇1设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。

认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。

如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。

（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。

）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。

认识水果教案认识水果教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的认识水果教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

认识水果教案1一、活动目标1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

2、幼儿乐于参与集体探索活动。

3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

二、活动准备1、音乐《摘果子》2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）3、干果若干（核桃、板栗）4、小碟子、牙签三、活动过程1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

（1）小朋友，你带来的是什么水果？（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？（3）你喜欢这种水果吗？为什么？3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。

水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。

（3）我们应该怎么吃这些水果呢？四、拓展空间1、游戏：开商店玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

2、果实品尝大会请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

五、活动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。

实用的小班认识水果教案四篇小班认识水果教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？小班认识水果教案篇2活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。

请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。

针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

小班认识水果教案篇3活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具：画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。

（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。

具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。

难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。

2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。

3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。

4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。

六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

水果特点：外形、颜色、味道等。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。

对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。

同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。

在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。

幼儿园《认识水果》教案范文实用6篇第1篇：幼儿园《认识水果》教案教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。

（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。

（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：1、舌唇操练习：（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

（2）、张大嘴巴（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、弹舌头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。

避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。

练读句子：这是苹果。

（集体读几遍，个别读）4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。

练读句子：这是香蕉。

（集体读几遍，个别读）（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

小班教案认识水果（集锦12篇）小班教案认识水果第1篇设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

活动准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。

幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。

详细内容包括：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征；教育幼儿养成吃水果的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。

3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。

教学重点：让幼儿识别并记住常见水果的名称。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果图片、水果卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色、口感等特征。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，分享水果的好处。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的水果。

2. 作业题目：说一说水果的好处答案：幼儿与家长一起讨论水果的好处，鼓励幼儿多吃水果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿对水果有了更深刻的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况，鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。

同时，教师可开展相关主题活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿的兴趣为出发点。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。

活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师："宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师："那你们知道里面装的什么好吃的吗？'（不知道）师："老师也忘了里边装的什么啦？我来（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？'师："***、***你俩来摸一摸'（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）"***猜一猜，你摸到了什么呀？'"宝贝，那你摸到了什么呀？'（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师："那我们拿出来看一看，到底是不是**？'（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）师："呀，这是什么啊？苹果。

那***猜对了没有？拍拍手吧。

师："谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？'（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班生疏水果教案4篇活动目标：培育幼儿动手探究的力气，让幼儿通过各种感官觉察水果的不同特点。

活动预备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

教师：看看教师今日带来了什么？(呈现制作好的水果图书)二。

生疏水果，引导幼儿觉察水果的不同特点。

提问：1、你们生疏这些水果吗？2、你最宠爱吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来觉察他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。

赏识水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你觉察了水果的哪些地方不同？小班生疏水果教案篇2活动背景为了培育孩子学会认真观看事物，生疏事物的力气。

并且学习用言语表达自己的所观看的东西。

我设计了一节生疏水果的教学课。

活动目标1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿观看力气及动手操作力气。

教学重点、难点1、生疏各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动预备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉假设干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：珍宝们生疏它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子??2、观看水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子外表不平滑。

香蕉苹果滑滑的4、观看水果的”内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、玩耍将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

认识水果小班科学教案5篇最新认识水果小班科学教案5篇有些水果具有消炎、抗氧化和抗衰老等特性，被认为是天然的保健食品。

水果中的天然糖分被认为是能量来源，并能提供人体所需的胃液和酶。

这里给大家分享一些关于认识水果小班科学教案，供大家参考学习。

认识水果小班科学教案（精选篇1）活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。

鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。

评析：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。

整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

认识水果小班科学教案（精选篇2）活动目标：1. 体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2. 通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.幼儿已认识并绘画几种水果。

2. 几种食物水果，油画棒活动过程：1、谈话引发兴趣，导入课题教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。