幼儿园小班健康活动 《认识各种水果》

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教学目标：1. 让幼儿通过活动认识各种水果的名称和外观。

2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，增加他们摄入水果的意识。

3. 提高幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。

教学准备：水果图片、水果模型、水果贴纸、水果盘、剪刀、胶水、卡片、彩笔、音乐教学步骤：介绍水果（5分钟）1.与幼儿们一起坐成圆形，提问：“大家都喜欢吃什么水果呢？”鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果，并解释这些水果的好处。

比如，苹果有助于健康，橙子富含维生素C，香蕉富含能量等等。

2. 展示水果图片，逐个介绍各种水果的名称和外观，并与幼儿们一起说出水果的名称。

鼓励幼儿们讲述他们对这些水果的了解和喜欢。

水果拼图（15分钟）1. 在卡片上画出各种水果的形状，并将他们剪下来。

2. 将卡片分发给幼儿，让他们根据卡片形状将水果拼图完成。

3. 引导幼儿们说出拼图中水果的名称，并跟着说出水果的颜色和形状。

水果盘装饰（15分钟）1. 给每个幼儿发放水果盘和贴纸。

2. 将水果贴纸放在教室的不同角落，让幼儿们自由选择贴纸，并将其贴在自己的水果盘上。

3. 让幼儿们观察彼此的水果盘，并与同伴分享自己选择的水果贴纸。

水果品尝（15分钟）1. 让幼儿们帮助老师将班级中携带来的水果清洗干净。

2. 将水果切成适当的大小，并分发给每个幼儿。

3. 引导幼儿们说出水果的名称、口感以及味道，并鼓励他们讨论自己最喜欢的水果。

4. 鼓励幼儿们多吃水果，强调水果对健康的重要性。

水果舞蹈（10分钟）1. 选择一首轻快的水果相关的儿歌，给幼儿们播放。

2. 引导幼儿们模仿歌曲中的动作，如摇摆、跳跃、摘果实等。

3. 鼓励幼儿们自行创作动作，将水果舞蹈的乐趣发挥到最大。

总结和延伸活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾今天的活动内容，并再次说出水果的名称。

2. 鼓励幼儿们将今天学到的知识带回家，与家人分享。

3. 提醒幼儿们在日常生活中多吃水果，并与家人共同享受健康的习惯。

科学小班教案认识水果【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一。

出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。

认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。

动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。

欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。

今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。

接下来，我会从以下几个方面来进行说课。

一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。

此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。

《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教案标题：认识各种水果适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：1课时（约40分钟）教案目标：1. 认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 能够说出每种水果的名称。

3. 培养幼儿对水果的兴趣，增强他们的健康意识。

4. 提高幼儿的观察力和分类能力。

教学准备：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 音乐：歌曲《水果歌》。

3. 彩色纸、颜色笔等。

教学过程：1. 游戏导入（10分钟）a. 老师拿着苹果进入教室，向幼儿展示苹果，问：“大家知道这是什么水果吗？”b. 引导幼儿回答“苹果”，然后继续展示其他的水果或图片，问幼儿对它们是否熟悉。

c. 逐一展示每种水果，让幼儿尽量表达自己对水果的认识和感觉。

2. 观察分类（10分钟）a. 老师将桌子上摆放着的各种水果混在一起，让幼儿观察并试图按照水果的不同特征进行分类。

b. 引导幼儿思考如何分类，例如按颜色、形状、大小等分类。

c. 让幼儿互相交流，提出自己的分类思路。

3. 游戏活动（10分钟）a. 老师播放音乐，让幼儿随着音乐跳舞。

b. 当音乐停止时，老师会大声念出某种水果的名字，例如“香蕉”，幼儿们要迅速找到香蕉，并用手指指向它。

c. 反复进行这个游戏，并引导幼儿互相指着各种水果说出它们的名称。

4. 制作水果画（10分钟）a. 老师分发彩色纸和颜色笔，并告诉幼儿们他们可以用来制作自己喜欢的水果画。

b. 老师示范如何用纸和笔画出苹果、香蕉、橙子等水果的形状。

c. 引导幼儿按照自己喜欢的方式，用纸和笔制作水果画。

5. 清理和总结（5分钟）a. 老师提醒幼儿们收拾好自己的纸和笔，并清理教室。

b. 老师回顾今天的活动，引导幼儿回答以下问题：- 我们学习了哪些水果？- 每种水果有什么特点？- 你最喜欢哪种水果？c. 教师评价幼儿的表现，并给予鼓励和赞扬。

教学延伸：1. 让幼儿们亲自品尝各种水果，并描述它们的味道和口感。

幼儿园小班健康教案《认识植物―圣女果》背景小班幼儿正处于生长发育的关键期，在此时期需要及时正确地认识和接触各种营养丰富的食物。

其中，水果是最好的选择之一。

因为水果不仅含有人体所需的各种营养成分，而且味道甜美、口感脆爽，非常适合幼儿的口味和心理需求。

因此，幼儿园小班应该开展有关水果的健康教育活动，帮助幼儿更好地认识和了解不同的水果。

本文以圣女果为例，介绍了幼儿园小班健康教育活动的设计和实施过程，旨在帮助幼儿更好地认识和了解圣女果，提高对营养健康的认识和意识。

目标通过本次教育活动，使幼儿能够：•正确认识圣女果，并了解其特点和营养成分；•掌握圣女果的采摘、食用方法；•增强对水果的兴趣和热爱，培养健康的饮食习惯和生活习惯；•提高对营养健康的认识和意识，增强自我保健能力。

内容1.介绍圣女果的特点和营养成分圣女果，又叫小番茄、金盏梅、黄金果等，是一种洋茄科的水果。

圆形、鲜红色，表皮光滑，果肉鲜嫩，富含多种营养成分，如维生素C、维生素E、胡萝卜素、番茄红素等，能够增强人体免疫力，预防感冒和癌症，美容养颜等。

教师可以在课堂上介绍这些特点和营养成分，并与幼儿一同品尝圣女果，感受其甜美可口的口感和香气。

2.认识圣女果的形态和颜色圣女果的形态和颜色各异，可以让幼儿更好地了解它的特点和不同之处。

教师可以在教室内或校园中为幼儿准备不同样式、大小、颜色的圣女果，帮助幼儿进行观察和感受。

例如：让幼儿对比红色和黄色的圣女果，观察它们的外形和颜色有何不同，让幼儿在观察中了解圣女果的外形特点，并进行相关的描述和分类。

3.如何采摘和食用圣女果了解圣女果的形态和颜色后，幼儿还需要学会如何采摘和食用圣女果。

在课堂上，教师可以组织幼儿进行圣女果采摘和食用的游戏活动，让幼儿在游戏中了解挑选、采摘、洗净、沥干、切片等基本技巧，学会如何保持干净卫生地食用水果。

4.制作圣女果沙拉圣女果沙拉是一种健康、美味的食品，也是幼儿喜爱的食品之一。

教师可以选择自己喜欢的圣女果沙拉食谱，并与幼儿一同制作沙拉。

托班认知水果公开课教案一、教学目标。

1. 让幼儿认识各种水果的名称和外观特征。

2. 帮助幼儿了解水果的颜色、形状、大小等基本属性。

3. 提高幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜爱和健康饮食的意识。

二、教学准备。

1. 水果模型或实物，苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等常见水果。

2. 图片或图片卡，各种水果的图片，便于幼儿认知。

3. 教学道具，水果盘、水果刀、水果碗等。

三、教学过程。

1. 导入环节。

教师向幼儿展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

然后播放水果的图片，让幼儿看清楚各种水果的外观特征。

2. 水果认知。

教师向幼儿介绍每种水果的颜色、形状、大小等基本属性，并请幼儿跟随老师一起说出。

然后，教师将水果放在水果盘上，让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 水果分类。

教师让幼儿分辨水果的颜色，将同一颜色的水果放在一起，并请幼儿说出水果的颜色名称。

然后，教师让幼儿分辨水果的形状，将相同形状的水果放在一起，并请幼儿说出水果的形状名称。

4. 水果品尝。

教师向幼儿介绍水果的营养价值，并请幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。

教师可以用水果刀将水果切成小块，给每个幼儿分发一些水果，并观察幼儿的反应。

5. 游戏互动。

教师组织幼儿进行水果命名游戏，让幼儿说出老师给出的水果名称。

同时，教师也可以播放水果的声音，让幼儿猜猜是哪种水果。

这样可以增加幼儿对水果的兴趣，同时也可以巩固幼儿对水果的认知。

6. 总结。

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出今天学习到的水果名称和外观特征。

并鼓励幼儿多吃水果，保持健康的饮食习惯。

四、教学反思。

通过本次公开课的教学，幼儿对水果的认知能力得到了提高，对水果的兴趣也得到了增加。

教师在教学中注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识。

同时，教师也发现了一些幼儿对某些水果有特别的喜好，对于这些幼儿可以给予更多的关注和引导，帮助他们建立健康的饮食习惯。

在今后的教学中，教师还可以结合水果的季节性和地域性进行教学，让幼儿更加全面地了解水果。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》一、教学目标1.能够认识几种常见的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓。

2.能够分辨水果的颜色、形状和大小。

3.能够简单描述水果的口感和味道。

4.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们的健康意识。

二、教材与工具1.教材：《认识各种水果》PPT、幼儿绘本《水果大冒险》。

2.工具：苹果、香蕉、橘子、草莓等水果实物。

三、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师与幼儿亲切打招呼，引导幼儿回忆过去在家中吃过的水果，并让幼儿对水果进行简单的描述，激发幼儿的学习兴趣。

2. 呈现PPT（10分钟）教师通过展示《认识各种水果》PPT，向幼儿介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果的外形、颜色、大小等特征。

3. 感官体验（25分钟）1.分组让幼儿亲手摸到、闻到水果的味道，感受不同水果的口感和味道。

2.分组让幼儿用眼睛观察不同水果的颜色、大小和不同形状，注意比较它们之间的不同之处，同时讨论不同的特点。

3.分组让幼儿品尝不同水果，分享对水果口感和味道的感受。

4. 认知巩固（15分钟）1.用游戏的形式让幼儿来分辨不同水果的形状和颜色。

2.通过图片配对游戏让幼儿练习对不同水果的认知。

5. 结束环节（5分钟）教师与幼儿互动，询问幼儿今天学到了些什么，同时表扬幼儿的表现。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子学习认识常见的水果（苹果、香蕉、橘子、草莓）。

2.培养幼儿爱好水果的兴趣，提高他们的健康意识。

2. 教学难点1.如何让幼儿能够清楚明了地认知不同水果的颜色、形状和大小。

2.如何培养幼儿在学习意识上的主动性和积极性。

五、教学体会与反思通过本次《认识各种水果》的健康活动教案，我深刻地认识到了幼儿对水果这种日常生活中接触频繁的事物是充满了浓厚的兴趣的。

在教学过程中，我采用多种形式，包括口语表述、视觉讲解、亲身体验等方式，来开展幼儿的学习活动，以满足幼儿学习和发现新鲜事物的兴趣，提高幼儿的自我学习能力。

不过也需要进一步的完善和改进，比如在活动中需要创意地使用复杂的语言或亲身体验方式，以便更好地让幼儿接受新的知识。

认识水果特色课程教案小班一、教学目标。

1. 让学生认识各种水果的外观特色和口感特点。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生认识各种水果的外观特色和口感特点。

2. 教学难点，让学生通过观察和品尝水果来感知水果的特色。

三、教学准备。

1. 水果，苹果、香蕉、橙子、西瓜等各种水果。

2. 刀具，用来切开水果，便于学生观察和品尝。

3. 板书和彩色粉笔，用于记录学生的观察结果和口感描述。

4. 音响设备，播放与水果相关的歌曲或故事，增加课堂氛围。

四、教学过程。

1. 导入，播放与水果相关的歌曲或故事，引起学生对水果的兴趣。

2. 学习水果的外观特色，老师向学生展示各种水果的外观，让学生观察并描述水果的形状、颜色、大小等特点。

3. 学习水果的口感特点，老师将水果切开，让学生品尝水果，并描述水果的口感，如甜、酸、脆、软等。

4. 讨论交流，老师引导学生讨论各种水果的特色，鼓励学生分享自己的观察和品尝体验。

5. 总结归纳，老师帮助学生总结归纳各种水果的特色，记录在板书上。

6. 拓展延伸，老师可以邀请家长或其他老师带来不同种类的水果，让学生进一步认识更多的水果特色。

五、教学反思。

1. 教学过程中，要注意让每个学生都有机会观察和品尝水果，引导学生积极参与课堂讨论。

2. 在教学过程中，要根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容贴近学生的生活实际，增强学生的学习兴趣。

3. 在教学结束后，可以布置作业，让学生回家观察并描述家里的水果，加深对水果特色的认识。

六、教学效果评价。

通过观察学生的参与情况和讨论表现，以及学生对水果特色的描述，可以评价教学效果。

学生是否能够清晰地描述水果的外观特色和口感特点，是否能够积极参与课堂讨论，都可以作为评价教学效果的参考标准。

七、教学反馈。

根据学生的表现和课堂反馈，老师可以对教学内容和教学方法进行调整，以提高教学效果。

同时，也可以根据学生的反馈，调整下一堂课的教学内容，让学生更加感兴趣和投入。

小班下学期健康教案《认识各种水果》教案名称：认识各种水果教案时间：1周教学目标：1. 认识常见的水果名称和外观特征。

2. 学生能够用正确的方式演示各种水果，并能够说出水果的名称。

3. 培养学生对水果的兴趣和喜爱，促进学生养成良好的饮食习惯。

教学重点：1. 认识常见的水果名称和外观特征。

2. 练习用正确的方式演示各种水果，并说出水果的名称。

教学准备：1. 教师准备展示水果的图片或实物。

2. 教师准备一块白板或黑板。

教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师用图片或实物展示几种常见的水果，激发学生的兴趣，让学生尽可能多地说出他们知道的水果名称，并进行简单的描述。

步骤二：认识水果名称（10分钟）教师通过展示图片或实物，让学生逐个认识水果的名称和外观特征。

教师可以引导学生观察水果的颜色、形状、大小等，并用简单的句子帮助学生记忆。

步骤三：练习说水果名称（15分钟）教师将白板或黑板分成若干个区域，每个区域写一个水果名称。

教师用图片或实物示范，然后学生依次走上前演示并说出相应水果的名称。

教师可以提问其他学生以鼓励全班学生积极参与。

步骤四：游戏学习（15分钟）教师设计一些与水果相关的游戏，如猜水果、接龙说水果等，通过游戏的方式巩固水果的名称和外观特征，增加学生的学习兴趣。

步骤五：总结与评价（5分钟）教师带领学生回顾所学内容，检查学生对水果名称和外观特征的掌握情况。

教师可以采用问答或出示图片让学生说出水果名称等方式进行评价。

步骤六：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，如绘制水果的图片、编写关于水果的小故事等，以进一步巩固学生对水果的认识和使用能力。

拓展活动：1. 安排一次水果市场参观，让学生实地观察和购买各种水果。

2. 培养学生种植水果的兴趣，组织学生进行水果种植体验活动。

教学反思：在教学过程中，教师应该注意激发学生的兴趣和参与度，可以通过游戏、实物展示等方式使教学内容更加生动有趣。

同时，教师还应该注重培养学生的观察和表达能力，让学生能够准确地描述水果的外观特征和名称。

小班健康公开课教案及教学反思《认识各种水果》一、教学目标1.能认识常见的水果：苹果、香蕉、梨、葡萄、草莓等；2.能用简单的词语描述水果的颜色、形状、口感等特征；3.能简单了解水果的营养成分和重要性；4.培养学生对水果的兴趣，形成健康的饮食习惯。

二、教学内容1. 认识各种水果•苹果•香蕉•梨•葡萄•草莓等2. 给水果分类•红色水果•黄色水果•绿色水果•紫色水果•橙色水果3. 了解水果的营养价值•富含维生素和矿物质•帮助预防疾病•增强免疫力4. 活动设计活动一：水果品尝在课前准备好各种水果，供学生品尝和认识。

老师带领学生描述水果颜色、形状、口感等特征，并帮助学生归纳总结。

活动二：水果分类根据课前课后准备好的各种水果，老师带领学生分类讨论，学生积极参与。

对于比较特别的水果，如柠檬、龙眼等也一并进行了介绍。

活动三：水果营养知识通过图文的形式，向学生展示各种水果所富含的营养素和作用，比如苹果含有维生素C，有助于提高免疫力等。

三、教学反思本次公开课主要针对小班幼儿，目的是帮助幼儿了解各种水果的外形特征并能简单了解其营养价值。

我采用了多元化的教学手段，如水果品尝、水果分类、图文展示等活动，引起了学生的兴趣和积极性。

通过这些活动，我感受到了学生的成长和自信心得到了提升。

课上，我发现了一些问题。

第一，幼儿的注意力很难集中，需要及时调整课程的节奏，使课程内容更加生动有趣。

第二，很多学生对于教师的提问表现得有些怯场，需要引导他们敢于表达。

因此，我会继续根据幼儿的特点，进一步完善我的课堂管理和教学技巧。

总的来说，本次公开课的教学效果不错，我会继续努力，提高自己的教学水平，为幼儿们的健康成长做出更多的贡献。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教案名称：认识各种水果适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识各种水果的名称；2. 能够区分不同水果的形状、颜色和口感；3. 培养幼儿的水果爱好意识，增加对水果的兴趣；4. 培养幼儿独立品尝水果的能力。

教学准备：1. 各种水果的图片或实物；2. 幼儿园常用的水果模型；3. 大海报或展板；4. 音乐播放器。

教学步骤：导入活动：1. 与幼儿围坐在一起，展示一张水果图片或拿出一个实物水果，问幼儿这是什么水果？2. 引导幼儿回答，并进行讨论，了解幼儿对水果的名称的认知。

活动一：认识水果1. 准备数个水果的图片或实物，让幼儿一个个拿到前面，与大家分享这个水果的名称，例如：“这是苹果，苹果是红色的。

”2. 教师辅助幼儿一起将水果图片或实物贴到大海报或展板上，展示给全班同学观看。

活动二：观察水果1. 准备不同种类的水果实物或模型，放在桌子上。

2. 将幼儿分成小组，让每个小组轮流观察水果，老师可以提问：这个水果是什么颜色的？形状是什么样的？吃起来口感如何？3. 让每个小组选出一位代表，向全班同学介绍他们小组观察到的水果。

活动三：尝试水果1. 将各种水果切成小块，让每个幼儿拿一块尝试。

2. 引导幼儿品尝时观察水果的颜色、味道和口感，并鼓励他们说出自己的感受。

活动四：水果乐园1. 准备一张大地图，地图上有各种水果的图片和名称。

2. 让幼儿围坐在地图周围，播放轻松活泼的音乐，让幼儿按照音乐的节奏随意在地图上跳动。

3. 停止音乐后，幼儿停在最近的一个水果图片上，并说出水果的名称。

结束活动：1. 鼓励幼儿回到座位上，与大家一起回顾今天学习到的水果。

2. 教师可以用图片或实物进行复习，让幼儿说出水果的名称。

教学延伸：1. 家长可以和幼儿一起去水果店选购喜欢的水果，让幼儿亲手挑选并品尝。

2. 幼儿可以带来自己喜欢的水果的图片，与全班分享。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和回答问题的准确度，以及对水果的兴趣和接触水果的能力。

年小班教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识常见的水果。

2.帮助学生了解水果的外形、颜色、味道等特征。

3.培养学生对水果的兴趣，促进他们选择和食用水果的习惯。

二、教学准备1.课件：包含各种水果的图片以及相关信息。

2.实物：新鲜的水果样本。

3.教具：白板、彩色粉笔、水果的模型或玩具等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示水果的图片或玩具引导学生进入主题，让他们猜测这些水果是什么，然后引出本节课要学习的内容。

2. 学习水果的名称（10分钟）•通过展示水果的图片，逐个介绍水果的名称，并让学生跟读。

•利用互动的方式，让学生重复几遍，增强记忆。

3. 观察水果的外形和颜色（15分钟）•准备好水果样本，让学生观察水果的外形、颜色等特征。

•引导学生描述水果的形状、颜色，帮助他们加深印象。

4. 尝试水果的味道（15分钟）•让学生尝试各种水果，并描述不同水果的味道。

•帮助学生发现水果的甜、酸、涩等不同口味，培养他们的味觉。

5. 水果的分类（10分钟）•引导学生根据水果的特征，将水果进行分类，如颜色、口味等。

•让学生自己动手分类，并讨论不同分类方法的合理性。

四、课堂小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生复述水果的名称、特征等。

•引导学生发表自己对水果的看法，鼓励他们多吃水果。

五、课后延伸•鼓励学生在家中与家长分享今天学习的内容，让他们继续认识更多水果。

•可以通过绘画、手工制作等方式，让学生加深对水果的了解。

以上为年小班教案《认识水果》的教学内容，希望能够引发学生对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。

幼儿园小班健康教案《认识各种水果》教学目标1.学习认识各种水果，包括苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。

2.掌握水果的外形特征、颜色、口感等基本知识。

3.培养幼儿对水果的兴趣，增强幼儿对水果的认识和热爱。

4.培养幼儿的动手能力和口味观念。

教学准备1.多种水果：苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。

2.刀、勺、盘子等基础用具。

3.彩纸、笔等美工用品。

教学过程第一步：认识各种水果1.教师向幼儿介绍各种水果的名称，如苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等，让幼儿重复这些词汇。

2.通过展示实物或图片的形式，让幼儿了解各种水果的外形特征、颜色、形状等。

3.通过对比，让幼儿认识到各种水果之间的不同之处，如苹果和梨的颜色、形状不同，葡萄和草莓都是红色的，但葡萄是一串一串的，草莓是一个个的。

第二步：尝试各种水果1.将各种水果切成小块或片状，放入盘子中摆放。

2.让幼儿从盘子中自己选取自己喜欢的水果，并品尝其口感。

3.让幼儿说出自己喜欢哪种水果，为什么喜欢。

第三步：制作水果糖果1.为幼儿准备好彩纸、笔、勺子等用具。

2.让幼儿根据自己喜欢的水果，选择一种水果，将其切成小块。

3.将水果放入勺子中，用力压碎，榨出水果汁液。

4.将水果汁液和白糖混合在一起，搅拌均匀，制成水果糖果。

5.让幼儿尝试自己的水果糖果，说出口感和味道。

教学总结通过本次《认识各种水果》的课程，幼儿们不仅学习了各种水果的名称、颜色、形状、口感等知识，还在制作水果糖果的过程中培养了动手能力和口味观念。

此外，通过品尝水果，还能增加幼儿对各种水果的认识和热爱。

教师可以在以后的教学中加强对水果的引导和讲解，让幼儿对水果有更深入的了解。

小班科学教案认识水果评价引言科学教育在幼儿园中扮演着重要的角色。

通过科学教育，幼儿可以培养探索精神、观察力和实验能力。

在小班科学教案中，认识水果是一个有趣且适合幼儿的主题。

通过认识不同的水果，幼儿可以了解它们的特点、颜色、形状、味道和营养价值。

在这个教案中，我们将介绍如何设计一堂有趣且富有互动性的水果认识课。

一、目标1. 认识不同的水果，并了解它们的特点。

2. 学习描述水果的形状、颜色和味道。

3. 理解水果对我们的身体健康的重要性。

二、前期准备1. 收集各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 准备一个大型水果图片墙，上面贴满各种水果的图片。

3. 准备一些小碟子和水果切片。

三、活动一：识别水果1. 展示水果图片墙，向幼儿介绍不同的水果，并询问他们是否认识这些水果。

2. 逐个展示实际的水果，鼓励幼儿用手触摸、闻闻气味，并猜测它们的名称。

3. 鼓励幼儿尝试品尝每种水果，并询问他们对水果的感觉。

四、活动二：描述水果1. 选取一种水果，鼓励幼儿用自己的话描述它的形状、颜色和味道。

例如：“这个水果是圆形的，它是红色的，味道酸酸甜甜的。

”2. 让幼儿分组，每组选择一种水果，并请其中一位幼儿给其他组员描述这种水果的特点。

其他组员根据描述猜测水果的名称。

五、活动三：水果评价1. 选取几种不同的水果，让幼儿对它们进行评价。

例如：“你喜欢吃苹果吗？为什么？”2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点，并通过问答的方式展开讨论。

例如：“苹果是红色的，你为什么喜欢吃它？”3. 引导幼儿思考水果对他们的身体健康的重要性，并与他们分享水果的营养成分。

例如：“水果富含维生素、纤维和水分，对我们的身体健康非常重要。

”六、活动四：水果品尝1. 将准备好的水果切成小块，放在小碟子上。

2. 让幼儿自由选择想要尝试的水果，并鼓励他们分享自己的感受。

3. 提供一份水果评价表格，让幼儿按照味道和口感对水果进行打分。

例如，5颗星代表味道非常好，1颗星代表不喜欢。

幼儿园《认识水果》教案范文实用6篇第1篇：幼儿园《认识水果》教案教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。

（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。

（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：1、舌唇操练习：（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

（2）、张大嘴巴（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、弹舌头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。

避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。

练读句子：这是苹果。

（集体读几遍，个别读）4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。

练读句子：这是香蕉。

（集体读几遍，个别读）（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

（引言）：小班教育是早期教育的一种重要形式，主要针对0-3岁的婴幼儿进行教育。

在小班教育中，认识各类水果也是必不可少的一部分，下面就让我带你一同了解各类水果吧。

一、水果的种类水果是一种营养丰富的食品，它的种类主要包括常见的苹果、香蕉、梨、桃、葡萄、芒果、榴莲等。

这些水果在外观、口感、营养成分等方面都有着独特的特点。

二、学习认识各类水果的重要性认识各类水果对于儿童的成长有着很大的益处。

对于儿童的口味培养有很大的帮助。

通过认识各类水果，儿童可以了解到不同水果的味道，从而培养出自己的口味。

对于儿童的智力发展也有着积极的影响。

在学习认识各类水果的过程中，儿童需要观察、比较、分类等操作，这些操作可以提高儿童的智力水平。

认识各类水果还可以让儿童了解到不同水果的营养成分，从而有助于儿童的身体健康。

三、如何教育儿童认识各类水果1、使用多媒体教具可以使用多媒体教具，如电视、电脑、幻灯片等，向儿童展示各类水果的图片及相关信息。

这样可以很好地引起儿童的兴趣，并让他们更加直观地了解各类水果。

2、亲自示范可以亲自带领儿童到市场、超市或果园中，让他们亲身触摸、感受不同水果的外观、手感和气味，从而了解到不同水果的特点。

3、数学游戏可以通过制作水果盘等数学游戏，让儿童在游戏中认识不同水果的名称、颜色、大小等，从而培养儿童的认知能力。

例如，“数一数这个水果盘里有几个苹果？”4、亲子互动可以将认识各类水果的活动加入到亲子互动中，在家庭环境中让儿童了解各类水果，家长可以让孩子品尝水果，让他们对水果有更深的体验和认知。

四、小结认识各类水果对于儿童的成长十分重要，通过上述方法进行水果教育，可以让儿童更好地掌握各类水果的知识，从而有助于他们成长。

希望各位家长和老师能够关注儿童的水果教育，让他们健康成长。

小班下学期健康教案《认识各种水果》课题名称：认识各种水果教学目标：1. 学习和认识常见的水果种类，包括名称、外观特征、口感以及营养价值。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好，促进学生养成良好的饮食习惯。

3. 培养学生的观察、描述和比较能力，提高学生的语言表达能力。

教学内容：1. 各种水果的名称、外观特征、口感和营养价值。

2. 常见水果的观察、描述和比较。

3. 饮食习惯和健康饮食知识。

教学重点：1. 学生能够认识和命名常见的水果种类，并描述其外观特征、口感和营养价值。

2. 学生能够观察、描述和比较各种水果的差异。

教学难点：1. 学生能够理解不同水果的营养价值，并能够通过观察和比较进行分析。

2. 学生能够用适当的语言描述水果的外观特征和口感。

教学准备：1. PPT课件或图片资料，展示各种水果的外观特征。

2. 各种水果的实物样品。

3. 黑板、彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆前期学习的内容，与水果有关的知识。

2. 准备一些水果的图片或实物样品，展示给学生，引发学生对水果的兴趣。

二、新课展示（15分钟）1. 通过PPT或实物样品，依次介绍常见的水果种类，包括名称、外观特征、口感和营养价值。

可从苹果、香蕉、橙子、葡萄等开始，逐渐展示更多种类的水果。

2. 引导学生观察和描述各种水果的外观特征和口感。

三、水果观察与描述（15分钟）1. 将准备好的各种水果样品分发给学生，让学生仔细观察和描绘各种水果的外观特征。

2. 学生分组进行水果的比较，对比各种水果的形状、颜色、大小等特征。

3. 学生用适当的语言描述各种水果的外观特征，并与小组成员分享自己的观察和描述。

四、水果的营养价值（15分钟）1. 展示一些水果的营养价值图表或文字，让学生了解各种水果所含的营养物质，如维生素、矿物质等。

2. 让学生对比各种水果的营养价值，引导学生发现不同水果的优点和特点。

五、总结（10分钟）1. 引导学生回顾所学的水果种类、外观特征、口感和营养价值。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》活动名称：认识各种水果活动目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱；3. 培养幼儿的观察和描述能力。

准备材料：1. 不同种类的水果（例如苹果、橙子、香蕉、草莓、葡萄等）；2. 筷子或剪刀；3. 大型海报或图片，用于展示和讨论。

活动流程：引入活动（5分钟）：1. 导师亮出一种水果，例如苹果，向幼儿展示并问他们认识这个水果吗？2. 引导幼儿观察水果的外观特点，如颜色、形状、大小等。

3. 鼓励幼儿描述他们对水果的感受和想法。

认识水果（15分钟）：1. 导师将几种水果放在桌子上，让幼儿用筷子或剪刀触摸、闻味和尝试各种水果。

2. 引导幼儿观察并描述每种水果的外观特点、味道、口感等。

认识水果的好处（10分钟）：1. 引导幼儿讨论水果对身体的好处，如提供维生素和纤维，增强免疫力等。

2. 导师出示大型海报或图片，展示和介绍水果的营养价值和功效。

水果游戏（15分钟）：1. 导师将水果放在不同的位置，让幼儿闭上眼睛，其中一个幼儿被指定为“指挥官”。

2. “指挥官”指挥其他幼儿找寻某种水果，例如“找香蕉”，其他幼儿根据指令找到对应的水果并拿到“指挥官”面前。

3. 反复进行游戏，让每个幼儿都有机会做“指挥官”。

总结活动（5分钟）：1. 回顾并讨论今天认识的水果。

2. 鼓励幼儿分享自己对水果的喜爱和好处。

扩展活动：1. 组织幼儿一起制作水果沙拉或水果串，增加对水果的实际操作和创造能力；2. 带幼儿到附近的水果店参观，让他们亲眼见到更多种类的水果。

注意事项：1. 活动中要确保幼儿的安全，特别是使用筷子或剪刀时要注意指导和监管；2. 活动前检查幼儿是否有相关的过敏风险，并保证水果的新鲜和卫生。