What’s your hobby教学反思本课教学围绕 Hobb 这一话题展开话题。
学习了有关这一话题的交际用语、词汇，探索了动词词组与ing形式的关系。
我主要注重了以下几个方面的尝试：1.为了复习旧知，导入新课，我在上课开始，通过课件出示了很多学生以前学过的动词词组，让学生通过儿歌的方式唱出来，既激发了学生的兴趣，又有效的复习了旧知，为新课的开始奠定良好的基础。
对词汇的学习，注重在句型中进行单词的操练，尽量做到词不离句，句不离词;注重对学生进行大量的信息输入，一再出现和重复重点句型和词组；注重语言的应用，设计大量活动让学生能用学到的新知识进行交流。
整体呈现动词词组ing形式，分类对比了动词词组与ing形式的关系。
在教学中通过已学的动词词组，整体引入其ing形式，这样学生对动词词组中的ing形式有了一个整体的概念，使学生一目了然，化繁为简，达到了较好的教学效果。
3.在教学对话时，我设计了一个表格，激发学生对新内容的感知，由回答李明的爷爷，奶奶，叔叔，婶婶的爱好，让学生了解了课文的主要内容。
4、创设真实语境、创设问题语境。
本课中，I an sa环节，在操练完动词和其相应的ing形式之后，我让学生同位之间对hat s our hobb? M hobb is I like 此语境进行提问，对话和表演。
教学情境熟悉、真实，学生乐于表演，气氛活跃。
在教学中起了激趣的作用。
又进一步设计了I am a reporter（我是小记者）环节，通过创设一定的情景为学生提供了用英语交流的语言环境，强化了学生的角色意识，激发了他们的参与欲望，让用英语交流成为其内在的需要。
存在的不足：1.课堂的学生习惯养成方面做的还不够好。
有的时候为了顺利的进行教学内容，往往忽视学生的一些不良习惯，例如规整的坐姿、说小话等。
虽然自己经常对学生进行提醒，但是觉得力度还不够、方法也需要不断完善。
2．在教学中，由于学生多，在面对全体学生方面，我还做得不够。
人教版精通小学英语六年级unit 2 what’s your hobby说课稿人教版精通小学英语六年级Unit 2 What’s your hobby说课稿六年级英语Unit 2 What’s your hobby,Lesson 7 说课稿一、教材分析我校选用的教材是人民教育出版社编写的《精通小学英语》。
本套教材的内容和学生生活紧密相关，形式多样，有歌谣、游戏、句型和对话等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养一定的语感以及良好的学习习惯;培养他们初步用英语进行日常交际的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定很好的基础。
本节课Unit 2 What’s your hobby? Lesson 7，本单元的话题是谈论兴趣爱好。
本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够运用所学语言简单介绍自己的兴趣爱好以及询问和介绍他人的兴趣爱好。
属对话学习的课型。
二、学情分析六年级学生已有五年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。
在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。
三、说教学目标言语技能目标1(能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
2(能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。
语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下词语:collecting stamps, toy cars, maps,picture cards ,hobby.2、能够正确地听、说、认读以下句子:My hobby is collecting stamps toy cars/maps/picture cards(情感态度目标1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
