12《经济社会学》教学大纲

《经济社会学》教学大纲方慧容编写社会学专业课程教学大纲548 目录前言 (552)基本教材 (552)教学目的 (552)课程主要内容及学时分配 (552)第一章经济社会学历史概览I (553)第一节知识背景和衰落原因 (553)一、经济社会学发展的历史分期 (553)二、知识背景 (553)三、衰落原因 (553)第二节马克思的视角及其影响 (553)一、承袭和发展（黑格尔，费尔巴哈，英国古典政治经济学） (553)二、与现实的关系 (553)三、马克思为经济社会学所提供的理论视角 (553)四、影响：马克思的经济社会学理论是从权力的观点理解经济制度和经济过程的重要知识源泉之一 (553)第三节韦伯的贡献和影响 (553)一、承袭和发展（历史经济学之子，新康的主义） (553)二、与现实的关系 (553)三、韦伯对马克思的批评 (553)四、韦伯经济社会学的影响 (554)复习与思考题 (554)阅读书目 (554)第二章经济社会学历史概览II：1940- (555)第一节旧经济社会学时期（1940s-60s） (555)一、帕森斯的经济/社会范式 (555)二、工业社会学 (555)三、旧经济社会学的基本特点 (555)第二节新经济社会学浮现（70年代） (555)第三节新经济社会学的确立和繁荣(1980s-) (555)一、结构主义经济社会学 (555)二、文化的视角 (555)三、对结构主义经济社会学的挑战 (556)复习与思考题 (556)阅读书目 (556)第三章经济制度的社会建构—结构主义经济社会学的视角 (557)第一节什么是经济制度 (557)第二节帕森斯和新制度主义经济学的视角 (557)第三节结构主义经济社会学的视角 (557)一、对帕森斯和新制度主义经济学的批评 (557)二、新的行动假设和分析视角 (557)经济社会学三、嵌入性的概念内涵 (557)四、美国结构主义传统与结构主义经济社会学 (557)五、结构主义经济社会学的重要概念 (557)第四节案例示例—格兰诺维特对美国1880到1920年代电力工业形成的研究 (558)第五节应用范围和评价 (558)复习与思考题 (558)阅读书目 (558)第四章价值，制度化和经济变迁—经济社会学中两条文化研究的道路 (559)第一节经济社会学文化研究道路的一般理论背景 (559)第二节道路一：组织研究中的新制度主义 (559)一、代表人物和文章 (559)二、新制度主义对组织理论的继承和发展 (559)三、基本观点 (559)四、制度性趋同的机制 (559)五、制度性环境的变迁 (559)第三节道路二：观念，利益和手段间的亲和性 (559)第四节贡献和问题 (559)复习与思考题 (560)阅读书目 (560)扩展阅读 (560)第五章权力和经济 (561)第一节资源依赖理论 (561)一、资源依赖理论对组织社会学的贡献 (561)二、代表人物和著作 (561)三、资源依赖理论与爱默森的交换-权力理论 (561)四、资源依赖理论的两个基本观点 (561)五、对组织依赖理论的评价 (561)第二节国家和经济 (561)一、理解国家和经济之间关系的两个核心问题 (561)二、影响国家财政和国家政策的因素 (561)三、马克思的传统和利益群体的观点：利益决定国家的行动；关键是能否组织起来 (561)四、韦伯的传统 (561)复习与思考题 (562)阅读书目 (562)推荐阅读 (562)第六章劳动过程理论和资本主义模式 (563)第一节劳动过程理论 (563)一、劳动过程理论兴起的社会和学术背景 (563)二、劳动过程理论的代表人物和代表作 (563)三、马克思的劳动过程理论 (563)四、布雷弗曼（Braverman）对劳动过程理论的贡献 (563)五、布洛维的劳动过程理论 (563)第二节资本主义的模式 (563)549社会学专业课程教学大纲550 一、关注问题 (563)二、资本主义模式作为经济协调机制的组合 (563)三、三种资本主义模式 (563)复习与思考问题 (564)阅读书目 (564)第七章有关两种金融体制形成的历史研究 (565)第一节两种金融体制 (565)一、以股票市场为轴心的金融体制—美国模式及其经典解释 (565)二、批评和质疑 (565)三、以银行为核心的金融体制—德国和日本为典型 (565)四、启发和问题 (565)五、中国当前金融体制重建中所面临的问题 (565)六、金融体制作为一种历史的建构—解释视角 (565)第二节国家形成和证券市场的建立 (565)第三节美国银行体制的历史形成 (565)复习和思考题 (565)阅读材料 (566)第八章对金融制度的研究II—对投资者的研究 (567)第一节对美国金融体制形成的补充讨论 (567)第二节投资者和投资预期作为社会建构 (567)一、投资者作为社会建构 (567)二、投资预期作为一种社会建构(Dimaggio 2002) (567)第三节 embedded ties and market making (567)一、研究问题：新企业如何获得贷款？ (567)二、基本特征 (567)三、Uzzi对美国风险投资银行的研究 (567)复习和思考题 (567)阅读材料 (568)第九章讨论课1：转型期中国金融体制的建立 (569)第十章理解美国的公司制度（corporate institutions）的变迁 (570)第一节经济组织的历史形态 (570)第二节经济学的解释 (570)一、钱德勒（Chandler）对美国公司组织的研究 (570)二、威廉姆森的解释 (570)三、经济社会学对经济学的道路的批评 (570)第三节弗林格斯塔（Fligstein）的政治-文化的研究道路 (570)一、基本视角 (570)二、什么是“政治”？ (570)三、什么是“文化”—控制的概念 (570)第四节经验研究示例—多部门（multidivisional）结构的传播 (570)第五节讨论：组织和效率-回到韦伯命题 (571)复习和思考题 (571)阅读材料 (571)经济社会学第十一章对经济组织的研究II —对企业群体和工业区的研究 (572)第一节日本，韩国和台湾的经济组织结构及其解释 (572)一、日本的经济组织结构 (572)二、韩国的经济组织结构 (572)三、台湾的经济组织结构 (572)四、Hamilton和Biggart的研究成果 (572)第二节灵活的专业化及其治理结构 (572)一、柔性的专业化（flexible specialization）作为对经典的大众生产模式（mass production）的批评 (572)二、柔性的专业化的治理结构（governance structure） (572)三、三种历史模式及其解释 (572)第三节硅谷的关系网络及其治理结构 (572)一、硅谷成功的重要因素 (572)二、硅谷的治理结构 (572)复习和思考题 (573)阅读材料 (573)第十二章讨论课2：转型期中国经济治理结构的建构 (574)第十三章工作组织和生产政治 (575)第一节工作组织的历史形态及其研究意义 (575)第二节布洛威的生产政治的理论：理论视角和基本观点 (575)一、研究问题和理论视角 (575)二、从劳动过程走向生产政治（politics of production） (575)三、生产政治理论对马克思政治—权力理论的发展 (575)四、决定生产体制或说工厂体制的四个因素 (575)第三节工厂体制的类型学 (575)一、资本主义制度下的工厂体制 (575)二、社会主义制度下的工厂体制 (575)第四节对布洛威的生产政治理论的评价 (575)一、贡献：继承和发展了马克思主义的传统 (575)二、批评 (576)复习和思考题 (576)阅读材料 (576)第十四章劳动力市场的历史建构：工会和嵌入性关系 (577)第一节劳动力市场的历史形态 (577)第二节工会类型与劳动力市场特征—正式制度的建构 (577)一、三种工会类型及不同工会类型下的劳动力市场 (577)二、影响工会类型的因素 (577)第三节劳动力市场中的嵌入性关系—非正式制度的建构 (577)复习和思考题 (577)阅读材料 (577)第十五章讨论课3中国转型期生产体制和劳动力市场的特征 (578)551社会学专业课程教学大纲552前言经济社会学为社会学院三年级学生的必修课程。

基本教材一、斯威德伯格著，周长城等译，经济社会学原理。

中国人民大学出版社，2005二、纪廉等编，新经济社会学：一门新兴学科的发展。

北京社会科学文献出版社，2006三、周长城著，现代经济社会学。

武汉大学出版社，2003教学目的一、了解经济社会学发展的历史，把握经济社会学的各种理论传统，每种理论传统的传承和批判性发展二、从历史和比较的观点认识现代经济制度的复杂性，了解经济社会学对一些重要的经济制度的研究成果三、尝试运用课堂上所学过的经济社会学观点，思考中国当前热点的经济问题课程主要内容及学时分配第一部分：经济社会学历史概览（A historical sketch of economic sociology）第一周：概览I：古典时期（1890s-1920s）第二周：概览II: 战后经济社会学的发展和新经济社会学的兴起（1950s—）第二部分：经济社会学的主要理论视角（Major approaches）：传承，发展和综合第三周：结构主义经济社会学和网络分析第四周：文化的视角第五周：放假第六周：权力的视角第七周：期中考试第三部分：理解重要的经济制度：历史和比较的视野第八周：资本主义的模式第九周：两种金融模式（以股票市场为核心的金融模式和以银行为核心的金融模式）的历史形成，演变及其影响第十周：对金融市场的组织和文化研究第十一周：讨论课1第十二周：对厂商组织规模和方式的研究第十三周：商业群体（business groups）和工业区的研究第十四周：讨论课2第十五周：对厂商内部劳动—管理过程的研究第十六周：对劳动力市场的研究第十七周：讨论课3第四部分：总结第十八周：总结，复习考试经济社会学第一章经济社会学历史概览I教学目的和要求：了解古典经济社会学兴起和衰落的原因。

把握两位重要的古典经济社会学（马克思和韦伯）的理论传统。

第一节知识背景和衰落原因一、经济社会学发展的历史分期1．古典时期（1890s-1920s）2．低落和被边缘化时期（1940s-1970s）3．新经济社会学的兴起和繁荣（1980s-）二、知识背景新古典经济学的革命（从古典的劳动价值论到新古典的边际效益理论）三、衰落原因学术场域中的竞争和制度化失败第二节马克思的视角及其影响一、承袭和发展（黑格尔，费尔巴哈，英国古典政治经济学）二、与现实的关系三、马克思为经济社会学所提供的理论视角四、影响：马克思的经济社会学理论是从权力的观点理解经济制度和经济过程的重要知识源泉之一1．七十年代开始的金融霸权的研究2．七十年代开始的对劳动—管理关系的研究—劳动过程理论第三节韦伯的贡献和影响一、承袭和发展（历史经济学之子，新康的主义）二、与现实的关系三、韦伯对马克思的批评553社会学专业课程教学大纲554 四、韦伯经济社会学的影响1．经济伦理和现代化研究2．60年代对科层制的研究3．运用韦伯的传统支配类型的概念，研究非西方国家经济支配类型4．九十年代有关资本主义类型的讨论5．比较历史研究6．《经济与社会》第二章对理论经济社会学的贡献复习与思考题1．古典经济社会学衰落的原因2．马克思和韦伯分别为经济社会学留下了哪些传统3．谈谈你对韦伯对马克思批评的看法阅读书目斯威德伯格，《经济社会学原理》，第一章经典社会学理论，P6-16, 19-20.经济社会学 第二章经济社会学历史概览II：1940-教学目的和要求：了解旧经济社会学的理论传统，新经济社会学对旧经济社会学的批评，新经济会学发展与一般社会学理论发展的关系，新经济社会学的主要研究领域第一节旧经济社会学时期（1940s-60s）一、帕森斯的经济/社会范式1．该范式建立在对韦伯思想的诠释上2．《社会行动的结构》中的经济/社会观点3．《经济与社会》中的经济/社会观点4．影响：现代化研究；社会学进一步退出对实际经济过程和经济制度的研究二、工业社会学1．研究问题2．根植理论：霍曼斯的交换理论3．问题：缺乏对车间以外的经济组织和社会环境的研究三、旧经济社会学的基本特点缺乏对经济的实际运行和组织过程的直接研究；对经济学的恭敬态度第二节新经济社会学浮现（70年代）一、社会环境和知识环境的变化二、马克思主义传统下经济社会学研究的复苏三、组织理论中的资源依附理论四、新制度主义经济学的兴起第三节新经济社会学的确立和繁荣(1980s-)一、结构主义经济社会学1．70年代怀特及其学生在哈佛大学社会学系的研究2．1985年，格兰诺维特《经济行为与社会结构：嵌入性问题》3．八十年代后，网络分析和结构主义经济社会学成为经济社会学的主流。