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【课题】牢记历史展望未来——中考历史专题复习：探究中日关系史【教学目标】一、课型：复习课二、课时：一课时三、【复习目标】1）复习了解中日两国在历史上发生的重大史实。
2）了解并分析中日关系历史发展与现状3）历史问题，现实思考。
现实问题，历史思考;以史为鉴，爱我中华，振兴中华。
【重点】1、大化改新、明治维新、二战后日本崛起的原因以及给我们留下的启示；2、影响中日关系的因素和中日关系的主流；3、如何在专题复习中把握历史现象、历史事件的整体脉络，并在其中感悟与反思历史，迁移知识，以史为鉴。
【难点】中日关系变化多端的原因，如何看待现在日本的行为。
【教学过程】一、激情导入大国关系是历史学习的重点，中国是一个世界大国与我们一衣带水的邻邦——日本，也是一个大国，中日关系剪不断理还乱的关系，那么通过一段视频，认识中日关系现状怎样呢？播放关于2017年《外交部针对日本篡改的教科书摆放问题》的新闻视频，学生分析，老师概述，导入总结。
日本是一个经济大国，与中国近邻。
中日两国同为亚洲大国，中日关系影响着亚洲的稳定，甚至是世界的和平。
中日关系是当今世界最主要的关系之一。
古代日本长期以中国为师，明治维新以后，日本强大起来，屡次侵略中国。
今天，日本右翼势力不仅不思悔改，而且竭力掩盖侵略的罪行，美化侵略战争，给两国关系蒙上阴影。
河南中考近5年真题考查中国日本内容分布表2017年中考历史考纲涉及中日专题的考点二、中日关系之古代篇1.夯实基础：中国史七年级下册P29 — P30鉴真东渡 P96戚继光抗倭世界历史上册P24-25大化改新阶段特征：友好交往，局部冲突2.投影出示图片《“汉倭奴国王”金印》《鉴真》、（戚继光抗倭）提出问题右图的人物是谁？他为中日关系作出哪些贡献？这两幅图片反映了中日两国在哪些发面的交流？此时期的中日关系是怎样的？这一关系形成的原因是什么？此外日本在政治上又进行了怎样的借鉴？给日本带来了怎样的影响？3.感悟反思，怎么做：古代中国国家实力的强大、先进的科技文化对日本的发展产生了重大影响。
第7课世界反法西斯战争的胜利一、学习目标：1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。
雅尔塔会议及主要协议。
斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折。
意大利投降。
欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。
日本投降，第二次世界大战结束。
第二次世界大战的后果及影响。
2．过程与方法：通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
通过分析斯大林格勒战役的重大意义，提高学生分析问题的能力。
全面深入地把握法西斯集团瓦解灭亡的过程，提高归纳、概括历史问题的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生知道和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力。
二、知识脉络：一、国际反法西斯联盟的建立原因：标志： 1942年1月，26个国家签署了《》。
内容：参加反法西斯联盟的各国有的共同目标。
二、最后的胜利斯大林格勒战役：第二次世界大战的重要转折。
诺曼底登陆：意义：开辟了第二战场，德国陷入了东西两面夹击的局面。
攻占柏林：德国战败并无条件投降。
中国的反攻美国向日本投掷原子弹苏联也加入对日作战日本法西斯 1945.8.15宣布无条件投降， 1945.9.2正式签署投降书。
三、知识梳理：一、国际反法西斯联盟的建立1. 世界反法西斯联盟的建立原因：法西斯国家的，激起了世界人民的广泛愤怒。
美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合。
形成： 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家代表在美国举行会议，签署了《》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
2. 雅尔塔会议在反法西斯联盟建立起来以后，为了协调行动，尽快打败，反法西斯国家召开了多次会议。
其中最为重要的就是年2月召开的雅尔塔会议。
1945年2月，美国总统、英国首相、苏联领导人在苏联的雅尔塔召开会议。
《战后主要资本主义国家的发展变化》的教学设计课标内容：1、知道战后美国经济发展的主要特点。
2、知道欧洲联盟。
3、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
中考考点：知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展。
教学目标：1、美国经济的发展和演变2、欧洲联盟的建立与发展3、战后日本的变化与发展学会分析美国、欧盟和日本经济发展的原因知识与技能：1、使学生通过自学和讨论知道战后美国经济发展的特点。
使学生知道战后欧洲经济恢复和发展的途径，并能概述欧盟发展的情况，理解欧盟的建立和发展对欧洲和世界的产生的影响。
2、使学生知道战后日本的发展概况，并能分析日本在战后80年代成为仅次于美国的经济强国原因。
3、使学生知道美国、欧盟和日本在战后经济发展的原因和特点的基础上归纳出共同的原因。
4、通过战后主要资本主义国家的发展原因和途径，从中借鉴一些对我国发展有利的经验，并理解我国当今国家一些重大的政策以及政策调整的原因。
情感态度和价值观：1、通过学习战后主要资本主义国家的发展变化，是学生得出共识：相对的和平环境、科技的、，政府的宏观调控是这些国家发展的重要因素。
2、通过日本的崛起是学生理解到一个国家有了适宜的外部条件和准确的内部政策，是能够后来居上的，以此让学生坚定“实现中华民族的伟大复兴”的中国梦是一定能够实现的的。
方法与过程方法：自学法、讨论法、归纳法、练习法相结合。
过程：学生自学了美国，欧洲、日本在战后的经济发展情况后，以小组为单位讨论并归纳出各自的特点，全班同学总结出它们的共性以及给我国建设的启示，最后是中考链接，学以致用。
教学重点：使学生知道美国、欧盟、日本是战后经济发展最快的国家和集团，知道它们各自的发展背景、途径。
通过学习使学生能够体会它们给我们启示。
教学难点：对于美国经济发展原因：企业合并，大小企业并存的局面；美国为什么扶植日本都是难点。
教学过程：一、导入新课：第一次世界大战结束后，资本主义世界建立了一个新的秩序是什么？它的形成给当时的积极影响是什么?（凡尔赛——华盛顿体系；使西方资本主义国家进入短暂的经济繁荣发展时期）为什么？以此类推，二战结束后，世界会有什么变化？（学生回答）今天我们来学习战后主要资本主义国家的发展变化。
人教版九年级下册《第二次世界大战》复习课教学设计专题概要：20世纪30年代，德、意、日本法西斯国家相互勾结，形成了轴心国集团，并疯狂的对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。
1939年德军入侵波兰，导致二战全面爆发。
1941年苏德战争和太平洋战争爆发，使二战规模进一步扩大，并导致世界反法西斯同盟的建立。
二战演变为世界人民反法西斯战争。
在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。
考纲要求：1、以慕尼黑会议为例，认识绥靖政策的实质和危害。
2、了解纳粹德国对外扩张，知道德、意、日侵略集团是发动二战的罪魁祸首3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
4、认识战争的原因、进程及其影响、启示。
5、把中国抗日战争与二战联系起来，认识到中国抗日战争是其重要组成部分。
6、理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
思维导图：夯实基础一、二战的爆发1、根本原因：直接原因：客观原因：2、全面爆发：3、扩大：4、进一步扩大：二、世界反法西斯战争的胜利1、走向联合：2、转折：3、欧洲第二战场的开辟：4、胜利：5、性质：6、影响：聚焦考点：1.解释慕尼黑阴谋，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2、概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义3、如何认识中国抗日战争和世界反法西斯战争的关系？4、世界反法西斯战争取得胜利的原因历史感悟世界反法西斯战争胜利的启示：1、和平来之不易，悲剧决不能重演。
2、不同社会制度和意识形态的国家，在平等基础上能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。
3、国与国之间应和平共处，4、人类命运休戚相关，加强国际合作，才能求得共同发展。
最大的启示：人类应在对付共同挑战的时候应该团结一致。
中考链接：解题技巧一、认真审题1、问题的设问有一定的导向性，通过审题可以确定提取信息的方向与相关知识的联系和能力考查的方向。
2、如何审题：中心词限制词分值发问词二、带着问题阅读材料，根据问题限定的方向和与之相关的知识，提取有效信息。
第六课第二次世界大战的全面爆发教学目标课标要求1．以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
（一）知识与能力1．知道希特勒上台后，不断扩军备战，并占领了欧洲一些小国。
2．了解慕尼黑会议的内容，认识绥靖政策的实质和恶劣影响。
3．掌握德国闪击波兰，英法对德宣战，标志第二次世界大战全面爆发。
4．了解德国在占领了北欧和西欧14国后开始进攻苏联。
5．掌握日本偷袭珍珠港标志第二次世界大战规模进一步扩大。
（二）过程与方法1．通过对慕尼黑会议的分析，培养透过历史现象看问题本质的能力。
2．通过引导学生分析二战初期战争的性质，学会用马克思主义的观点分析战争性质。
3．通过运用历史地图、视频资料和文字材料等方式培养分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过了解慕尼黑协定，认识到帝国主义国家牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。
只有正义的力量团结起来才能战胜法西斯势力，我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
2．通过本课的学习，认识到第二次世界大战的初期，德、意、日进行的是非正义的帝国主义战争，其目的是为了瓜分和掠夺其他国家，法西斯的残暴本性充分暴露出来。
3．通过本课的学习，懂得面对强敌入侵，要不畏强暴、勇敢抵御，要具备社会责任感和国际主义意识。
四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1．重点（1）第二次世界大战全面爆发的标志。
（2）莫斯科保卫战。
（3）太平洋战争的爆发。
2．难点理解绥靖政策。
教学过程：课前提问：1.第二次世界大战两个战争策源地形成的标志分别是什么？2.第一次世界大战爆发的根本原因是什么？思考:第二次世界大战爆发的原因？1.根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡2.直接原因：1929～1933年经济危机的影响3.绥靖政策加速了大战的爆发一、慕尼黑阴谋慕尼黑会议时间：1938年9月地点：德国慕尼黑参加国及与会者：张伯伦（英)、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）结果：《慕尼黑协定》规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国... ... ...二、战争的爆发和扩大1、战争的全面爆发：法国沦陷1940年四五月，德军进攻西欧，占领法国等西欧北欧国家，轰炸英国。
战争启示录——两次世界大战专题复习教案
战争启示录——两次世界大战专题复习学案
知识与能力：明确两次世界大战的主要史实，对两次世界大战进行多层面、多角度比较，提高归纳、综合、分析、探究问题的能力。
过程与方法：通过自主学习、合作探究、展示反馈等多种形式，构建两次世界大战的知识体系。
情感态度与价值观：感受战争给人类社会带来的巨大灾难，增强学生追求和平、珍惜和平的情感，从而加强责任感和使命感。
教学重点：从两次世界大战的基础知识中提取有效信息，构建两次世界大战知识体系，寻找战争类专题的复习规律。
教学难点：在感知具体历史的基础上，对两次世界大战进行多层面、多角度的比较，注重知识间的前后联系和因果分析，学会归纳和综合。
教学过程：
一、明确目标，自主学习：
1、明确两次世界大战的考试标准；
2、学生自主学习，按照考标要求，归纳并识记相应的考点。
考标指路：
知识要点：
二、合作交流，展示汇报：
第一环节：在自主学习的基础上，小组同学结合学案，合作交流，梳理两次世界大战的知识结构，同学间相互补充，并总结好的记忆方法，准备汇报。
第二环节：分组依次展示汇报，要求小组同学分工明确，鼓励采用多种形式汇报，可板书提纲、制图表、提问互动等。
三、感悟历史，展望未来：
将本课内容整合为三个篇章：
第一篇章：忆往昔血泪历史
问题1：二战中反法西斯国家取得胜利的原因有哪些？
问题2：两次世界大战对中国分别产生了什么影响？
第二篇章：看今朝战火纷飞
1、观看有关当今战事的资料和新闻
2、通过以上材料,你知道当今世界威胁和平安全的因素有哪些？
3、面对当今局势，你认为我们应从两次世界大战中吸取哪些教训，才能避免世界战火重燃？
第三篇章：盼未来和平发展
假如你是一位和平使者，请你设计一条反对战争，呼吁和平的宣传语！
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四、盘点收获，情感升华：
小组内讨论，互相展示
我收获，我想说……
我感悟，我想谈……
我困惑，我想问……
五、当堂检测，直击中考：
设置基础题、能力题、提升题三种不同层次的题型
六、启示录
两次世界大战给我们留下了哪些教训和启示？。
