五年级英语下册 Module 8 Unit 1(5) 第一课时教案 外研版
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1 外研版五年级英语下册教案
Module 8 Unit 1 what do you suggest?
题目 Discussion
语言功能 学会如何向别人征求意见、建议和表达自己的意见。
学习任务 What do you suggest? What about …? Why don't you …? How about a …?
运用任务 在小组讨论中表达自己的意见和建议；讨论准备化妆舞会；讨论物体的大小、长短等。
教学目标 通过交流讨论，学会向他人征求意见和表达自己的意见，学会相关的语言。
模块分析 本模块围绕Daming将要带到美国去的礼物展开讨论。Unit 1 通过Daming和Sam 的讨论，学习如何征求意见和提出建议；Unit 2通过对物体大小、长短等的讨论复习形容词比较级longer, shorter, bigger 和smaller，以及学习the same as 的用法；同时介绍另外两种询问意见的方式：What do you
think? Do you agree?
课时划分及教学内容 第一课时：suggest, quickly, excited, America, Chinese, kind, dragon,
same, circle; 及征求意见的语言“What do you suggest?”和给他人建议的语言“What/How about …?Why don’t you …?”；初步呈现对话内容。
第二课时：学习并操练对话，做“活动用书”中相关的练习题。
第三课时：学习并练习第二单元。
第四课时：复习本模块并做“活动用书”中相关的练习题。
题目 Discussion（讨论）
题材
（主要）
内容 Daming要去美国了，他想给堂兄带一件礼物，可是他不知道该带什么，于是打电话给Sam征询意见。Sam建议带筷子。但是Daming说他的堂兄已经有了。最后，Sam建议Daming 带一个有中国特色的龙风筝，Daming同意了。
教学目标 2 语言
知识
目标 功能 表达观点、提出建议。
语法
（结构、
句子） What do you suggest?
What about chopsticks?
How about a dragon kite?
Why don’t you give him a kite?
That’s a good idea.
It’s the same as Line B.
I think so. / I don’t think so.
I agree.
词汇 听 能在句子中听懂单词：suggest, quickly, excited, America,
American, China, Chinese, kind, dragon, same, circle, present,
chopsticks, kite, line, agree, think, phone
说 能够在句子中使用单词：suggest, America, American, China,
Chinese, dragon, same, circle, present, chopsticks, kite, line,
agree, think
读 能在图片等的提示下，认读单词：America, Chinese, dragon, same,
circle, present, chopsticks, kite, agree, think
写 会写单词：America, Chinese, kite
语言
技能
目标 听 能够听懂用What do you suggest?询问别人意见的相关表达；
能够听懂用What about…? How about…? Why don’t you…?提出建议的相关表达；
能够听懂用I think so. I don’t think so. I agree.表达同意和不同意的相关表达。
说 能够用What do you suggest?询问别人的意见；
能够用What about…? How about…? Why don’t you…?提出建议；
能够用I think so. I don’t think so. I agree.表达同意和不同意；
能读小诗。
读 能读出课文Unit 1中有关提出建议的句子；
能跟录音朗读课文Unit 1；
能分角色朗读课文Unit 1。
写 能够抄写课文Unit 1中有关提出建议的句子;
能够仿写2—3个提出建议的句子。
学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流。 3 文化意识 加深对中国文化的理解。比如：外国人对中国的筷子、中国龙风筝等感兴趣。
情感态度 遇到问题时，能主动向老师或同学请教。
任务 该怎样准备化妆舞会？向同学征集建议，并提出自己的看法。
第一课时
教学内容
学习如何向他人征求意见以及给他人提供建议；单词suggest, kind, same,
quickly, excited, America, Chinese, dragon, circle
教学目标 能听读会说新单词。
会向他人征求意见和给他人建议。
乐于与人沟通。
教学重点
和难点 重点：What about chopsticks? How about a dragon kite? Why don’t you give
him a kite? What do you suggest?
难点：I want to take/ buy a … for …. What do you suggest? Why don’t
you …?
教学手段 图片（练习提供建议时用）
单词卡片（呈现新单词）
录音机（初步呈现对话内容）
挂图（呈现对话情境）
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次修改
1．Warm-up
（热身准备）
2．Leading-in
（导入）
1．Free talk:
What day is it
today/tomorrow/next Sunday?
What’s the date today/the
day?
Today/That day is a special
day! Do you know why?
2．Today is ….’s birthday.
Let’s say Happy Birthday to
him/ her!
(Next Sunday is Mother’s
Day.)
3．I prepared some things to
be the present for him/her.
But I don’t know which one I
Answer the questions.
Guess: Because today is …..
Say: Happy birthday!
4 3．情景操练
4．课文学习
5．
小结
should give him/her. Can you
help me?
(Let’s give a present for
your mothers. I’ve taken
some good things for you to
choose.)
4．Show the pictures or cards
of the things.
5．Let’s discuss what you
will give for him/her.(板书课题：Discussion)
6．…, what do you suggest?
(Show the structures of
“What about …? / How
about …? / Why don't you give
him/her a …?)
7．讨论片刻后教师向学生征求建议，看学生们各自为自己的父母或同学选了什么礼物。让学生体会三种建议方法语气的轻重。
8．Daming is going to go to
America this summer. Do you
still remember he has a
cousin in America? What
present will he take for him?
Now you know how to make some
suggestion to others.
Look at the cards and say the
words.
Repeat the topic of this module.
在教师的启发下用三种句式说出自己的建议。
学生说并体会三种建议方法的语气强烈程度。
Listen to the dialogue. Then, say
the present Daming will take.
Underline the sentences with
“What about…? /How about …?
/Why don’t you …?”
板书设计
Module 8 Discussion
suggest
quickly (贴物品图片)
excited
America What do you suggest?
Chinese
