打开新锁的钥匙作文

开锁作文600字3篇

开锁作文600字 篇1

生活中的本领真多。大家一般会想到学习方面的，比如大家的心病----写作文。而我说的本领却来自于生活中。我们每家每户都有防盗门，上面都有锁，进进出出既安全又方便。开锁也就是司空见惯的家常便饭，但是对于我来说，可花了很多工夫才学会的。

在我家蓝色防盗门上，有两个锁孔，我很小的时候就看见大人开锁：要先用方形的钥匙开上面的，再用圆形的钥匙开下面的。

三岁时，我连钥匙都插不进，就像让不会射箭的人做到百步穿杨，怎么行呢？

四岁时，我发现要是上面有记号。嘿嘿，只要把记号朝上，轻而易举地插 进去了。可是新的问题又出现了，我的小手竟拧不动。“唉，妈妈的力气可真大！”

五岁时，我使出了九牛二虎之力终于可以将钥匙转动90度，于是上面的锁可以打开了。

六岁、七岁，我仍然对打开这个怪家伙心有不甘，那咕咕的声音差点闹得妈妈神经衰弱。

到了八岁，我整天都在琢磨怎么能把门打开。突然，我想起了科技班常用的润滑油也许能帮我一臂之力。于是，我用棉签沾了几滴“润滑油”-----清油，滴了几滴在锁心里。等我再试的时候，果然帮了我大忙。轻轻地拧动了180度，最后关头，稍用劲，门居然就开了！终于学会了开锁！这下妈妈不会再说：“看吧，没力气，还不多吃点肉！”其实，这根本就不是吃肉的问题，我天生就不是力量型的人，我是智慧型的人。

其实，生活中还有好多本领等着我们去学习。我们只要向孙膑那样，多观察，多思考，就能掌握方法，还能使巧劲。这不，再难的问题都可以迎刃而解！

开锁作文600字 篇2

阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球！”我说：“给我一把钥匙，我可以开启一把把枷锁！”

再好的朋友之间也有无形的枷锁，让自认为美好的友情出现危机。

再恩爱夫妻之间也会有无形的枷锁，让自以为天长地久的爱情出现裂痕。

再完美的合作者之间也有无形的枷锁，让自认为天衣无缝的计划出现败笔。 朋友之间有不真诚的枷锁，但只要你找到宽容，体谅这把钥匙，你就可以开启这把枷锁，获得真挚的友谊！

板书在数学教学中的作用　

■松原市实验高级中学田巩　

板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用　

文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书　

是教师必备的基本教学技能。板书在数学教学中发挥着的　

重要的作用，具体表现ｉ个方面。　

１．板书有利于提高课堂教学质量。教师如果能很好地　

利用板书，可以有效地加深学生对教学内容的理解。板书　

是艺术，它直接影响着教学效果。中国教育学会副会长韩　

作黎先生曾说：　“教师的板书应练得又快又好。这对引起　

学生的注意，增进学生的美感，加强教学的效果，形成学　

生对教师的敬仰，都有独特的作用。”　

２．板书有利于知识的理解和掌握。课堂卜教师所讲授的　

知识有其内在的逻辑Ｊ顺序，仅仅用ＶＩ头语言表述，高中生难以　

全面准确地把握这一知识体系。板书则提纲挈领地反映了教材　

内容，它是教材内容的高度浓缩。部分与部分之间，部分与整　

体之间的关系，都可以从板书卜清晰地反映出来。高中生只要　

把握了板书，实际上也就把握了数学教材的整体框架，这对于　

高中生理解和把握教材来说都十分有益的。心理学研究表明，　

人在获得外部信息时，不同器官发挥的作用有所不同：其中视　

觉获得的慌息占８３％，听觉获得的信息占１１％，由其它器官所获　

得的信息占６％。这说明了视觉器官的重要作用。许多优秀教师　

的课听后之所以印象深，正是因为设计完美的、逻辑严密的板　

书。好的板书设计可以一下子抓住课的灵魂和核心，使学生在　

对比、图表中掌握数学的重点知识和难点知识，让他们在实际　

解题中化难为易、化繁为简，变被动为主动，变学会为乐学，　

起到了画龙点睛的作用。比如通过列图表把两个圆的三种关系　

直观地展示给学生，相切、相离、相割一目了然，既直观又明　

了，既对比又分类。　

３．板书有助激发学生学习兴趣。很多高中教师具有　

深厚的教学基本功，他们能结合自己所教学科的性质和特　

点，用优美的书面语言勾画｝十１教学内容的轮廓，生动形象　

地表达某一问题。如有的数学教师有画圆的特殊本领，不　

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打开作文大门的钥匙

作者：李统元

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2013年第04期

在30年的语文教学工作中，笔者摸索出一些针对性强，易教易学，效果显著的作文教学方法，所指导的学生在高考中，语文140分以上共有三人。考取清华、北大学生有38人，其中语文在130分以上的有26人。2011年高考中，三（22）班人均126.2分，在湖北省单班中高居榜首，作文高分功不可没。辅导学生在省级以上刊物发表文章73篇，省级以上单位作文赛获奖42人次。这些成绩有力证明了作文教学中“快速成文，打造亮点”是打开作文之门的两把钥匙，是行之有效的。

一.快速成文

高考作文体裁主要是记叙文、议论文、散文，根据作文要求，可从结构切入快速成文，在成文的大框架下，从内容的不同方面进行亮点打造。在内容或主题的统领下，快速成文的结构模式如下：记叙文有组合片断式、层层推进式、点面结合式、画面跃进式等；议论文有纵横并列式、层层递进式、三大三小式、三大二小式、正反对比式、四段16句式（3535式）、引议联结式、启承转合式等；散文有一线串珠式、分总五段式、镜头分点式、以小见大式等。下面仅以“组合片断式”形成记叙文的成文过程来示范“快速成文”的操作方法。

组合片断，就是根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片断组合成文。组合片断除遵循主题需要外，一般无其它独特要求，这就给学生留有广阔的自由创造天地。在组合片断时，思路很容易打开，成文的速度也会异常的迅速。

片断组合构思成文时，主要有两种组合法，一是横向排列组合，二是纵向排列组合。如写“家乡美”这个题目，可选择如下片断来组合：家乡的山美，水美，树美，风俗美，建筑美，人物美……通过这些片断描写，以此来歌颂“家乡美”这个主题，这就是横向排列组合法。用纵向排列组合可这样按时间安排结构：家乡战争年代英雄多，和平年代劳模多，改革年代成果多。通过这些片断描写，也歌颂了“家乡人物美”这个主题。横向排列和纵向排列是两种常见的片断组合方法。

钥匙开锁寓言作文高中

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说：“因为我最了解他的心。”

其实，在我们的生活中，又何尝不是这样呢？每个人的心，都像是上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解和关怀，才能像一把细腻的钥匙，轻轻打开他人的心门。

我想起了我高中时候的一件小事。那时候，我们班新来了一位转学生，叫小辉。小辉性格内向，平时总是独来独往，很少和同学们交流。一开始，大家也没太在意，觉得他可能是刚到新环境，还不适应。可时间一长，小辉还是这样，仿佛在他周围有一堵无形的墙，把他和大家隔离开来。

作为班长的我，觉得有必要去关心一下他。于是，我找了个课间休息的时间，走到他座位旁，轻轻地敲了敲他的桌子，说：“小辉，咱们聊聊呗。”他抬起头，眼神里有些惊讶和防备。 我笑着说：“别紧张，就是想和你交个朋友。”他沉默了一会儿，点了点头。

我开始尝试找话题，问他以前的学校怎么样，喜欢什么科目。他的回答都很简短，基本上就是几个字。这让我有点尴尬，但我没有放弃。

后来，我发现他的数学成绩特别好，每次考试都是名列前茅。于是，我就经常拿着数学题去请教他。一开始，他只是简单地给我讲一下解题思路，不多说一句话。但慢慢地，可能是因为我们讨论数学题的次数多了，他的话也渐渐多了起来。

有一次，我在请教完一道难题后，故意说：“小辉，你这么厉害，以后可得多教教我啊。不然我这数学成绩，真的没法看啦。”他竟然笑了笑，说：“行，没问题。”

从那以后，我们的交流越来越多。我发现他其实并不是不想和大家交流，只是不知道怎么融入。他的父母工作很忙，平时很少有时间陪他，他总是一个人在家学习、看书。所以，来到新班级后，他不知道该怎么和同学们相处。

我把这些情况告诉了其他同学，大家也都开始主动和小辉交流。有人邀请他一起打篮球，有人和他一起讨论小说，有人给他分享零食。小辉的脸上渐渐有了笑容，话也越来越多。