英语人教版三年级下册Unit6Howmany？BLet'slearn

Unit Six How many？

一、教材分析：

本节课的教学内容是人民教育出版社小学英语三年级下册第六单元第一课，课型是交际型会话课。教学内容为教材Part A部分Let’s talk、Let’s learn主要学习句型How many …do you see? I see…及词汇eleven, twelve,

thirteen, fourteen, fifteen(数字11-15)的英语表达。根据教材所提供的文本材料及板块功能，结合师生的教学和学习环境，本人把词汇和对话进行整合教学，分两课时完成。本节课为第一课时，侧重在语篇中整体感知学习词汇和句型。

二、 学情分析：

本节课授课对象是三年级的学生，通过一年的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应.学生在上学期已学习过数字1-10，还学会了歌曲：“Ten

Little Candles Dance”对数字有了一定的基础。针对这种情况，我通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多媒体教学与一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的并为下一节课奠定良好的基础。

三、 设计理念：

根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。

四、 教学目标：

1．语言知识目标

1)能够在语境中运用How many … do you see? I see…询问看到物品的数量并回答。

2)能够听懂、会说eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen关于数量的词汇。

Unit6 B Let’s talk教案

课 题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk

教 材：《小学英语PEP（人教版）》

课 型：对话课

年 级：三年级下册

上课时长：40分钟

一、教学内容：

1. 教学重点：

(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。

(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。

2. 教学难点：

知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。

二、教学目标： 1. 语言知识、技能目标：

(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。

(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。

(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。

2. 情感态度、学习策略目标：

(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。

(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。

三、学情分析：

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。让孩子在仿真的情境中体会语音知识。整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。

人教版三年级英语下册Unit6Howmany?

词汇：数字类:eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五

sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十

其它:kite风筝beautiful美丽的

短语:howmany多少lookat看;瞧句型：1.用于询问对方“你看到多少……的句型：

-Howmany可数名词负数（s）doyousee?你看见了多少?

-Howmanybirdsdoyousee?你看见了多少只小鸟？

-1,2…Isee12!一、二……我看见了十二只!

解读:Howmany意为“多少”，是对物品的数量进行提问。see意为“看到看见”，

简略回答时,可以直接回答物品的数量。2.用于询问对方“你拥有多少……的句型：

-Howmany可数名词负数（s）doyouhave?你看见了多少?

-Howmanycarsdoyouhave?你们有多少辆小汽车?

-Wehavetwenty.我们有二十辆。

解读:Howmany意为“多少”，是对物品的数量进行提问。have意为“拥有，有”，

简略回答时,可以直接回答物品的数量。3.询问近处的是什么的句子：-What’sthis?这是什么?

-Mynewcrayons.我的新蜡笔。

解读:What’sthis/that（指远处）?是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英文名称。4.Openitandsee!打开看看!

5.Theblackoneisabird.黑色的那个是一只鸟。了解句型：1.Let’shavearace.我们比赛吧!

2.Ihaveonlythree.我只有三个。

3.Canyoucountwithme?你可以跟着我数吗?

4.10and8makes18.十加八等于十八。

5.4times5makes20.四乘五等于二十。

6.Wow!Somanyapples.哇!这么多苹果!

教学设计

三下Unit 6 How many?

B Let’s talk & Let’s

find out

备课人：黄维婷

教材分析:

Let’s talk通过吴一凡和Amy在数蜡笔的场景，让学生感知核心句型How

many crayons do you have? Open it and see.及You have……crayons.的语义及语用情景。

教学目标：

1. 听懂、会说句子How many crayons do you have? Open it and see.及You have ……crayons.

2. 能在实际情境中运用所学主句型:How many ……s do you have? I

have…….询问别人拥有物品的数量并作出相应的回答。

3. 通过小组合作，培养学生的团结合作意识，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

教学重难点：

重点：

1.能听懂、会说句型: How many crayons do you have? Open it and see.及You have ……crayons.

2.知道如何对他人拥有的物品数量进行询问并作出相应的回答。

难点：

1.能在实际情景中准确、熟练地运用本课所学的句型进行日常交际。

2. How many…… do you see?与How many …… do you have?的区分。

教学准备：

单词卡片、多媒体课件、文具盒、蜡笔、音频、课文视频

教学过程：

Step1、Warm-up

1.Greetings.

2.Let’s chant. Step2、Preview

1、A quiz game

2、Let’s count.

Step3、Presentation

1.创设情境

T: Look! What’s this?

Ss: It’s a pencil box.