人教版三年级英语下册Unit6Howmany(第3课时)课件

第6课时

课题 At the zoo

教学目标 培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。

教学重点 句型“It has (a/an)+形容词+身体部位.”的运用。

教学难点 能听懂Let’s do部分的指令并做出正确的动作。

教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物图片、课件等。

教学过程 二次备课

一、回顾复习，激趣导入（2-3分钟）

1.游戏：反义词配对。教师将本单元的八张单词卡片(short卡片有两张)发给八名学生，学生根据自己的卡片找出持有相反意思的单词卡片的学生，然后读出自己卡片上的单词并说出汉语意思。

2.请四人表演Let’s talk部分的对话。

二、目标展示，自主学习（5分钟左右）

(1)在课件上分别呈现课本第29页的四幅动物图片，请四名学生分别描述它们的特征。

(2)完成第29页的练习题。

(3)同桌之间相互检查核对答案。

(4)听录音，跟读。

(5)两人一组，一人用两三句话描述一种动物的特征，另一名学生猜，可以猜两次。随后交换角色猜动物名称，比一比谁猜得又快又准。 三、合作学习，交流感悟（15分钟左右）

合作学习：

(1)Look and match.

①请学生读一读题中的七个英语单词，并说词汇的相应意思。

②教师让学生看一看Look and match.部分的图片，注意图中动物的特征。

③给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。

④师生核对答案。

(2)Listen and tick(√).

①让学生看图并结合本单元所学句型介绍图中四个动物的特征。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④再次播放录音，学生跟读。

四、反馈提升，拓展延伸（10-13分钟）

(1)播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

(2)播放录音，学生跟读。

(3)教师带领学生读熟故事。

(4)分角色朗读故事。

五、当堂检测，反思提高（10-15分钟）

精品资料

章 节 第6单元 课 题 Unit 6 How many?

（A）Let's Talk

课 型 新授

主备课人 执教人 课 时 1课时

教学目标

掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

理解名词复数及读音

教学重点 句型：How many … can you see? I can see…

It’s beautiful.

教学难点 名词复数的读音。

教学准备 录音带、单词卡片

教 学 过 程 个人修改

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have

many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s

count.

2．数完后，教师问学生：How many

apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas.

I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see

fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

Unit 6 How many

第五课时

教学目标

1.学习英文数字16—20并能够认读这几个英文数字。

2.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。

3.会唱Let's chant。

4.能根据图片用英语数一数花的个数。

教学重点

学习英文数字16—20并能够认读这几个英文数字。

教学难点

1.16—20英文数字的认读。

2.能够根据16—20英文书写归纳其发音。

教学准备

教师:与本课时相关的录音、单词卡片、课件、图片、气球。

学生:课本。

教学方法

1.直观教学法

教师利用实物展示Let's learn 部分的数词:sixteen, seventeen, eighteen,

nineteen, twenty。

2.儿歌说唱教学法

教师和同学一起跟唱Let's chant中的歌谣,在歌谣中体会英语课堂的趣味性,体会数词。

3.合作学习教学法 同学根据课本,两人一组数一数,并用英语说:I see five/eleven/…在合作中巩固数词。

教学过程

Step 1: Warm-up/Revision

1.教师播放歌曲One, two, three,

four, five的录音,让学生跟随录音一起唱。

2.复习数字1—15

报数:教师让学生从1—15按顺序用英文报数。

3.操练句型How many… do you see? I

see…和How many… do you have? I

have…(使用15以内的数字)

Step 2: Presentation

1.教师将1—15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如:Ten and five is fifteen.

2.让学生两人一组,一名学生摆算式,另一名学生用英文说出结果。

3.教读sixteen。

4.用同样的方法, 学习数词seventeen,

eighteen, nineteen, twenty。

1 三年级英语下册教案：

Unit 6 How many

第六课时

教学目标：

知识与技能：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

过程与方法：用各种方式让学生复习和巩固所学的数字单词。

情感态度与价值观：通过各种方式让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的数字单词。

教学重点：Let's check

教学难点：Read and match

教学准备：录音机、单词卡

教学过程：

1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

2.复习所学的单词及句型，进行对话练习。

3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。

4.Story time

（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂。

5、四人小组读本单元内容。

作业：1、自由复习本单元

2、完成学习评价

板书设计

Unit 6 How many?

Let's check

教学反思：