敦煌莫高窟英文介绍
发
Mogao Caves are the nation key cultural relic preservation organ,
isnamed Thousand Buddhas Cave, is situated west the Gansu Corridor
endDunhuang, is world famous by the fine mural and the cast. Itsbeginning
constructs at 16 countries' former Qin times, has beenthrough repeatedly 16
countries, the Northern Dynasty, Sui, Tang, fivegenerations, Tangut , the Yuan
and so on all previous dynastiesconstructing, forms the huge scale, existing
cavern 735, the mural45,000 square meter, argillaceous painted sculpture
2,415, are in theworld the extant scale is biggest, the content richest Buddhism
artplace. Since the modern times had discovered the Buddhist scriptureshole, in
had 50,000 ancient times cultural relics, and grew speciallyto study the
Buddhist scriptures hole ancient book and Dunhuang artdiscipline - Dunhuang studies. But since Mogao Caves receive many people in the modern times for
5A GRADE SCENIC SPOT
★★★★★
Mogao Caves
PRODUCER: XINGXIN
ENGLISH NAME: SISSI
NUMBER:26110032 THE CONTENTS
Relevance as a tourist destination
History
Heritage attributes
Special Local Snack
Accommodation
Relevance as a tourist destination
The Mogao
Caves or Mogao Grottoes , also known as the Caves of the
Thousand Buddhas , form a system of 492 temples 25 km southeast of
the center of Dun Huang, an oasis strategically located at a religious and
cultural crossroads on the Silk Road, in Gan Su province, China.
The caves may also be known as the Dun Huang Caves, however, this
term also include other Buddhist cave sites in the Dun Huang area, such
as the Western Thousand Buddha Caves, and the Yu Lin Caves farther
away. The caves contain some of the finest examples of Buddhist
art spanning a period of 1,000 years.
语文五年级上册《莫高窟》教学课件(目录版)
1 / 7语文五年级上册《莫高窟》教学课件(目录版)《莫高窟》教学课件一、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景和文化价值，感受敦煌壁画的独特魅力。2.掌握课文《莫高窟》的主要内容，理解文中描述的敦煌壁画的特点和艺术风格。3.培养学生对我国古代艺术的热爱和欣赏能力，激发他们对文化遗产保护的意识。4.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养他们的创新思维和表达能力。二、教学内容1.莫高窟的历史背景和文化价值2.敦煌壁画的特点和艺术风格3.课文《莫高窟》的阅读和理解4.莫高窟的保护与传承三、教学步骤语文五年级上册《莫高窟》教学课件(目录版)
2 / 71.导入新课利用多媒体展示敦煌莫高窟的图片和视频，让学生初步了解莫高窟的地理位置和外观，激发他们的学习兴趣。2.背景介绍讲解莫高窟的历史背景，包括它的创建时间、历史变迁和重要地位。同时，介绍敦煌壁画的文化价值，让学生明白莫高窟在世界文化遗产中的重要地位。3.教学课文朗读课文《莫高窟》，让学生注意听课文中的生词和短语，理解课文的基本内容。然后，分段讲解课文，引导学生理解文中描述的敦煌壁画的特点和艺术风格。4.欣赏与分析利用多媒体展示莫高窟的壁画图片，让学生欣赏壁画的精美细节，分析壁画的构图、线条、色彩等特点。同时，引导学生思考壁画所反映的历史背景和文化内涵。5.讨论与交流组织学生进行小组讨论，分享他们对莫高窟壁画的理解和感受。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维和表达能力。语文五年级上册《莫高窟》教学课件(目录版)
3 / 76.总结与拓展对本节课的学习内容进行总结，强调莫高窟的文化价值和保护重要性。同时，布置作业，让学生撰写一篇关于莫高窟的短文，展示他们对莫高窟的理解和感受。四、教学评价1.学生对莫高窟的历史背景和文化价值的了解程度。2.学生对课文《莫高窟》的阅读理解能力。3.学生对敦煌壁画的欣赏和分析能力。4.学生的创新思维和表达能力。五、教学资源1.多媒体设备：用于展示莫高窟的图片和视频。2.图片和视频素材：用于展示莫高窟的壁画和介绍莫高窟的历史背景。3.教学课件：用于辅助讲解课文和展示相关内容。4.教学辅助材料：包括课文《莫高窟》的文本和相关阅读材料。六、教学建议语文五年级上册《莫高窟》教学课件(目录版)
莫高窟，作为世界上现存持续营造时间最长、内容最丰富的石窟建筑群之一，素有“沙漠中的美术馆”、“墙壁上的博物馆”之称。
从前秦建元二年（公元366年）开始，持续到公元1368年，莫高窟的营造从未中断过，前后历经了北凉、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代宋、西夏、元等数十个朝代，记录了许多珍贵的历史形象资料。而在佛教发展史上，她也通过自身艺术风格的演变诉说着舶来的佛教文化与先祖们的故事。
历经千年风霜雨雪的莫高窟，依旧保持着她独特的价值，一种超越了时光、超越了宗教的包容性艺术今日仍然带给我们种种震撼，下面我们来略说一二。
建筑与敦煌
1937年7月，梁思成、林徽因夫妇与营造学社的成员们去到山西五台山，根据此前在莫高窟61窟壁画《五台山图》上的内容探索唐宋木构建筑遗存情况，成功地发现了佛光寺东大殿遗址，使之成为中国境内发现的第一座、也是我国现存最大的唐代木构建筑。
在古代，出于种种原因，木结构建筑保留十分困难，更别提千年以前的唐朝木构了。在梁、林二人发现佛光寺东大殿之前，甚至有日本学者断言：中国境内已经没有唐朝及以前的木结构建筑了，若要研究古代木构建筑，只能到日本去（唐朝时期日本派遣大量遣唐使者学习建造技术，日本境内也因此保留了几座完整的唐风建筑，如法隆寺等）。由此可见，佛光寺东大殿的发现在建筑史上可以说是一件里程碑式的事件。
梁思成在《记五台山佛光寺建筑》一文中写道，他是在伯希和的《敦煌图录》中留意到五台山图的， “敦煌石室壁画五台山图中有‘大佛光之寺’。寺当时即得描影于数千里沙漠之外，其为唐代五台名刹，于此亦可征矣”。这一伟大的发现，离不开古代画匠对五台山细致、精确的描绘，也体现了敦煌壁画极高的历史价值。
此外，梁思成先生还特地撰文《敦煌壁画中的中国古建筑》，概括性地描述了敦煌壁画中建筑画的价值。敦煌壁画上的建筑图像，弥补了唐宋时期建筑史研究的一大片空白。
服饰与敦煌
敦煌石窟的壁画和塑像记载了十六国时期到元朝的图像资料为研究服饰史提供了珍贵的史料。莫高窟的服饰图像主要来自三个部分：
