人教新课标语文三年级下册14、检阅教案

14 检阅

教学内容分析：

《检阅》是新课标小学三年级下册的课文。这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆检阅时让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。

这篇课文在人物形象的刻画上非常突出。特别体现在细致的心理描写上：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。因为队员们既希望自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克，这让大家左右为难。最后队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。从中，一群善良、纯真的孩子的形象跃然纸上。课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：作为健康人，要尊重每一个个体的平等权利，作为残疾人，也应该像课文中的博莱克一样，自尊、自强。

教学目标：

1.能根据课文展开丰富的想象，并能补充课文的留白。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

教学重难点：

理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

教学准备：

多媒体课件 教学设计思路：

1.为落实教学目标，首先整堂课有一条明显的知识链。即如何引导学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神和儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵。紧紧抓住两句话：这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课。也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。教学中分两步走，一是让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神；二是感悟儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵的感悟。

2.注重感悟方式，提高感悟实效。教学策略的选择一切为教学目标的达成服务。为了让学生比较深入充分地感悟博莱克的身残志坚，顽强拼搏精神和儿童队员们、那颗善良、友爱美好的心灵，我设计了以下几个环节：一是让学生想像博莱克在训练过程中遇到的困难以及为克服困难所付出的代价；二是让学生充分与博莱克、与儿童队员对话，在与文本、师生、生生的互动中感悟他们的人文精神。三是通过挖掘课文的空白点，在平等对话的基础上调动学生的情感体验，让他们去想像思考，从而获得情感的共鸣。因而我设计了以下问题：“如果你是儿童队员中的一员，你会怎么处理呢?为什么?”“同学们，你们碰到过类似博莱克这样的事吗?”“同学们，你们想想，腿有残疾的博莱克是不是更需要大家的鼓励和信任呢?那么此时的你会怎样处理博莱克这件事呢?”四是读写结合。让学生通过写的方式把自己的情感表达出来，达到情感的升华。

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----------------精选公文范文---------------- 1 人教版三年级语文下第14课《检阅》优质课教案教学设计

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人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计

【教学目标】

１、认识“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、理解课文内容，有感情地朗读课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学过程】

第一课时 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 一、导入新课

今天我们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容

１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、概括说一说这篇课文的主要内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字

１、勾出我会认的字，同桌自学。

２、同桌互相考一考。

３、指名读，齐读。

４、开火车检测。

四、学习我会写的字

１、指名教读我会写的字。

２、齐读生字。

３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 3 ４、指名说说用什么方法记住这些生字的。

14.检阅

学习目标

1会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。

2有感情地朗读课文。

3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。

教学重难点

理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

课前准备

1字词卡片。

2与课文插图一样的挂图或录像片。

教学过程

第一课时

一、情境导入

1播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。

2体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。

3出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。

4请你仔细观察画面，说说你发现了什么。

二、学生自由读课文，感知内容

1把课文读正确、流利。

2认读生字。

3思考：课文主要写了一件什么事?

4小组交流。

三、全班交流汇报

1指名读课文，检查是否读正确、流利。

2认读生词，生字。再练习读课文。

3汇报交流思考的问题：课文写了什么事?

4读第2—6自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)

小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?

四、书写生字

1进一步认读生字。

2记忆字形。交流记忆方法。

3指导书写。

重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。

4抄写词语。

俱乐部 博士 鸦雀无声 截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正

第二课时

一、围绕重点，读书讨论，感情朗读

1投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。指名读这两句话。

人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计

人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计

【教学目标】

１、熟悉“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、明白得课文内容，有情感地朗诵课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

明白得课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】

第一课时

一、导入新课

今天咱们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们明白这篇课文要紧讲的是什么内容呢？下面咱们一路来看一看吧。

二、初读课文，明白得课文的要紧内容

１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、归纳说一说这篇课文的要紧内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字

１、勾出我会认的字，同桌自学。

２、同桌相互考一考。

３、指名读，齐读。

４、开火车检测。

四、学习我会写的字

１、指名教读我会写的字。

２、齐读生字。

３、用自己喜爱的方式记住生字，同桌交流。 ４、指名说说用什么方式记住这些生字的。

５、四人小组讨论用生字组词。

６、说说哪些字最容易写错，需要提示大伙儿。

７、作业：练习写字。

人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计

【教学目标】

１、熟悉“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、明白得课文内容，有情感地朗诵课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

明白得课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学进程】

第一课时 一、导入新课

今天咱们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们明白这篇课文要紧讲的是什么内容呢？下面咱们一路来看一看吧。