《基因控制生物的性状》作业设计
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1 八年级下册 生物学第七单元第二章第一节
《基因控制生物的性状》第一课时作业设计
生化组 张花勤
一、 教学内容简析
性状、基因、遗传物质的传递等内容，比较复杂、抽象，但是遗传和变异既是生物界的普遍现象，又是生命延续与发展的重要内在因素。生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以，对遗传和变异的认识，应从比较亲子代的各种特征开始，然后由表及里逐步深入到基因水平。由于观察内容的分量并不重，重在对问题的讨论和思考，归纳出概念。
二、课程标准和学习目标
这节课课程标准是：分析转基因鼠产生过程，说出生物的性状是由基因控制的。依据标准我制定了学习目标：
1．说出遗传和变异的概念；
2．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象；
3．举例说出性状和相对性状之间的区别。
学习重点：举例说出生物的不同性状和相对性状之间的区别
学习难点：说明生物的不同种性状和相对性状之间的区别
学习方法：从宏观的遗传现象（性状）入手，逐步向微观的基因深入。
三、针对教学目标，我的作业设计如下
（一）、课前预习作业：
课前预习直接影响课堂上学生学习的效果。预习内容要提前一周布置给学生。预习内容以预习学案的方式呈现。
1、课前调查、记录自己及家人的眼皮单双、耳垂有无、大拇指是否弯曲、血型等情况记录在表中。
家庭成员 眼睛（单或双眼皮） 耳垂（有或无） 小拇指（直或弯） 大拇指（能向背侧弯曲或不能） 血型 其他
父亲
母亲
2、填写概念
⑴遗传是指 。变异是指 。生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
⑵生物的性状包括 、 和 。例如：______
⑶相对性状是指________________________________。例如：______
我指导课代表、小组长带领检查、记录。老师在课前抽查几位学生的预习情况，对这节课的教学做好及时的调整。各组组长可以代表个小组向老师汇报预习情况，把不明白的问题向老师汇报。
（二）、课中作业：
（1）什么是遗传，什么是变异，举例说明生物的遗传和变异现象。他们实现的途径是什么？所有生物都有遗传和变异的特征吗？ 2 （2）你认为生物的性状表现有几方面？概括什么是生物的性状。
（3）仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
（4）任选一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同，如果不同，再看看你与父母的父母是否相同，这说明什么？
（5）通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
人的眼皮有 ； 豌豆的籽粒有
；
水稻的茎干有 ； 蕃茄的果实有 。
（6）每种性状都只有两种表现形式吗？ 例如：人的血型有
（7）概括什么是相对性状？下面的一些性状是相对性状吗？为什么？
狗的卷毛和黄毛 （ ）
同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 （ ）
桃的果实长毛和李的果实光滑 （ ）
金鱼的体色透明和不透明 （ ）
（8）人体有许许多多种性状，根据你的调查结果推测，世界上有没有全部性状都相同的两个人？原因是什么?
（9 ) 以花生为例，试着区分生物的不同性状和相对性状。。
（10）在观察和自学的过程中，你还有哪些问题？请试着作出解释。
3、课堂限时完成作业：
限时作业是我们对老师教与学生学的效果的全面检测。限时作业内容设计要全面，包括基本知识、基本能力、知识的综合运用和思维训练等方面。要做到以下几点要求：（1）注重基础知识、重点知识的检测。（2）当堂达标测试要贯穿于课堂的各个环节中。（3）错题要进行二次检测。要求学生过关。限时作业，一般在10分钟内完成，计算学生的成绩并及时批改与订正。
1、“一母生九子，九子各不同”，这句话说明了生物的
现象。
2、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在________的现象。
3、生物的 结构、生理特征和
方式等都叫
。
4、同种生物的同一性状的不同表现形式称为______ ____。
5、下列叙述或俗语中，属于变异现象的是（ ）
A、有其子必有其父 B、上梁不正下梁歪
C、树枝上的果子都是绿色的 D、小明长得既像爸爸，又像妈妈
6、下列不属于人的性状的是（ ）
A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、牙齿的龋齿
7、下列选项中不属于相对性状的是（
）
A、番茄的红果与黄果 B、牛身体上的黄毛与棕色毛
C、有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠D、果蝇的缺翅与全翅
8、下列是一对相对性状的是（ ）
A、豌豆的圆粒和高茎 B、圆圆的O型血和芳芳的A型血
C、兔的白毛和鸡的单冠 D、花猫和花牛
9、下列各组性状中，不属于相对性状的是：（ ）
A、豌豆种子的皱皮和青色B、人的左撇子和右撇子
C、人的双眼皮和单眼皮 D、人的头发有直发和卷发 3 10、下列实例中，属于相对性状的是（ ）
A、豌豆的圆粒和皱粒 B、人的身高和体重
C、绵羊的长毛和白毛 D、番茄的红果和柑橘的黄果
11、请根据所学知识，将左右两列所对应的内容连线。
知识点 实例
A性状 （1）人的薄嘴唇和厚嘴唇
B相对性状 （2）一只白兔生下一只黑兔
C遗传 （3）家蚕在发育过程中都会经历“蛹”这一时期
D变异 （4）小明有耳垂，是A型血
（三）、课后作业 ----巩固拓展创新
收集资料并展示：质量性状和数量性状
