一年级上册《整理房间》教学设计
〖教学内容〗
北师大版小学数学教材一年级上册57-58页。
〖教学目标〗
1.养成有条理地整理事物、自己的事情自己做的好习惯。
2.培养学生能按一定标准给物体分类的能力。
〖教学重点〗
经历分类的过程,掌握分类的方法。
〖教学难点〗
学会按一定的标准对物品进行分类。
〖教材分析〗
“分类”是一年级上册的教学内容，是一个学生实践性的活动。教师不宜把“分类”作为知识点来讲授，或者让学生机械地记忆分类的含义。这部分教学应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的过程，在活动中使学生体会分类的方法，感受分类在生活中的用途。因此我对本节教学做如下设想。
1.生活引入。
创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。
2．导放结合培养学生能力。 运用多种形式的数学活动，如帮售货员摆放货物等，充分调动学生主动参与的积极性，使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会，使学生通过亲手操作进一步体验分类。
3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过多媒体演示学生整理房间的过程，当学生愉悦地看到整理后的房间时，适时地进行思想教育。
〖学校及学生状况分析〗
学校电教设备齐全，学生全部接受过学前教育，都来自城市，家庭教育良好。
〖教学设计〗
一、创设情景。
1、用课件出示图片。
淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？
看到笑笑的房间，你有什么想说的？
看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？
2、思考方法。
师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。还有不同的方法吗？
3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
整理房间。(教材第57~58页)
1. 通过活动初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。
2. 能按一定的标准将物体进行整理、分类。
3. 培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
重点:通过“整理房间”的故事情境,体会按一定的标准或自定标准分类的过程。
难点:初步培养学生有条理地整理房间的习惯。
课件。
师:同学们,这是两个小朋友的房间的照片(课件出示:教材第57情境图),你想说什么呢?
生:笑笑的房间很整齐、干净,很漂亮。淘气的房间乱糟糟的。
师:我们会选择住在笑笑这样的房间里,不喜欢淘气这样乱七八糟的房间,是吧?今天我们一起来学习——整理房间。(板书课题)
设计意图:通过两幅照片的对比,促使学生感受到有条理地整理后,房间才会整齐、干净,让学生产生学习整理房间的欲望。 1. 笑笑的房间内的物品是怎么摆放的?
师:咱们先来一起好好参观参观笑笑的房间,看看人家是怎么把物品摆放这么整齐的。
学生可能回答:
•笑笑的柜子里面摆放得很整齐,床上很干净。
•笑笑的柜子里最上面一层放的是玩具,中间一层摆的是书,最下面一层是衣服,都摆放得很整齐。
•笑笑的书桌、椅子摆放得很好。
•笑笑的床收拾的很好,被子、枕头摆放得很整齐。
•笑笑的房间的地上也很干净。
……
师:同学们说得很好,笑笑的房间这么整齐是因为笑笑把物品中的同一类放在了一起,没有乱七八糟地堆在一起。笑笑这样整理自己的房间有什么好处呢?
生1:这样摆放房间看起来整齐、宽敞。
生2:这样找东西容易找到,不用到处乱翻,越翻越乱。
……
师:同学们,既然把房间整理好有这么多的好处,希望同学们在生活中也能像笑笑一样,能够有条理地整理、摆放日常用品,养成好习惯。
2. 帮淘气整理一下房间。
师:同学们,我们知道了笑笑是怎样整理房间的,下面我们就来做好事,帮淘气整理一下房间吧!请在小组内说说你的想法。根据你的想法自己动手圈一圈、画一画,把同类的东西放在一起。
北师大版数学一年级上册《整理房间》公开课教学设计
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《整理房间》教课方案
叶华美
一、教课内容
北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册《分类》的第一课《整理房间》 ，课
本第 52、53 页。
二、教课过程
（一）情境导入，
1. 师：今日，老师给小朋友们介绍一位新朋友。出示课件：这是冰冰的妈妈。
师：冰冰的妈妈就要出差了，她给冰冰买来一些东西，想知道有什么吗？你看见了什么，就
高声说出它的名字。
生：西瓜、茶叶、牙刷、苹果、葡萄、袜子。
师：这是冰箱，这是柜子
2. 师：你们能帮妈妈把这些东西分别放在冰箱和柜子里吗？师：请和同桌先谈谈应当如何放？
3. 师：谁能谈谈你是如何放的？师：你是怎么想的呀？
生：由于这些东西是水果简单坏 ,因此放在冰箱里，剩下的东西放在柜子里。师：你说得真完好。
师小结：我们往常把西瓜、苹果、葡萄等称为水果，把生活中常用的一些东西叫生活用品。（二）着手操作，体验分类
1、师：次日，妈妈出差了，小朋友们猜一猜妈妈不在家时，冰冰的房间会是什么样呢
生 1：我猜冰冰的房间会很乱。
生 2：我猜冰冰的房间或许会很洁净，由于她妈妈会把房间整理好再走。师：究竟会怎么样呢？我们一同来看看。 （出可挪动的主题图）
生：哇！这么乱呀？（全班同学发出惊讶！ ）
师：这个房间是够乱的，你们此刻最想做的是什么呀？生：帮冰冰整理好自己的房间。
师：那好，今日我们就和冰冰一同来整理房间。 （板书：整理房间）师：我们该如何帮冰冰整理房间呢？先和你的小伙伴商议商议吧？
同桌相互谈谈整理房间的方法师：谁愿意谈谈是怎么整理的。 北师大版数学一年级上册《整理房间》公开课教学设计
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生 1：把书籍等放到课桌上；把玩具放到柜子里；把衣服鞋帽放进衣橱里。师：老师想问问你，为何把这些东西放在一同呀？（师指书桌上的东西）生：由于它们都是学惯用品。因此放在一同。
北师大版一年级数学上册《整理房间》教案
北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学目标：
通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
养成教育训练点：
初步养成有条理地整理事物的适应。
教学重点：
能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
教学难点：
体验在同一标准下的一致性。
教具、学具预备：
课件、分类实物、图片。
教学流程：
一、创设情形。
1、用课件出示图片。
淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感受？那我们一起帮淘气整理房间好吗？
看到笑笑的房间，你有什么想说的？
看到淘气的房间呢？我们如何做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？
2、摸索方法。
师：那你预备如何样整理呢？先独立摸索，然后把你的方法跟你的同桌小朋友说一说。
还有不同的方法吗？
3、课件演示：整理房间
用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们差不多上同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感受？
4、小结。
小结：大伙儿把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又洁净又整齐。大伙儿以后要养成自己动手整理房间的好适应，做个勤快的好小孩。能做到吗？
三、课堂练习。
1、整理两类事物。
（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）
师：刚才我们整理了房间，现在我请大伙儿看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大伙儿帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。
