初中信息技术教学课例《认识计算机》教学设计及总结反思
学科 初中信息技术
教学课例名称 《认识计算机》
教材分析 初中《信息技术》第一册是面向初一年级第一学期信息技术学科的教学任务，内容分为两大部分：第一部分是计算机基础知识和操作；第二部分是网络基础知识和操作。也是初一新学期的第1课，更是初一学生进入中学开始接触初中信息技术学科的第1课，因此如何打好这“关键的一仗”，并且打得漂亮，让学生对信息技术学科产生浓厚的兴趣，给以后进一步学习打下良好的基础，是本节课进行教学设计时需要考虑的一个重要问题。
教学目标 （一）知识与技能：
1、了解计算机系统由硬件和软件两大部分组成；
2、掌握计算机硬件的各个组成部分；
3、能够正确连接计算机的各大主要部件（显示器、主机、耳机等）；
4、尝试了解有关硬件的常识，如CPU的品牌、显示器的种类等。
（二）过程与方法：
1、在分组协作中学会互相帮助，各显所长，团结
协作的方法；
2、在游戏竞赛过程中进行语言表达、操作示范等方面的过程性评价，培养组织与沟通、让步与赞赏的能力。
（三）情感、态度、价值观：
1、增加学生之间的了解和加深友谊，增强学生的集体荣誉感；
2、激发学生对信息技术的求知欲和学以致用的意识，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
学生学习能力分析 1、学生对计算机基础知识的认识存在较大差异。尽管大多数学生在小学接触过电脑，但由于各种因素的影响，他们一般对计算机硬件知识不是概念模糊，就是一知半解。因此，在教学过程中要采取差异教学手段，注意任务的分层设计，让不同层次的学生都能有所收获，切实感受到成功的喜悦。
2、刚升入初中的孩子“玩性十足”。我们将要面对的是刚从小学升入初中的一批“稚气未褪”的孩子，“玩”是他们的天性，并且大多数上过小学信息技术课的学生都认为，来机房就是“玩”来了。本节课是学生第一次来机房上信息课，我们初中老师不可能给孩子“当头一棒”，让他们立刻扭转“玩”的思想认识，适
七年级第一学期信息技术复习知识点（1）
模块一 信息技术与计算机
第一课 信息与信息技术
1、信息：是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。
2、信息可以借助文字、图像、声音、数字、影像等载体来呈现和传播。
3、获取信息的工具：照相机、摄像机、电视、电脑、录音机、报纸等。
4、信息技术（简称IT）：是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。其主要支柱是通讯技术、计算机技术和控制技术，简称“3C”技术。
5、信息技术负面影响：（1）信息泛滥；（2）信息犯罪；（3）现实社会所固有的道德与文明在网络环境下失去约束力；（4）网络误用。
6、为了适应信息时代的需要，要努力培养自身的信息素养，提高在信息社会中的生存能力。具体应注意以下几方面：
（1）信息意识的培养。（2）信息能力的培养。（3）信息行为的培养。（4）信息道德和信息法规的培养。
7、计算机中所有信息的存储、处理和传送，均采用二进制数或二进制编码。
8、一个二进制位称为一个比特（bit），比特是表示数据的最小单位。
8个二进制位称为一个字节（B），字节是最基本的信息存储单位，一个字节可以存储一个英文字母或符号。
单位换算：
1B=8比特， 1KB=1024B, 1MB=1024KB, 1GB=1024MB, 1TB=1024GB
第二课 认识计算机硬件
1、计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
2、计算机硬件系统按功能分为：输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备5部分。
3、计算机硬件系统按结构分为：主机、输入设备、输出设备3部分。
4、输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、麦克等；
输出设备：显示器和显卡、音箱和声卡、打印机等。 5、主机里面有：控制器、运算器、存储器、电源和各种插件板。
6、中央处理器：简称CPU，由控制器和运算器组成。CPU的型号决定一台计算机的档次和运算速度。CPU的运算速度用主频来表示，主频越高，速度越快。
三年级信息技术
第二课 《与计算机交朋友》教学设计（预案）
宗胜利
教材分析：
本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。
学情分析：
三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。所以对学生要及时进行道德教育。
教学目标:
1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。了解计算机发展过程及特点。
2、学会开机和关机。
3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点
5、对学生进行信息道德教育。
4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。
教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：1、制作关于计算机组成PPT 2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教与学预设：师生活动
教学方法：综合教学法。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。
附件5：教学反思表
学校全称
课名《认识计算机》教师
学科信息技术年级七年级
1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？
A1技术支持的学情分析，使用问卷星这一小程序，在课前对学生的学情进行分析，根据分析
结果，制定教学计划，对学生的知识点的薄弱部分，进行加强教育，效果良好。
A2演示文稿设计与制作，使用希沃白板5对演示文稿进行设计与制作，给学生很好的观感，利
用希沃课堂活动，活跃课堂气氛，检查学生的学习情况，以便根据学生的学习情况及时做好教学内
容补充和加强。利用希沃板中板进行板书，总结课堂所学知识点，对课堂内容进行回顾。学生被课
件吸引，课堂氛围良好。
B2微课课程设计与制作，使用万彩软件，课前制作好计算机的发展史微课视频，课堂中给学
生展示，活跃课堂氛围，也让学生对计算机的发展史有详细的了解。学生很喜欢微课视频，观看
认真，能够抓住其中的知识点。
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右，按照完整视频的时间
点，每节课2-3段)，引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的
解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等)。
第1段：4ʹ03"-6ʹ50"微课的使用，自己制作微课，让学生了解计算机的发展史。对于微课的
使用，我的反思是，学生在观看微课视频的动画时十分认真，被视频吸引，也能抓住其中的知识
点，解决了课堂枯燥的问题，激发学生学习兴趣。
第2段：25ʹ03"-27ʹ22"以及35ʹ49-37ʹ27"希沃课堂活动分组竞争和趣味分类的应用，既活跃了课堂
氛围，又检查学生对本课刚学知识点的掌握，以便及时补充强调教学内容，并对已学知识进行回顾，加深
学生记忆。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
在课堂教学过程中，使用新技术，既能吸引学生注意力，使学生更好的融入课堂，还能活跃课
堂氛围，激发学生学习兴趣，又能及时检查学生对知识点的掌握，及时查缺补漏。整堂课效果良好，
新技术安排适当合理，不过多占用教学时间，影响教学内容展现。
